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1、幼儿园中班有趣的绘本教学活动有哪些

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2、幼儿园小班绘本《熊叔叔的生日派对》应彩云公开课教案

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4、幼儿园中班有趣的绘本教学活动有哪些

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5、幼儿园小班教案

作为1名教学工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我帮大家整理的幼儿园小班教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园小班教案 篇1 　　幼儿园小班绘本教案：熊叔叔的生日派对 　　

1、作品赏析 　　(1)内容简介 　　为了在小溪上给动物邻居们铺石桥，熊叔叔实在太累了。正当他睡得香甜时，传来了门铃声，熊叔叔连忙去开门，可是没人；他返身上楼时，门铃又响了，还是没人；熊叔叔睡不着了，坐在沙发上看报纸，门铃响起，可还是没人。熊叔叔到处找都没找到人，却在草地上发现了1个大箱子。打开包装，小动物们从里面跳出来：“生日快乐！”原来今天是熊叔叔的生日，大家在1起开起了热闹的生日派对?? 　　(2)主题分析 　　故事通过讲述熊叔叔寻找“谁敲门”的历程，让孩子们理解了故事中的相反词语，并感受到小动物们和熊叔叔之间浓浓的友情。 　　(3)情节分析 　　故事1开始就充满悬念，在熊叔叔反复开门、关门，找不到人之间，“吊”足了读者的胃口。 　　在步步悬疑的情节中，我们发现：熊叔叔在来来回回间做着相反的动作，开1关、上1下、出1进、坐1站、推1拉。 　　最后出人意料又温馨的结局既丰富了孩子们的阅读体验，又使孩子们在故事高潮中1起感受到动物们互帮互助、团结友爱的情谊。 　　故事1开始是熊叔叔为小动物们造桥累得呼呼大睡，故事的结尾是小动物们为熊叔叔开生日派对。这种互帮互助、团结友爱的情谊，对孩子良好品德习惯的养成，有着深远的意义。 　　(4)角色分析 　　憨憨的熊叔叔睡得正香，突然被门铃吵醒后，那双瞪圆的双眼、张开的大嘴巴，让我们看到了熊叔叔的“惊”；熊叔叔开门、关门间的狐疑；熊叔叔上、下楼时的紧张；熊叔叔走出门、走进屋的迷惘；熊叔叔坐、站之间的无奈；熊叔叔跑出门的生气，使故事情节随着熊叔叔动作的不同、场景的变化不断推进，熊叔叔的心理变化也清晰可见。 　　从到处找人，到躲在岩石后等人；发现箱子时的疑惑、好奇，到打开箱子时的惊喜，精彩的情节变化，也吸引着孩子们阅读、寻找答案。熊叔叔表情的变化非常丰富、生动， 让孩子们仿佛身临其境。 　　(5)图画分析 1．画面构图、色彩 　　作者巧妙地将每个相反的动作设计在1个跨页上，让孩子们从熊叔叔的动作、场景上就能发现相反的动词，这对中班孩子更好地理解相关词汇非常有帮助。 　　2．图画中蕴藏的细节 　　1般图画书扉页上的图案是故事的主角或某1情节的重复，而此图画书扉页上是熊叔叔为大家造桥的场面，犹如1个序幕，使整个故事的情节更完整。 　　(6)语言分析 　　帮助幼儿感知、积累相反的动词：开1关＼上1下、出1进、坐1站、推1拉是这本图画书的主旨，这对于发展中班幼儿的语言能力也是非常有益的。结合熊叔叔相反的动 作，帮助幼儿更好地理解故事内容，使这样的认知不过于呆板、说教，学得快乐而轻松。 　　(1)活动设计1 　　

1、设计思路 　　中班年龄段是孩子语言发展的关键期，教师可以帮助孩子积累词汇、引导孩子尝试连贯讲述、鼓励孩子大胆表达等。图画书作为孩子语言发展的1个载体，1直深受重视。故事中相反的动作，能有效引发孩子观察、发现、表达相反动作的兴趣。 　　过生日1直是孩子们喜闻乐见的话题，当收到礼物、点燃蜡烛的那1刻，总令孩子们欣喜万分。造型迥异、花色丰富的蛋糕，是生目的主角。孩子们心中肯定也有自己最喜欢的蛋糕造型吧。那么，让我们1起来说1说、做1做吧。 　　

