幼儿园中班数学教案,幼儿园中班科学活动教案详案反思：生活中的小工具
1、幼儿园中班数学教案
幼儿园中班数学教案4篇 作为1位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我精心整理的幼儿园中班数学教案4篇，希望能够帮助到大家。 幼儿园中班数学教案 篇1
1、活动科目： 数学
2、活动内容：《 小熊请客1》
3、活动目标
1、学习6以内的数数，能将数字符号与具体数量相对应。
2、提高幼儿对数学课程的兴趣。
4、活动准备
1、小熊、猫、小鸡、兔子图片各1。
2、图:3条鱼、4条虫、两个红萝卜。
3、1~6数字卡片3份及教学课件。
5、活动过程
1、教学课件： 1）我是小熊笨笨，今天是我的生日，我要去请我的好朋友！ 2）我要先去请小猫 3）我要去请小鸡 4）我要去请小白兔 5）小熊给自己的好朋友准备了好吃的分别是鱼、毛毛虫、红萝卜。 6）笨笨要所有的小朋友来和他的好朋友玩游戏，你们也会有小礼物的！看看我给朋友准备的食物分别是多少？ 7）教师与幼儿1起完成教学课件。
2、幼儿操作： 1）教师出示教具，幼儿进行操作，教师指导。 2）教师对幼儿的操作进行表扬及奖励。
6、活动结束 小朋友太聪明了，那这下和我的朋友1起看看你们的礼物是什么？让老师带我们去教室看看吧！ 活动小结： 幼儿园中班数学教案 篇2 活动目标： 1。感受故事中蜈蚣叔叔穿袜子时的特别和有趣，初步尝试按1定的规律排序2。 乐意参加绘本阅读活动，激发幼儿关系他人的情感。 活动准备： 绘本课件、蜈蚣材料、各色夹子活动过程：
1、角色引题，激发兴趣1。看！今天我们班来了1位客人。他是小精灵嘟嘟，“小朋友，你们好！” 2。嘟嘟：“见到你们真开心，我还带了1位朋友过来，它长着许多脚。你们知道是谁嘛？” 3。这是1只怎么样的蜈蚣呢？
2、逐页阅读，了解排序1。蜈蚣先生是嘟嘟的邻居，嘟嘟总叫他叔叔。 2。他是有名的帅哥。帅哥是什么意思呢？（漂亮、整洁） 3。你觉得蜈蚣叔叔那里帅啊？（衣服整洁、袜子5彩缤纷）袜子里有什么秘密呢？ 4。嘟嘟好几天没有看到蜈蚣叔叔了，蜈蚣叔叔怎么了？你从哪里看出来蜈蚣叔叔生病了？（躺在床上、触角都耷拉下来） 5。 “蜈蚣叔叔你好。妈妈说这个送给你，希望你能早日康复！”嘟嘟边打招呼边偷偷瞄了1下蜈蚣叔叔的脚。 “谢谢你小嘟嘟。有你的关心我1定能很快就好起来！对了，你可以帮我1个忙吗 ？1会有客人要来，我必须穿袜子。可是我没有力气。”如果你是嘟嘟你愿意帮忙吗？（愿意）你们真是有爱心的好孩子，喜欢帮助别人。可是蜈蚣叔叔有30只脚，你们还愿意帮助他穿袜子吗？（愿意）你们真是太棒了。对了，小嘟嘟和 你们1样是个乐意帮助别人的好孩子，他也愿意帮助蜈蚣叔叔穿袜子。看！蜈蚣叔叔开心的笑着说：“袜子都晒在院子里。” 6。嘟嘟咚咚的到了院子里。蜈蚣叔叔院子里的袜子都是什么样的？（红袜子排成1排，黄袜子排成1排…）
3、尝试排序 1。嘟嘟看到这么多颜色的袜子心想：该怎么来穿呢？嘟嘟有了好办法，
1、
2、3看————已经传好了。（出示穿好无规律袜子的蜈蚣）你觉得嘟嘟这样穿袜子，蜈蚣叔叔满意吗？ 蜈蚣叔叔说：“谢谢嘟嘟，可是这样就不帅！” 2。蜈蚣叔叔说：“我会按照我的心情来穿，心情好的时候我会这样穿。”（ppt1蓝绿蓝绿）原来蜈蚣叔叔心情好的时候袜子是按照蓝黄蓝黄的规律穿的。今天我也为大家准备了袜子和蜈蚣叔叔的照片，请大家到后面找1个位置，1个篮子，帮蜈蚣叔叔穿好袜子。穿好了带到原来的位置上坐好。 幼儿操作。指导语：蜈蚣叔叔心情好的时候是按照什么规律穿袜子呢？ 集中：大家都帮蜈蚣叔叔穿好了袜子。谁来说说看你是按照什么规律穿袜子的呢？蜈蚣叔叔：谢谢你们。看到这样有规律的袜子我心情可真好！谢谢！（1次操作） 3。孩子们，我特开心的时候我还会这样穿（ppt2穿1半红红绿红红…）你们快帮我穿穿好吧！请大家到后面找1个位置，1个篮子，帮蜈蚣叔叔穿好袜子。穿好了带到原来的位置上坐好。（2次操作）幼儿操作。指导语：蜈蚣叔叔特开心的时候是怎么穿的呢？ 集中：大家动作可真快。1下子蜈蚣叔叔就穿好了袜子。谁愿意和大家分享1下，你是按照什么样的规律帮蜈蚣叔叔穿袜子的呢？ 蜈蚣叔叔：谢谢你们！穿上红红绿红红绿的袜子我特别开心！谢谢大家！ 4。蜈蚣叔叔开心的时候喜欢蓝绿蓝绿这样穿袜子，特别开心的`时候又喜欢红红绿红红绿这样穿袜子。如果你是蜈蚣叔叔你还会想怎么穿呢？（请3名小朋友提问语：你是怎么穿的，心情怎么样？谢谢你为蜈蚣叔叔设计新的穿法！）（3次操作）请大家到后面帮蜈蚣叔叔穿穿袜子。穿好了把蜈蚣叔叔带到我这，大家1起看看谁穿的更有创意。 幼儿操作。指导语：你帮蜈蚣叔叔按照什么规律穿的呢？ 集中：大家都设计了这么多的方法，我们1起欣赏1下。对了，这个是谁设计的呢？（幼儿）你来介绍1下1按照什么规律穿的呢？这样的穿法果真让人赏心悦目。我真是越看越喜欢！谢谢你！
