幼儿园诗歌朗诵祖国幸福的摇篮的教案,幼儿园诗歌朗诵教案
1、幼儿园诗歌朗诵祖国幸福的摇篮的教案
我想安睡了，寻找1个避风的地方 空空的头颅枕着我的诗集 假如你听到风“哗哗”而刮，那就是我翻书之声 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
2、幼儿园诗歌朗诵教案
1 幼儿园诗歌朗诵教案：诗歌 目标：
1、观察动物的明显特征，理解诗歌内容。
2、感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句。 准备： 动物图片若干。 过程：
1、观察动物图片 师：(出示小象图片)这是谁?小象的什么地方最好玩? 幼：小象的鼻子最好玩，长长的，很有趣。 师：为什么？幼：它可以喷水、滑滑梯、荡秋千。 师：假如你有长鼻子你想干什么? 幼：喷水浇花。幼：搬木头。 幼：和另1只大象握握手。幼：给小朋友当滑梯。 师：(出示小猴图片)这是谁?你想跟小猴玩吗?如果你有条长尾巴，你想干什么? 幼：可以倒挂在树上。 幼：和小猴的尾巴拉拉勾。 师：(出示小鹿图片)看，小鹿的头上长着什么? 幼：角。师：对!是犄角。如果你有犄角，你想干什么? (师、幼1起模仿小鹿的犄角，自然引出“顶牛”游戏。)
2、学习朗诵诗歌
1、有1首诗歌，写的就是刚才我们讲的事情，名字叫《我想》。
2、教师示范朗诵1遍。
3、师幼1起朗诵2—3遍，边朗诵边做动作。
3、表演诗歌
1、你喜欢诗歌里的哪个想法?
2、我们1起来学学诗歌中的“握握手”“拉拉勾”“顶顶牛”。
4、创编诗歌 师：(出示袋鼠的图片)看到袋鼠，你想到什么呢? 幼：我想有个大袋袋。 师：要大袋袋干什么? 幼：坐进去。 幼：和袋鼠捉迷藏。 师：(依次出示兔子、河马、螃蟹等动物的图片)看到XX，你会想到什么呢?你想干什么? 幼：看到松鼠，我想有个大尾巴，和松鼠用尾巴比跳伞。 幼：看到鲸鱼，我想有个大鼻孔，和鲸鱼打水仗。 幼：看到企鹅，我想有1身长绒毛，和企鹅到南极去探险。 幼：看到长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河。 幼：看到小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵拉拉勾。 幼：看到蚂蚁，我想有对长触角，和蚂蚁用长触角说说话。 2 儿歌朗诵中班幼儿教案：快乐的小屋 活动目标：
1、在诗歌欣赏的过程中，理解诗歌的内容，初步感知诗歌的意境美。
2、鼓励引导幼儿大胆扮演诗歌中的角色。
3、在游戏情境中，体验学习的快乐。 活动准备：
1、物质准备：（1）小屋背景图片（2）角色教教具1套（包括动物和所做的事情）（3）角色形象的胸饰1套。
2、知识准备了解各类动物和他们的特长。 活动过程：
1、观察讨论：
1、引入分析背景图 小朋友们，邱老师给大家带来了1位好朋友，猜猜看她是谁？（幼儿猜）告诉你们吧，她的名字叫圆圆（出示娃娃）。圆圆和她的小伙伴们在森林里搭了1间小屋，你们想看看她们搭的小屋是什么样子的吗？那好，让我们1起来看看吧！[出示背景图] 你觉得这是1间什么样的小屋？
2、以“快乐”引出话题 圆圆和她的小伙伴还给这间漂亮的小屋取了1个好听的名字，叫“快乐的小屋”。可是怎么才能使这间小屋变成快乐的小屋呢？小朋友们有什么好办法吗？（幼儿大胆想象，自由讲述）
3、激发幼儿欣赏诗的兴趣 小朋友们真聪明，帮助圆圆想了这么多好方法，告诉你们哦，有1群聪明小动物也想出了让小屋变成快乐小屋的办法，你们想知道吗？那好，欣赏完下面这首诗歌，你们就会明白了！
2、欣赏、学习理解诗歌，并感受小动物对生活的热爱之情：
1、幼儿欣赏诗歌，了解诗歌的角色 （1）教师朗诵诗歌。 （2）朗诵后，问：“是哪些小动物想办法把小屋变成了快乐的小屋？”（幼儿泛说）
2、激发幼儿再次欣赏的愿望 （1）小动物们想了哪些好办法呢？让我们再仔细的听1遍。 （2）师第2次朗诵诗歌（同时出示教具图片，只出示小动物的。）
3、结合背景和图片进行诗歌欣赏，帮助幼儿进1步理解诗歌的内容 你听到哪些小动物，它们用了什么方法使小屋变成了快乐的小屋？（幼儿回答的过程中，教师把小动物所做事情的图片贴上）
4、分析小动物制造快乐的共同点——运用自己的特长 小动物们为什么用不同的方法使小屋变成快乐的小屋？这些办法能请别的小动物代替吗？为什么？其实，每个小动物都有自己的本领，它们用自己的本领给大家带来了快乐，你们说他们能干吗？
