大班蒙氏数学20以内加法教案,幼儿园大班数学50以内的进位加法教案
1、大班蒙氏数学20以内加法教案
数学：（学习20以内的加法
1、）
目标：
1、能通过操作“加法、减法板”学习20以内的加法运算。
2、能积极参加数学计算活动，培养良好的操作习惯。
活动准备：
1、教具准备：“加法、减法板”20以内加法算式题卡(10加几)青蛙头饰9个，身上写着答案是11—19的加法算式的蝌蚪宝宝图片若干，数字卡片11—19.
2、学具准备：“加法、减法板”20以内加法算式题卡
3、操作卷第6册第27—28页
活动过程：
1、预备活动
走线，线上游戏，碰球游戏，如教师出示数字卡“6”说“嗨嗨。我的1球碰几球”幼儿回答“嗨嗨、我的1球碰5球”游戏可变换数字反复进行
2、集体活动
1、复习10以内的加法
教师出示答案在10以内的加法算式，请幼儿口算得出结果。
2、学习20以内的加法
创设情境：神奇工具显身手，刚才我们做的是比较简单的加法，稍微复杂1些的加法怎么做呢？今天老师给你们带来了1件工具，它的作用很神奇哦。
教师出示教具“加法、减法板”介绍“加法、减法板”的各个部件 ：加法减法底板，红、蓝定规等。教师将“加法、减法板”的各个部件逐1顶出，按顺序摆放好。
继续创设情景，可是，怎么用它来做加法呢？看，神奇的工具开口说话了，我叫加法，减法板，学习加法离不开，白色底板1长条，红蓝定规放置好，前面加数取蓝条，后面加数取红条，摆放1起看的数，做出加法快又好。我们来按它说的方法试试看。
教师从提卡中取出1个10 加几的加法算式，如“10+2=”教师先示范读出算式，然后从蓝色定规中取出10放在加法、减法板的空格中，再取出红色定规2放在定规10的后面，看看合起来是多少，即10+2=12
3、幼儿操作学具练习20以内10加几的加法
3、分组活动
教师：用“加法、减法板”做加法，是不是很简单呢？每个小朋友都来操作体验下吧。
第1组：操作学具“加法、减法板”做10以内或10加几的简单加法练习。
第2组：操作侧
4、游戏活动
游戏“小蝌蚪找妈妈”
5、交流小结，收拾学具。
2、幼儿园大班数学50以内的进位加法教案
教学目标：扩展资料进位加法，数学运算的1种，加法的1种。例如十进制时，1位上的数相加过十，则在此位上写相加得数的个位，向下1位进十位上的数。数学运算的1种，加法的1种。当两数相加时，某1位的结果每大于等于10，则需要向上1位计1，这就是进位。 [1] 如：48+ 56————= 1048+6=14>10 则向上1位（十位）进14+5再加上进位得来的1，即4+5+1=10 也需向上1位（十位）进1当运算中存在进位的加法称为“进位加法”。参考资料。
3、幼儿园大班数学加法教案
作为1位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我收集整理的幼儿园大班数学加法教案，欢迎阅读与收藏。 幼儿园大班数学加法教案1 活动目标 1.通过此次活动引导幼儿体验将1种物品抽象成数的过程，渗透集合思想，感知加法的含义。 2.学会用计数的方法进行加法运算，初步学会观察图意，培养幼儿视图和思维能力。 3.培养幼儿对数字的认识能力。 4.让幼儿懂得简单的数学道理。 5.引发幼儿学习的兴趣。 活动准备 幼儿用书、丰收的图片磁性教具;玉米、西红柿卡各10张、1—5的点数卡两套、1—10的数字卡、点数卡 活动过程
1、预备活动 师幼互相问候 儿歌《秋天到》引入并以故事的方式向幼儿讲述，秋天是1个丰收的季节，农民伯伯都忙着把地里的庄稼收回来，几只可爱的小白兔也没闲着呀，快看他们也在忙着呢，教师出示图片引导幼儿观看，小朋友们看图上有两只可爱的小白兔，1只是灰色的1只是白色的看看他们在做什么? 幼儿自由发言(原来他们是在院子里摘苹果呢)分别数1数两只小兔手中苹果的数量，并用数字表示出来用计数的方式引导幼儿进行加法运算
2、活动过程 教师出示1个长方框，玉米卡 1.请两个小朋友按照自己的意愿在长方卡里放玉米，并说出自己放了几个，找出相应的数字放在长方卡的下面，其他小朋友算出1共是几个?并找出总数的数字卡 2.依照方法，将实物换成西红柿，继续练习 3.将实物卡换成点数卡，继续练习
3、幼儿探索操作 1.请幼儿看图，说说图意，猜猜小朋友在做什么 2.请小朋友数1数左右两边的方框分别有几颗草莓，把数字写在下变相对应的方框内，在数1数算1算1共有几颗草莓，把答案写在最下边的方框内 以下逐1进行教师巡回指导