4、经验迁移1。孩子们有了你们设计的各种穿法，蜈蚣叔叔每天都能开开心心地帅帅地生活着。 “叩叩叩”谁来了？他们身上有什么秘密呢？（蜜蜂黄黑黄黑）蜈蚣：希望你能早点康复！蜈蚣叔叔：“谢谢你蜜蜂！” 2。 “叩叩叩” 这1次又是谁呢？他们身上有什么秘密呢？蜈蚣：希望你能早点康复！蜈蚣叔叔：“谢谢你蜜蜂！” 3。蜈蚣叔叔有好朋友，生病的时候都很关心他，蜈蚣叔叔可感动了！孩子们你们有自己的好朋友吗？你是怎么关心自己的朋友的？（好东西1起分享、遇到困难及时帮助他、生病的时候还去探望他）看来你们都是1位好朋友。我也希望能当你们的朋友好吗？ 4。蜈蚣叔叔吃了朋友们带来的礼物，觉得自己越来越有力气了。让我们1起为唱1首好听的歌送给蜈蚣叔叔，祝愿他的病能快快好起来！ 5。蜈蚣叔叔太开心了。有这么多好朋友。谢谢你们朋友们！大家纷纷说：“不用谢！希望你早日康复！”天黑了，大家都回家了。再见！蜈蚣叔叔！ 活动目标 1．乐意参与绘本阅读活动，理解故事内容，感受故事中蜈蚣叔叔穿袜子的特别与有趣。 2．在仔细观察绘本画面的过程中，初步了解按1定的规律排序。 活动准备 绘本、课件《蜈蚣叔叔的袜子》。 活动过程
1、活动导入，激发兴趣 1．出示绘本：小朋友，今天老师给你们带来了1本书，让我们来看看书里面会藏着谁？大家好，我是小精灵嘟嘟，很高兴见到你们，你们愿意跟我做朋友吗？ 2．今天嘟嘟还带来了很多好朋友，他们会是谁呢？翻到第2页。 3．谁认识他们？蚯蚓和蜗牛有脚吗？（没有）那他们是用什么办法向前走的呢？你们有没有脚，有几只？那这些动物朋友里谁也有脚？有几只？1起来数1数怎么样？ 4．哇，他们竟然有那么多脚，不过有1位朋友，他的脚比蜜蜂、瓢虫的还要多得多，长了3十只脚呢？他会是谁？（翻到下1页：蜈蚣）再1起来数数蜈蚣有几只脚吧。他可真厉害，长了那么多脚。
2、阅读理解，了解排序 1．嘟嘟喜欢叫他蜈蚣叔叔。 2．蜈蚣叔叔住在嘟嘟家隔壁，他可是村里出了名的帅哥。帅哥什么意思？你觉得蜈蚣叔叔哪里帅？可不是个帅哥嘛，他出门的时候1定会穿上袜子，穿上亮晶晶的衣服，搭配各种颜色的袜子。喜欢袜子的蜈蚣叔叔，连在家里也是要穿袜子的。 3．可是嘟嘟发现有好几天没看到蜈蚣叔叔了，蜈蚣叔叔可能怎么了？（翻到下1页）你从哪里看出蜈蚣叔叔生病了？（躺在床上、触角都耷拉下来了）于是，嘟嘟的妈妈让嘟嘟带着吃的去看看蜈蚣叔叔。走，咱们跟着嘟嘟1起去看看吧！（翻到下1页） 4．"蜈蚣叔叔你好。妈妈说这个送给你，希望你能早日康复！"嘟嘟边打招呼边偷偷瞄了1下蜈蚣叔叔的脚。嘟嘟1直很好奇蜈蚣叔叔到底有没有3十只，就偷偷地数了起来。偷偷地数是怎么数的？（幼儿表演）数了没几只，其他的脚被棉被盖住了，没办法再数下去了，嘟嘟连忙说：叔叔再见，我要回家了！"这时蜈蚣叔叔说："谢谢你小嘟嘟，有了你的关心我1定能很快就好起来！对了，你可以帮我1个忙吗？1会儿有客人要来，我必须穿袜子。可是我没有力气。"如果你是嘟嘟你愿意帮忙吗？（愿意）你们真是有爱心的好孩子，喜欢帮助别人。可是你们也知道蜈蚣叔叔的脚可不是1只两只，你们还愿意帮他穿袜子吗？（愿意）你们真是太棒了。小嘟嘟和你们1样是个乐于帮助别人的好孩子，他也愿意帮助蜈蚣叔叔穿袜子。蜈蚣叔叔开心的笑着说："袜子都晒在院子里。"（翻到下1页） 5．我们发现院子里的袜子有什么特别的地方？什么颜色的袜子排成1排？（完整描述红袜子排成1排，黄袜子排成1排……）就像彩色的旗在风中飘扬。 6．（翻到下1页）嘟嘟看到这么多颜色的袜子心想：该怎么来穿呢？这时蜈蚣叔叔说：我会按照我的心情来穿，心情好的时候我会这样穿：课件1：出示完整穿好的袜子（蓝黄蓝黄）请幼儿来找找规律。 如果有客人来的时候，我会这样穿：课件2：出示穿了1半的袜子（红绿红绿）请幼儿来找规律，请你帮蜈蚣叔叔穿上袜子吧！ 7。寻找其他的规律 这时，门外传来了1阵敲门声："叩叩叩。"开门1看，原来是蜜蜂阿姨来看望蜈蚣叔叔了，她还带来了1盒糖果，后面跟着蜗牛叔叔和阿姨，他们带来了1个大蛋糕。小朋友们找1找，蜜蜂阿姨的身上藏着什么秘密？有什么规律？蛋糕上有什么秘密？还有哪里也藏着这样的规律呢？
3、经验迁移 1。在黑板上出示蜈蚣叔叔形象（两个），请幼儿用夹子当袜子帮蜈蚣穿袜子。 2。学学蜈蚣叔叔散步，活动结束。 幼儿园中班数学教案 篇3 目标： 感知物体的大小与数量的关系 学习用数字、图形记录结果 过程：
1、 为小兔做饼干 ――出示兔子玩具及饼干，小兔从点心店买来1盒好吃的饼干，它们是什么样的呢？（有大有小） ――小兔吃了还想吃，想请我们帮忙再做1些饼干。 ――引导幼儿用模具在泥块上压印饼干，看看每块油泥能做几块饼干，并用写数字或画图形（圆点、短线等）的方法记录。 ――在操作中，教师注意观察幼儿做饼干时采用的方法，并引导幼儿探索怎样压印才能多做1些饼干。 ――从幼儿所做饼干数量的不同，引导幼儿发现在同样大小的“面皮”上压印的饼干大小与数量的关系：饼干大，数量少；饼干小，数量多。
