幼儿园教案：春天在哪里,幼儿园安全教育教案《五一假期》
1、幼儿园教案：春天在哪里
作为1位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园教案：春天在哪里（通用8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园教案：春天在哪里 篇1
1、说活动设计： 小班的幼儿性格活泼外向,对大自然充满了好奇，有很强探究的兴趣。由于南方气候的原因，初春没有明显的变化，幼儿对季节的认识仅仅是通过以往的学习生活，媒体或与长辈的交流中了解1些关于春天的变化。因此产生了小班语言活动：《春天在哪里》
2、说目标： 活动目标是顺着幼儿的好奇心理而定的，注重幼儿的观察力的培养，促进幼儿语言的发展。
1、感受和发现春天的天气和花草、树木的变化。感受春天的到来
2、乐意在老师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。
3、幼儿能用简单的语言表达自己的发现。
3、说活动准备： 活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过户外场地让幼儿直观的感受和发现春天的天气和花草、树木的变化。感受春天的到来，充分发挥幼儿的主观能动性，引导幼儿用语言表达自己的发现，从而获得发展的。 活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应，所以我进行了以下准备：
1、选择场地：花草树木、变化明显，并有迎春花的地方。
2、散步时带领幼儿观察发芽的树。
4、说重点、难点： 重点：感受和发现春天的天气和花草、树木的变化。难点：幼儿能用简单的语言表达自己的发现。 如何突破重点？我利用了校园的环境资源，让幼儿直观的感受春天的天气与花草、树木的变化，再进行集体讨论、交流、积极有效的进行师生互动、生生互动。 如何突破难点？我应用表扬、鼓励、榜样示范、引导幼儿观察到春天的发现，大胆尝试用简单的语言表述出来，让他们在轻松的气氛中获得发展。
5、说过程： 本活动我直接带幼儿到校园户外场地组织该活动，让幼儿直观观察、感受春天的天气与花草、树木的变化，再进行集体的讨论与交流，并大胆尝试用简单的语言表述出对春天的发现。从而达到教学目标。 幼儿园教案：春天在哪里 篇2
1、活动目标：
1、随音乐有节奏整齐地做压腕、手挽花动作，鼓励幼儿积极创编，大胆表演。
2、感知律动动作韵味,训练幼儿听音乐做动作的能力,培养幼儿的节奏感。
3、进行季节教育，知道春天的美丽特征。
2、活动准备：
1、准备《春天在哪里》歌曲录音，绿色彩带。
2、课前带幼儿观察春天的景象，丰富幼儿对春天的印象。
3、活动过程：
1、提问现在是什么季节？请幼儿安静地欣赏歌曲，说1说歌曲内容与小朋友观察到的春天的景象是否1样。
2、请幼儿欣赏教师表演的律动，引起幼儿学习的兴趣。
3、先跟随歌曲节奏进行拍手、压手腕及手臂上下起伏和压手腕动作相结合的练习，教师示范动作，让幼儿注意模仿。
4、幼儿手系上绿色彩带，在教师的带领下逐个反复练习，并随音乐按动作顺序进行表演。 幼儿园教案：春天在哪里 篇3 教学目标
1、能在课文的语言环境中正确认读“哪、枝、柳、脸、换、新、豆”8个生字，能描写“枝、脸、换、豆”4个字。
2、能正确朗读课文，做到不加字、不漏字，能按标点正确停顿。
3、在阅读的过程中，了解春天里的风、雾、雨、阳光以及植物的1些特点，感受春天的美丽。 教学准备 生字卡片，多媒体课件，歌曲《春天在哪里》 教学过程
1、激发兴趣，导入新课。
1、春节过后，春姑娘悄悄地来到了我们的身边，你知道哪些带有“春”字的词语？
2、春天究竟在哪里呢？
3、揭示课题，齐读。 （1）学习生字：哪 （2）读出问句的语气
2、整体感知，了解内容。
1、听录音，整体感知课文。 口头完成填空： 春天在哪里？春天在，在，在，在。
2、交流并出示句子。 春天在枝头上，在草地上，在竹林里，在田野里。 （1）学生自读句子。 （2）学习生字：枝（整体认读音节，书写时注意第4笔和最后1笔） （3）指导读句子。（读好“上”、“里”字的轻声）个别读，齐读。
3、阅读课文，感受内容。
1、春天的枝头、草地、竹林和田野各有什么特点呢？先自由读课文，再用直线划出相关句子。
