中班有趣的服装教案,《春天在哪里》中班教案
1、中班有趣的服装教案
中班有趣的服装教案【篇1：幼儿园大班教案：时装表演[1000字]】时装表演主题名称：新年乐次主题名称：有趣的服饰活动名称：时装表演主要教学领域：艺术领域教学内容及学情分析：通过本节课，让幼儿感受到时装表演的内在美，提起幼儿的兴趣，能运用多种材料让幼儿大胆的进行装饰衣服活动目标：
1、激发幼儿积极参与服装设计、制作的兴趣，以及参与时装表演的活动兴趣。
2、培养幼儿的合作能力、表现力和审美能力。
3、锻炼幼儿的创新思维能力。重难点分析：培养幼儿动手能力与创新思维能力活动准备：
1、幼儿自己设计的衣服、老师设计的衣服。
2、荧光笔、闪光星星笔、记号笔、磁带。活动过程：
1、情景表演，引起兴趣。
1、师：今天老师给小朋友请来了两位小演员，我们1起来看看他们给我们带来了什么精彩节目？（两位幼儿穿着设计好的衣服随音乐进行时装表演）
2、他们表演的节目好看吗？你们知道他们表演的是什么节目呢？
3、那什么是时装表演呀？进行时装表演的人叫什么？
2、观察范例，大胆想象。
1、现在我们来仔细看看这两位模特穿的衣服是怎么样设计的呀？
2、看看衣服上设计了哪些漂亮的图案呢？
3、小朋友想不想去参加时装表演呀？昨天呀，徐老师已经和小朋友把衣服设计好了，22.。
2、《春天在哪里》中班教案
《春天在哪里》中班教案如下：活动目标：
1、感受歌曲欢快活泼的旋律，初步学唱歌曲《春天在哪里》。
2、自主选择学习方式，通过多种途径来理解、记忆歌词。
3、体验“超市学习法”过程中自主学习带来的快乐和成功感。活动准备：物质准备11磁带、 录音机、电脑、课件。经验准备11幼儿观察过春 天的景色，初步了解春天的特征。活动过程：
1、听《春天在哪里》音乐进场。师：请小朋友仔细听音乐，并配上我们，上次学的踵趾小跑步进场。
2、幼儿自主选择学习方式，学习歌曲《春天在哪里》。师：这首歌曲好听吗？听完这首歌你的心情是怎样的？这首歌曲的名字叫《春天在哪里》，今天我们用种特别的方式来学习歌曲，不知大1班小朋友是否能挑战1下自己呢？介绍：平时学习歌曲都是跟老师教，今天要小朋友自己学习。老师准备了5个学习小组，每组都是不1样的，小朋友可以自由选择学习顺序，希望每组你都能去尝试。每组能去几个人？4个人。人多时你可以先到人少的小组，等会再来。幼儿自主选择不同方式学习《春天在哪里》第1小组：听11播放《春天在哪里》歌曲，幼儿倾听学习。第2小组：听11播放《春天在哪里》歌词，幼儿倾听学习。第3小组：听、看11通过听音乐、看图谱学习《春天在哪里》。第4小组：听、看、唱11通过看电脑动画学习《春天在哪里》。第5小组：听、看、跳11通请幼儿看视屏边跳边学习《春天在哪里》。《春天在哪里》歌曲鉴赏：《春天在哪里》是春天的赞歌，作者巧妙地利用黄鹂鸟的鸣叫来展示春天的美好。歌曲欢快活泼，大量出现的休止符，使音乐显得快乐、干练。歌词以问答的形式描绘了多彩绚烂的春天景色，有动有静，层次清晰，呈现出1幅美不胜收的春色画卷；告诉小朋友们要热爱自然，善于观察生活，发现生活中的美好事物。歌曲为自然大调式，2段体，旋律清新自然、欢快爽朗，节奏以4分音符为主，但衬词“嘀哩哩”处多次出现“前十6后8”节奏型，仿佛在模仿黄鹂鸟清脆的鸣叫声，栩栩如生，增加了音乐的跳跃性。
3、中班美术绘画活动教案《晒衣服》？