2、活动目标 　　(1)欣赏故事，能发现故事情节中相反的动作，并愿意学做。 　　(2)尝试用各种方式来装饰喜欢的生日蛋糕。 　　

3、活动准备 　　图画书《熊叔叔的生日派对》、PPT课件（配上门铃声、歌曲《生日快乐》） 汉字卡片：开1关、上1下、出1进、坐1站、推1拉 　　圆形卡纸、1次性盘子、彩色油画棒、彩泥、各色珠子等 　　

4、活动过程 　　(1)猜1猜 　　分别出示扉页、第1页： 　　—猜猜熊叔叔为什么大白天还在呼呼大睡? 　　—熊叔叔在干吗? 　　小结：原来，为了帮助小动物们造石桥，熊叔叔才累得呼呼大睡。 　　(2)看1看 　　1(门铃声)什么声音? 　　1熊叔叔听见了吗?看看他的样子，你能来说1说吗? 　　1(出示第5～1 2页。)熊叔叔在干吗? 　　1熊叔叔又怎么啦? 　　1听到门铃声，熊叔叔做了什么? 　　1接着呢? 　　1熊叔叔最后做了什么?怎么做的? 　　(结合幼儿的回答，出示相应的汉字卡片。) 　　1从熊叔叔和朋友们的动作里，你发现了什么? 　　小结：原来这些动作都是相反的。 　　1这些动作都是相反的，你愿意来学1学吗? 　　1你会做哪些动作，也是相反的?(个别幼儿尝试做相反的动作。) 　　(3)玩1玩 1到底是怎么回事? 　　1大箱子里会是什么呢?请你猜1猜。 　　1小动物们怎么会想到要给熊叔叔过生日的? 　　1熊叔叔是1个喜欢帮助别人的人，他的朋友们怎么给他庆祝生日呢? 　　1朋友们送的蛋糕真漂亮，肯定也很好吃吧!你最喜欢什么样的蛋糕? 　　1这里有许多东西(介绍材料)，想不想做1个自己最喜欢的蛋糕，快来动手吧! (幼儿操作：可以在卡纸、盘子上绘画、粘贴、彩泥塑造等。) 　　(4)活动延伸 　　1我们也1起来庆祝熊叔叔的生日吧!(播放歌曲《生日快乐》，师幼1起歌唱、舞蹈。) 　　(2)活动设计2 　　

1、设计思路 　　故事创设了有趣的情节，在熊叔叔丰富的表情、动作间，让孩子们积累了相反的动词词汇。 　　那么，还有哪些动作也是相反的?生活中还有什么地方也有反义词呢?在与同伴的比试中，孩子们用小眼睛开始寻找、伸出手脚开始模仿、张开小嘴巴开始说说??原来，我们周围到处都躲着“相反”。 　　

2、活动目标 　　(1)通过观察熊叔叔的动作，比较两个动作的异同，并理解反义词。 　　(2)做“相反游戏”，对生活中的反义词感兴趣。 　　

3、活动准备 　　图画书《熊叔叔的生日派对》、PPT课件(配上门铃声、歌曲《生日快乐》) 汉字卡片：开1关、上1下、出1进、坐1站、推1拉 　　游戏记录表格 　　红色、蓝色笔 　　

4、活动过程 　　(1)回忆故事 1(出示封面。)还记得这个故事吗? 　　1故事的名字叫什么? 　　(2)理解故事 　　1熊叔叔在干吗?为什么大白天还在呼呼大睡? 　　1(门铃声)熊叔叔听见了吗?看看他的样子，你能来说1说吗? 　　1(出示第5～I 2页。)熊叔叔做了什么?怎么做的? 　　1谁愿意来学1学熊叔叔的动作? 　　(3)游戏：找相反 　　1你还会做哪些动作，也是相反的?(个别幼儿尝试做相反的动作。) 　　1我们分成两组，玩个游戏“找相反”。 　　(要求：每组1个幼儿做1个动作，另1组1个幼儿做出相反的动作；每组1个幼儿说1个动词，另1组1个幼儿说出相反的.动词。教师在游戏记录表格上分别以红色、蓝色笔记录，看哪组5角星多即表示胜出。) 　　(4)延伸 　　1找找还有哪里也有这些“相反”? 　　1把它们记录下来，告诉大家。 　　(3)活动拓展 　　1．找找幼儿园、家里，哪些东西也藏着“相反"。 　　2．“找相反PK赛”：比1比看谁知道的“相反”多。 　　(4)阅读区的活动 　　1．活动1 　　(1)活动名称：找相反 　　(2)活动意图：用绘画、符号等方法记录自己在幼儿园、家里找到的“相反”，能发 现生活中的反义词。 　　(3)活动准备： 　　笔、记录本。 　　(4)活动提示： 　　

