小鸡吃东西小班体育教案,幼儿园小班音乐教案:小鸡小鸡在哪里
1、小鸡吃东西小班体育教案
设计意图：小班的小朋友特别喜欢跑，小班健康活动对幼儿跑有明确的目标要求，于是我设计鸡妈妈带小鸡外出捉虫，躲避大灰狼这个情景性，来练习快跑。让幼儿置身于游戏的情景中，在1系列的游戏情景变换中，出现小鸡相碰撞摔倒，帮妈妈捡围裙等场景，训练幼儿的快跑，躲闪能力，于是，《小鸡快跑》活动设计出炉。 活动目的 ：
1、训练幼儿快跑的能力。
2、在活动中懂得与同伴避闪。
3、乐意参加体育活动，在活动中不怕困难。 活动准备：鸡妈妈头饰1个，鸡妈妈围裙，《小鸡出壳》、《小鸡快跑》、《狼嚎》音乐，活动过程：
1、准备活动（在鸡窝里）：基本动作练习《小鸡出壳》。
2、基本动作练习。
1、鸡妈妈：我的鸡宝宝都出生了，要想快快长大，我们都得多锻炼，我们1起去跑步。（带领幼儿去跑步。）
2、鸡妈妈：xx鸡宝宝，你刚才是怎么跑步的？你示范给小鸡们看看？（小鸡示范）鸡妈妈1边示范1边讲解动作要领：哦，这只小鸡是这样跑的，眼睛看前方，身体微微向前弯，双手握拳，两臂前后摆动。
3、"来，学学妈妈。"幼儿在鸡窝里学习跑的基本动作。
4、再次外出练习跑步。 鸡妈妈：来，宝宝们，我们再去跑步吧，看看我的宝宝谁的身体棒。边跑，边提示动作要领。
3、游戏：小鸡捉虫（1）第1次游戏目的：懂得躲闪
1、鸡妈妈：小鸡宝宝身体强壮了，我得带你们到草地上捉虫子，外面有危险，在捉虫子时，你们听到（放狼嚎的音乐），要赶紧跑回家，千万别让狼抓走，失去我的宝宝，我会很伤心的。
2、带宝宝出去捉虫，片刻（放狼嚎音乐）赶紧带幼儿跑回家（放小鸡快跑音乐）。
3、鸡妈妈： （1）刚才有几个鸡宝宝摔倒，是什么原因？（碰到别的鸡宝宝，跑的时候没看清旁边的鸡宝宝，撞在1起摔倒。）。 （2）那怎么办？讨论幼儿(3)鸡妈妈小：跑的时候要看看前方，及时躲避，不和小鸡碰撞，如果摔倒，很容易被狼抓住。 （2）第2次游戏目的：正确跑姿示范
1、带宝宝出去捉虫，片刻（放狼嚎音乐）赶紧带幼儿跑回家（放小鸡快跑音乐）。鸡妈妈故意将围裙掉在草地上。
2、请跑姿势正确的示范。方法：鸡妈妈：我的围裙到了，请1只勇敢，跑得快的鸡宝宝帮我捡回来，看看，有没有大灰狼，出发。 （3）第3巩固游戏过渡语：妈妈的肚子还有些饿，还得捉些虫子吃，咱们出发吧。 （4）第4巩固游戏过渡语：妈妈累了，想歇息1会，你们再去捉些虫子带回家给爸爸吃。 4：放松练习咱们吃饱了，把虫子带回家给爸爸吃吧。
2、幼儿园小班音乐教案:小鸡小鸡在哪里
整合活动：小鸡小鸡在哪里 江苏省常熟市赵市中心幼儿园 梅洁
1、活动背景 动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，孩子们特别喜欢。而小班幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。《小鸡小鸡在哪里》是1首深受幼儿喜爱的歌曲。歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣，好像在和自己的妈妈对话1样。所以在活动过程 中我扮演母鸡，请幼儿以小鸡的身份做游戏。幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识。
