幼儿园小班添画教案:王冠怎么写呀，帮帮忙,中班美术葫芦添画教案
1、幼儿园小班添画教案:王冠怎么写呀，帮帮忙
活动目标： 1．引导幼儿认识红，黄，蓝三原色，让幼儿掌握手指点画的方法。 2．让幼儿在装饰“皇冠”的过程中，体会成功的喜悦，建立自信，萌发爱美的情趣。 3．培养幼儿在绘画时爱清洁的好习惯。 活动准备： 1．准备与幼儿人数相等的“皇冠”。 2．每组三个盘子，分别装入红，黄，蓝，三种颜色。 3．湿抹布若干，曲别针每人一个。 活动过程： 一．教师导入活动，引起幼儿兴趣。 1．幼儿做手指操，提高幼儿兴趣，使孩子的手指更灵活。 手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手转一转，小手举一举，小手握好啦！ 2．激发幼儿兴趣，出示“皇冠”。 二．引导 幼儿学习点画，师生共同参与作画 1．教师示范讲解（重点强调手指沾的颜料的量和手指点画的方法，力度） 2．请个别幼儿到前边进行操作 三．交代要求，幼儿作画，教师指导 1．发给幼儿皇冠开始作画，提出要求 2．重点提醒幼儿在蘸颜料的时候要适度，不要太多或太少，力度，方法到位 3．注意卫生，强调在换颜色之前要把手指擦干净，然后再去蘸其他颜色 4．尽量多点，颜色要均匀 四．总结评价，活动结束 老师说：“看我们的小皇冠多漂亮，我们带着小皇冠出去玩，好吗”？ 带着幼儿走出教室。
2、中班美术葫芦添画教案
活动前评析 猫是常见的动物之一，有的自己家养，有的亲戚朋友家养，在邻居家也是常见的。孩子们非常喜欢猫，经常和猫一起玩耍，但想用绘画记录有关猫的故事却很难。本次活动旨在引导幼儿学习画猫的方法，提高美术表达能力。 活动目标 ●启发幼儿在观察的基础上学习画小猫，并有简单的情节。 ●发展幼儿的美术表达能力。 活动准备 ●提前一周让幼儿观察小猫的生活习性，重点观察睡觉、玩耍、游戏时的姿态。 ●猫图像两幅；彩笔、图画纸若干。 活动过程实录 ●谜语引出主题 ——教师说谜语：“眼睛大，鼻子小，豁豁嘴，胡须翘，四条腿，跑得快，捉住老鼠喵喵叫。”这是什么动物？ 幼儿：小猫 （评析：用谜语的形式引出主题，不仅引起幼儿的注意力，而且使幼儿初步了解猫的主要特征，为画猫打下基础。） ●讲述小猫 ——谁家养了小猫咪？你家的小猫长的什么样? 幼儿A：我家的猫是花的。 幼儿B:我家的猫是白色的。 幼儿C:我姥姥家的猫是黑白色的。 教师：猫的花色不一样。它的身体长的什么样呢？。
3、创意美术蒲公英添画教案怎样写
一、教材分析 (一)编辑指导思想 本课属于“造型·表观”系列，通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当内容的添画方法，提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。 编者的意图是通过本课的教学，培养学生的想像力和创新能力，训练和提高学生动手制作(剪、画、贴)能力，掌握图片添画的基本方法。 (二)教材版面分析 本课共占两页，为学生提供了作品欣赏和基本制作方法。学生通过欣赏作品，知道一张普通的风景图片经过动手添加，就会变得更加生机勃勃，富有情趣。 小组讨论、选择图片、合作完成作业的活动场面图片，提示教师和学生可选择使用的学习方法。 (三)教学内容与目标
1、显性内容与目标 应知：了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。 应会：利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。