1、寻找幼儿园、家里哪里也有“相反”。 　　

2、用绘画、符号等方法记录下来。2．活动2 　　(1)活动名称：相反秀 　　(2)活动意图：用自己的动作来表现反义词，和同伴比1比看谁做得多。 　　(3)活动准备：反义词的汉字、图画、小粘纸。 　　(4)活动提示： 　　

1、两个人轮换游戏：1人拿卡片，另1人做相反的动作。 　　

2、能又快又准确地在自己身上贴上小粘纸，多者为胜。 幼儿园小班教案 篇2 　　 设计意图： 　　孩子通过视觉、触觉、味觉，全方位感知了水果，认识了常见水果的形、色、典型特征，因此，制作漂亮的常见水果使孩子对水果的感知经验进行梳理，进1步锻炼幼儿的动手能力，萌发孩子的审美能力。 　　 活动目标： 　　

1、学习自主选择颜色撕贴水果。 　　

2、能在撕撕贴贴中体验制作水果的快乐。 　　活动准备： 　　若干不同颜色的长条纸，1棵空白轮廓的果树，幼儿人手1份水果纸，胶水。 　　 活动过程： 　 　

1、激发幼儿活动兴趣。 　　你们都认识苹果吗，那苹果宝宝都有那些颜色啊?对了，有红色的，也有黄色的，还有绿色的。你们觉得这些颜色漂亮吗?我这里有1个苹果宝宝在哭，它说别人都有漂亮的颜色，可是我没有，我们1起来帮帮它好吗?你们想给它穿什么颜色的衣服啊?好。 　　

2、教师示范撕粘苹果。 　　(1)教师选择1种颜色的纸，用左3个手指拈住这张纸，另外3个手也拈住纸，往不同的方向用力撕，将它撕成小小的1条条。 　　(2)请幼儿跟着教师徒手练习。 　　(3)在纸的1面涂上少量的胶水，再将纸条粘贴到苹果上，不能粘到轮廓的外面去哦。 　　(4)将多出来的纸条放到筐子里，不可以扔到地上。 　　(5)粘好后用毛巾把手擦干净。 　　(6)你们看这个苹果是不是变漂亮了?还有很多的水果宝宝也说了，给我也穿上漂亮的衣服吧，你们愿意帮帮它们吗?我们来看看都有那些水果宝宝，它可以穿什么颜色的衣服? 　　

3、幼儿粘贴水果。 　　(1)给每组幼儿分发不同种类的水果轮廓。 　　(2)幼儿自由选择色纸进行撕贴。 　　(3)提醒幼儿胶水涂得少点。 　　(4)提醒幼儿将多余的小纸条放到筐子里。 　　(5)教师巡回指导，并帮助个别有困难的幼儿。 　　(6)请幼儿边做边说1说：我给什么果子穿上了什么颜色的衣服。例如：我给苹果穿上了红颜色的衣服。 　 　

4、制作水果树。 　　请幼儿将自己粘贴好的水果拿上来，教师按轮廓剪下来制作成1棵水果树。 幼儿园小班教案 篇3 　　 活动目标： 　　

1、让幼儿练习在宽25厘米的平行线中间走，发展幼儿的平衡力和协调能力。 　　

2、培养幼儿对运动的兴趣和活泼开朗的性格。 　　

3、能根据指令做相应的动作。 　　

4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 　　 活动准备： 　　在场地上画两条宽25厘米，长5米的小道。 　　 活动过程： 　　

1、开始部分。 　　

1、准备活动。 　　师；练习排队。让幼儿排成1路横队面向老师站好。练习听口令：立正！稍息！齐步走！（老师的口令要响亮，注意提醒幼儿要精神饱满）。 　　师：我们都听过岩石的故事。那我们现在就来学学岩石被风吹的时候是怎样的。（要求小朋友抬头挺胸的站好）。 　　

2、老师带着幼儿做学小鸟飞的，大象走，马跑，兔跳的动作。 　　师：今天的天气这么好，我想有很多的小动物也会出来做游戏，我们1起来模仿小动物走路吧！ 　　

2、基本部分 　　

1、介绍游戏的玩法。 　　师；刚才我们模仿了很多种小动物的动作，你们知道还有什么小动物会来和我们1起玩游戏吗？（出示小羊的头饰）。 　　师；今天，羊妈妈要带小羊上山去吃嫩嫩的青草，可是在上山的路上要经过1条窄窄的小路，大家在走的时候要走路的中间，如果不走中间就会掉到山坡下面去。那就很危险了！ 　　