2、过程实录 (1)活动目标：1．通过对唱游戏活动，感受歌曲的对答情趣与亲情。2．在游戏中充分展开想象创编歌曲，体验对唱活动的快乐情趣。3．在游戏活动中，学会孵小鸡(撕贴)的方法。(2)活动准备： ·1。各种小动物的胸饰人手-：1只。(小鸡、青蛙、小牛、小狗、小猫等)2。与幼儿1起创设游戏情景“鸡窝”、“草地”、“花园”3．蛋宝宝(椭圆形黄色蜡光纸)中间用缝纫机踩好小鸡的外形。剪者闭慧好圆形、3角形、鸡4．录音机：磁带《小小蛋儿把门开》，比较悠扬的乐曲1段。 (3)活动过程 ：师：“小鸡11”幼：“哎1—” 师：“今天天气真好，我们到花园去玩，好吗?”幼：“好的1”教师和幼儿边唱边跳进活动室，在花园的篱笆旁坐下。(评析：开始部分让幼儿以小鸡的身份进入角色，比较有效地产生“唤醒”的效果儿的情绪振奋起来，精神集中起来。)2。在游戏中学唱新歌《小鸡小鸡在哪里》。(1)学对歌词。师：“小鸡，我们来做个游戏好吗?”幼：“好的。”师：“小鸡小鸡在哪里?”幼：“叽叽叽叽，在这里。”师：“小鸡小鸡在哪里?”幼：“叽叽叽叽，在这里。”(2)学唱歌曲。师：“鸡妈妈用好听的声音来问，你们会用好听的声音来回答吗?”即用琴伴奏。师：“小鸡小鸡在哪里?”幼：“叽叽叽叽，在这里。”师：“小鸡小鸡在哪里?”幼：“叽叽叽叽，在这里。”(评析：教师以鸡妈妈的口吻和小鸡对唱，富有情感，使幼儿感觉亲切，能进入更好地角色，更好地调动幼儿的情绪情感。)3．在游戏中拓展思路创编歌曲，体验对唱活动的快乐情趣。(1)玩游戏《捉迷藏》，借助胸饰创编歌曲。师：“小鸡，我们来玩捉迷藏的游戏好吗?请你们躲在篱笆后面戴十2小动物的胸饰，变成其它小动物，妈妈唱到谁，就请谁边唱边出来，好吗?”(2)发挥想象，创编歌曲。师：“我们生活中，除了刚才唱的小动物以外，还有什么小动物会叫呢?它态尘是怎么叫的?”幼儿讨论后回答。幼A：老虎它会叫的。啊呜啊呜幼B：山羊会绵绵叫。幼C：小牛会牟牟叫。幼D：大白鹅会冈冈冈地叫。幼儿回答后，个别唱，集体答。(评析：让幼儿想1想，说1说，编1编，唱1唱，引导他们积极思考，大胆唱出来。在个别唱和集体唱的过程中，共享游戏的快乐及彼此的经验。）4。变换角色，帮鸡妈妈孵小鸡。 （1）听音乐做律动小鸡慢慢长大。(2)师：“小鸡们都长大了，我好高兴哦!那么你们能不能帮我做事情呢?” 幼：“能～” 师：“鸡棚里还有许多蛋宝宝，它们快要孵出来了，我们去帮助它们，让它们早点 出来，好吗?” 幼：“好的。”(3)教师讲解孵蛋的要求，幼儿学习孵蛋的方法。(4)将孵好的蛋(小鸡)贴在背景草地上。(评析：教师以角色的口吻和富有情感的语言，很好地调动了幼儿的积极性，充分发挥了幼儿的主动性，又使幼儿体验了帮助别人的快乐。)(4)延伸活动：1．玩体育游戏“小鸡吃虫”。2．绘画“可爱的小鸡”。3。进行探索活动“想站立的蛋宝宝”。3。活动评价 教师能从幼儿的兴趣出首答发，精心选材，并以角色游戏的方法让幼儿在轻松愉快的气氛中学到了本领；：活动场景布置科学，富有童趣，活动中没有简单的说教，在自然而然中，幼儿不知不觉中就学会了歌曲。教师能站在启发和引导的地位，为幼儿提供充分表现自我的机会与条件，满足了孩子自我实现的需要。活动中教师自身饱满、向上的情感投入活动，影响幼儿，感染幼儿，幼儿情绪活跃，主动参与。如在师生对唱时，教师的眼神、手势让幼儿对创编充满了信心，使活动的过程真正成为促进幼儿主动发展的过程。
