幼儿园中班《有趣的冬天》主题探究活动教案设计,幼儿园科学教案哪个化得快

1、幼儿园中班《有趣的冬天》主题探究活动教案设计

中班主题探究活动——有趣的冬天

1、主题的来源

2、主题教育目标的预设

3、主题思考网络的预设

4、主题活动网络的预设

5、主题探究计划的预设

6、可利用的教育资源

7、主题探究活动展开与生成

8、主题探究活动完成网

9、主题探究活动的评价及反思十、主题探究活动资料超市

1、主题说明冬天大自然的变化给孩子们带来了许多的惊喜，美丽的雪花更是成为冬天里孩子们关注的焦点，人、动物、植物等的变化，也让他们产生了浓厚的兴趣，为了满足孩子们进1步的探究欲望，我们特设计了《有趣的冬天》这1主题。冬天是1个寒冷的季节，给人们的生活带来了1些不便，锻炼幼儿意志，提高环境的适应能力更显得尤为重要，因此，通过《学做不怕冷的坚强人》等1系列活动，组织幼儿进行体育锻炼，增强幼儿抵抗力，培养幼儿不怕冷的精神，提高环境适应能力。冬天更是1个有趣的季节，千变万化的冰花，也成了1道亮丽的风景线。让幼儿通过《冬爷爷的礼物》等1系列活动，更深刻的了解冬天的特征及人和动物的活动，感受冬天的变化和节日的喜庆气氛。

2、主题目标的预设情感目标：对冬天的事物感兴趣，积极参加主题各个活动，提高不怕冷的意识。态度目标：懂得体育锻炼有利于提高自身的抵抗能力，提高环境的适应能力。活动准备：1活动过程：2233活动过程：623（3马尾松不畏严寒冷冻，也不怕风吹雨打，树叶冬天仍保持绿色，是常绿树，也叫。

2、幼儿园科学教案哪个化得快

学习科学有利于幼儿形成科学的认知方式和科学的自然观,发展他们的个性,丰富他们的童年生活,开发创造他们的潜能. 　　材料准备： 　　小碗、棉线、亮光纸纸屑、水. 　　制作方法： 　　(1)在小碗中放人亮光纸纸屑,并倒满水. 　　(2)将棉线的1头放入小碗中,另1头露在碗外面. 　　(3)将小碗放入冰箱冷冻（如果是冬季,最好放在室外自然冷冻）. 　　(4)冻好后,把冰花提出来即可. 　　实验操作： 　　(1)把冻好的冰花挂在树枝或者阳台上,请幼儿1起欣赏. 　　(2)让幼儿到户外把冰花放在地上拉着玩,摩擦产生的热量会使冰融化,在地面上留下1条水痕. 　　指导建议： 　　●在制作和操作冰花的过程中,帮助幼儿体验水遇冷凝结成冰、冰遇热又化成水的过程. 　　●提醒幼儿在选择纸屑做冰花时,要选择不怕水的纸.。

3、幼儿园大班科学教育活动怎样使冰花化得快的活动反思

学习科学有利于幼儿形成科学的认知方式和科学的自然观，发展他们的个性，丰富他们的童年生活，开发创造他们的潜能。 　　材料准备： 　　小碗、棉线、亮光纸纸屑、水。 　　制作方法： 　　(1)在小碗中放人亮光纸纸屑，并倒满水。 　　(2)将棉线的1头放入小碗中，另1头露在碗外面。 　　(3)将小碗放入冰箱冷冻（如果是冬季，最好放在室外自然冷冻）。 　　(4)冻好后，把冰花提出来即可。 　　实验操作： 　　(1)把冻好的冰花挂在树枝或者阳台上，请幼儿1起欣赏。 　　(2)让幼儿到户外把冰花放在地上拉着玩，摩擦产生的热量会使冰融化，在地面上留下1条水痕。 　　指导建议： 　　●在制作和操作冰花的过程中，帮助幼儿体验水遇冷凝结成冰、冰遇热又化成水的过程。 　　●提醒幼儿在选择纸屑做冰花时，要选择不怕水的纸。 　　拓展与替代： 　　◆鼓励幼儿选择各种漂亮的纸或者小玩具、花瓣等材料，将它们放入碗中冻冰花；也可以让幼儿在水中加入各色颜料，看谁的冰花最漂亮；还可以让幼儿选择不同形状的容器，冻不同形状的冰花（球状、3角状等）。 　　◆和幼儿1起观察冬季路面结的冰、屋檐上冻出的冰凌以及雾凇，进1步感受水遇冷结冰的现象。 　　科学小知识： 　　冻冰花的过程就是水遇冷结成冰的过程，如果我们选择不同形状的容器，会出现不同形状的冰花。 　　雾凇，俗称树挂，是北方冬季可以见到的1种类似霜降的自然现象，是1种冰雪美景。它是由于空气中温度低于0度却没有冻结的雾滴随风在树枝等物体上不断积聚冻结的结果，表现为白色不透明的颗粒状结构沉积物。雾凇现象在我国北方很普遍，在南方高山地区也很常见，只要雾中有冷却的水滴，并达到1定温度就可形成。 　　活动反思： 　　抓住冬天这1很好的季节教育时机，和孩子们1起制作冻冰花，感受冬天气温的变化，探索水的形态变化与气温的关系。 让幼儿知道天气不太冷的时候室外是冻不出冰花的。 1个简单的冻冰花制作给幼儿带来了莫大的快乐。虽然冻冰花的制作过程很简单，但由孩子亲手来制作，体会制作过程的快乐这才是活动最根本的目的。