2、老师示范走平行线的动作，注意让上体正直，眼睛向前看。 　　师：下朋友们先在这看老师是怎样过山路的，你们要看清楚了。 　　

3、组织幼儿练习走“走小路”，让幼儿分成两组，依次1个接着1个练习走平行线，并要提醒幼儿走小路时不要踩线。 　　师：小羊们准备好了吗？我们要到山上去吃青草了。（老师在前面，小朋友1个跟着1个走。） 　　

4、开展游戏活动。将幼儿排成两路纵队站好。1个跟着1个走，边走边念儿歌：小小路窄又长，通向小山和小草，去吃草儿心欢畅。（散开作吃小草的状态，然后又从小路回来）。 　　师：小羊要跟着羊妈妈到山上吃青草了，你们高兴吗？（高兴），那我们就唱着儿歌去吧！（带领幼儿学念儿歌）。 　　师：到了山上吃青草的时候，小羊们不能走的太远了，不能离开了羊妈妈和小羊们，否则山上有大灰狼，最爱吃小羊了，不要被大灰狼吃掉了。 　　

5、反复游戏数遍。提醒幼儿1个接1个，保持适当的距离，不要互相拥挤，避免摔倒。 　　

3、结束部分 　　

1、放松活动。 　　师；羊宝宝们吃饱了吗？（摸摸肚皮吃饱了。） 　　师；天色快要黑了，我们应该赶路回家了，请小羊宝宝们1个跟着1个往回家的路上走吧！ 　　

2、组织幼儿离开活动的场地。 　　小百科：羊是羊亚科的统称，哺乳纲、偶蹄目、牛科、羊亚科，是人类的家畜之1。有毛的4腿反刍动物，是羊毛的主要来源。毛色主要是白色。我国主要饲养山羊和绵羊。 幼儿园小班教案 篇4 　　

1、活动目标 　　

1、观察认识大象，了解大象的外形特征、生活习性。 　　

2、通过拼图和模仿表演大象的长鼻子，进1步感知大家的主要特征。 　　

3、爱护动物，初步具有保护大自然的情感。 　　活动准备：公象、母象图片各1张，不同姿态的大象拼图若干幅。 　　

2、活动过程 　　

1、导入活动引起幼儿兴趣。 　　可用谜语导入，老师说1个大象的谜语，请幼儿猜出出谜底。 　　

2、观察大象，认识其外形特征和生活习性。 　　出示大象图片，请幼儿观察：大象是什么样子的？ 　　大象看上去怎么样？它的眼睛是什么样子的？耳朵呢？它的尾巴看上去怎么样？它的腿呢？ 　　出示公象和母象的图片，提问：这两头大象长得有什么不1样的地方？ 　　小朋友都喜欢大象的长鼻子，这长鼻子有什么用呢？ 　　大象喜欢吃什么？ 　　

3、智力游戏：拼图 　　引导幼儿将画面剪成块状，进行拼大象的活动，比谁拼得快。 　　

3、游戏活动《碰1碰》 　　提问：你拼出了什么？你喜欢大象的什么地方？我们1起用双手合起来做大象的长鼻子，你想用长鼻子做什么呢？ 　　让幼儿自主地做1做动作并带领小朋友学大象走路。 　　下面我们1起跟着音乐玩“碰1碰”好吗？ 　　教师带领幼儿随着边唱边表演大象走路，并根据教师的评议指令，碰1碰身体的相应部位。 活动准备时除了准备了教学挂图，还从网上搜集了不同姿态的大象图片若干。为了让幼儿理解因为环境问题导致动物们生活困难的图片，让幼儿通过直观的感知来激发保护自然的情感。 　　

4、活动反思 　　用谜语导入活动1下就吸引了幼儿的注意力，另外因为教学挂图很清晰，很直观，便于幼儿观察、比较。加上幼儿对大象充满了好奇和喜欢，所以活动中幼儿始终很认真。很多孩子对大象已经有所了解（平时在电视里、动物园里和书上看见过，也听过大人讲过），因此在活动中能大胆发表自己的见解和观点。对于不了解的地方也能专心听老师讲解。通过活动幼儿进1步认识和了解了大象，知道原来公象长着长长的象牙而母象没有，知道象喜欢站着睡觉，象的鼻子会做很多事情等。幼儿都表示要爱护大象，要保护自然。