3、幼儿园小班音乐教案:小鸡小鸡在哪里
整合活动：小鸡小鸡在哪里 江苏省常熟市赵市中心幼儿园 梅洁
1、活动背景 动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，孩子们特别喜欢。而小班幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。《小鸡小鸡在哪里》是1首深受幼儿喜爱的歌曲。歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣，好像在和自己的妈妈对话1样。所以在活动过程 中我扮演母鸡，请幼儿以小鸡的身份做游戏。幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识。
2、过程实录 (1)活动目标：1．通过对唱游戏活动，感受歌曲的对答情趣与亲情。2．在游戏中充分展开想象创编歌曲，体验对唱活动的快乐情趣。3．在游戏活动中，学会孵小鸡(撕贴)的方法。(2)活动准备： ·1。各种小动物的胸饰人手-：1只。(小鸡、青蛙、小牛、小狗、小猫等)2。与幼儿1起创设游戏情景“鸡窝”、“草地”、“花园”3．蛋宝宝(椭圆形黄色蜡光纸)中间用缝纫机踩好小鸡的外形。剪者闭慧好圆形、3角形、鸡4．录音机：磁带《小小蛋儿把门开》，比较悠扬的乐曲1段。 (3)活动过程 ：师：“小鸡11”幼：“哎1—” 师：“今天天气真好，我们到花园去玩，好吗?”幼：“好的1”教师和幼儿边唱边跳进活动室，在花园的篱笆旁坐下。(评析：开始部分让幼儿以小鸡的身份进入角色，比较有效地产生“唤醒”的效果儿的情绪振奋起来，精神集中起来。)2。在游戏中学唱新歌《小鸡小鸡在哪里》。(1)学对歌词。师：“小鸡，我们来做个游戏好吗?”幼：“好的。”师：“小鸡小鸡在哪里?”幼：“叽叽叽叽，在这里。”师：“小鸡小鸡在哪里?”幼：“叽叽叽叽，在这里。”(2)学唱歌曲。师：“鸡妈妈用好听的声音来问，你们会用好听的声音来回答吗?”即用琴伴奏。师：“小鸡小鸡在哪里?”幼：“叽叽叽叽，在这里。”师：“小鸡小鸡在哪里?”幼：“叽叽叽叽，在这里。”(评析：教师以鸡妈妈的口吻和小鸡对唱，富有情感，使幼儿感觉亲切，能进入更好地角色，更好地调动幼儿的情绪情感。)3．在游戏中拓展思路创编歌曲，体验对唱活动的快乐情趣。(1)玩游戏《捉迷藏》，借助胸饰创编歌曲。师：“小鸡，我们来玩捉迷藏的游戏好吗?请你们躲在篱笆后面戴十2小动物的胸饰，变成其它小动物，妈妈唱到谁，就请谁边唱边出来，好吗?”(2)发挥想象，创编歌曲。师：“我们生活中，除了刚才唱的小动物以外，还有什么小动物会叫呢?