2、根据学生的回答，出示句子： （1）春天的风微微吹动，柳条儿跳舞，桃花儿脸红。 （2）春天的雾轻轻细细，草儿醒过来，换上了新衣。 （3）春天的雨飘飘洒洒，竹笋从地下探出头来啦。 （4）春天的太阳那么暖，那么亮，麦青，菜花黄，蚕豆花儿香。
3、学生选择读句子。 要求：学习句中的生字，把句子读正确，不理解的地方做上记号。
4、随机交流。 句子1：
1、学习生字：枝、柳、脸 枝、柳：形声字，木字旁的特点；柳：右边共有几笔，第3笔、第7笔是什么？脸：形象记忆法。 师：多美的景色呀！谁愿意来读1读？
2、媒体出示“桃红柳绿”的画面，指导感情朗读。
3、（读准儿化音：春天的风微微吹动，柳条儿、、跳舞，桃花儿、、 脸红。）句子2：
1、学习生字。学习：醒、换：与“穿”比较；新：反义词（旧）（初步感受拟人化的写法）
2、媒体出示画面，理解“轻轻细细”。
3、指导读句。 句子3：
1、学习生字。洒：注意平舌音；探：注意右半部分的书写。
2、媒体出示：春笋钻出头的录象，指导读句。 句子4：
1、学习生字。豆：（结合生字写字指导）
2、媒体出示相应的画面，指导感情朗读。
5、为画面配音朗读各小节。（学生选择朗读或背诵） 再次体会：春天里的风、雾、雨、阳光以及植物的1些特点。
6、串读课文。 3
4、复习巩固，总结全文。
1、欣赏歌曲《春天在哪里》。
2、巩固识字，指导写字 （1）通过游戏复习字词。 游戏：“春天百花园” （2）指导写字。 A观察“枝、脸、换、豆”4个字，“枝、脸、换”注意共同点：左右结构，左窄右宽。注意观察着3个字在“竖中线中”起笔的笔画。 B指导写“换”。 C学生选择1个书写。 D教师巡视指导。 E师生评价。
5、适时拓展，布置作业。 师：多美的春天呀！让我们也1起来找找身边的.春天。
1、依照课文，学当1回小诗人，说说春天在哪里？ 提示： 春天在哪里？ 春天在： 。
2、作业 （1）读读生字，词语。 生字：哪、枝、柳、脸、换、新、豆 词语：春天哪里枝头柳条桃花清醒交换新衣 （2）有感情地朗读课文，试着背诵。 （3）与父母1起到大自然中找找春天，说1说春天在哪里。 幼儿园教案：春天在哪里 篇4 教学思路 通过春游前给孩子们上1堂音乐课《春天在哪里》，让幼儿了解春天的主要特征，感受春天的美，并让幼儿能够结合肢体动作来大胆表现、表演。培养幼儿热爱大自然的1种情感。 活动目标
1、让幼儿在欣赏音乐的基础上完整学唱歌曲
2、让幼儿了解春天主要特征，结合肢体动作大胆进行表演唱 活动准备 磁带、春天的图片 教学重点 幼儿了解春天主要特征 完整唱这首歌曲 教学难点 幼儿能否运用肢体动作来表演唱 活动流程 引起兴趣——>幼儿欣赏——>学唱歌曲——>表演唱 活动过程
1、出示春天的图片，引起兴趣 老师提问:
1、小朋友们，图片上面你们看到有什么啊？（抽个别幼儿回答）
2、春天美吗？你们喜欢春天吗？（幼儿集体回答）
2、了解春天的主要特征 老师提问那请小朋友们说说春天有哪些主要特征？（幼儿自由讨论） 老师通过幼儿讨论，请几位幼儿能够用完整的语言来讲述春天的主要特征， 老师对幼儿语言用法错误进行纠正。 最后老师归纳小结1下春天有哪些主要特征
3、幼儿欣赏歌曲
1、播放音乐，让幼儿感受聆听春天美 老师提问你们在歌曲里听到了什么？歌曲里有没有刚才老师讲述过的春天的特征哪？
2、老师示范演唱，幼儿学唱
4、表演唱
1、老师通过肢体动作表演给幼儿看
2、幼儿跟着老师做
3、老师把幼儿分组，让幼儿分组进行表演，老师巡回指导，个别指导。
4、每组幼儿派代表进行表演唱，老师进行讲评 活动小结 通过这次活动，我们小朋友不仅学会了1首春天的歌曲，还了解了春天的主要特征。老师将要组织1次春游，让小朋友到外面去感受1下春天的美，找1下春天还有哪些特征，好不好啊？（激起孩子们对春游的兴趣） 幼儿园教案：春天在哪里 篇5 活动日期 ：4月22日周4 活动内容 ：美术：春天在哪里 活动目标 ：
1、学习用画、剪、做等方法表现春季特征，学会使画面布局合理。
2、复习画正面人、侧面人、背面人及人物的各种动态，有良好的合作能力。 活动准备 ： 认识春天、制作工具、各色美工纸 活动过程：
1、由歌曲《春天》引出主题，帮助幼儿复习对春天的认识。
2、讨论如何合理布置画面。 教师出示范例，引导幼儿商讨。
3、介绍制作要求： 在组内成员合理分工，如可分为画、剪、贴等工作。
4、幼儿制作，教师巡回，重点指导幼儿布置画面。