2、 谁做的饼干多 ――幼儿相互交流自己做出的饼干数量，比1比谁做的饼干多，为什么。 ――找出饼干做得最多的幼儿，请他说说自己是用什么模具，怎么做的？为什么能做那么多。 ――幼儿再次尝试做饼干，将前后2次的操作结果做1比较，发现在同样大小的面积上压印的饼干大小与数量的关系，初步获得如何有效合理地在有限的面皮上印制饼干的经验和方法。 幼儿园中班数学教案――哪块木板厚 幼儿园中班数学教案――哪块木板厚 有益的学习经验： 认识物体的厚薄，感知厚薄的相对性。 准备： 1．长宽相同，厚薄明显不同的木板3块。 2．长宽相同，厚薄不同的积塑每个幼儿3块。 活动与指导： 1．同时出示两块较薄的木块，让幼儿各种角度观察木板尺寸的相同与不同之处，最后把两块木板并放在讲台上，请幼儿说出它们的不同。在他们说出1块木板“高些”，1块木板“矮些”后，告诉幼儿：小朋友的眼光不错，已经把它们的区别找出来了。不过，由于它们都太矮，所以我们不用高矮，而用厚薄来区分它们。分别在板子上作标记1和2让幼儿说出2号板子厚些，1号板子薄些。 2．拿出另1块板子标记为3号，与2号板子比较，启发幼儿说出：3号木板厚些，2号木板薄些；把3块木板两两相比后，引导幼儿说出3号木板最厚，2号板子薄些，1号板子最薄。 3．把木板按从薄到厚的规律排序。 4．发积塑给幼儿，让幼儿区分它们的厚薄并按厚薄排序。 5．按教师指令，举出相应的积塑。 幼儿园中班数学教案 篇4 1，活动准备： 橘子园背景图；幼儿操作材料。 2，活动过程： （1）认识数字3 1，出示果园图：今天我们去参观橘子园。 问：你看到了什么？有几棵橘子树？幼儿随意观察图片， （互相交流讨论。） 2，用点数的方法得出图片上有3棵橘子树（出示3让幼儿认识） 3，哦，这就是3，你们说说看：这3象什么？ （2）找数字） 老师为你们准备了1些了小果树，请你们数数你的果树上有几个橘子，并去找1个与橘子数量相同的数字朋友贴上去。和旁边的小朋友比比谁的橘子多。 （3）装橘子： 1，师：你们想不想去摘橘子？（幼儿自由摘橘子） 2，你摘了几个橘子？现在请你根据篮子上的数量把橘子装进去。 （引导幼儿边装边数） 3，活动目标 ： 1，在操作活动中学习认识数字1---3的。 2，学习用数字表示物体的数量。
2、幼儿园中班科学活动教案详案反思：生活中的小工具
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:双鱼追逐123 幼儿园中班科学活动教案：生活中的小工具 设计意图 《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出活动内容要来自孩子们的生活，要是孩子们所熟悉的，要将学习内容融入到他们的生活中去，让他们在生活中学习、在生活中积累、在生活中得到发展。 为了培养孩子们的动手能力和主动参与意识，我设计了“我是小木匠”系列活动，从孩子们感兴趣的生活中的“小工具”入手，鼓励他们积极动手动脑做自己能做的事，发现并探索解决生活中的问题，比如自己用双面胶粘好自己的作品并用订书机装订等。这样既锻炼了孩子们的动手能力，同时也让孩子们获得了生活中各种各样的经验，如用钉子、螺丝固定桌椅的方法等，让他们在其中充分体验分工合作游戏的乐趣。 活动目标 1.通过操作认识生活中常见的小工具，懂得如何安全使用工具。 2.知道有些损坏的东西可以经过维修再次使用，培养动手能力和环保意识。 3.学习分工合作，体验与他人商量协作的乐趣。 活动准备 1.知识经验的准备：幼儿已有1定的使用小工具的经验。 2.物质材料的准备： (1)小于具若干，包括剪刀、小锤子、钳子、尺子、螺丝刀、小铁钉、订书机等。 (2)损坏的桌椅或小木板若干(各种形状)、透明胶、双面胶、铁丝、铅笔、各种纸类、塑料、碎布、绳子、铁盒等。教师：小明的生日会上发生了什么事实录2：轩轩在使用锤子的时候，始终不敢用力去敲。经过老师的指导、示范、帮助后，轩轩终于大胆地把钉子钉了进去。他高兴地说：。
3、幼儿园中班数学教案
幼儿园中班数学教案4篇 作为1位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我精心整理的幼儿园中班数学教案4篇，希望能够帮助到大家。 幼儿园中班数学教案 篇1
1、活动科目： 数学
2、活动内容：《 小熊请客1》
3、活动目标
1、学习6以内的数数，能将数字符号与具体数量相对应。
2、提高幼儿对数学课程的兴趣。
4、活动准备
1、小熊、猫、小鸡、兔子图片各1。
2、图:3条鱼、4条虫、两个红萝卜。
3、1~6数字卡片3份及教学课件。
5、活动过程
1、教学课件： 1）我是小熊笨笨，今天是我的生日，我要去请我的好朋友！ 2）我要先去请小猫 3）我要去请小鸡 4）我要去请小白兔 5）小熊给自己的好朋友准备了好吃的分别是鱼、毛毛虫、红萝卜。 6）笨笨要所有的小朋友来和他的好朋友玩游戏，你们也会有小礼物的！看看我给朋友准备的食物分别是多少？ 7）教师与幼儿1起完成教学课件。