4、结束活动 教师收书及整理工作 幼儿园大班数学加法教案2 活动目标：
1、复习得数是3以内的加法，4以内数的组成。
2、通过创设情景，让幼儿在操作过程中尝试自己列出得数是4的加法算式，尝试自编得数是4的加法应用题。
3、使幼儿进1步理解两个部分数的交换关系。
4、培养幼儿分析推理能力，思维的敏捷性及幼儿动手尝试的精神，训练幼儿运算速度和准确性，激发兴趣。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动准备： 3以内加法算式卡、数卡4，苹果、梨图片4张，每个幼儿4个萝卜，4朵花，蘑菇图片4张，兔妈妈、小兔头饰，布置好活动场景。 活动过程： 随《十个数字跳舞》音乐，做手指游戏。
1、复习得数是3以内的加法，复习4的组成
1、游戏“开火车”复习得数是3以内的加法。 我们班的小朋友都很喜欢看动画片，《动画城》节目你们看过吗?动画城里的聪明屋有位金龟子姐姐，她呀今天邀请我们到聪明屋去做客，她呀要看1下谁是最聪明的小朋友，现在我们就到聪明屋去吧!怎么去呢?我们坐火去吧!我们的火车几点开?(出示加法题卡)嘿嘿!我们的火车几点开?我们的火车2点开……
2、游戏“又有苹果、又有梨”复习4的组成 呜…….火车开到了聪明屋，看看，金龟子姐姐他们拿什么来招待我们呢?导出“又有苹果又有梨”的游戏，1个苹果几个梨?(3个)……
3、游戏“对数” 刚才小朋友们对得真好，老师也来考考你们，我们来对数，举起你们的小小手，我出1，你出几?(3)，1和3合起来就是4……
2、创设情景，在操作中尝试写出得数是4的加法算式 金龟子姐姐说：“你们都很聪明”，现在我要请你们到智力迷宫玩，去智力迷宫前，我们必须学会1种新本领才能去，学什么本领呢? 兔宝宝，我是兔妈妈，我告诉你们1件高兴事儿，我们种的萝卜丰收了，请兔宝宝跟着妈妈到地里去拔萝卜，每个宝宝拔4个萝卜，自己分1分，看有几种分法?(个别回答，老师演示)拔了这么多萝卜，我们把萝卜搬回家，搬的时候要听妈妈的指挥，看看两只手上的萝卜1共有多少根?(4根)，你们用什么方法算出来的?(加法)，怎样列出这个加法算式，请兔宝宝将它写在答题卡上，写的时候，字要写大1点，不然兔妈妈看不清楚，(兔妈妈帮助能力差的小兔讲解列式)。 我们的萝卜丰收了，你们高兴吧!我们来开个庆祝会吧!我们去采花来装饰1下，我们每个宝宝都采到了花，1共采了几朵(4朵)，我们把手里的花举起来，看看两只手上的花交换位置合起来还是几朵花?(4朵)，两只手上的花虽然交换了位置，但是它们的.和没有变，请兔宝宝将加法算式写在答题卡上，写完之后把答题卡举起来，小兔互相检查1下你写对了吗? 今天，我们学会了新本领又可去智力迷宫玩，来，我们鼓鼓掌、嘿嘿，我真棒!
3、活动延伸 金龟子姐姐还想看看哪个小朋友最爱动脑筋，用老师提供的蘑菇图片，自己试着编加法应用题，注意编加法应用题要讲1件事，出现两个数，提1个问题，问1共有多少?合起来是多少? 编应用题又是1样新本领，会编的小朋友很能干，不会编的也不用着急，下次老师要教你们编加法应用题的新本领。 幼儿园大班数学加法教案3 活动目标：
1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加法算式所表达的数量关系。
2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另1道算式。
3、积极探索数学活动，乐于讲述探索结果。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备：
1、教具：城堡图1副(分为3层，每1层分别有表示7的加法的3副图，用纸覆盖)、水果单1张。
2、学具：城堡图人手1份、水果单人手1张。 活动重难点： 活动重点：看图学习7的加法 活动难点：能根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式 活动过程：
1、开火车：复习7的组成 师：城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们愿意吗?那让我们快点乘上7次列车(出示数字7)出发吧。 师：嘿嘿，我的火车X(1)点开，你的火车X点开? 幼：嘿嘿，我的火车X(1)点开，我的火车X(6)点开。
2、情境感知——登城堡：看图学习7的加法
1、师：看，城堡王国已经到了，国王说了，他在城堡里藏了许多的问题 想考考我们小朋友，那我们就先去这座的城堡去看看好吗?