5、讲评，从画面布局讲评。 教 学 后 记 石宇:今天的活动需要孩子们密切配合，大多数孩子能与同伴合作制作，但也有个别幼儿交往意识比较差，同伴手里的剪刀不经同意就1抢而过，甚至有些幼儿拿着剪刀跑来跑去，我发现后及时喝止，这多危险呀！现在的孩子过多的处于优越的环境之中，什么是危险他们毫无概念。看到他们今天的表现，我觉得有必要对他们进1步加强安全意识的教育。于是，活动结束后，我们展开了1场关于安全的讨论，在我的1步步引导下，孩子们终于意识到哪些行为是不安全的，大家需要相互提醒。 《幼儿园教育指导纲要》中提出：“教师要有敏锐的观察能力，及时发现孩子的教育契机，帮助他们形成良好的习惯。”今天的讨论活动也就是在《纲要》思想的指导下萌发而生，活动效果也不错，孩子们课间追逐奔跑的现象少了，安静游戏的多了；相互打闹的少了，合作谦让的多了。 幼儿园教案：春天在哪里 篇6 【活动目标】
1、感受歌曲欢快活泼的旋律，初步学唱歌曲《春天在哪里》。
2、自主选择学习方式，通过多种途径来理解、记忆歌词。 3．体验“超市学习法”过程中自主学习带来的快乐和成功感。 【活动准备】 物质准备11磁带、录音机、电脑、课件 经验准备11幼儿观察过春天的景色，初步了解春天的特征 【活动过程】
1、听《春天在哪里》音乐进场。 师：请小朋友仔细听音乐，并配上我们上次学的踵趾小跑步进场。
2、幼儿自主选择学习方式，学习歌曲《春天在哪里》。 师：这首歌曲好听吗？听完这首歌你的心情是怎样的？这首歌曲的名字叫《春天在哪里》，今天我们用种特别的方式来学习歌曲，不知大1班小朋友是否能挑战1下自己呢？ 介绍：平时学习歌曲都是跟老师教，今天要小朋友自己学习。老师准备了5个学习小组，每组都是不1样的，小朋友可以自由选择学习顺序，希望每组你都能去尝试。每组能去几个人？4个人。人多时你可以先到人少的小组，等会再来。 (1)幼儿自主选择不同方式学习《春天在哪里》。 第1小组：听11播放《春天在哪里》歌曲，幼儿倾听学习。 第2小组：听11播放《春天在哪里》歌词，幼儿倾听学习。 第3小组：听、看11通过听音乐、看图谱学习《春天在哪里》。 第4小组：听、看、唱11通过看电脑动画学习《春天在哪里》。 第5小组：听、看、跳11通请幼儿看视屏边跳边学习《春天在哪里》。 (2)请幼儿展示自主学习成果。 师：小朋友你学会了吗？下面我们来挑战2下自己。谁愿意上来试1试？ (3)发现问题并提出，幼儿讨论如何解决困难。 师：小朋友，在你们刚才演唱中发现什么问题？有什么困难？可以怎么解决？ (4)幼儿再次尝试自主学习。 鼓励幼儿5种方式都尝试到，遇到困难找老师和同伴帮助。 (5)幼儿集体演唱歌曲，体验自主学习的乐趣和成功感。
3、演唱给客人老师听。 师：让我们唱给客人老师听，请客人老师1起分享我们今天的学习成果吧。 幼儿园教案：春天在哪里 篇7 教学目的：
1、通过看图片、听歌曲、走出课堂欣赏大自然的美丽等活动，感受自然界的变化，使学生尽情享受春天带来的喜悦。
2、在活动中寻找春天，抓住春天的声音、色彩、节奏、动作，提炼艺术素材。并能在感性上区分歌曲的乐段。 教学重点： 乐于主动参与活动并在活动中享受到春天带来得喜悦，能通过学习掌握教学中的知识点。 教学难点： 能通过活动从感性上区分歌曲乐段，感受到乐段之间的较明显的不同。 教学过程：
1、组织教学：听音乐拍手进教室，师生问好。
2、导入新课： 师出示1只布谷鸟图片：同学们，今天我们的艺术课上来了1位特殊的朋友，它的名字叫“布谷鸟”，布谷鸟想和大家交个朋友，你们愿意吗？不过，它有1个要求：只和能回答它提出的问题的同学交朋友。 问题：
1、你们知道布谷鸟怎样叫吗？
2、你们知道当布谷鸟叫起来使，表示什么吗？
3、（师将“布谷鸟”贴在胸前）老师现在是布谷鸟，我在飞翔、在舞蹈，你能根据我的动作的节奏，有节奏的配上布谷鸟的叫声吗？ （看老师做――思考――回答――评价）
4、布谷鸟来了，春天来了，可是春天究竟在哪里呢？今天，让我们跟着布谷鸟的歌声1起去找找春天好吗？ 板书：春天在哪里
3、活动―― 小组讨论：春天在哪里？从我们身边的哪些变化可以看出春天来了？ 小组代表交流讨论结果（小草发芽、树绿了、花开了、燕子飞来了、蜜蜂采蜜等）
4、活动2
1、同学们的回答非常好，为了奖励大家，布谷鸟带来了它家乡春天的图画请欣赏，你们瞧，多么美好的春天啊！（欣赏图画：花开了、树绿了、小草发芽了、燕子飞来了、蜜蜂采花蜜、柳树发芽了）
2、你们能听到图中哪些声音？（燕子的叫声、蜜蜂采蜜的声音）
