《春天在哪里》教案怎么写？春天在哪里教学设计
1、《春天在哪里》教案怎么写？
《春天在哪里》教案如下：
1、教学内容。《春天在哪里》这首曲子是分段的，1节课显然是不能学完的，所以教学内容要细化到这节课我要教多少内容，要怎么教，让他们能更轻松的掌握。比如说全班朗诵，唱1遍，挑选学得快的同学来演示，这都属于教学内容。
2、学习目标。教学内容是老师的规划，而学习目标则是老师对学生学习情况的掌握。比如说这1节课的教第1段，那么我的心理预期是80%的学生要掌握并能唱出，这就是学习目标。而另外20%没有掌握的学生，我给他们的学习目标是下1节课要掌握。
3、学习重点。每首曲子都有难点，难点就是学习的重点。
2、春天在哪里教学设计
导语：《春天在哪里》又名《嘀哩嘀哩》是1首中国儿歌，是1首深受孩子们喜爱的歌曲，由望安作词，潘振声作曲。以下是关于春天在哪里教学设计，希望文章能够帮助大家解决问题! 春天在哪里教学设计 教学目标
1、观察春天的变化，了解春天的特点。
2、通过观察，认识春天盛开的花，借助花进1步了解春天的主要特点。
3、培养学生热爱大自然，对自然现象的观察力，感受力和欣赏力。懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的安全和环保意识。 教学重难点
1、亲近自然，探究春天的特点。
2、懂得赏春活动中应有的文明行为。
3、沪教版小学1年级语文下册《春天在哪里》教案
【 #教案# 导语】《春天在哪里》是儿童作家陈伯吹写出的1首诗歌，这首描写春天的诗歌很有特点，采用设问手法，每1小节是先提问再回答，给人1种新鲜感， 考 网准备了以下内容，供大家参考! 篇1
1、教学目标
1、认读生字，会写生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、感受春天的美好。
2、教学重难点：
1、认读生字，会写“我会写”中的生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、教具准备：录音带、生字卡片
4、教学时间：2课时
5、教学过程： 第1课时
1、谈。
4、春天在哪里的教案
小班音乐活动《春天在哪里》教案如下： 教案1： 活动目标：
1、感知春天的美，感受歌曲欢快地旋律和节奏。
2、能用各种动作表达自己对春天的感受，发展幼儿的创造力。
3、激发幼儿热爱自然热爱生活的情感。 活动材料：音乐《春天在哪里》。 活动介绍：通过学习音乐，激发幼儿对欢快舞蹈的喜爱。幼儿可以反复观看视频，学习律动动作，在学习动作的同时，熟悉音乐。家长可以多启发幼儿感受大自然的美，热爱大自然，热爱生活。 教案2： 活动目标：
1、随音乐有节奏整齐地做压腕、手挽花动作，鼓励幼儿积极创编，大胆表演。
2、感知律。
5、小学1年级语文《春天在哪里》教案
[教材设计理念] （我的发现）这项活动目的是引导学生发现两种识字方法“熟字加偏旁”、“熟字换偏旁”，学习自主识字，并认识7个生字。 （日积月累）这项活动主要目的是积累语言、练习读、写基本功、巩固识字。 [学习目标]
1、引导学生掌握和运用两种识字方法，认识“评、访、挤”等7个生字。
2、正确地读词语，初步理解，感受春天的美景。
3、正确地读写句子。
4、熟练地读背短文，简单地了解短文意思。 [课前准备 ] 复习第1单元生字、课文。预习语文园地1 教学过程：
1、我的发现
1、自由读，你发现了什么？
2、指名读，。
6、春天在哪里教案
1、活动目标：
1、欣赏歌曲春天在哪里，感受歌曲中表现的欢快节奏和活泼的情绪。
2、根据音乐和歌词内容，创造性地运用身体动作表现对歌曲的感受。
3、体验自由表达和创造的快乐。
2、活动准备：音乐磁带。
3、活动过程：
1、复习歌曲柳树姑娘。重点：唱出句首重音。
2、欣赏歌曲春天在哪里。 （1）第1遍欣赏，初步感受歌曲表达的欢快、抒情的音乐性质。 （2）第2遍欣赏，同时播放录象，帮助幼儿再次感受歌曲。说说歌中唱了些什么，并根据乐曲打节拍。 （3）第3遍欣赏，同时随教师打节拍两至3次。 鼓励幼儿利用不同的身体动作来打。