6、幼儿园小班教案

作为1名教学工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我帮大家整理的幼儿园小班教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园小班教案 篇1 　　幼儿园小班绘本教案：熊叔叔的生日派对 　　

1、作品赏析 　　(1)内容简介 　　为了在小溪上给动物邻居们铺石桥，熊叔叔实在太累了。正当他睡得香甜时，传来了门铃声，熊叔叔连忙去开门，可是没人；他返身上楼时，门铃又响了，还是没人；熊叔叔睡不着了，坐在沙发上看报纸，门铃响起，可还是没人。熊叔叔到处找都没找到人，却在草地上发现了1个大箱子。打开包装，小动物们从里面跳出来：“生日快乐！”原来今天是熊叔叔的生日，大家在1起开起了热闹的生日派对?? 　　(2)主题分析 　　故事通过讲述熊叔叔寻找“谁敲门”的历程，让孩子们理解了故事中的相反词语，并感受到小动物们和熊叔叔之间浓浓的友情。 　　(3)情节分析 　　故事1开始就充满悬念，在熊叔叔反复开门、关门，找不到人之间，“吊”足了读者的胃口。 　　在步步悬疑的情节中，我们发现：熊叔叔在来来回回间做着相反的动作，开1关、上1下、出1进、坐1站、推1拉。 　　最后出人意料又温馨的结局既丰富了孩子们的阅读体验，又使孩子们在故事高潮中1起感受到动物们互帮互助、团结友爱的情谊。 　　故事1开始是熊叔叔为小动物们造桥累得呼呼大睡，故事的结尾是小动物们为熊叔叔开生日派对。这种互帮互助、团结友爱的情谊，对孩子良好品德习惯的养成，有着深远的意义。 　　(4)角色分析 　　憨憨的熊叔叔睡得正香，突然被门铃吵醒后，那双瞪圆的双眼、张开的大嘴巴，让我们看到了熊叔叔的“惊”；熊叔叔开门、关门间的狐疑；熊叔叔上、下楼时的紧张；熊叔叔走出门、走进屋的迷惘；熊叔叔坐、站之间的无奈；熊叔叔跑出门的生气，使故事情节随着熊叔叔动作的不同、场景的变化不断推进，熊叔叔的心理变化也清晰可见。 　　从到处找人，到躲在岩石后等人；发现箱子时的疑惑、好奇，到打开箱子时的惊喜，精彩的情节变化，也吸引着孩子们阅读、寻找答案。熊叔叔表情的变化非常丰富、生动， 让孩子们仿佛身临其境。 　　(5)图画分析 1．画面构图、色彩 　　作者巧妙地将每个相反的动作设计在1个跨页上，让孩子们从熊叔叔的动作、场景上就能发现相反的动词，这对中班孩子更好地理解相关词汇非常有帮助。 　　2．图画中蕴藏的细节 　　1般图画书扉页上的图案是故事的主角或某1情节的重复，而此图画书扉页上是熊叔叔为大家造桥的场面，犹如1个序幕，使整个故事的情节更完整。 　　(6)语言分析 　　帮助幼儿感知、积累相反的动词：开1关＼上1下、出1进、坐1站、推1拉是这本图画书的主旨，这对于发展中班幼儿的语言能力也是非常有益的。结合熊叔叔相反的动 作，帮助幼儿更好地理解故事内容，使这样的认知不过于呆板、说教，学得快乐而轻松。 　　(1)活动设计1 　　

1、设计思路 　　中班年龄段是孩子语言发展的关键期，教师可以帮助孩子积累词汇、引导孩子尝试连贯讲述、鼓励孩子大胆表达等。图画书作为孩子语言发展的1个载体，1直深受重视。故事中相反的动作，能有效引发孩子观察、发现、表达相反动作的兴趣。 　　过生日1直是孩子们喜闻乐见的话题，当收到礼物、点燃蜡烛的那1刻，总令孩子们欣喜万分。造型迥异、花色丰富的蛋糕，是生目的主角。孩子们心中肯定也有自己最喜欢的蛋糕造型吧。那么，让我们1起来说1说、做1做吧。 　　