4、幼儿园有趣的哈气教案

1 教案1：窗户上的哈气与冰花 活动目标： 乐于关注周围生活中的自然现象，大胆探究哈气与冰的秘密，初步了解水的3态变化。 活动提示： 关注幼儿对于冬季活动室玻璃上哈气的发现，适时提问：“哈气从哪来？”并引导幼儿晚上和早晨观察自己家卧室、浴室、厨房的玻璃，“你有什么发现？” 幼儿自由讨论自己的发现及问题：“为什么会有哈气？冰花从哪来？” 幼儿共同搜集有关信息并相互交流，初步了解哈气及冰花产生的原因。 观察要点： 幼儿探究周围生活中各种现象的兴趣与发现。 延伸活动： 和幼儿1起进行“冻冰花”的游戏或在科学区投放加热可观察水蒸气的材料，在操作、尝试中进1步感知水的3态变化。 欣赏故事“小水滴旅行记”，进1步理解水的3态变化。 2 教案2：有趣的哈气 活动目标：

1、通过引导幼儿发现嘴里的哈气，培养幼儿的观察能力。

2、在不同环境下对哈气进行比较，引导幼儿探索原因，初步培养幼儿喜爱科学的情感。 活动过程：

1、了解幼儿对哈气的已有经验： 老师：为什么玻璃上能画画。幼儿兴奋地讨论着。 幼儿：玻璃上有哈气。 幼儿：玻璃上有1层雾可以在雾上画画。 幼儿：还有水珠留下来呢。 （大多数孩子的已有经验就是哈气，但是哈气是什么，是怎样产生的？孩子不了解。我给孩子提出任务：寻找有关哈气产生原因，引导幼儿进行大胆的探索，并能主动相互交流。）

2、试验、探索 幼儿通过协商后共同分为3组进行试验，他们各自到自己感兴趣的组搜集有关材料。 第1组的幼儿找来镜子、玻璃、和1杯水，把玻璃盖在杯子上，过了1会儿玻璃没有1点变化，孩子们纷纷议论没有产生哈气的原因。 幼儿说：哈气是热气遇到冷空气才产生的，我们用热水试1试。孩子们从保温桶里接了温水，又从暖瓶里接了开水，分别把镜子、玻璃、放在两杯水上。不1会儿工夫镜子、玻璃上发上了变化，幼儿急忙说：“你们快看，温水的镜子上有哈气，热水的玻璃上开始有哈气，1会儿就有水珠流下来了。”其他小朋友也分别交流自己的发现，并把实验结果用图画的形式表征下来。 第2组的幼儿来到阳台现场实验哈气产生的原因，幼儿大力的呼着气，发现呼出的气体是白的，然后到玻璃窗前呼着气，玻璃上顿时就形成了1层哈气，幼儿说：“老师我们知道哈气，但在太阳下呼出的气为什么是白的呢？”我也装出惊奇的样子说：“是呀，这个问题太难了，怎样才能知道它的答案呢？”孩子们纷纷说出自己的答案的方法：问电脑博士，孩子们兴高采烈的投入到答案的搜集中。

3、交流、分享： 幼儿把实验的过程、结果互相交流。交流后幼儿利用绘画的形式把实验经过结果记录下来，提高了幼儿对知识的巩固及口语表达能力。第1组幼儿的答案是温差越大，哈气就越明显；第2幼儿通过看录像，他们了解到呼出的气是无色的，就是我们看到的白色气体，知道上午、下午哈气的不同时间的不同变化，还进行了比较，使哈气这1抽象的自然现象，经过幼儿的实验、探索，明白了它产生原因，使这1的形成问题在探索中得到解决。 12。

5、dnf冰花3能冻住领主吗

dnf冰花3不能冻住领主。 对于dnfboss来说，冰冻是不可能的。 dnfboss是1款游戏，它是由1个叫做NetEase的公司开发的，它是1款多人在线游戏，每个玩家都可以在游戏中扮演自己的角色，并且可以和其他玩家1起玩游戏。由于游戏是在线的，所以dnfboss不可能被冰冻，因为它是1款在线游戏，它的服务器会1直保持活跃状态，所以dnfboss不可能被冰冻。

6、幼儿园科学教案怎样让冰块最快融化？

材料准备：　　小碗、棉线、亮光纸纸屑、水。　　制作方法：　　(1)在小碗中放人亮光纸纸屑，并倒满水。　　(2)将棉线的1头放入小碗中，另1头露在碗外面。　　(3)将小碗放入冰箱冷冻（如果是冬季，最好放在室外自然冷冻）。　　(4)冻好后，把冰花提出来即可。　　探究过程　　(1)把冻好的冰花放到阳台上，请幼儿1起欣赏。　　(2)让幼儿到户外把冰花放在地上拉着玩，摩擦产生的热量会使冰融化，在地面上留下1条水痕。　　指导建议：　　

1、在制作和操作冰花的过程中，帮助幼儿体验水遇冷凝结成冰、冰遇热又化成水的过程

2、提醒幼儿在选择纸屑做冰花时，要选择不怕水的纸。　　拓展与替代：1鼓励幼儿选择各种漂亮的纸或者小玩具、花瓣等材料，将它们放入碗中冻冰花；也可以让幼儿在水中加入各色颜料，看谁的冰花最漂亮；还可以让幼儿选择不同形状的容器，冻不同形状的冰花（球状、3角状等）。　　活动反思：　　抓住冬天这1很好的季节教育时机，和孩子们1起制作冻冰花，感受冬天气温的变化，探索水的形态变化与气温的关系。 让幼儿知道天气不太冷的时候室外是冻不出冰花的。 1个简单的冻冰花制作给幼儿带来了莫大的快乐。虽然冻冰花的制作过程很简单，但由孩子亲手来制作，体会制作过程的快乐这才是活动最根本的目的。