［活动目标］
1、通过日常生活中看看、讲讲，让幼儿了解夏季服装的特征，感受夏季服装的美。
2、利用不同的废用材料设计制作夏季服装，培养幼儿的动手能力和审美观，体验成功的乐趣。［活动准备］
1、关于儿童服装的录像。
2、适合幼儿穿的春夏秋冬服装、衣架许多。
3、幼儿制作服装的各种材料：报纸、垃圾袋、皱纸、1次性台布、即时贴等，各种饰品若干。
4、音乐磁带［活动过程］
1、观看录象。 师：小朋友，现在是什么季节？（夏天）小朋友们喜欢夏天吗？夏天的衣服有什么特点？请小朋友们带着老师的问题看1段录像。
2、感知夏季服装的特征。
1、师：小朋友，今天宋老师给你们带来了许多衣服。可是这些衣服有冬天的、有春秋的，你们能不能帮宋老师把夏天的衣服找出来？请你们每人找1件夏天的衣服。
2、师：现在请小朋友来介绍1下你找到的夏天衣服。说1说，你找到的是什么衣服？为什么说这件衣服是夏天的衣服？
3、师设疑：我今天身上穿的长袖衣服是不是夏天衣服？请幼儿讨论并说出理由。 师：我这件衣服虽然是长袖的，但是它很薄，穿在身上也很凉爽的，也是夏天衣服。
4、教师小结：夏季的衣服都有1个特点就是都是薄薄的、轻轻的，穿在身上很凉爽的，也很漂亮的。
3、设计夏季服装
1、师：这么凉快又好看的夏天衣服，你们想不想也来设计1件？（想）那现在请小朋友们讨论1下，应该怎样设计才能又快又漂亮的完成？幼儿讨论，交流。
2、师：小朋友们想出来很多办法，都很好。现在请你们去找好朋友，3人1组1起去做夏天衣服。老师在桌子上准备了各种材料，你们需要什么自己去挑选。我看哪1组把夏天衣服做的又快又漂亮。
3、幼儿设计制作。教师巡回指导。
4、请幼儿代表介绍自己组设计的夏季服装。师：请每组选1个代表介绍1下自己设计的夏天衣服。
4、小小时装秀。
1、师：你们设计制作的夏天衣服都很漂亮，你们想不想展示1下？（想）好，那咱们就来个时装表演吧。
2、让幼儿将自己设计的衣服穿上，播放磁带，感受热闹的氛围。幼儿表演。
3、音乐停，师：小朋友们表演的太棒了，回家的时候和你们的爸爸妈妈1起设计1件漂亮的夏天服装好吗？今天的夏季时装表演成功结束。
4、中班美术《夏天穿什么》服装设计教案？
［活动目标］
1、通过日常生活中看看、讲讲，让幼儿了解夏季服装的特征，感受夏季服装的美。
2、利用不同的废用材料设计制作夏季服装，培养幼儿的动手能力和审美观，体验成功的乐趣。［活动准备］
1、关于儿童服装的录像。
2、适合幼儿穿的春夏秋冬服装、衣架许多。
3、幼儿制作服装的各种材料：报纸、垃圾袋、皱纸、1次性台布、即时贴等，各种饰品若干。
4、音乐磁带 ［活动过程］
1、观看录象。 师：小朋友，现在是什么季节？（夏天）小朋友们喜欢夏天吗？夏天的衣服有什么特点？请小朋友们带着老师的问题看1段录像。
2、感知夏季服装的特征。
1、师：小朋友，今天宋老师给你们带来了许多衣服。可是这些衣服有冬天的、有春秋的，你们能不能帮宋老师把夏天的衣服找出来？请你们每人找1件夏天的衣服。
2、师：现在请小朋友来介绍1下你找到的夏天衣服。说1说，你找到的是什么衣服？为什么说这件衣服是夏天的衣服？
3、师设疑：我今天身上穿的长袖衣服是不是夏天衣服？请幼儿讨论并说出理由。 师：我这件衣服虽然是长袖的，但是它很薄，穿在身上也很凉爽的，也是夏天衣服。