2、幼儿操作： 1）教师出示教具，幼儿进行操作，教师指导。 2）教师对幼儿的操作进行表扬及奖励。
6、活动结束 小朋友太聪明了，那这下和我的朋友1起看看你们的礼物是什么？让老师带我们去教室看看吧！ 活动小结： 幼儿园中班数学教案 篇2 活动目标： 1。感受故事中蜈蚣叔叔穿袜子时的特别和有趣，初步尝试按1定的规律排序2。 乐意参加绘本阅读活动，激发幼儿关系他人的情感。 活动准备： 绘本课件、蜈蚣材料、各色夹子活动过程：
1、角色引题，激发兴趣1。看！今天我们班来了1位客人。他是小精灵嘟嘟，“小朋友，你们好！” 2。嘟嘟：“见到你们真开心，我还带了1位朋友过来，它长着许多脚。你们知道是谁嘛？” 3。这是1只怎么样的蜈蚣呢？
2、逐页阅读，了解排序1。蜈蚣先生是嘟嘟的邻居，嘟嘟总叫他叔叔。 2。他是有名的帅哥。帅哥是什么意思呢？（漂亮、整洁） 3。你觉得蜈蚣叔叔那里帅啊？（衣服整洁、袜子5彩缤纷）袜子里有什么秘密呢？ 4。嘟嘟好几天没有看到蜈蚣叔叔了，蜈蚣叔叔怎么了？你从哪里看出来蜈蚣叔叔生病了？（躺在床上、触角都耷拉下来） 5。 “蜈蚣叔叔你好。妈妈说这个送给你，希望你能早日康复！”嘟嘟边打招呼边偷偷瞄了1下蜈蚣叔叔的脚。 “谢谢你小嘟嘟。有你的关心我1定能很快就好起来！对了，你可以帮我1个忙吗 ？1会有客人要来，我必须穿袜子。可是我没有力气。”如果你是嘟嘟你愿意帮忙吗？（愿意）你们真是有爱心的好孩子，喜欢帮助别人。可是蜈蚣叔叔有30只脚，你们还愿意帮助他穿袜子吗？（愿意）你们真是太棒了。对了，小嘟嘟和 你们1样是个乐意帮助别人的好孩子，他也愿意帮助蜈蚣叔叔穿袜子。看！蜈蚣叔叔开心的笑着说：“袜子都晒在院子里。” 6。嘟嘟咚咚的到了院子里。蜈蚣叔叔院子里的袜子都是什么样的？（红袜子排成1排，黄袜子排成1排…）
3、尝试排序 1。嘟嘟看到这么多颜色的袜子心想：该怎么来穿呢？嘟嘟有了好办法，
1、
2、3看————已经传好了。（出示穿好无规律袜子的蜈蚣）你觉得嘟嘟这样穿袜子，蜈蚣叔叔满意吗？ 蜈蚣叔叔说：“谢谢嘟嘟，可是这样就不帅！” 2。蜈蚣叔叔说：“我会按照我的心情来穿，心情好的时候我会这样穿。”（ppt1蓝绿蓝绿）原来蜈蚣叔叔心情好的时候袜子是按照蓝黄蓝黄的规律穿的。今天我也为大家准备了袜子和蜈蚣叔叔的照片，请大家到后面找1个位置，1个篮子，帮蜈蚣叔叔穿好袜子。穿好了带到原来的位置上坐好。 幼儿操作。指导语：蜈蚣叔叔心情好的时候是按照什么规律穿袜子呢？ 集中：大家都帮蜈蚣叔叔穿好了袜子。谁来说说看你是按照什么规律穿袜子的呢？蜈蚣叔叔：谢谢你们。看到这样有规律的袜子我心情可真好！谢谢！（1次操作） 3。孩子们，我特开心的时候我还会这样穿（ppt2穿1半红红绿红红…）你们快帮我穿穿好吧！请大家到后面找1个位置，1个篮子，帮蜈蚣叔叔穿好袜子。穿好了带到原来的位置上坐好。（2次操作）幼儿操作。指导语：蜈蚣叔叔特开心的时候是怎么穿的呢？ 集中：大家动作可真快。1下子蜈蚣叔叔就穿好了袜子。谁愿意和大家分享1下，你是按照什么样的规律帮蜈蚣叔叔穿袜子的呢？ 蜈蚣叔叔：谢谢你们！穿上红红绿红红绿的袜子我特别开心！谢谢大家！ 4。蜈蚣叔叔开心的时候喜欢蓝绿蓝绿这样穿袜子，特别开心的`时候又喜欢红红绿红红绿这样穿袜子。如果你是蜈蚣叔叔你还会想怎么穿呢？（请3名小朋友提问语：你是怎么穿的，心情怎么样？谢谢你为蜈蚣叔叔设计新的穿法！）（3次操作）请大家到后面帮蜈蚣叔叔穿穿袜子。穿好了把蜈蚣叔叔带到我这，大家1起看看谁穿的更有创意。 幼儿操作。指导语：你帮蜈蚣叔叔按照什么规律穿的呢？ 集中：大家都设计了这么多的方法，我们1起欣赏1下。对了，这个是谁设计的呢？（幼儿）你来介绍1下1按照什么规律穿的呢？这样的穿法果真让人赏心悦目。我真是越看越喜欢！谢谢你！
4、经验迁移1。孩子们有了你们设计的各种穿法，蜈蚣叔叔每天都能开开心心地帅帅地生活着。 “叩叩叩”谁来了？他们身上有什么秘密呢？（蜜蜂黄黑黄黑）蜈蚣：希望你能早点康复！蜈蚣叔叔：“谢谢你蜜蜂！” 2。 “叩叩叩” 这1次又是谁呢？他们身上有什么秘密呢？蜈蚣：希望你能早点康复！蜈蚣叔叔：“谢谢你蜜蜂！” 3。蜈蚣叔叔有好朋友，生病的时候都很关心他，蜈蚣叔叔可感动了！孩子们你们有自己的好朋友吗？你是怎么关心自己的朋友的？（好东西1起分享、遇到困难及时帮助他、生病的时候还去探望他）看来你们都是1位好朋友。我也希望能当你们的朋友好吗？ 4。蜈蚣叔叔吃了朋友们带来的礼物，觉得自己越来越有力气了。让我们1起为唱1首好听的歌送给蜈蚣叔叔，祝愿他的病能快快好起来！ 5。蜈蚣叔叔太开心了。有这么多好朋友。谢谢你们朋友们！大家纷纷说：“不用谢！希望你早日康复！”天黑了，大家都回家了。再见！蜈蚣叔叔！ 活动目标 1．乐意参与绘本阅读活动，理解故事内容，感受故事中蜈蚣叔叔穿袜子的特别与有趣。 2．在仔细观察绘本画面的过程中，初步了解按1定的规律排序。 活动准备 绘本、课件《蜈蚣叔叔的袜子》。 活动过程
