中班教案反思按物体特征排序(二),小学科学《物体的运动方式》优质教案

1、中班教案反思按物体特征排序(二)

< 世界上没有一个人十全十美,更找不到没犯过错的人.一个人犯了过错,通常都会自我反省,但有些人只是口头上随便说说,敷衍了事,却没去躬行实践,那反省又有什麼用呢 所以一个人不但要会学习做人,更要会犯错时自己反省,检讨,并确实的做到. 做错事要反省,那到底要反省那些事呢 我们可以从日常生活的一些小事中去发现.像平常时待人是否亲切有礼 做事是否脚踏实地 求学是否认真上进 …..等.如果可以做的到,那就要继续保持,如果做不到的话,就要虚心的请教别人.吸收别人的长处,改进自己的缺点,这样的话你没有十全十美,至少也有十全九美吧! 现代的社会中有很多青少年自以为是,想要做什麼就做什麼,总是抱著「只要我喜欢,有什麼不可以」的心态,因此常会看到儿子杀父亲,原因只是为了区区的小钱,还有...等不法的行为.虽然到了监狱才后悔,反省,但将来出了监狱之后,难道真的可以保证不再重蹈覆辙了吗 所以做错事后要铭记在心,千万不要左耳进,右耳出,要做个新世代优秀的阳光少年 生活中最需要自我反省，倘若你在取得一点成绩之后自我反省一下，那么你将取得更多的成绩，可是自我反省往往是不容易做到的。

2、小学科学《物体的运动方式》优质教案

物体的运动方式一、教学目标1．知识目标：（1）知道物体运动的特点主要有四种类型：移动、转动、滚动、摆动。（2）知道同一个物体在运动时可能具备一种或一种以上的运动方式。2．过程与方法：（1）能用画图的方式表示物体运动的方式，知道物体运动的方式主要有四种类型：移动、转动、滚动、摆动。（2）能够知道运用观察、比较的方法认识各种运动方式的特点。3．情感、态度、价值观：（1）意识到复杂的运动方式是由简单的运动方式组成的；感受分析问题的乐趣。（2）尊重他人的意见，敢于提出不同见解，愿意合作交流。二、教学重难点1．教学重点：能用画图的方式表示物体运动的方式，知道同一个物体在运动时可能具备一种或一种以上的运动方式。2．教学难点：知道同一个物体在运动时可能具备一种或一种以上的运动方式。三、教学准备木块、风车、易拉罐、直尺、铁架台、红领巾、摆线、手帕、乒乓球，橡皮筋等。四、教学过程（一）新课导入科学是一门有趣的课程，很多生活中的现象都与科学有关，请大家根据这个谜语猜猜这是个什么物体？猜谜语远看像头牛，近看像部车，杀杀没有血，剥剥没有皮。说它是辆车，可它不是车，（②⑤2。

3、最新整理新教科版一年级科学下册第一课《发现物体的特征》(教案)

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:zb0823 教科版科学一年级第1课时教学设计 课题 ｜发现物体的特征｜单元｜第一单元｜学科｜科学｜年级｜一下｜ 学习｜目标｜（一）科学知识：｜观察物体的特征，学习观察和描述物体特征的方法。｜（二）过程与方法：｜ 通过对比观察物体的一些特点，会按照一定的顺序描述物体的特征。｜（三）情感态度与价值观：｜引发学生关注身边物体的特征的情感。｜ 重点｜观察物体的特征，并学习描述的方法。｜ 难点｜描述各种物体的特征。｜ 教学过程｜ 教学环节｜教师活动｜学生活动｜设计意图｜ 导入新课｜

1、猜谜语—你是如何猜出来的？｜身穿绿衣裳，肚里水汪汪，｜生的子儿多，个个黑脸膛。（西瓜）｜---根据物体的特征｜

2、这些物体你们见过吗？它们都长什么样子呢？｜过渡：这节课让我们一起来研究物体的特征，学习《发现物体的特征》｜观倾听｜思考｜通过学生熟悉的动画人物和动画情景引出本课的课题，有利于激发学生的学习兴趣。 ｜ 讲授新课｜一、描述周围的物体｜过渡：为了便于观察我们先来研究我们周围的物体。｜。