4、教师小结：夏季的衣服都有1个特点就是都是薄薄的、轻轻的，穿在身上很凉爽的，也很漂亮的。
3、设计夏季服装
1、师：这么凉快又好看的夏天衣服，你们想不想也来设计1件？（想）那现在请小朋友们讨论1下，应该怎样设计才能又快又漂亮的完成？幼儿讨论，交流。
2、师：小朋友们想出来很多办法，都很好。现在请你们去找好朋友，3人1组1起去做夏天衣服。老师在桌子上准备了各种材料，你们需要什么自己去挑选。我看哪1组把夏天衣服做的又快又漂亮。
3、幼儿设计制作。教师巡回指导。
4、请幼儿代表介绍自己组设计的夏季服装。师：请每组选1个代表介绍1下自己设计的夏天衣服。
4、小小时装秀。
1、师：你们设计制作的夏天衣服都很漂亮，你们想不想展示1下？（想）好，那咱们就来个时装表演吧。
2、让幼儿将自己设计的衣服穿上，播放磁带，感受热闹的氛围。幼儿表演。
3、音乐停，师：小朋友们表演的太棒了，回家的时候和你们的爸爸妈妈1起设计1件漂亮的夏天服装好吗？今天的夏季时装表演成功结束。
5、中班社会科学各种各样的衣服教案
活动目标：1.了解云的颜色、形状是多变的。2.了解云的变化和天气变化之间的关系。3.培养幼儿产生关注自然变化的兴趣。活动准备：相关教师教学资源，平时引导幼儿注意观察各种各样的云。活动过程：1.带领幼儿到室外观察天上的云。教师：请你们看看现在外面的云?它是什么颜色、什么形状的?像什么?(让幼儿自由讨论)教师：云会不会移动?怎样移动?(引导幼儿注意观察云的位置移动等变化)想1想，云为什么会移动?2.引导幼儿认识各种各样的云。教师：云会不会变成其它的样子?你有没有见过别的云?是什么样的?是什么时候见到的?(幼儿自由讨论)教师小结：如下雨前的乌云，阴天的云，傍晚时的云彩等等。为什么会有各种各样的云呢?(让幼儿充分讨论猜测后，向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的)3.借助教学资源帮助幼儿认识云的多变性。教师：这些云你们见过吗?分别说说这些云像什么?4.讨论云会变成什么。“谁知道云会变成什么?”(让幼儿充分讨论、猜测后向幼儿介绍天上下雨就是云变成的，冬天下雪也是云变成的)5.绘画各种各样的云，加深对云的认识。让幼儿画1画你看到的天上的云。
6、《我会叠衣服》中班教案
在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢？下面是我收集整理的《我会叠衣服》中班教案，欢迎大家分享。 《我会叠衣服》中班教案1 设计背景 有不会叠衣服，乱放衣物。 活动目标 1.学习自己的事情自己做，增强幼儿劳动观念。 2.学习正确的叠衣服的方法。 3.探索、发现生活中的多样性及特征。 4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。 5.初步了解健康的小常识。 重点难点 重点：学会叠衣服 难点：学会自己的事情自己做。 活动准备 1.挂图两幅(1幅“1名幼儿晨间锻炼后把外衣脱下，整齐叠好放入橱柜;另1名幼儿则随手将衣服扔进橱柜”，2幅“放学了，爸爸妈妈来接小朋友，第1位小朋友很快就找到了衣服高高兴兴回家了，而第2位小朋友由于衣服乱扔，找不着衣服急哭了”)。 2.幼儿用书 活动过程
1、开始部分 谈话活动：我的小手会干什么? 组织幼儿讨论手会做哪些事? 你用勤劳的小手做过哪些事?