1、活动导入，激发兴趣 1．出示绘本：小朋友，今天老师给你们带来了1本书，让我们来看看书里面会藏着谁？大家好，我是小精灵嘟嘟，很高兴见到你们，你们愿意跟我做朋友吗？ 2．今天嘟嘟还带来了很多好朋友，他们会是谁呢？翻到第2页。 3．谁认识他们？蚯蚓和蜗牛有脚吗？（没有）那他们是用什么办法向前走的呢？你们有没有脚，有几只？那这些动物朋友里谁也有脚？有几只？1起来数1数怎么样？ 4．哇，他们竟然有那么多脚，不过有1位朋友，他的脚比蜜蜂、瓢虫的还要多得多，长了3十只脚呢？他会是谁？（翻到下1页：蜈蚣）再1起来数数蜈蚣有几只脚吧。他可真厉害，长了那么多脚。
2、阅读理解，了解排序 1．嘟嘟喜欢叫他蜈蚣叔叔。 2．蜈蚣叔叔住在嘟嘟家隔壁，他可是村里出了名的帅哥。帅哥什么意思？你觉得蜈蚣叔叔哪里帅？可不是个帅哥嘛，他出门的时候1定会穿上袜子，穿上亮晶晶的衣服，搭配各种颜色的袜子。喜欢袜子的蜈蚣叔叔，连在家里也是要穿袜子的。 3．可是嘟嘟发现有好几天没看到蜈蚣叔叔了，蜈蚣叔叔可能怎么了？（翻到下1页）你从哪里看出蜈蚣叔叔生病了？（躺在床上、触角都耷拉下来了）于是，嘟嘟的妈妈让嘟嘟带着吃的去看看蜈蚣叔叔。走，咱们跟着嘟嘟1起去看看吧！（翻到下1页） 4．"蜈蚣叔叔你好。妈妈说这个送给你，希望你能早日康复！"嘟嘟边打招呼边偷偷瞄了1下蜈蚣叔叔的脚。嘟嘟1直很好奇蜈蚣叔叔到底有没有3十只，就偷偷地数了起来。偷偷地数是怎么数的？（幼儿表演）数了没几只，其他的脚被棉被盖住了，没办法再数下去了，嘟嘟连忙说：叔叔再见，我要回家了！"这时蜈蚣叔叔说："谢谢你小嘟嘟，有了你的关心我1定能很快就好起来！对了，你可以帮我1个忙吗？1会儿有客人要来，我必须穿袜子。可是我没有力气。"如果你是嘟嘟你愿意帮忙吗？（愿意）你们真是有爱心的好孩子，喜欢帮助别人。可是你们也知道蜈蚣叔叔的脚可不是1只两只，你们还愿意帮他穿袜子吗？（愿意）你们真是太棒了。小嘟嘟和你们1样是个乐于帮助别人的好孩子，他也愿意帮助蜈蚣叔叔穿袜子。蜈蚣叔叔开心的笑着说："袜子都晒在院子里。"（翻到下1页） 5．我们发现院子里的袜子有什么特别的地方？什么颜色的袜子排成1排？（完整描述红袜子排成1排，黄袜子排成1排……）就像彩色的旗在风中飘扬。 6．（翻到下1页）嘟嘟看到这么多颜色的袜子心想：该怎么来穿呢？这时蜈蚣叔叔说：我会按照我的心情来穿，心情好的时候我会这样穿：课件1：出示完整穿好的袜子（蓝黄蓝黄）请幼儿来找找规律。 如果有客人来的时候，我会这样穿：课件2：出示穿了1半的袜子（红绿红绿）请幼儿来找规律，请你帮蜈蚣叔叔穿上袜子吧！ 7。寻找其他的规律 这时，门外传来了1阵敲门声："叩叩叩。"开门1看，原来是蜜蜂阿姨来看望蜈蚣叔叔了，她还带来了1盒糖果，后面跟着蜗牛叔叔和阿姨，他们带来了1个大蛋糕。小朋友们找1找，蜜蜂阿姨的身上藏着什么秘密？有什么规律？蛋糕上有什么秘密？还有哪里也藏着这样的规律呢？
3、经验迁移 1。在黑板上出示蜈蚣叔叔形象（两个），请幼儿用夹子当袜子帮蜈蚣穿袜子。 2。学学蜈蚣叔叔散步，活动结束。 幼儿园中班数学教案 篇3 目标： 感知物体的大小与数量的关系 学习用数字、图形记录结果 过程：
1、 为小兔做饼干 ――出示兔子玩具及饼干，小兔从点心店买来1盒好吃的饼干，它们是什么样的呢？（有大有小） ――小兔吃了还想吃，想请我们帮忙再做1些饼干。 ――引导幼儿用模具在泥块上压印饼干，看看每块油泥能做几块饼干，并用写数字或画图形（圆点、短线等）的方法记录。 ――在操作中，教师注意观察幼儿做饼干时采用的方法，并引导幼儿探索怎样压印才能多做1些饼干。 ――从幼儿所做饼干数量的不同，引导幼儿发现在同样大小的“面皮”上压印的饼干大小与数量的关系：饼干大，数量少；饼干小，数量多。
2、 谁做的饼干多 ――幼儿相互交流自己做出的饼干数量，比1比谁做的饼干多，为什么。 ――找出饼干做得最多的幼儿，请他说说自己是用什么模具，怎么做的？为什么能做那么多。 ――幼儿再次尝试做饼干，将前后2次的操作结果做1比较，发现在同样大小的面积上压印的饼干大小与数量的关系，初步获得如何有效合理地在有限的面皮上印制饼干的经验和方法。 幼儿园中班数学教案――哪块木板厚 幼儿园中班数学教案――哪块木板厚 有益的学习经验： 认识物体的厚薄，感知厚薄的相对性。 准备： 1．长宽相同，厚薄明显不同的木板3块。 2．长宽相同，厚薄不同的积塑每个幼儿3块。 活动与指导： 1．同时出示两块较薄的木块，让幼儿各种角度观察木板尺寸的相同与不同之处，最后把两块木板并放在讲台上，请幼儿说出它们的不同。在他们说出1块木板“高些”，1块木板“矮些”后，告诉幼儿：小朋友的眼光不错，已经把它们的区别找出来了。不过，由于它们都太矮，所以我们不用高矮，而用厚薄来区分它们。