3、请你看看黑板上的两组节奏，你觉得哪种声音适合它。
4、请按节奏来模仿这些声音。
5、活动3 布谷鸟还请来了它的好朋友――小黄鹂。（出示黄鹂）小黄鹂很爱唱歌，它为我们带来了1首好听的歌曲《嘀哩嘀哩》欢迎会唱的同学1起唱。
1、初听全曲。 全体学生围坐成1个圈。教师先引导同学们专心的听1便歌曲《嘀哩嘀哩》，说说听完后的感受。
2、听第1段，请跟着旋律模仿寻找春天的动作。 请同学们根据歌曲的情绪、速度、节奏，自编动作（表现出寻找春天或在春天里游戏的情景）表演
3、听第
1、2段，继续做动作，在歌曲出现“嘀哩嘀哩”时起到这1段结束，要求做和前面动作有很大区别的动作。
4、听全曲，除了刚才的要求，还要做到在歌曲结束时回到座位。 老师参与活动，并即时开展评价。
6、活动4 让我们走出教室，去拥抱春天，去寻找春天的脚步吧！ 师生共同去户外感受春天。 幼儿园教案：春天在哪里 篇8 教学目标：
1、通过到大自然去找春天，感受春天的美，培养热爱春天，热爱大自然的思想感情。
2、培养认真观察事物的习惯以及把自己所见所感有条理地表达出来的能力。 教学重点： 能向大家展示自己找到的春天。 教学难点： 培养认真观察事物的习惯以及把自己所见所感有条理地表达出来。 教学准备： 春天的图片 教学时间： 1课时 教学过程：
1、教学引入。 我们学习了很多关于春天的歌，你们还记得吗？（记得）那我们1起来唱1唱春天的歌吧。 学生唱歌。
2、我看到的春天。
1、师：你看到的春天是什么样子的？能和你的好朋友交流1下吗？
2、小组交流。 把自己在大自然中找到的春天说出来。（提示：要说出什么时间，和什么人，到什么地方，看到了哪些景物，还可以说出自己对春天的感受）
3、师出示春景图，学生欣赏图片。
3、我画春天。
1、根据自己所观察到的春天的景色，选择1处印象最深的景点，画1幅春景图。
2、小组交流。 出示自己画的春景图，根据画面的内容，说说自己所看到的春天。或者将自己搜集到的有关春天的图片、资料拿出来展示、介绍。
3、全班交流。 评1评谁的画构图新颖，谁说得具体、生动。 板书设计： 春天在哪里 谈1谈 画1画 评1评 教学后记： 这个语文园地重点是巩固学生的识字方法，学会积累。我指导学生观察、归纳等学习过程，引导学生自主识字、自主积累。进1步体验几种常见的识字方法。 口语交际主要通过指导学生找春天、说春天、画春天，培养学生的语言表达能力，训练学生认真倾听别人谈话的好习惯。并通过展示评比学生的画，大大激发了学生进行口语交际的兴趣。
2、幼儿园安全教育教案《51假期》
作为1名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的幼儿园安全教育教案《51假期》（精选10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园安全教育教案《51假期》 篇1 教学目标： 51长假就要到了，而长假期间的安全问题更是我们关注的大问题，对全体学生进行安全教育，希望各位同学能够度过1个安全、文明、快乐的51长假。 教学过程：
1、时刻把安全教育记在心头。做到“不安全的事绝对不做，不安全的行为不干，不干净的事物不吃，不安全的车不坐，1切违纪违规的事不犯”的“5不要求”。
2、高度重视交通及其他安全，不单独出门，确需外出，应经过家长和监护人的同意；不得擅自骑自行车在公路上或在大街上行驶。遵守交通规则，注重乘车安全，不乘"病车"和超载车辆；不在公路上学骑自行车，在公路上行走要注意来往车辆，做到"1停2看3通过"，不爬车，追车，不强行拦车，不在公路上设置障碍。不在汽车的左面招呼车辆或行人。严禁私自或结伴去溪潭、水库旁玩水，游泳，加强防范意识，提高自救能力。
3、在假期间，要做好用电、用火、用气的安全；严禁野外玩火，以防引发山林火灾；发生火灾时，及时告知大人，绝对不能直接参与救火。
4、注意饮食卫生，要求少吃0食、不暴饮、暴食，不吃劣质或变质的东西，防止疾病产生和食物中毒事故的发生。由于开春时节，流感等各种传染病的多发，少去通风不好的公共场所，不到发病人家串门。
5、有计划地完成假期作业，开展如读1本好书，写日记等活动。不要长时间看电视。切忌不赌博、迷信，不沉溺于网吧，培养和树立良好的思想道德行为习惯。
6、做1些力所能及的家务劳动和公益活动，增强劳动观念，养成勤俭节约、热爱劳动的良好习惯，尊老爱幼，助人为乐，对人礼貌，积极参加迎春活动。