2、展开部分 1.观看第1幅挂图，并讨论:哪个幼儿做的好?从而明白自己的事自己做。 两个小朋友分别在干什么?你喜欢哪1个小朋友?为什么 2.观看第2幅挂图，明白养成自己的事自己做的好习惯，会给我们的生活带来方便。 图中发生什么事了?第2个小朋友为什么哭呢? 那么，小朋友脱下衣服应该怎样做呢?我们来教他，帮助他好么? 3.学习折叠衣服的儿歌，练习正确叠衣服的方法。 教师边念儿歌边示范叠衣服。 幼儿念儿歌，学习正确的叠衣服的方法。 活动延伸：专门整理出1个橱柜，供用幼儿存放叠好的衣服，引导幼儿分类摆放衣物。 附儿歌： 叠衣服 两扇小门关关紧，两只衣袖中间包，衣领向下弯弯腰，整整齐齐放放好。 教学反思 本次活动后大部分幼儿学会了自己叠衣服，少部分幼儿还是不会，活动环节单1，趣味性很少，也有个人原因使幼儿没有理解。 《我会叠衣服》中班教案2 活动目标：
1、学习叠衣服，并摆放整齐。
2、培养幼儿的自我服务能力，自己的事自己做。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、在活动中将幼儿可爱的1面展现出来。 活动准备： 幼儿的上衣外套、裤子和袜子 活动过程： 教师讲述故事《1只袜子》，引出主题。 教师：“今天我为小朋友带来了1个新的故事，小朋友听听看故事讲了1件什么事情？ 教师把故事有表情地讲两遍 （第1遍时提问讲了1件什么事情） 第2遍提问： “为什么小朋友的1只袜子找不到了？（因为晚上睡觉时，小朋友把脱下的衣服和袜子乱扔） “小朋友的袜子在什么地方找到的？（裤眼里） 为什么以后小朋友睡觉前总是把脱下的衣服叠好，摆放整齐？（早晨起床穿衣服方便，养成生活的.好习惯） 请幼儿谈谈：自己睡觉时，脱下来的衣服是怎样放的？需要在认衣服时，都是怎样做的？ 让幼儿知道每天睡觉脱衣后，把衣服整理好，放在固定的地方。 教幼儿叠衣服： 教师示范讲解叠衣服的方法 请部分幼儿上讲台分别练习叠上衣，叠裤子，叠袜子。 活动延伸： 鼓励孩子以后正确的折叠衣服并摆放好。 活动反思： 要充分挖掘生活的教育价值。如因为生活活动是1种日复1日的重复活动，因此可以培养幼儿的坚持性、培养幼儿的独立生活能力、学习解决生活问题能力、促使幼儿动作技能发展、特别是手的精细动作发展、感受劳动的快乐等等。 《我会叠衣服》中班教案3 活动目的：
1、培养幼儿学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。
2、引导幼儿学会互相帮助。 活动准备：
1、幼儿叠衣服、扔衣服、穿衣图、找衣图片各1张；
2、幼儿平时备用的衣服，每人1件。 活动过程：
1、情景创设 教师：小朋友们，今天我们来学习1个很有意义的事情好吗。在上课之前，老师先给大家讲1个小故事好吗？好的。有1次，幼儿园演节目，许多小朋友都早早的穿着漂亮的衣服来看节目了，但是小叮咚很晚很晚才来，而且穿的衣服皱皱巴巴的，很难看，大家都不愿意和他坐在1起。你们知道这是为什么吗？（引导幼儿踊跃发言，说出自己的看法）
2、启发思考 教师：好吧，那就让我们来看这几张图片吧（将4张图片按顺序贴在黑板上）。看看，这就是我说的那个小叮咚。请大家仔细观察，然后说说他为什么来晚了？为什么穿的衣服皱皱巴巴的好吗。（幼儿观看图片） 教师：好的，谁先来说？好，我们先请阿利亚小朋友来说1说，大家欢迎（鼓掌）。 嗯，说得很好，因为小叮咚的衣服找不到了，所以他来得很晚。还有谁想说1说呢？（观察幼儿，注意激发幼儿回答问题的兴趣） 好，下面请阿迪力江小朋友说1说是怎么回事。 嗯，说的非常好，因为小叮咚不会叠衣服，都把衣服弄得皱皱巴巴的了。看看这张图是不是这样啊。