分别在板子上作标记1和2让幼儿说出2号板子厚些，1号板子薄些。 2．拿出另1块板子标记为3号，与2号板子比较，启发幼儿说出：3号木板厚些，2号木板薄些；把3块木板两两相比后，引导幼儿说出3号木板最厚，2号板子薄些，1号板子最薄。 3．把木板按从薄到厚的规律排序。 4．发积塑给幼儿，让幼儿区分它们的厚薄并按厚薄排序。 5．按教师指令，举出相应的积塑。 幼儿园中班数学教案 篇4 1，活动准备： 橘子园背景图；幼儿操作材料。 2，活动过程： （1）认识数字3 1，出示果园图：今天我们去参观橘子园。 问：你看到了什么？有几棵橘子树？幼儿随意观察图片， （互相交流讨论。） 2，用点数的方法得出图片上有3棵橘子树（出示3让幼儿认识） 3，哦，这就是3，你们说说看：这3象什么？ （2）找数字） 老师为你们准备了1些了小果树，请你们数数你的果树上有几个橘子，并去找1个与橘子数量相同的数字朋友贴上去。和旁边的小朋友比比谁的橘子多。 （3）装橘子： 1，师：你们想不想去摘橘子？（幼儿自由摘橘子） 2，你摘了几个橘子？现在请你根据篮子上的数量把橘子装进去。 （引导幼儿边装边数） 3，活动目标 ： 1，在操作活动中学习认识数字1---3的。 2，学习用数字表示物体的数量。
4、幼儿园教案
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5、中班教案：幼儿园里朋友多
作为1名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是我为大家整理的中班教案：幼儿园里朋友多，仅供参考，希望能够帮助到大家。 中班教案：幼儿园里朋友多1
1、主题说明： 中班的幼儿，各方面能力都有了1定的发展，他们更多地表现为喜欢与同伴交往。学习结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往在《指南》中是中班幼儿的教育内容与要求。所以综合上述的幼儿发展特点、本班的实际情况以及相关的节日活动配合，所以我们将进入幼儿园里朋友多这个主题，而且将通过我的朋友多、1起进行的活动这两个小主题进行推进。 主题旨在知道交朋友的重要性，体验有朋友的快乐、注重幼儿年龄特点，满足幼儿交朋友的愿望、根据幼儿阶段发展需求，提高幼儿交往技能、在快乐交往过程中孩子们学会调整自己的行为，巩固了1些交朋友的技巧，懂得只有相互尊重与爱护，才能获得朋友的信任与支持；在1日生活中能够使用恰当的礼貌用语邀请朋友加入游戏，对朋友发起的活动能够做出适当的回应；能够想办法吸引同伴的注意；遇到问题时能够协商解决，必要时还能够寻求成人的帮助，在正确的技能的支撑下，孩子们互相尊重、友好相处，真正体验到了交朋友的快乐。
2、内容与要求：
1、关注同伴，乐于与同伴友好的交往，体验与老师、同伴共处的快乐。
2、了解自己是集体的1员，形成初步的合作意识、规则意识和任务意识。
3、环境创设： 活动室环境创设：
1、设立主题资料库：搜集关于朋友的照片以及各种事物的图片
2、中1班生日榜：统计自己和好朋友的生日，将小照片贴在生日榜上。
3、生日大揭密：墙面上的朋友园地，张贴照片（可自制）
4、每人带1张照片，制作我的好朋友相册。
5、小小调查表：制作有关幼儿园里朋友多的调查表，了解孩子们交朋友的方法。
6、画画我的好朋友，师生共同布置主题墙面我的好朋友。 家长资源：
1、请家长协助幼儿统计好自己和伙伴的生日，并配合我们教给幼儿月、周、日的概念。
2、请家长帮助幼儿了解自己的生日日期。
3、每天必要的亲子沟通话题：你的好朋友是谁？选择朋友的理由？当孩子交友受挫时帮助他分析：你是怎么想的？怎么会和朋友发生矛盾的？（通过情景再现来帮助孩子分析原因，寻找适宜的方法）
4、个别化材料： 游戏名称 图片 材料 玩法 观察要点 翻翻乐 9宫、十2宫棋盘、1次性杯子、各种图片 找出图片出的对子 幼儿能快速记忆找出对子，并能和同伴交换游戏 朋友手拉手 手工纸，勾线笔、剪刀、示范图 画出人形制作人偶 能看着示范图进行剪纸并摆出手拉手的造型 折爱心 手工纸，勾线笔、示范图 用彩纸折出爱心，并且可以进行添画 能看懂示范图，并能保持桌面的症结 谁和谁好 各类图片、答案卡 找出物品的好朋友，进行配对 能说出配对的理由，并且知道有些物品可以有多种配对的方法 送礼物给朋友 两栋房子、以及标有门牌号码的钥匙、礼物、答案卡 将礼物送给好朋友 幼儿了解门牌号码并且将礼物送给好朋友 朋友的生日 全班幼儿的生日卡片、数字、底板 按照月份进行整理，并且数出每个月出生的人数 幼儿能根据图片上的生日按月份进行整理，并能数出每个月出生的人数 朋友的生日（日历） 日历，蛋糕卡片、全班幼儿生日的图片 在日历中找出朋友的生日 幼儿能看懂日历，并且在日历中找出朋友的生日在哪1天