它态尘是怎么叫的?”幼儿讨论后回答。幼A：老虎它会叫的。啊呜啊呜幼B：山羊会绵绵叫。幼C：小牛会牟牟叫。幼D：大白鹅会冈冈冈地叫。幼儿回答后，个别唱，集体答。(评析：让幼儿想1想，说1说，编1编，唱1唱，引导他们积极思考，大胆唱出来。在个别唱和集体唱的过程中，共享游戏的快乐及彼此的经验。）4。变换角色，帮鸡妈妈孵小鸡。 （1）听音乐做律动小鸡慢慢长大。(2)师：“小鸡们都长大了，我好高兴哦!那么你们能不能帮我做事情呢?” 幼：“能～” 师：“鸡棚里还有许多蛋宝宝，它们快要孵出来了，我们去帮助它们，让它们早点 出来，好吗?” 幼：“好的。”(3)教师讲解孵蛋的要求，幼儿学习孵蛋的方法。(4)将孵好的蛋(小鸡)贴在背景草地上。(评析：教师以角色的口吻和富有情感的语言，很好地调动了幼儿的积极性，充分发挥了幼儿的主动性，又使幼儿体验了帮助别人的快乐。)(4)延伸活动：1．玩体育游戏“小鸡吃虫”。2．绘画“可爱的小鸡”。3。进行探索活动“想站立的蛋宝宝”。3。活动评价 教师能从幼儿的兴趣出首答发，精心选材，并以角色游戏的方法让幼儿在轻松愉快的气氛中学到了本领；：活动场景布置科学，富有童趣，活动中没有简单的说教，在自然而然中，幼儿不知不觉中就学会了歌曲。教师能站在启发和引导的地位，为幼儿提供充分表现自我的机会与条件，满足了孩子自我实现的需要。活动中教师自身饱满、向上的情感投入活动，影响幼儿，感染幼儿，幼儿情绪活跃，主动参与。如在师生对唱时，教师的眼神、手势让幼儿对创编充满了信心，使活动的过程真正成为促进幼儿主动发展的过程。
4、小班角色游戏《小鸡山壳》教案
活动目标：
1、想象并用身体动作表现小鸡出壳的情景。
2、培养幼儿的1个跟着1个走的能力及平衡能力，激发幼儿参与体育游戏的乐趣。 活动准备：
1、等同幼儿和教师人数的呼拉圈和小鸡头饰。
2、母鸡头饰1个、虫子若干条。
3、宽敞的活动场地，25厘米宽的小路。
4、小鸡出生的课件及欢快的音乐。 活动过程：
1、丰富小鸡出壳的经验
1、出示课件：鸡蛋图片并提问。 问：蛋壳是谁的家？小鸡在蛋壳里是什么样的？引导幼儿讨论回答。 提问：蛋壳里的小鸡渐渐长大，住不下蛋壳房子了，怎么办？他是怎么出来的？（幼儿自由回答并表演）
2、出示课件：小鸡出壳。 提问：你们看清楚小鸡是怎样出生了吗？（请个别幼儿表演，并1起练习）。
2、小鸡出生。
1、幼儿扮演蹲在蛋壳（呼拉圈）里的鸡宝宝。 教师便描述便带领幼儿表演小鸡出壳式的情景：鸡蛋鸡蛋圆溜溜，小鸡宝宝住里头，小鸡宝宝要出壳，她要怎么做，小脚蹬1蹬，蹬1蹬，蹬1蹬。屁股顶1顶，顶1顶，顶1顶。翅膀推1推，推1推，推1推。小嘴啄1啄，啄1啄，啄1啄。哇！小鸡出壳了！
2、重复游戏。
3、小鸡吃虫
1、师：有这么多小鸡宝宝出生了，妈妈真高兴。妈妈带你们去草地上捉虫子吧。
2、讲解游戏规则。带领幼儿走过场地上宽25厘米的鹅卵小路，来到草地上，将食指并拢作嘴巴，啄起小虫，跟妈妈沿小桥回到集合地点。