好的，还有谁想说1说呢？ 哦！老师看到李晓明小朋友举手了，好的，请你来说1说。 大家说，李晓明小朋友说的对不对呀？对，说的非常对，因为小叮咚平时乱扔衣服，不把衣服叠整齐放好，所以在等他要穿的时候就找不到了。看看这张图，他正忙着到时找衣服呢。 那么请小朋友们想1想，我们能不能像小叮咚1样呢？对，不能。因为我们已经是幼儿园中班的小朋友了。那我们应该怎样做呢？对，说得真好，应该学会自己叠衣服。下面就让我们大家1起来学习叠衣服好吗，请小朋友们把衣服拿出来，放在桌子上，老师和你们1起叠衣服。
3、动手操作 （教师演示叠衣服的方法，幼儿学着做。教师1边演示、1边教儿歌：《我会叠衣服》，幼儿跟着学） 教师："我是幼儿园的小朋友，我会叠衣服。叠完柚子跌衣领，摆放整齐不乱丢。穿上漂亮的新衣服，我们真高兴"。
4、课堂评价 教师：好的，现在大家都把自己的衣服叠好了，让老师看1看那位小朋友叠得最整齐。（巡视观察，注意每个幼儿的表情。特别是动手能力相对偏弱的幼儿，教师要及时给予鼓励） 嗯，很好，大家叠的都非常好，特别是阿利亚小朋友和张娟娟小朋友，他们叠的又整齐又漂亮。 今天，我们都学会了叠衣服，真高兴啊。让我们为自己的双手庆祝1下好吗，大家欢迎。（教师和幼儿1起鼓掌） 《我会叠衣服》中班教案4 1. 活动目标：
1、学习叠衣服，并摆放整齐
2、培养幼儿的自我服务能力，自己的事自己做 2. 活动准备： 幼儿的上衣外套、裤子和袜子 3. 活动过程：
1、教师讲述故事《1只袜子》，引出主题。 教师：“今天我为小朋友带来了1个新的故事，小朋友听听看故事讲了1件什么事情？
2、教师把故事有表情地讲两遍，（第1遍时提问讲了1件什么事情）
3、第2遍提问： “为什么小朋友的1只袜子找不到了？（因为晚上睡觉时，小朋友把脱下的衣服和袜子乱扔） “小朋友的袜子在什么地方找到的？（裤眼里） 为什么以后小朋友睡觉前总是把脱下的衣服叠好，摆放整齐？（早晨起床穿衣服方便，养成生活的好习惯）
4、请幼儿谈谈：自己睡觉时，脱下来的衣服是怎样放的？需要在认衣服时，都是怎样做的？ 让幼儿知道每天睡觉脱衣后，把衣服整理好，放在固定的地方。
5、教幼儿叠衣服：
6、教师示范讲解叠衣服的方法
7、请部分幼儿上讲台分别练习叠上衣，叠裤子，叠袜子。 4. 活动延伸： 鼓励孩子以后正确的折叠衣服并摆放好。 《我会叠衣服》中班教案5 【活动目标】
1、培养幼儿学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。
2、引导幼儿学会互相帮助。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。 【活动准备】
1、幼儿叠衣服图1张，幼儿扔衣服图1张。
2、幼儿穿衣图1张，幼儿找衣图1张。 【活动过程】
1、出示第1组图，教师根据图意讲故事。 图上两个小朋友在干什么？ 你喜欢哪个小朋友？ 你为什么喜欢第1个小朋友而不喜欢第2个小朋友？
2、出示第2组土图，教师根据图意讲故事。 第2个小朋友为什么哭呢？ 我们小朋友早上来园应该怎么做呢？我们都来教他，帮助他好吗？
3、请1幼儿上来示范叠衣服。
4、教师讲解，教幼儿正确的叠衣方法。
5、开展“大帮小”活动，使幼儿学会互相帮助。 小班的弟弟、妹妹都很小，不会叠衣服，我们应该怎么办呢？ 我们都学会了叠衣服，去帮助他们吧。 【活动延伸】 经常带领幼儿到小班帮助他们叠衣服。、 活动反思 要充分挖掘生活的教育价值。如因为生活活动是1种日复1日的重复活动，因此可以培养幼儿的坚持性、培养幼儿的独立生活能力、学习解决生活问题能力、促使幼儿动作技能发展、特别是手的精细动作发展、感受劳动的快乐等等。