5、主题案例： 有朋友真好 穿脱衣服也合作 案例：现在正在进行的《幼儿园里朋友多》的主题，主题的经验价值是幼儿能够关注同伴，并且能初步形成合作意识。在换衣服的环节是合作意识培养的好时机。孩子们在午睡后提出：老师帮我脱衣服时，我这样回答：找你的好朋友，请他帮助你。于是，两个好朋友面对面，你帮我拽衣袖，我帮你拉拉链，很容易地解决了脱衣服的难题；起床穿衣服同样如此，你帮我扭纽扣，我当你的小镜子，帮你翻衣领，动作十分迅速，而老师的作用只是检查，提醒大家衣服要穿整齐。 分析：合作的意识渗透在生活的点点滴滴中，老师要善于发现这些教育价值，并且巧妙的利用。中班的孩子喜欢朋友，关注朋友，所谓的合作并不1定是运动中的合作、游戏中的合作，从生活中做起，将合作的意识渗透，使孩子们和平友好的相处这才是老师该关注的。 反思：《幼儿园朋友多》这个主题已经结束，通过故事、学儿歌、唱歌、做游戏等1系列的活动，每个孩子学会了怎样结交朋友、怎样融入群体、怎样为自己、为他人共同营造1个友爱的情感氛围，达到了预设的目标。幼儿与幼儿之间相处融洽，相互关心、相互帮助的情感已经慢慢地培养起来了。如有的幼儿遇到穿脱衣服不方便的情况，马上会有孩子前来帮忙；有的幼儿没拿到喜欢的玩具，便会有人主动让出自己的玩具以往的抢玩具、争吵等现像虽然偶尔也有发生，但是很少，幼儿之间的相互关心、相互帮助的情感已经慢慢地培养起来了。
6、主题反思： 《幼儿园朋友多》这个主题已近尾声，通过1系列的活动，每个孩子进1步了解、懂得学会怎样结交朋友，怎么样和伙伴和平相处。 尤其是在开展我的朋友多小主题时，孩子们特别感兴趣，他们不仅了解自己出生的日子，而且师生共同布置了1个生日快乐的环境，也就是和同月生日的小朋友照片贴在同1朵花的绿叶下，并在每朵花心里让幼儿写上自己的.名字，1年有十2个月，也就是有十2朵花组成，让幼儿看看说说，我和哪些小朋友是同年出生的，比1比。哪个月出生的小朋友最多（少）或1样多。在这期间，许多幼儿会在空余的时间去关注并和同伴交流分享生日的快乐。 从中我们可以充分的感受到这样1个新的理念教育价值来源幼儿的生活，同时要回归到孩子的生活中。 中班教案：幼儿园里朋友多2 活动目标：
1、区别圆和椭圆，辨别不同方位变化的脸型，表现想象中的同伴。
2、关注各种图像组合与图像间的空间位置，为自己有好朋友而高兴。 活动准备：
1、圆与椭圆变化成的数个人物头像。
2、有格子的盒子，分别放置各种不同大小的各色圆和椭圆卡纸片。
3、长方形浅色纸、记号笔、蜡笔。 活动过程：
1、看看说说：我的好朋友
1、我是小巨人，谁也是小巨人，说出他的姓名，原来我们都是小巨人。
2、小时候我们只会说自己好，现在我们会说别人好，我们又长大1些了。
2、多媒体演示从圆逐渐变化为椭圆的过程
1、这是圆——添加头发和5官，成了圆圆的脸。不可能每个人都长得1样吧。
2、圆拉拉宽变椭圆啦——添加头发和5官，成了胖胖的脸。
3、椭圆再拉拉宽——添加头发和5官，成了更胖的脸。
4、圆拉拉长也是椭圆——添加头发和5官，成了瘦瘦的脸。
5、椭圆再拉拉长——添加头发和5官，成了更瘦的脸。
3、画面欣赏——好朋友在1起干什么
1、1个人真没劲，去找朋友1起玩。
2、玩什么：吹喇叭、扮公鸡和母鸡、玩套圈，多开心。
4、操作表现
1、逐1按自己的想象选择数个圆（或椭圆）粘贴在色纸上，添加成男孩或女孩。
2、用记号笔画出他们的特征，并在画面上补充相关的图像，表现和好朋友1起玩的简单情景。
3、在轮廓线内涂色，为自己的作品命名。
5、分享交流
1、展示作品。
2、我们都有好朋友——说出自己的图画名称。 中班教案：幼儿园里朋友多3
1、主题活动： 幼儿园里朋友多
2、主题产生： 2期课改中提倡以“幼儿发展为本”的教育理念，要遵循幼儿的自然发展，注重培养幼儿情感交往的发掌。在这样理念的引导下，我们1直在不断的进行着观念的转变，在观察幼儿，了解幼儿的基础上开展各类活动。 我们发现，幼儿进入了中班下学期，自我中心的特性在幼儿身上逐渐减少，开始表现喜欢和同伴1起做游戏，喜欢来到幼儿园里和大家1起生活学习在1起。在体育运动中，幼儿开始自主地和同伴1起玩起合作游戏。在平时的自主游戏中，幼儿也很多的在进行交换玩玩具，1起玩玩具。与此同时，在和同伴的1起生活中，幼儿也能够表现出对同伴的关心和爱护：当1个幼儿的手受伤了，其他幼儿就会帮助他搬椅子，还给他喂饭;1个新来的小朋友不熟悉环境，想妈妈哭了，其他幼儿见了就拿来纸巾帮他擦，把自己带来的糖送给他吃等等。 又根据幼儿的发展规律，此时的幼儿需要培养他们与同伴之间的合作意识，让幼儿感受到在幼儿这个大集体中，与好朋友的相处中1起生活、学习、游戏是非常高兴的事情。基于以上的分析，我们选择了新教材中“幼儿园里朋友多”这样1个主题开展活动。
3、主题线索： 线索1：我的好朋友
1、找1找幼儿园里谁是好朋友，介绍自己的好朋友。如：画画好朋友，做好朋友的脸谱。
2、做两个1起玩的小泥人，表达自己与同伴友好相处的情感。
3、了解自己和朋友的生日，并在日历上作记录。关心生病的朋友，打电话询问等。