4、小学科学《物体的运动方式》优质教案 教学设计

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:ygfybobo 物体的运动方式 一、教学目标 1．知识目标： （1）知道物体运动的特点主要有四种类型：移动、转动、滚动、摆动。 （2）知道同一个物体在运动时可能具备一种或一种以上的运动方式。 2．过程与方法： （1）能用画图的方式表示物体运动的方式，知道物体运动的方式主要有四种类型：移动、转动、滚动、摆动。 （2）能够知道运用观察、比较的方法认识各种运动方式的特点。 3．情感、态度、价值观： （1）意识到复杂的运动方式是由简单的运动方式组成的；感受分析问题的乐趣。 （2）尊重他人的意见，敢于提出不同见解，愿意合作交流。 二、教学重难点 1．教学重点： 能用画图的方式表示物体运动的方式，知道同一个物体在运动时可能具备一种或一种以上的运动方式。 2．教学难点： 知道同一个物体在运动时可能具备一种或一种以上的运动方式。 三、教学准备 木块、风车、易拉罐、直尺、铁架台、红领巾、摆线、手帕、乒乓球，橡皮筋等。 四、教学过程 （一）新课导入 科学是一门有趣的课程，很多生活中的现象都与科学有关，请大家根据这个谜语猜猜这是个什么物体？ 猜谜语 远看像头牛，近看像部车， 杀杀没有血，剥剥没有皮。 说它是辆车，可它不是车，（②⑤2。

5、物理探究物体受力时怎样运动教案

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6、三年级上册科学怎么认识物体教案

1．钻研大纲、教材,确定教学目的 在钻研大纲、教材的基础上,掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求,掌握教材的基本思想,确定本节课的教学目的.教学目的一般应包括知识方面、智能方面、思想教育方面. 课时教学目的要订得具体、明确、便于执行和检查.教学过程是一个完整的系统,制定教学目的要根据教学大纲的要求、教材内容、学生素质、教学手段等实际情况为出发点,考虑其可能性. 2．明确本节课的内容在整个教材中的地位,确定教学重点、难点 在钻研整个教材的基础上,明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点.所谓重点,是指关键性的知识,学生理解了它,其它问题就可迎刃而解.因此,不是说教材重点才重要,其它知识就不重要.所谓难点是相对的,是指学生常常容易误解和不容易理解的部分.不同水平的学生有不同的难点.写教案时,主要考虑这样几类知识常常是学习的难点：①概念抽象学生又缺乏感性认识的知识.②思维定势带来的负迁移.③现象复杂、文字概括性强的定律或定理.④根据教学大纲要求,不能或不必做深入阐述的知识.⑤概念相通、方法相似的知识.⑥数学知识运用到物理中而造成困难的知识. 3．组织教材,选择教法 根据教学原则和教材特点,结合学生的具体情况和学校设备条件来组织教材考虑教法,初步构思整个教学过程.教材的组织是多种多样的,同一教材可以有不同的组织结构.但不论是那一种结构都必须围绕中心内容,根据教材的内在联系贯穿重点,确定讲解的层次和步骤.同时,在选择教法上,还必须充分重视考虑如何集中学生的注意力、启发学生的积极思维. 4．设计数学程序及时间安排 对于上课时如何复习旧知识引入新课题；新授课的内容如何展开；强调哪些重点内容；如何讲解难点；最后的巩固小结应如何进行等程序及其各部分所用的时间问题,都应在编写教案前给予充分的考虑. 5．设计好板书、板画 板书、板画是课堂教学的重要组成部分,因此在编写教案时应给予足够的重视.板书的设计可以从钻研分析教材的知识结构入手,也可以从分析学生的认知规律入手.。