2、隐性内容与目标 通过本课教学，培养学生想像力和创新精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。 (四)教学的重点与难点 重点：根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。 难点：使内容与环境尽可能统一。 (五)学习材料 风景图片一张(可以使用旧挂历)、剪子、胶水、彩色笔。 二、教学设计参考 (一)教学活动的方式与方法。
4、小班美术西瓜添画教案
1 教案一：甜甜的西瓜 活动目标：
1、尝试学习用撕、贴的方法制作一片西瓜，体验制作的乐趣。
2、会将自己撕下来的纸张放进空篓子里，保持桌面的干净整洁。 活动重难点： 学习沿着轮廓线撕成半圆形的西瓜瓤。 活动准备： 经验准备：幼儿用手撕过“面条”。 物质准备：1范例作品；2操作纸若干；3每组两盘糨糊，两块抹布，一个空篓子。 活动过程： 一、欣赏作品，初步探索半圆形西瓜的制作方法。
1、教师出示半圆形西瓜的范例作品，说：“看，这是什么？什么样子的？”引导幼儿观察讲述半圆形西瓜的特征。 小结：这片西瓜是半圆形的，有绿色的皮，有红色的瓤，还有黑色的西瓜子呢。
2、师：这片西瓜是怎么做出来的呢？引导幼儿探索半圆形得制作方法。 小结：这片西瓜是用手撕出来的，怎么撕？接下来可要看仔细了。 二、学习撕、贴西瓜的基本方法。 （一）重点学习用手撕出一片西瓜的基本方法。
1、教师出示红色彩纸，说：这是什么，有什么，可以做西瓜的什么？引导幼儿观察讲述。 教师一边示范一边讲解：一只手的食指和拇指像夹子一样夹住线条，另一只手撕纸，一直沿着线条撕纸。
2、师：谁也来用这种方法来撕出西瓜瓤？鼓励个别幼儿尝试撕纸，其他幼儿空手练习，减少等待的时间。 教师指导，提醒幼儿可以把不用的纸撕下来放进空篓子里，继续沿着线条撕纸；鼓励幼儿大胆撕纸。
3、教师带领幼儿边说边空手练习撕纸，帮助幼儿掌握撕纸的基本方法。 （二）学习贴西瓜的方法。
1、教师直接出示西瓜皮，提问：怎样把西瓜瓤贴在西瓜皮上？（旁边出示完整的一片西瓜，引导幼儿观察、发现。）
2、教师根据幼儿讲述，边贴边小结：西瓜瓤和西瓜皮都有一条直直的边，两条直直的边在当中重叠在一起。
3、教师示范讲解撕贴西瓜子：最后我们拿黑色的纸条，轻轻撕下一点，蘸点胶水贴在红红的西瓜瓤上，撕一点贴一点。 三、幼儿撕贴：甜甜的西瓜
1、出示材料，提出要求：请小朋友先用手撕西瓜瓤，再把西瓜瓤贴在西瓜皮上，最后撕贴西瓜子。
2、幼儿操作，教师巡视，帮助个别有困难的幼儿。 四、评价活动
1、展示幼儿作品，让大家相互欣赏，相互交流，让幼儿说说：你最想吃谁的西瓜，为什么？鼓励幼儿大胆发表自己的看法。
2、教师对幼儿制作的西瓜给与表扬和肯定。
3、出示图册，师：我们除了可以做一做半圆形的西瓜，还可以做一做圆形的西瓜和三角形的西瓜，有兴趣的小朋友可以在区域中继续学做西瓜。 2 教案二：西瓜真好吃 活动目标:
1、能感受西瓜整体及局部的形状和色彩之美。
2、会画出半圆形的切片西瓜。 活动准备:切西瓜课件，画好的范例，油画棒、图画纸、黑色水粉颜料。 活动过程： 一、游戏"猜猜看"引入，引起幼儿的兴趣。
1、师：老师这有一个谜语,请小朋友们猜一猜这是什么水果?外面穿着绿衣裳，切开里面是红色，上面还有黑点点。我请一个坐的最好的小朋友来说说这是什么水果?