4、音乐游戏：3人套圈
5、欣赏故事：桃树下的小白兔;两只小羊。
6、儿歌：谁和谁好;拉拉勾;我带玩具大家玩。
7、开展主题性区域活动。 线索2：我和朋友1起玩
1、值日生：共同制定值日生表，了解自己与同伴的值日生日期，轮换做值日生。交流怎样做值日生，和谁1起做。
2、儿歌：值日生。
3、故事：小羊和狼。
4、音乐游戏：请你和我跳个舞。 线索3：我和老师做朋友
1、大舞台：看老师的各种表演，跟着老师1起学学做做。
2、表演自己认为最棒的动作给同伴看，让老师、同伴1起学1学，做1做。
3、故事：野花。
4、环境创设：
1、区域活动：材料操作：脸谱配对、实物图片配对;提供各种头饰、木偶、供幼儿表演。
2、自主活动：为幼儿提供各种玩具、图书，创设功玩的兴趣。
5、家园共育：
1、请家长帮助幼儿1起收集日历，供幼儿作生日记录;
2、建议幼儿自带各种玩具，大家1起玩;
3、带1些小食品供大家分享。 主题活动反思： 现在的孩子几乎都是独身子女，在家养尊处优，但较孤独，到幼儿园来不仅能学到许多知识，以及各方面的能力得到发展，更重要的是在幼儿园这个天地里增进同伴间友好交往等。作为教师的责任就在于让每个孩子学会怎样结交朋友，怎样融入群体，怎样为自己、为他人共同营造1个友爱的情感氛围——从朋友那儿吸取欢乐，给朋友带去欢乐。为此，我们开展了主题活动《幼儿园里朋友多》。 在本主题中，我们通过《两只山羊》、《桃树下的小白兔》等活动，让幼儿懂得朋友见面时要有礼貌，要团结友爱，互相谦让等等，通过对这些故事的理解，使幼儿与同伴之间增进了情感交流，体验到了与同伴交往的快乐。音乐活动《两只小象》、《3人套圈》等通过“音乐”这1幼儿喜爱的方式，让他们在感受音乐带来的美的享受的同时，更让他们体验到了参与集体活动的快乐情感。通过与朋友“套圈圈”，不仅潜移默化地学会了1种集体游戏方式，更增进了与同伴之间的感情。在主题活动中，我们更融合了“61”节的契机，通过不同的庆祝方式，体会与同伴间1起过节的快乐，让他们知道了要关心、爱护同伴，要和同伴友好地相处。 《幼儿园朋友多》这个主题已经结束，通过故事、学儿歌、唱歌、做游戏等1系列的活动，每个孩子进1步了解、懂得学会怎样结交朋友，怎样融入群体，怎样为自己、为他人共同营造1个友爱的情感氛围，活动效果良好，达到了预设的目标。幼儿与幼儿之间相处融洽，相互关心、相互帮助的情感已经慢慢地培养起来了。如有的幼儿不小心摔了1跤哭了，马上会有人跑过去帮他擦眼泪;有的幼儿没拿到喜欢的玩具，便会有人主动让出自己的玩具……以往的抢玩具、争吵等现象虽然偶尔也有发生，但是很少，幼儿之间的相互关心、相互帮助的情感已经慢慢地培养起来了。
6、动植物怎样过冬 幼儿园教案 科学
活动目标;
1、进1步知道动物会采用不同的过冬方式（冬眠、迁徙、躲藏、换毛）保护自己。
2、能大胆交流动物过冬的方式，并能根据动物不同的过冬方式进行分类。
3、幼儿对动物的过冬方式感兴趣。 活动准备：
1、ppt课件，动物过冬的视频3段。
2、蛇、蝙蝠、蚂蚁、老鼠、大雁、丹顶鹤、小狗、小猫、鱼的图片若干。
3、记录表4份。 活动过程：
1、情境导入，引出话题。
1、（出示ppt）图上是什么季节？（冬天）冬天的天气这么样？ 师：寒冷的冬天到了，老虎准备在森林里邀请动物们参加它的生日会。
2、讨论冬眠过冬： （1）（出示青蛙图片）咦，青蛙怎么没有来呢？幼儿根据已有经验大胆讲述。 （2）观看录像，知道青蛙是怎样过冬的。 （3）教师小结：冬天到了，青蛙都躲到了土里，整个冬天都不吃不喝，好像睡着了，等到春天才苏醒，这样的过冬方式叫冬眠。
2、讨论迁徙过冬： （1）（出示燕子图片）咦，小燕子怎么也没有来参加老虎的生日会呢？它会去哪了？幼儿大胆讲述。 （2）幼儿观看视频，知道燕子飞去南方过冬了。 （3）教师小结：北方的冬天太冷了，小燕子要飞到温暖的南方过冬，这样的过冬方式叫迁徙。
3、讨论其它动物过冬方式： （出示蜜蜂和狮子的图片）： （1）蜜蜂和狮子是怎么过冬的？它们会不会来参加老虎的生日会？小组讨论。 （2）看视频，并结合视频大胆讲述，了解蜜蜂和狮子是通过躲藏和换毛过冬的。 （3）教师小结：有的动物在秋天准备很多的食物储存在自己的洞里，到冬天，它们就吃储存的食物，这样的过冬方式叫躲藏。 有的动物到冬天会换上厚厚的毛，就像小朋友穿上厚厚的棉袄，这样的过冬方式叫换毛。
4、（出示动物过冬方式标记图）教师小结，冬天到了，有好多动物都会选择自己不同的过冬方式过冬，有的冬眠，有的躲藏，有的迁徙，有的换毛。
2、出示动物图片，分组操作，进1步了解动物不同的过冬方式。
1、幼儿看图片上有哪些动物，并大胆猜想它们是选择什么方式过冬的。
2、幼儿合作完成《动物怎样过冬》记录表。
3、评价记录表。
4、听录音进1步了解动物的过冬方式，并能及时调整操作单。
3、拓展活动： 其实除了这4种过冬方式，动物们还有其他的过冬方式，有些昆虫啊，螳螂啊它们是怎么过冬的呢？。