2、活动目标 　　(1)欣赏故事，能发现故事情节中相反的动作，并愿意学做。 　　(2)尝试用各种方式来装饰喜欢的生日蛋糕。 　　

3、活动准备 　　图画书《熊叔叔的生日派对》、PPT课件（配上门铃声、歌曲《生日快乐》） 汉字卡片：开1关、上1下、出1进、坐1站、推1拉 　　圆形卡纸、1次性盘子、彩色油画棒、彩泥、各色珠子等 　　

4、活动过程 　　(1)猜1猜 　　分别出示扉页、第1页： 　　—猜猜熊叔叔为什么大白天还在呼呼大睡? 　　—熊叔叔在干吗? 　　小结：原来，为了帮助小动物们造石桥，熊叔叔才累得呼呼大睡。 　　(2)看1看 　　1(门铃声)什么声音? 　　1熊叔叔听见了吗?看看他的样子，你能来说1说吗? 　　1(出示第5～1 2页。)熊叔叔在干吗? 　　1熊叔叔又怎么啦? 　　1听到门铃声，熊叔叔做了什么? 　　1接着呢? 　　1熊叔叔最后做了什么?怎么做的? 　　(结合幼儿的回答，出示相应的汉字卡片。) 　　1从熊叔叔和朋友们的动作里，你发现了什么? 　　小结：原来这些动作都是相反的。 　　1这些动作都是相反的，你愿意来学1学吗? 　　1你会做哪些动作，也是相反的?(个别幼儿尝试做相反的动作。) 　　(3)玩1玩 1到底是怎么回事? 　　1大箱子里会是什么呢?请你猜1猜。 　　1小动物们怎么会想到要给熊叔叔过生日的? 　　1熊叔叔是1个喜欢帮助别人的人，他的朋友们怎么给他庆祝生日呢? 　　1朋友们送的蛋糕真漂亮，肯定也很好吃吧!你最喜欢什么样的蛋糕? 　　1这里有许多东西(介绍材料)，想不想做1个自己最喜欢的蛋糕，快来动手吧! (幼儿操作：可以在卡纸、盘子上绘画、粘贴、彩泥塑造等。) 　　(4)活动延伸 　　1我们也1起来庆祝熊叔叔的生日吧!(播放歌曲《生日快乐》，师幼1起歌唱、舞蹈。) 　　(2)活动设计2 　　

1、设计思路 　　故事创设了有趣的情节，在熊叔叔丰富的表情、动作间，让孩子们积累了相反的动词词汇。 　　那么，还有哪些动作也是相反的?生活中还有什么地方也有反义词呢?在与同伴的比试中，孩子们用小眼睛开始寻找、伸出手脚开始模仿、张开小嘴巴开始说说??原来，我们周围到处都躲着“相反”。 　　

2、活动目标 　　(1)通过观察熊叔叔的动作，比较两个动作的异同，并理解反义词。 　　(2)做“相反游戏”，对生活中的反义词感兴趣。 　　

3、活动准备 　　图画书《熊叔叔的生日派对》、PPT课件(配上门铃声、歌曲《生日快乐》) 汉字卡片：开1关、上1下、出1进、坐1站、推1拉 　　游戏记录表格 　　红色、蓝色笔 　　

4、活动过程 　　(1)回忆故事 1(出示封面。)还记得这个故事吗? 　　1故事的名字叫什么? 　　(2)理解故事 　　1熊叔叔在干吗?为什么大白天还在呼呼大睡? 　　1(门铃声)熊叔叔听见了吗?看看他的样子，你能来说1说吗? 　　1(出示第5～I 2页。)熊叔叔做了什么?怎么做的? 　　1谁愿意来学1学熊叔叔的动作? 　　(3)游戏：找相反 　　1你还会做哪些动作，也是相反的?(个别幼儿尝试做相反的动作。) 　　1我们分成两组，玩个游戏“找相反”。 　　(要求：每组1个幼儿做1个动作，另1组1个幼儿做出相反的动作；每组1个幼儿说1个动词，另1组1个幼儿说出相反的.动词。教师在游戏记录表格上分别以红色、蓝色笔记录，看哪组5角星多即表示胜出。) 　　(4)延伸 　　1找找还有哪里也有这些“相反”? 　　1把它们记录下来，告诉大家。 　　(3)活动拓展 　　1．找找幼儿园、家里，哪些东西也藏着“相反"。 　　2．“找相反PK赛”：比1比看谁知道的“相反”多。 　　(4)阅读区的活动 　　1．活动1 　　(1)活动名称：找相反 　　(2)活动意图：用绘画、符号等方法记录自己在幼儿园、家里找到的“相反”，能发 现生活中的反义词。 　　(3)活动准备： 　　笔、记录本。 　　(4)活动提示： 　　