7、注意假期不要打架，不要寻衅滋事，为自己的人身安全带来隐患。 总结： 同学们、保护好自己是你们全家人的幸福，也是社会的幸福。真诚的希望同学们时刻注意保护好自己，为你的家人们带来幸福。过1个愉快的假期。 幼儿园安全教育教案《51假期》 篇2 活动目标：
1、使幼儿了解51假期中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。
2、通过讨论，激发幼儿过劳动节的情感，教育幼儿热爱劳动，坚持自己的事情自己做。 活动准备： 安全教育挂图。 设计意图： 放假的时候，孩子们1个个像出笼的小鸟；等到回幼儿园的时候经常有的孩子"伤痕累累"为此，我设计了本节活动。 活动过程：
1、让幼儿知道5月1日是国际劳动节，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过节的兴趣。
1、教师："小朋友们，明天我们幼儿园就要放假了，知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。
2、教师讲述"51"国际劳动节的来历，让幼儿了解。
2、组织幼儿讨论怎样安全、愉快的过好这3天的假期。
1、教师引导幼儿："放假后你想做些什么事情呢？"
2、有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容。
3、创设情境，提问幼儿：可以这样做吗？为什么不能这样做呢？
3、教师总结假期里要注意的安全事项。 （1）安全教育
1、不能玩家中的插座、开关、打火机、尖锐或易吞服的物品。
2、注意交通安全，不单独走出家门。若外出游玩时，不离开要牵着大人的手，不随便与陌生人说话，不要陌生人的东西。
3、独自在家时，不爬阳台、门窗或其他高处，把门关好，不给家长以外的人开门。
4、不能摸家中的药品，不到厨房去玩耍。
5、不能在危险地带玩耍，不做危险游戏；
6、熟悉3个特殊电话号码的用法。 （2）卫生保健
1、教育孩子要少吃0食，多吃蔬菜水果，吃熟食，养成按时进餐和自己进餐的好习惯。
2、多喝白开水，不吃雪糕、不喝冷饮。吃东西以前要洗手。
3、勤洗澡洗脚，勤剪指甲。
4、活动延伸：请家长在假期中合理安排幼儿的1日活动，有条件的可带领幼儿去旅游等，丰富孩子的生活内容。 幼儿园安全教育教案《51假期》 篇3 活动目标
1、知道5月1日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。
2、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又快乐的事。
3、激发爱劳动的愿望。
4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，1起欢度节日。
5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 活动准备
1、假日里，布置幼儿去附近的理发店理发，到超市购物等，了解人民的劳动。挂历1本、幼儿带家长工作照1至两张。
2、工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。 活动过程
1、介绍“5·1”国际劳动节。 (1)教师请幼儿认读5月1日，提示幼儿想1想为什么字是红色的是什么节日谁的节日 (2)讲解“5·1”节的来历，告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的1个节日。知道是所有劳动人民的节日。
2、认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。 (1)观看录像片，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的。 (2)谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说1说他们都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系，引导幼儿尊重他们。
3、请幼儿回忆参观理发店、超市的情景，进1步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。 教师提问：你在这些地方看到了些什么他们是怎样劳动的