3、放松活动，游戏结束，幼儿在教师的带领下走出场地。 反思：今天我组织的这个活动是由小班主题活动《小鸡出生了》修定而成的。选择这个活动后，我反复推敲并进行了重新调整，通过形象生动的多媒体课件来丰富孩子的感性经验，激发孩子模仿探索的欲望，并根据小班下学期孩子的能力水平，适当增加了1点难度，让孩子多1些挑战困难的勇气。 在活动的1开始，我利用富有夸张性的小鸡动作，调动起孩子们参与活动的兴趣，让孩子们动起来，同时也是整个游戏活动的热身运动。接着利用大屏幕上的鸡蛋图片，引发出两个问题：谁住在里面？鸡宝宝在蛋壳里是什么样子的？通过孩子们的回答和模仿表演，扣住了活动的目标。蛋壳房子里住着小鸡宝宝，孩子们都知道，但小鸡宝宝是怎样啄破蛋壳出来的，孩子们却很陌生，此时，我利用直观的多媒体课件攻破这个难点，为下1步孩子们模仿表演小鸡出生做好了铺垫。 小班孩子对动作的记忆尚属无意记忆，我自编了朗朗上口的儿歌配合动作模仿小鸡出壳，孩子们趣味盎然，表现的非常投入，非常积极。接下来的小鸡捉虫这1环节，我先强调游戏规则，让孩子们明白通过小路时要1个跟着1个走，培养小班幼儿遵守只须，自觉排队的意识。当第2次游戏时，我提高难度，游戏环节中增加了小桥，让孩子们在保持平衡的前提下，1个跟着1个过小桥。既达到了通过窄路的目标又锻炼了孩子的平衡能力。 最后1个环节是放松活动，我准备了比较舒缓的小鸡音乐，让孩子们在优美的律动中放松身体的各个关节，结束活动。 当然，我在组织活动的过程中有时只顾及整个活动的进程，忽略关注个别幼儿，没有很好的督促他遵守游戏规则，致使个别幼儿走小路时，不是从开始就踏上小路，而是从中间插入队列。可能我组织的过程中还有1些疏漏我自己没有发现，请各位评委给予指正。（东营区实验幼儿园 李真）。
5、小鸡吃东西小班体育教案
设计意图：小班的小朋友特别喜欢跑，小班健康活动对幼儿跑有明确的目标要求，于是我设计鸡妈妈带小鸡外出捉虫，躲避大灰狼这个情景性，来练习快跑。让幼儿置身于游戏的情景中，在1系列的游戏情景变换中，出现小鸡相碰撞摔倒，帮妈妈捡围裙等场景，训练幼儿的快跑，躲闪能力，于是，《小鸡快跑》活动设计出炉。 活动目的 ：
1、训练幼儿快跑的能力。
2、在活动中懂得与同伴避闪。
3、乐意参加体育活动，在活动中不怕困难。 活动准备：鸡妈妈头饰1个，鸡妈妈围裙，《小鸡出壳》、《小鸡快跑》、《狼嚎》音乐，活动过程：
1、准备活动（在鸡窝里）：基本动作练习《小鸡出壳》。
2、基本动作练习。
1、鸡妈妈：我的鸡宝宝都出生了，要想快快长大，我们都得多锻炼，我们1起去跑步。（带领幼儿去跑步。）
2、鸡妈妈：xx鸡宝宝，你刚才是怎么跑步的？你示范给小鸡们看看？（小鸡示范）鸡妈妈1边示范1边讲解动作要领：哦，这只小鸡是这样跑的，眼睛看前方，身体微微向前弯，双手握拳，两臂前后摆动。
3、"来，学学妈妈。"幼儿在鸡窝里学习跑的基本动作。
4、再次外出练习跑步。 鸡妈妈：来，宝宝们，我们再去跑步吧，看看我的宝宝谁的身体棒。边跑，边提示动作要领。
3、游戏：小鸡捉虫（1）第1次游戏目的：懂得躲闪
1、鸡妈妈：小鸡宝宝身体强壮了，我得带你们到草地上捉虫子，外面有危险，在捉虫子时，你们听到（放狼嚎的音乐），要赶紧跑回家，千万别让狼抓走，失去我的宝宝，我会很伤心的。