3、诗歌表演：
1、教师和幼儿1起进行诗歌表演，并随意地进行诗歌朗诵。 让我们1起来试试小动物的好方法好吗？（根据幼儿朗诵情况及时地指导）
2、幼儿进行诗歌表演。 下面我们请小朋友来表演1下好吗？念到你扮演的小动物，你就做相应的动作。（先请1组小朋友表演，然后请下面的幼儿自由选择自己喜欢的角色进行表演。）
4、结束部分：集体舞 小朋友们表演得真不错，圆圆想邀请大家和小动物们1起到快乐的小屋来唱歌、跳舞、做游戏，你们愿意吗？好，那让我们在快乐的小屋前1起跳起来吧！（音乐《请你和我跳个舞》） 12。
3、幼儿园大班诗歌长大了做什么教案
活动目标： 1．欣赏诗歌《长大了做什么》，理解诗歌内容，知道各种职业的人们生活的关系。 2．有长大后建设祖国、为人民服务的愿望。 3．根据诗歌句式，结合自己喜欢的职业尝试创编1段诗歌。 活动准备： 1．发明家、工业农业技术员、清洁工、解放军战士工作的图片各1张。 2．各种职业工作的图片。 活动过程：
1、以：\"长大了你想做什么\"为主题导入活动，激发幼儿兴趣。 师：小朋友，你们长大了想做什么？
2、引导幼儿欣赏诗歌，帮助幼儿理解诗歌。 1．教师有表情地朗诵诗歌，幼儿欣赏。 师：小朋友长大了想当老师、解放军等。今天，老师也带来1首诗歌《长大了你想做什么》。 2．讨论交流： 师：诗歌里说小朋友长大了做什么/当发明家要做什么？你知道哪些发明家？他们发明了什么？你想发明什么？当技术员要做什么？农业技术员可以培育什么新的品种？当清洁工、解放军等拿什么工具？
3、幼儿学念诗歌。 师：我们1起来学习1下《长大了你做什么》这首诗歌！ 小结：每个小朋友都有许多美好的心愿，相信长大后你们都能实现这些愿望，成为1名医生、画家、飞行员--。
4、儿童诗朗诵《手拉手，心连心》
儿童诗朗诵《手拉手，心连心》 男:伸出你的手，伸出我的手， 女:我们地球上的小朋友手拉着手。 女:打开我的心，敞开你的心， 男:我们地球上的小朋友心连着心。 女:我们的生活是多么快乐! 男:我们的生活是多么幸福! 女:因为我们在和平、安宁的环境里长大。 男:但我们却不能忽视残酷的战争仍在进行。 女:我们无法忘却战火中悲惨的同龄人。 男:怎能忘却那1双双惊慌、绝望的眼睛， 女:怎能忘却那1声声凄凉、悲痛的哭喊。 男:让我们张开双臂去拥抱和平， 女:让我们用爱心去赢得和平! (合):让我们1起高呼“不要战争，和平万岁!”。
5、幼儿园大班诗歌《家》
5、分组创编，表演诗歌。上1篇文章：大班下学期工作小结;下1篇文章：大班形体活动:运动雕塑·查看本站更 幼儿园大班诗歌：。
6、幼儿园中班组以“春天”为主题的诗歌朗诵比赛作品，急需
纯引用。 幼儿诗歌 春天的秘密 春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？ 小河里的冰融化了，河水淅沥淅沥地流着， 小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！” 春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？ 垂柳换上嫩绿的春装，在微风中轻轻的飘荡， 小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！” 春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？ 桃花红着脸，抿着小嘴， 微笑着说：“春天在这儿！春天在这儿！” 春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？ 燕子飞翔在蔚蓝的天空里， 叽哩哩的叫着小声地说：“春天在这儿 ！春天在这儿！” 春天来了春天来了，春天在哪儿呢？ 绿油油的麦苗，使劲地从泥土里往上钻， 小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！” 春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？ 农民伯伯忙着播种，拖拉机轰隆轰隆的嚷：“春天在这儿！” 哈哈！春天真的来了，春天真的来了！ 我看见了春天的秘密，我要把它牢牢记在心里。 诗歌《春天》 春天怎么来？ 花开了， 春天就从花朵里跑出来。 春天怎么来？ 草绿了， 春天就从绿色里跳出来。 春天怎么来？ 我高兴了， 春天就从我的心里飞出来。