1、寻找幼儿园、家里哪里也有“相反”。 　　

2、用绘画、符号等方法记录下来。2．活动2 　　(1)活动名称：相反秀 　　(2)活动意图：用自己的动作来表现反义词，和同伴比1比看谁做得多。 　　(3)活动准备：反义词的汉字、图画、小粘纸。 　　(4)活动提示： 　　

1、两个人轮换游戏：1人拿卡片，另1人做相反的动作。 　　

2、能又快又准确地在自己身上贴上小粘纸，多者为胜。 幼儿园小班教案 篇2 　　 设计意图： 　　孩子通过视觉、触觉、味觉，全方位感知了水果，认识了常见水果的形、色、典型特征，因此，制作漂亮的常见水果使孩子对水果的感知经验进行梳理，进1步锻炼幼儿的动手能力，萌发孩子的审美能力。 　　 活动目标： 　　

1、学习自主选择颜色撕贴水果。 　　

2、能在撕撕贴贴中体验制作水果的快乐。 　　活动准备： 　　若干不同颜色的长条纸，1棵空白轮廓的果树，幼儿人手1份水果纸，胶水。 　　 活动过程： 　 　

1、激发幼儿活动兴趣。 　　你们都认识苹果吗，那苹果宝宝都有那些颜色啊?对了，有红色的，也有黄色的，还有绿色的。你们觉得这些颜色漂亮吗?我这里有1个苹果宝宝在哭，它说别人都有漂亮的颜色，可是我没有，我们1起来帮帮它好吗?你们想给它穿什么颜色的衣服啊?好。 　　

2、教师示范撕粘苹果。 　　(1)教师选择1种颜色的纸，用左3个手指拈住这张纸，另外3个手也拈住纸，往不同的方向用力撕，将它撕成小小的1条条。 　　(2)请幼儿跟着教师徒手练习。 　　(3)在纸的1面涂上少量的胶水，再将纸条粘贴到苹果上，不能粘到轮廓的外面去哦。 　　(4)将多出来的纸条放到筐子里，不可以扔到地上。 　　(5)粘好后用毛巾把手擦干净。 　　(6)你们看这个苹果是不是变漂亮了?还有很多的水果宝宝也说了，给我也穿上漂亮的衣服吧，你们愿意帮帮它们吗?我们来看看都有那些水果宝宝，它可以穿什么颜色的衣服? 　　

3、幼儿粘贴水果。 　　(1)给每组幼儿分发不同种类的水果轮廓。 　　(2)幼儿自由选择色纸进行撕贴。 　　(3)提醒幼儿胶水涂得少点。 　　(4)提醒幼儿将多余的小纸条放到筐子里。 　　(5)教师巡回指导，并帮助个别有困难的幼儿。 　　(6)请幼儿边做边说1说：我给什么果子穿上了什么颜色的衣服。例如：我给苹果穿上了红颜色的衣服。 　 　

4、制作水果树。 　　请幼儿将自己粘贴好的水果拿上来，教师按轮廓剪下来制作成1棵水果树。 幼儿园小班教案 篇3 　　 活动目标： 　　

1、让幼儿练习在宽25厘米的平行线中间走，发展幼儿的平衡力和协调能力。 　　

2、培养幼儿对运动的兴趣和活泼开朗的性格。 　　

3、能根据指令做相应的动作。 　　

4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 　　 活动准备： 　　在场地上画两条宽25厘米，长5米的小道。 　　 活动过程： 　　

1、开始部分。 　　

1、准备活动。 　　师；练习排队。让幼儿排成1路横队面向老师站好。练习听口令：立正！稍息！齐步走！（老师的口令要响亮，注意提醒幼儿要精神饱满）。 　　师：我们都听过岩石的故事。那我们现在就来学学岩石被风吹的时候是怎样的。（要求小朋友抬头挺胸的站好）。 　　

2、老师带着幼儿做学小鸟飞的，大象走，马跑，兔跳的动作。 　　师：今天的天气这么好，我想有很多的小动物也会出来做游戏，我们1起来模仿小动物走路吧！ 　　

2、基本部分 　　

1、介绍游戏的玩法。 　　师；刚才我们模仿了很多种小动物的动作，你们知道还有什么小动物会来和我们1起玩游戏吗？（出示小羊的头饰）。 　　师；今天，羊妈妈要带小羊上山去吃嫩嫩的青草，可是在上山的路上要经过1条窄窄的小路，大家在走的时候要走路的中间，如果不走中间就会掉到山坡下面去。那就很危险了！ 　　