2、师：我们先登上城堡的1楼，原来这层楼上有3幅图谁愿意来讲讲呀? 国王想考我们的是看了这3幅图谁能列出1道算式?回答出来后就可以上2楼、3楼。
3、幼儿操作 师：那我们每人都去1个城堡回答问题吧，速度慢的呢，可以只在1楼回答，速度快的可以去2楼3楼。别忘了把你的答案写的清楚1点。
4、总结： 师：你刚刚碰到了什么问题?(用3句话表达3幅图)你是怎么回答的?(幼儿列的算式)老师记录 请幼儿观察这些算式“它们有个小秘密，看谁能先找出来? 师总结：这些算式的得数都是7，而且都是加法，那么这6道算式就是7的加法算式。 师：像1+6=
7、6+1=7这两道算式数字相同，位置不同，但得数不变，所以看到1+6=7马上就想到6+1=7，我们把他们称为朋友题，同样我们看到2+5=7就会想到什么呢?看到…
3、内化迁移——游戏：买水果
1、师：城堡国的国王夸我们都很聪明，送了我们每人1张水果券(出示水果券)，我们先来看看水果的价钱。
2、国王又想考我们了，他说，7元钱只买两样水果，你会买什么?为什么?还可以买哪两样?
3、幼儿操作
4、讲评：你有几种方法?买的是什么?
5、师：如果7元钱买3样水果呢?
4、结束：
6、好我们1起去水果店选购吧。(结束)。
4、小学1年级数学《100以内的加法和减法》知识点、教案及教学反思
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5、幼儿园大班数学50以内的进位加法教案
教学目标：
1、使学生会计算50以内两位数加两位数的进位加法。
2、使学生能运用所学知识解决生活中的问题。
3、培养学生合作意识、通过实践操作总结计算方法的能力。
教学过程：
1、新课情境导入：
在多媒体教室里，原来听课老师的椅子有38把，为了让更多的老师来听课，又借来了25把椅子。请同学们帮忙想1想，大约有60位老师来听课，能不能坐下？
1、除了用估算的方法知道60人不够座，我们还可以用精确计算的方法来解决这个问题。（贴此题内容）
2、想知道60人够不够坐，需要先求什么？（1共有几把椅子）
3、谁能根据这个内容列个算式？（板书 38﹢25﹦ ）
（板书课题：两位数加两位数）
今天我们就1起学习两位数加两位数的进位加法
4、大家想1想你能用哪些方法来计算这道题呢？接下来，请把你的好算法和小组同学说1说，也可以用学具摆1摆。1会儿请小组的代表来和大家交流。
5、哪位同学想代表小组说说不同算法。
（汇报交流，师板书方法）
1、笔算的方法
38﹢25﹦63
3 8
﹢2 5
6 3
2、口算的方法
30﹢20﹦50
8﹢5﹦13
50﹢13﹦63
3、摆小棒的方法
请1名同学到投影仪前用学具摆1摆。
6、用你们的方法来计算，虽然得数都是正确的，但大家看1看用哪个方法计算更好呢？
7、竖式的方法更简便不容易出错。竖式计算也叫做笔算。那么笔算时要注意些什么呢？（生总结）
1、相同数位对齐；
2、从个位算起；
3、个位满10向十位进1，可以标记进位“1”。
2、新课内容练习：
1、（生活中的问题）数学书12页做1做习题。学生列式笔算，然后同桌之间互相检查习题对错。
2、游戏（摘苹果）
请表现优秀的同学和老师1起玩游戏，猜猜苹果后面藏着几？谁猜对就把苹果奖励给谁。
1、 3 6
2、 2 8
3、 5 3
﹢ 2 9 + 4 5 + 3 5
5 3 8
4、 1 7
﹢ 3
0
3、再请大家玩个游戏（考眼力）
判断改错题，谁发现了问题，就先举手指出来。
1、 3 9
2、 5 4
3、 4 3
4、 2 8
+ 2 3 + 2 5 + 3 8 ﹢4 2
5 2 8 9 7 1 7
3、课延伸：
夺红旗比赛
这节课大家学的都很好。想不想展示1下你们的本领呢？好，接下来以小组为单位进行1场夺红旗比赛，获胜小组将插上胜利的旗帜。听清比赛要求：
1、每组选出4名选手进行比赛；
2、哪个组最先、最准地完成任务将获胜；