2、带宝宝出去捉虫，片刻（放狼嚎音乐）赶紧带幼儿跑回家（放小鸡快跑音乐）。
3、鸡妈妈： （1）刚才有几个鸡宝宝摔倒，是什么原因？（碰到别的鸡宝宝，跑的时候没看清旁边的鸡宝宝，撞在1起摔倒。）。 （2）那怎么办？讨论幼儿(3)鸡妈妈小：跑的时候要看看前方，及时躲避，不和小鸡碰撞，如果摔倒，很容易被狼抓住。 （2）第2次游戏目的：正确跑姿示范
1、带宝宝出去捉虫，片刻（放狼嚎音乐）赶紧带幼儿跑回家（放小鸡快跑音乐）。鸡妈妈故意将围裙掉在草地上。
2、请跑姿势正确的示范。方法：鸡妈妈：我的围裙到了，请1只勇敢，跑得快的鸡宝宝帮我捡回来，看看，有没有大灰狼，出发。 （3）第3巩固游戏过渡语：妈妈的肚子还有些饿，还得捉些虫子吃，咱们出发吧。 （4）第4巩固游戏过渡语：妈妈累了，想歇息1会，你们再去捉些虫子带回家给爸爸吃。 4：放松练习咱们吃饱了，把虫子带回家给爸爸吃吧。
6、小班体育教案：小鸡快跑
教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。以下是“小班体育教案”，希望给大家带来帮助！ 活动目的：
1、训练幼儿快跑的能力。
2、在活动中懂得与同伴避闪。
3、乐意参加体育活动，在活动中不怕困难。 活动准备：鸡妈妈头饰1个，鸡妈妈围裙，《小鸡出壳》、《小鸡快跑》、《狼嚎》音乐， 活动过程：
1、准备活动(在鸡窝里)：基本动作练习《小鸡出壳》。
2、基本动作练习。
1、鸡妈妈：我的鸡宝宝都出生了，要想快快长大，我们都得多锻炼，我们1起去跑步。(带领幼儿去跑步。)
2、鸡妈妈：xx鸡宝宝，你刚才是怎么跑步的`?你示范给小鸡们看看?(小鸡示范)鸡妈妈1边示范1边讲解动作要领：哦，这只小鸡是这样跑的，眼睛看前方，身体微微向前弯，双手握拳，两臂前后摆动。
3、"来，学学妈妈。"幼儿在鸡窝里学习跑的基本动作。
4、再次外出练习跑步。 鸡妈妈：来，宝宝们，我们再去跑步吧，看看我的宝宝谁的身体棒。边跑，边提示动作要领。
3、游戏：小鸡捉虫(1)第1次游戏目的：懂得躲闪
1、鸡妈妈：小鸡宝宝身体强壮了，我得带你们到草地上捉虫子，外面有危险，在捉虫子时，你们听到(放狼嚎的音乐)，要赶紧跑回家，千万别让狼抓走，失去我的宝宝，我会很伤心的。
2、带宝宝出去捉虫，片刻(放狼嚎音乐)赶紧带幼儿跑回家(放小鸡快跑音乐)。
3、鸡妈妈： (1)刚才有几个鸡宝宝摔倒，是什么原因?(碰到别的鸡宝宝，跑的时候没看清旁边的鸡宝宝，撞在1起摔倒。)。 (2)那怎么办?讨论幼儿 (3)鸡妈妈小：跑的时候要看看前方，及时躲避，不和小鸡碰撞，如果摔倒，很容易被狼抓住。 (2)第2次游戏目的：正确跑姿示范
1、带宝宝出去捉虫，片刻(放狼嚎音乐)赶紧带幼儿跑回家(放小鸡快跑音乐)。鸡妈妈故意将围裙掉在草地上。
2、请跑姿势正确的示范。方法：鸡妈妈：我的围裙到了，请1只勇敢，跑得快的鸡宝宝帮我捡回来，看看，有没有大灰狼，出发。 (3)第3巩固游戏过渡语：妈妈的肚子还有些饿，还得捉些虫子吃，咱们出发吧。 (4)第4巩固游戏过渡语：妈妈累了，想歇息1会，你们再去捉些虫子带回家给爸爸吃。 4：放松练习咱们吃饱了，把虫子带回家给爸爸吃吧。
