《小鸡吃米》幼儿园教案含反思,中班语言看电视好不好教案反思？
1、《小鸡吃米》幼儿园教案含反思
作为1名教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我精心整理的《小鸡吃米》幼儿园教案含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 《小鸡吃米》幼儿园教案含反思1 游戏名称： 《小鸡吃米》 游戏目标： 培养幼儿的动作灵敏性。 游戏准备： 小硬纸片 游戏玩法： 在地上画1个圆圈当鸡舍，扮演小鸡的幼儿站在圆圈内。另选1名幼儿扮演饲养员，手拿1些小纸片站在圈外。前奏时做好准备，歌曲开始，"饲养员"边唱边随节奏圈外撒"米"，唱到"你也捡，我也拾"时，"小鸡"出圈争拾。音乐结束，拾得多的人家胜并当"饲养员"。 活动反思： 童谣的琅琅上口的节奏感给幼儿带来了快乐的情绪。对于小班的幼儿来说，教师在朗读儿歌时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们1边听1边想；朗读儿歌时，面部表情，眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化，这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。 《小鸡吃米》幼儿园教案含反思2 教学目标：
1、在说说、学学、玩玩的过程中让幼儿学儿歌、编儿歌，体会文学活动带给小朋友的快乐。
2、通过小朋友对于喜爱的小动物的熟悉度尝试仿编儿歌，从而发展幼儿的想象力、口语表达力。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 教学重点： 学会儿歌，引导幼儿学习词语"欢欢喜喜"。 教学难点： 引导幼儿尝试仿编儿歌。 教学准备：
1、知识的准备：熟悉几种动物的叫声、习性、特征。
2、材料的准备：各种动物的图片，多媒体课件、音乐等。 教学方法： 愉快教学法 教学过程：
1、开始部分组织教学，师生问好。
2、基本部分 （1）引入课题今天老师给小朋友们带来了1些小动物，小朋友们想不想认识它们？ （2）出示课件，初步了解儿歌
1、出示小鸡图片，引起幼儿兴趣。 老师提问：这是谁呀？看看小鸡在干什么？ 小鸡最喜欢吃米粒啦，她吃到米粒就怎么样呀？ （很高兴很高兴我们用1个词来表示：欢欢喜喜）
2、（出示小羊）老师提问：这是谁呀？小羊怎样叫？它喜欢吃什么东西？ 小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，欢欢喜喜。
3、（出示小狗）。老师提问：这是谁呀？小狗怎样叫？它喜欢吃什么东西？ 小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨头，欢欢喜喜。
4、提问：儿歌中哪些小动物？它们分别是怎样叫的？ （3）听录音，完整欣赏儿歌。 小朋友们听完了录音，谁来告诉大家：小鸡喜欢吃什么？小羊喜欢吃什么？小狗呢？ （4）师生边看图片边朗读儿歌。 （5）幼儿跟着老师完整地表演儿歌。 教师带领幼儿1边说儿歌，1边做动作。 （6）引导幼儿尝试仿编儿歌。 小鸡、小狗、小羊听到小朋友为他们说的`儿歌真高兴，看还有许多动物也坐着小汽车来了，想请小朋友为他们说儿歌，你们愿意吗？幼儿尝试用上面的句式尝试仿编儿歌。
3、结束部分
1、教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。
2、幼儿听音乐开火车出教室。 附：儿歌小鸡吃米小鸡小鸡，叽叽叽叽，吃到米粒，欢欢喜喜。 小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，欢欢喜喜。 小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨头，欢欢喜喜。 活动反思： 教师通过提问的方式导入，引起幼儿的兴趣。使得小班幼儿可快速地聚集注意力到教学活动当中。这点教师的掌控不错。手偶是小班幼儿最喜欢的好朋友，也是吸引幼儿的最快捷方式、同时也是激起幼儿的兴趣点和切入点。但，教师在把控手偶的时间停留过快，幼儿还没有来得及欣赏，教师的语速需要放慢些，这样便于幼儿的理解与消化。
2、中班语言看电视好不好教案反思？
教学设计合理，生动有趣，给孩子们讲解了，看电视要注意时间的长短，告诉孩子们看电视，时间长了，有害眼睛，收到了，非常好的效果。
3、胖好还是瘦好教案反思
胖好还是瘦好教案反思如下：大班幼儿需要了解自身的的身体状况、关注自己的成长、树立自我保育意识。因此我预设了本次的活动方案活动目标
1、引导幼儿发表自己的观点，通过讨论，意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响。
2、 学习关注自己的身体健康状况，初步了解自身成长的需要，知道如何调整自己的行为有利于健康。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。活动准备
1、活动前根据“学前幼儿体重标准表”为本班幼儿测量体重。
2、红、黄、绿3种颜色的表格各1，并根据幼儿体重情况制作3种颜色的圆点卡片。活动前发给幼儿。
3、多媒体课件“来当营养师”
4、“健康棋”6套，各种食品的卡片若干(活动前请幼儿画好)活动重点：通过幼儿自由辩论帮助幼儿正确理解胖和瘦的概念。活动难点：使幼儿了解自身的健康状况，知道如何调整自己的行为有利于健康。突破方法：利用不同颜色的圆点来表示幼儿的健康状况，并请幼儿自己贴到相应的表格中使幼儿了解自身的健康状况。通过集体讨论、多媒体课件和“自助餐”的游戏来帮助幼儿树立自我保育意识。
4、小班好好玩音乐《朋友你好》的教案＋活动延伸＋活动反思？
活动设计背景 依. 小班的孩子礼貌用语的运用不成熟，而且会说的礼貌用语太少 贰. 有些幼儿性格比较内向，很少跟人沟通，通过礼貌用语的学习逐渐改变内向幼儿的性格。 3. 使幼儿从小树立良好的礼貌习惯，做个懂礼貌的好孩子。 活动目标 依. 欣赏故事《你好》，知道你好是表达礼貌的1种方式。 贰. 尝试用“你好”来表达对他人的礼貌。 教学重点、难点 依.使幼儿懂得你好的含义，并使其在日常生活中会运用它 贰.调动幼儿兴趣，使其在课堂中充满积极性。 活动准备 依. 幼儿故事磁带《你好》. 贰. 音乐《找朋友》. 活动过程
1、 通过提问引入故事 询问幼儿见到朋友和老师，长辈的时候要怎么来打招呼。 依、小朋友们来到幼儿园见到其它的小朋友时应该怎么说呀？ 贰、肯定及表扬幼儿给出的答案然后说：老师先给你们讲1个故事，听听故事中的小动物们都是怎么做的好不好？
2、 欣赏理解故事《你好》 依、 先放磁带，然后教师讲述故事《你好》同时配以相应的动作。 贰、 提问：故事当中得小动物见到新的朋友时说的是什么？
3、 找朋友 依、播放磁带音乐《找朋友》 贰、在音乐中小朋友自由找伙伴并用“你好”来打招呼。
3、请小朋友们放学回家后对自己的家人用“你好”来打招呼。 教学反思 依、 引入部分有些欠缺，询问幼儿见到小朋友时应该怎么说，这时幼儿很有可能说出稀奇古怪的方式，以至于教师很难反悔本堂课的主题。 贰、 本堂课有利于幼儿语言、认知、情感等方面。
3、 以游戏读结束本堂课，不会让幼儿觉得突然与无聊。
4、 如果重上本堂课，我会吧引入故事缓解稍作调整。
5、 除了引入缓解少有些出乎意料之外，本堂课的其它环节都非常自然、流畅、师幼配合极好，幼儿兴趣勃勃，总体来说效果还算良好。