3、看过奥运比赛吧，观众们要保持安静，才不会影响场上选手发挥好成绩，所以请大家都做1名文明小观众。扩展资料进位加法，数学运算的1种，加法的1种。例如十进制时，1位上的数相加过十，则在此位上写相加得数的个位，向下1位进十位上的数。数学运算的1种，加法的1种。当两数相加时，某1位的结果每大于等于10，则需要向上1位计1，这就是进位。 [1] 如：48+ 56————= 1048+6=14>10 则向上1位（十位）进14+5再加上进位得来的1，即4+5+1=10 也需向上1位（十位）进1当运算中存在进位的加法称为“进位加法”。参考资料 百度百科进位加法
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6、幼儿园大班数学50以内的进位加法教案
教学目标：
1、使学生会计算50以内两位数加两位数的进位加法。
2、使学生能运用所学知识解决生活中的问题。
3、培养学生合作意识、通过实践操作总结计算方法的能力。
教学过程：
1、新课情境导入：
在多媒体教室里，原来听课老师的椅子有38把，为了让更多的老师来听课，又借来了25把椅子。请同学们帮忙想1想，大约有60位老师来听课，能不能坐下？
1、除了用估算的方法知道60人不够座，我们还可以用精确计算的方法来解决这个问题。（贴此题内容）
2、想知道60人够不够坐，需要先求什么？（1共有几把椅子）
3、谁能根据这个内容列个算式？（板书 38﹢25﹦ ）
（板书课题：两位数加两位数）
今天我们就1起学习两位数加两位数的进位加法
4、大家想1想你能用哪些方法来计算这道题呢？接下来，请把你的好算法和小组同学说1说，也可以用学具摆1摆。1会儿请小组的代表来和大家交流。
5、哪位同学想代表小组说说不同算法。
（汇报交流，师板书方法）
1、笔算的方法
38﹢25﹦63
3 8
﹢2 5
6 3
2、口算的方法
30﹢20﹦50
8﹢5﹦13
50﹢13﹦63
3、摆小棒的方法
请1名同学到投影仪前用学具摆1摆。
6、用你们的方法来计算，虽然得数都是正确的，但大家看1看用哪个方法计算更好呢？
7、竖式的方法更简便不容易出错。竖式计算也叫做笔算。那么笔算时要注意些什么呢？（生总结）
1、相同数位对齐；
2、从个位算起；
3、个位满10向十位进1，可以标记进位“1”。
2、新课内容练习：
1、（生活中的问题）数学书12页做1做习题。学生列式笔算，然后同桌之间互相检查习题对错。
2、游戏（摘苹果）
请表现优秀的同学和老师1起玩游戏，猜猜苹果后面藏着几？谁猜对就把苹果奖励给谁。
1、 3 6
2、 2 8
3、 5 3
﹢ 2 9 + 4 5 + 3 5
5 3 8
4、 1 7
﹢ 3
0
3、再请大家玩个游戏（考眼力）
判断改错题，谁发现了问题，就先举手指出来。
1、 3 9
2、 5 4
3、 4 3
4、 2 8
+ 2 3 + 2 5 + 3 8 ﹢4 2
5 2 8 9 7 1 7
3、课延伸：
夺红旗比赛
这节课大家学的都很好。想不想展示1下你们的本领呢？好，接下来以小组为单位进行1场夺红旗比赛，获胜小组将插上胜利的旗帜。听清比赛要求：
1、每组选出4名选手进行比赛；
2、哪个组最先、最准地完成任务将获胜；
3、看过奥运比赛吧，观众们要保持安静，才不会影响场上选手发挥好成绩，所以请大家都做1名文明小观众。扩展资料进位加法，数学运算的1种，加法的1种。例如十进制时，1位上的数相加过十，则在此位上写相加得数的个位，向下1位进十位上的数。数学运算的1种，加法的1种。当两数相加时，某1位的结果每大于等于10，则需要向上1位计1，这就是进位。 [1] 如：48+ 56————= 1048+6=14>10 则向上1位（十位）进14+5再加上进位得来的1，即4+5+1=10 也需向上1位（十位）进1当运算中存在进位的加法称为“进位加法”。参考资料 百度百科进位加法
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