2、老师示范走平行线的动作，注意让上体正直，眼睛向前看。 　　师：下朋友们先在这看老师是怎样过山路的，你们要看清楚了。 　　

3、组织幼儿练习走“走小路”，让幼儿分成两组，依次1个接着1个练习走平行线，并要提醒幼儿走小路时不要踩线。 　　师：小羊们准备好了吗？我们要到山上去吃青草了。（老师在前面，小朋友1个跟着1个走。） 　　

4、开展游戏活动。将幼儿排成两路纵队站好。1个跟着1个走，边走边念儿歌：小小路窄又长，通向小山和小草，去吃草儿心欢畅。（散开作吃小草的状态，然后又从小路回来）。 　　师：小羊要跟着羊妈妈到山上吃青草了，你们高兴吗？（高兴），那我们就唱着儿歌去吧！（带领幼儿学念儿歌）。 　　师：到了山上吃青草的时候，小羊们不能走的太远了，不能离开了羊妈妈和小羊们，否则山上有大灰狼，最爱吃小羊了，不要被大灰狼吃掉了。 　　

5、反复游戏数遍。提醒幼儿1个接1个，保持适当的距离，不要互相拥挤，避免摔倒。 　　

3、结束部分 　　

1、放松活动。 　　师；羊宝宝们吃饱了吗？（摸摸肚皮吃饱了。） 　　师；天色快要黑了，我们应该赶路回家了，请小羊宝宝们1个跟着1个往回家的路上走吧！ 　　

2、组织幼儿离开活动的场地。 　　小百科：羊是羊亚科的统称，哺乳纲、偶蹄目、牛科、羊亚科，是人类的家畜之1。有毛的4腿反刍动物，是羊毛的主要来源。毛色主要是白色。我国主要饲养山羊和绵羊。 幼儿园小班教案 篇4 　　

1、活动目标 　　

1、观察认识大象，了解大象的外形特征、生活习性。 　　

2、通过拼图和模仿表演大象的长鼻子，进1步感知大家的主要特征。 　　

3、爱护动物，初步具有保护大自然的情感。 　　活动准备：公象、母象图片各1张，不同姿态的大象拼图若干幅。 　　

2、活动过程 　　

1、导入活动引起幼儿兴趣。 　　可用谜语导入，老师说1个大象的谜语，请幼儿猜出出谜底。 　　

2、观察大象，认识其外形特征和生活习性。 　　出示大象图片，请幼儿观察：大象是什么样子的？ 　　大象看上去怎么样？它的眼睛是什么样子的？耳朵呢？它的尾巴看上去怎么样？它的腿呢？ 　　出示公象和母象的图片，提问：这两头大象长得有什么不1样的地方？ 　　小朋友都喜欢大象的长鼻子，这长鼻子有什么用呢？ 　　大象喜欢吃什么？ 　　

3、智力游戏：拼图 　　引导幼儿将画面剪成块状，进行拼大象的活动，比谁拼得快。 　　

3、游戏活动《碰1碰》 　　提问：你拼出了什么？你喜欢大象的什么地方？我们1起用双手合起来做大象的长鼻子，你想用长鼻子做什么呢？ 　　让幼儿自主地做1做动作并带领小朋友学大象走路。 　　下面我们1起跟着音乐玩“碰1碰”好吗？ 　　教师带领幼儿随着边唱边表演大象走路，并根据教师的评议指令，碰1碰身体的相应部位。 活动准备时除了准备了教学挂图，还从网上搜集了不同姿态的大象图片若干。为了让幼儿理解因为环境问题导致动物们生活困难的图片，让幼儿通过直观的感知来激发保护自然的情感。 　　

4、活动反思 　　用谜语导入活动1下就吸引了幼儿的注意力，另外因为教学挂图很清晰，很直观，便于幼儿观察、比较。加上幼儿对大象充满了好奇和喜欢，所以活动中幼儿始终很认真。很多孩子对大象已经有所了解（平时在电视里、动物园里和书上看见过，也听过大人讲过），因此在活动中能大胆发表自己的见解和观点。对于不了解的地方也能专心听老师讲解。通过活动幼儿进1步认识和了解了大象，知道原来公象长着长长的象牙而母象没有，知道象喜欢站着睡觉，象的鼻子会做很多事情等。幼儿都表示要爱护大象，要保护自然。