2、师：这位小朋友说是西瓜，你们认同吗?真棒，这是西瓜。(直接点击没有切的西瓜) 二、播放课件，教师演示切西瓜。将西瓜切成两半，再切成小片，引导幼儿观察切开后的西瓜，感受西瓜的色彩变化和形状美。
1、引导幼儿观察切开后西瓜的特征。 (1)师：现在请小朋友们看看没有切的西瓜是什么形状?是什么颜色的呢? (2)师：没切的西瓜是圆形、绿色的。 (3)师：现在许老师要来变魔术"切西瓜"，请小朋友认真看被切开后的西瓜瓤是什么颜色的?(红色) (4)师：那西瓜瓤上有什么呢?(黑色的西瓜籽) (5)师小结：被切开后的西瓜里面是红色的西瓜瓤，上面有黑色的西瓜籽
2、引导幼儿观察小片的西瓜。 (1)师：老师再切一次西瓜，现在请小朋友看看这片小西瓜又是什么形状?(三角形、半圆形)
3、师小结：小朋友们说的很对，没有切开的西瓜是圆形、绿色的，被切开的西瓜有半圆形、三角形等，切开后的西瓜瓤是红色的，上面还有黑色的西瓜籽。(要出示有圆形、半圆形、三角形的的图片) 三、讲解示范。
1、师：接下来，老师要把半圆形的切片西瓜画下来，请小朋友们仔细看看，老师是怎么画的，先用绿色笔画一个半圆形的西瓜皮，弯弯的像月亮;再用红色笔画西瓜瓤，变成一个半圆形、有点像小船一样的切片西瓜;用红色的笔将西瓜瓤凃满红色，凃时要注意从上往下凃、从左往右凃，在下面留一点边，然后在西瓜瓤和西瓜皮间画点黄色;接下来请小朋友看看老师凃好的西瓜，然后再用手指蘸一点儿黑色水粉颜料点画西瓜籽。小朋友们看切开的西瓜片画好了。(教师边讲解边画) 四、提出绘画要求。
1、师：等一下老师也请小朋友们来画切开的西瓜片，在画西瓜前老师有几点要求： 第一，涂色时，要把颜色凃在半圆形内。 第二，点画西瓜籽时手指蘸一点黑色颜料，按下然后拿开，西瓜籽点完后把手擦干净;第三，画好后的小朋友把画粘在黑板上，把椅子放在线上，可以和小朋友说一说你画的切片西瓜。 五、幼儿操作，教师巡回指导。
1、教师指导幼儿注意西瓜的形状和色彩。
2、按一定的顺序进行绘画。
3、指导幼儿在瓜瓤和瓜皮间加点黄色，使西瓜看起来更新鲜更好吃。 六、展示作品，分享快乐。
1、师：小朋友们的西瓜都画好了，你觉得哪个西瓜画的最好看，好看在哪里?(请
2、3名幼儿回答)
2、师小结：老师也觉得这张画的西瓜形状很好看，这张画的西瓜瓤颜色图的很漂亮，这张画的西瓜籽点的很用力。今天小朋友们学会了画切片西瓜，下次老师再请你们画西瓜。 12。
5、幼儿园小画笔添画小车教案怎么写
绘画意图： 通过绘画，幼儿运用点、线、面满足不同愿望，开发幼儿创造性思维。栩栩如生的画面，色彩的鲜明调和，绘画符合童趣行为。让幼儿学习绘画好处多多。 绘画交通工具简介： 一般指的是载7人及7人以下的小车。 绘画年龄： 小班以上儿童。 绘画步骤图：
1、先画出小汽车的外形结构。
2、画出小汽车的窗户。
3、画出小汽车的轮子。
4、最后画出小汽车的保险杠。 网站温馨提示： 培养幼儿绘画兴趣，对顺利展开创造性绘画至关重要。
6、小班美术藏族头饰(添画)教案
美术活动：添画——我的妈妈目标：
1、运用不同的线条绘画表现自己妈妈的五官特征；
2、喜欢与同伴交流描述自己绘画的妈妈；
3、喜欢欣赏妈妈的美。准备：
1、不同脸型的轮廓纸、水彩笔、幼儿妈妈的照片；
2、活动前，通过游戏“猜猜谁的妈妈？”观察比较并说出自己的妈妈的长相的特点。过程：
1、“你的妈妈漂亮吗？妈妈什么地方长得漂亮？”引导幼儿欣赏妈妈的美并了解自己的妈妈和别人的妈妈长得不一样，能说出自己妈妈的特点。
2、教师示范添画《我的妈妈》：“你的妈妈的脸什么形状的？”（选择不同形状的轮廓）“妈妈头发是什么样的？”（运用曲直不同的两种线条表现妈妈的不同的发型）“妈妈的眼睛是大大的？还是小小的？”（运用圆形、线性表现妈妈不同形状的眼睛）“妈妈的眉毛是怎样的？”（粗粗的？细细的？弯弯的？平平的？）“妈妈的鼻子什么样的？”“妈妈的嘴巴什么颜色的？笑起来会怎样？”
3、幼儿自己选择不同轮廓的纸，根据对妈妈的观察绘画表现自己妈妈的五官的特点。“现在你们想不想把自己的妈妈画下来介绍给你的小伙伴？要画的像自己的妈妈！”①指导能力强的幼儿大胆的表现自己对妈妈的观察和了解，鼓励其在进一步观察的基础上表现自己妈妈的与别人的妈妈的不同的地方。例如：脸上的痣、有没有戴眼镜、头发长短曲直等。②指导能力弱的幼儿大胆绘画表现自己的妈妈，能用不同的线条表现人物的五官，会说出自己妈妈的特点。
4、将幼儿的作品展示在幼儿的作品栏里，引导幼儿相互介绍自己的妈妈。
5、在晚间接待时间，让幼儿向家长介绍自己画的妈妈。