4、让幼儿互相介绍自己的爸爸妈妈是做什么工作的
5、幼儿讨论，帮助幼儿进1步了解劳动是件辛苦而又快乐的事。 提问：理发店的叔叔阿姨都干些什么事没有他们会怎样超市里叔叔阿姨每天站着累吗既然累为什么还要干你觉得他们的心情怎样为什么
6、带领幼儿参加幼儿园公益劳动(捡石子、捡树叶、扫地)，并观察劳动后场地的整洁，让幼儿进1步体验劳动的辛苦和快乐。
7、师生共同布置“劳动的.人最光荣”的展览，将家长工作照装饰后张贴在上面。 活动延伸： 让幼儿为老师、父母或其他劳动者制作1份小礼物，祝贺他们的节日。 幼儿园安全教育教案《51假期》 篇4 教学目的： 对学生进行节假日安全教育，提高学生的安全意识。 教育过程：
1、谈话导入 各位同学，根据有关规定，51国际劳动节放假为4月x日至5月x日x天，5月x日(周x)正常上课。 为了使同学们能过1个快乐而安全的假期，现在进行放假前的安全教育，希望同学们认真听，并请各位同学务必遵守。
2、明白重要性 同学们，根据国家统计，我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天就有40多名学生死于溺水、食物中毒、触电、交通等事故。其中除不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故外，80%的非正常死亡完全可以通过预防和应急处理加以避免。那么我们应该怎样防范安全事故的发生呢? (1)时刻要牢记交通安全
1、过马路，要做到1停2看3通过。
2、不得在马路上相互追逐、嬉闹。
3、乘坐公交车，要注意做到有序乘车，文明礼让，不要把身体任何部位伸出窗外，不要向窗外吐痰和扔杂物等。
4、未满12周岁的学生不得骑车。
5、不坐无保障的车(无牌照车、报废车、超载车、司机酒后开车、司机无证驾驶等。 (2)防止溺水事故发生
1、在没有家长看护的情况下，不得在任何时候任何水域以任何理由下水游泳;
2、不能到河边、池溏、深沟等地方玩耍等。 (3)注意食品安全，防止传染病的发生
1、不买、不食贪腐变质、污秽不洁、过保质期、标识不全或“3无”的食品。
2、不光顾流动摊档和卫生条件不佳的饮食店，不食用来历不明的食品。预防食物中毒，尽量减少在外就餐。
3、春夏季是传染病高发季节，为了防止各种传染性疾病，故尽量不要进入空气混浊、不流通、人群稠密的公共场所;严防禽流感，不食用半生鸡蛋，煮鸡蛋前，必须用清水洗净蛋壳，不接触禽类和兽类，如果接触到鸟粪，要立即用肥皂洗手。
4、经常开窗通风，保持居室的空气流通和环境卫生;勤洗手，保证充足睡眠，养成良好的卫生习惯。 (4)注意游戏安全 游戏是同学们生活中的重要内容，在游戏中也要树立安全观念：
1、要注意选择安全的场所。要远离马路、建筑工地的生产区;不要进入无人空房、地窖等地方;要避开变压器、高压电线;不要攀爬水塔、电杆、屋顶、高墙;不要靠近河流、池塘、水井等。这些地方非常容易发生危险，稍有不慎，就会造成伤亡事故。
2、要选择安全的游戏来做。不要做危险性强的游戏，不要模仿电影、电视中的危险镜头，例如扒乘车辆、攀爬高的建筑物、用刀棍等互相打斗、用砖石等互相投掷、点燃树枝废纸等。这样做的危险性很大，容易造成预料不到的恶果。
3、游戏时要选择合适的时间。游戏的时间不能太久。这样容易过度疲劳，发生事故的可能性就会大大增加。最好不要在夜晚游戏，天黑视线不好，人的反应能力也降低了。容易发生危险。 (5)增强法制意识： 法制教育要警钟长鸣，要增强法制意识，提高自我保护能力，有效打击不法行为。节假日中，同学们要遵纪守法，做到： 1)不看不健康的书刊、漫画、录像、电脑软件等; 2)不去违规经营的游戏机房、网吧、歌舞厅等场所; 3)不参加赌博等各种违法犯罪活动; 4)不吸烟、不酗酒。 (6)其它注意事项
1、时刻牢记老师的谆谆教导，放假期间，仍然要以学校的纪律和社会的规范来约束自己的行为。
2、利用“51”假期，多看1些课外读物，多参加有益的活动，丰富自己的视野，锻炼自己各方面的能力。
3、注意保护眼睛，看书、看电视时间4十分钟至1小时应让眼睛休息1会儿。
4、没有家长的带领，不允许私自外出，如确实需要外出，必须由家长带领，或者经家长同意后方可外出，必注意随时和家长联系。
5、不得进入网吧、游戏厅、等不利于青少年健康成长的场所，不结交不良社会人员。
6、注意用电安全、煤气安全、防火防灾、周边环境安全、家庭财产安全等。
