幼儿园小班数学农场里的牛教案

1、幼儿园小班数学农场里的牛教案

设计意图：

幼儿情况分析：3-4岁幼儿主要年龄特点是无意注意占主导，注意力容易分散，此时期的幼儿只对那些形象鲜明、具体生动、能引起强烈情绪的新鲜事物、新异活动有较强的好奇心。认知活动也基本上是在行动过程中进行的。通过日常观察发现，我班幼儿对数数很感兴趣。有1半幼儿能够手口1致点数5以内的数量，但仍不能理解最后1个数即为所数物体的总数。并且，对于按数取物仍较为困难。

教学内容分析：《纲要》中要求，要引导3-4岁的幼儿会点数3以内的物体，初步感知3以内物体的量。对于量的感知是数学中最基础的知识，也是幼儿开始积累数学感性经验首先遇到的问题之1。基于对幼儿情况的分析及对《纲要》的解析，本次活动主要内容是引导幼儿学习“5以内点数”，蔬菜是幼儿生活中常见的事物，为幼儿所熟悉，所以此次活动是以帮助小猪乐乐摘蔬菜这1游戏情节贯穿始终，把教育目标融入其中，符合小班幼儿游戏即生活的人重特点。活动来源于生活，又能够服务生活，激发幼儿学习数学的兴趣。

活动目标：

1、认知目标：感知5以内的数量，能够手口1致的点数并说出总数。

2、技能目标：能够按照指令取1定量的物体。

3、情感目标：在活动中体验自己动手劳作的乐趣，乐于帮助他人。