3、课堂总结 同学们，生命是最为宝贵的，失去了就不可能重来。所以重视安全，是我们每个人的义务，更是我们每个人的责任。在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全，珍爱生命、远离事故、远离伤痛! 幼儿园安全教育教案《51假期》 篇5 1，时间： 班会课。 2，地点： 学校。 3，参加学习： 全体师生。 4，主讲： xxx。 5，内容： 51长假安全。 授课内容： 1，交通安全 1，遵守交通规则，注重乘车安全，不乘"病车"和超载车辆；不在公路上学骑自行车。 2，在公路上行走要注意来往车辆。做到"1停2看3通过"。 3，不爬车，追车，不强行拦车，不在公路上设置障碍。 4，不在汽车的左面招呼车辆或行人。 2，饮食卫生安全 1，讲究集体卫生和个人卫生。 2，不吃0食，不喝生水，不吃超保质期的食品。 3，少吃生冷食品。 3，其他 1，不要下河洗澡，外出要告知家长。天降暴雨，不得单独出门或离校。 2，遇到山洪爆发，泥石流要绕道而行或由家长护送到校。 3，预防雷击和触电。遇河水猛涨，不要强行通过，要绕道上学或由家长护送。 4，离校前关好门窗，电灯。保管好学习用具和生活用品，注意防火防盗。 5，积极预防狂犬病，伤寒等流行病的传播；不组织师生集体外出或旅游。 总之1句话：增强忧患意识，牢记生命安全。 幼儿园安全教育教案《51假期》 篇6 班会班级： 小学4年级2班 班会地点 ：教室 班会时间： 20xx年4月29日 活动目的 ：经过本次主题班会，学习和掌握1些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和本事。 活动形式： PPT、小品、安全知识竞答、拍手游戏。 活动过程：
1、用PPT事故图片敲响学生“我要安全”的警钟。 师：从母亲十月怀胎生下我们，再培养到此刻，父母操碎了心，花费了不少的心血。你们父母额上的皱纹，年纪不老头上就长出的几根白发，就见证了父母的艰辛。所以我们应当珍惜这来之不易的生命。我们是父母的心头肉，我们身体上的伤害就是对父母的伤害。要是我们爱惜父母，体贴父母，除了要好好学习，不烂花钱，听父母的话，帮父母做1些力所能及的事情外，就是要爱惜自我的生命。因为我们如果有1点伤害，父母就会很担心和悲痛。同学们，那你们说他们是不是珍惜自我的生命呢
2、小品展示，让学生明白珍惜生命的意义。 小品：1小孩在公路上骑车，突然1辆轿车疾驶过来，将小孩撞翻在地，无法动弹。小孩脸上露初痛苦的表情。路人见状，连忙拨打“120”急救。另1人连忙通知小孩的家长。小孩的父母见状，失声痛哭，扑到在小孩的身上。过了1会儿，急救车来了，将小孩送到了医院。医生说，如果司机不及时踩刹车的话，小孩的命都不保。好在只撞断了脚。 师：同学们，看了这个小品，你想说什么 生1：我们不能在公路上骑车、溜冰、玩耍。这样很危险。 生2：这个小孩不遵守交通规则，行车行人都应当靠右，而他是靠的左边。 生3:急救要拨打“120”报警。 生4：我们要爱惜自我的生命，不到危险的地方玩耍，这样不但害了自我，也害了别人。既让自我痛苦，也让别人遭受经济上的损失。 生5：我们要遵守交通规则，这是让家庭安宁，社会安宁的1个重要方面。 师：对，我们要珍惜自我的生命，生命是重要的。人的生命仅有1次，我们要好好地珍惜生命，爱护生命。所以我们要保护好自我。要有自我保护的意识。那你们应从哪些方面来提高自我的保护意识呢
3、经过PPT让学生了解1些安全知识。 1.学校安全 2.交通安全 3.消防安全 4.人身安全
4、全班分3组进行安全知识竞答。 形式：前15题，设为必答题，每组答5小题，答对1题得10分。后20题，设为抢答题，答对1题给相应小组加10分。分组为获胜小组，给予贴贴纸奖励。
5、教师总结，以拍手游戏结束，给学生留下意犹未尽的感觉。 师：在我们的生活中，有时可能会发生我们意想不到的事故，如何紧急处理，刚才我们已经明白了1些。在以后的班会中，我们将陆续了解到，时间真是很快，这节课又要下课了，让我们在拍手歌中结束今日的这堂安全教育课吧。 幼儿园安全教育教案《51假期》 篇7 活动目的：
1、让幼儿知道5月1号是劳动节，初步了解劳动节的由来。
2、让幼儿在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活。
3、愿意参加活动，感受节日的快乐。
4、让幼儿知道节日的时间。 活动对象 ：中班级全体幼儿。 活动时间： 4月26日。 活动主要负责： 各班班主任老师、副班老师和保育员。 活动口号： 十个手指动动动，什么活儿都会干! 活动开始： 室内教学：
1、导入： 谈话导入：教师询问小朋友知道5月1号是什么节目。（教师可以小小透露引导是劳动节）
2、小朋友们出示PPT，给幼儿讲解劳动节的由来。
3、教师总结：劳动节是5月1号，是辛勤劳作人民的节日。 室内清洁活动：
1、教师带领幼儿到每班指定区域。
2、教师讲解清洁事项及安全事项，示范清洁过程。
3、分发好清洁工具给幼儿。
4、幼儿开始别班清洁。清洁完后。别班幼儿回班感谢本班幼儿的辛苦劳动，并1起观察劳动后场地的整洁，让幼儿进1步体验劳动的辛苦和快乐。 教学反思： 为迎接“51劳动节”的到来，让幼儿对“51劳动节”有深刻的认识，引导幼儿认识周围的劳动人民，萌发幼儿热爱劳动人民的情感，懂得珍惜劳动人民的成果。我们小班级在节日前夕将开展“劳动人民最光荣”的主题活动。希望通过此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本领，长大了用自己的劳动去创造更多的神奇，用自己的力量为祖国为社会服务。 幼儿园安全教育教案《51假期》 篇8 活动目的：
1、让幼儿在集体中大胆、清楚、较连贯地介绍51中1件最快乐的事。
2、要求幼儿专心听他人讲话，知道别人所讲的内容。
3、学习在集体中清楚的与语言表带自己的意思。
4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
5、体验和大家1起过节的快乐。 活动准备： 画纸幼儿每人1张彩色铅笔 活动过程：
1、让幼儿安静的、乖乖的坐在座位上。
2、提问：我们这次放了7天的假，有没有小朋友知道放的是什么假呀?
3、老师给幼儿讲述自己这7天当中最开心的事情。讲的时候内容要丰富、表情也要丰富。让幼儿产生浓厚的兴趣和想要述说的欲望。
4、老师表扬述说的好的幼儿，鼓励那些不敢发言的幼儿。
5、发给幼儿画纸和彩色铅笔。让他们画画自己心中最快乐的51。
6、老师巡视，帮助能力较弱的幼儿。 活动反思： 美国哈佛大学经过4十余年的研究发现：适量劳动可使孩子快乐。那些童年时参加过劳动，甚至做过简单家务劳动的人，要比那些小时候不做事的人生活得更愉快，因为孩子在劳动中，不仅获得了才干，而且会意识到自己的社会价值。然而，在现实生活中，家长往往忽视幼儿的劳动教育，不重视幼儿劳动习惯的培养，使幼儿动手的机会减少，生活自立能力降低，自己的事情不会做或不愿做。孩子越来越可爱聪明，可是生活能力却越来越差了。 幼儿园安全教育教案《51假期》 篇9
1、具体安排 时间： xx年xx月xx日——xx日。 2.地点： 各班。 3.参加对象： 全体教师和幼儿。 4.活动负责人： 各班班主任教师。
2、活动内容
1、初步了解“51”劳动节的由来，回忆生活中的经验，了解自己爸爸妈妈的工作，知道他们的辛苦。
2、回家后帮爸爸妈妈做1件事情，如：收拾玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。
3、结合“帮爸爸妈妈做1件事情”组织1节专门的谈话活动。
3、注意事项
1、各班活动前根据方案要求写出活动设计（5大领域任选1门）并在周计划中予以具体安排落实。
2、活动期间组织有序，注意幼儿的安全。
3、节日过后，回到幼儿园大家互相交流自己的发现以及自己做了的事情。
4、各班活动结束后把本次“爱劳动，庆51”主题活动以教学设计的形式上交保教处。（每次活动要上交文本档和电子档各1份。）
4、教学反思 在“51劳动节”到来之际，通过“爱劳动，庆51”系列活动让幼儿对“51”劳动节有1个深刻的认识，引导幼儿认识周围的劳动人民，教育幼儿从小热爱劳动，从自己做起，从小事做起，做力所能及的事情，同时能为他人、为集体服务，从而萌发幼儿热爱劳动者、珍惜劳动成果的情感。 幼儿园安全教育教案《51假期》 篇10 活动目标： 1.幼儿产生爱劳动的愿望。 2.了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又快乐的事情。 3.知道5月1日式国际劳动节，是所有劳动人民的节日。 重点：知道51劳动节的含义。 难点：体验劳动是件快乐又辛苦的事情。 活动准备： 各行各业的图片，音乐《劳动最光荣》、多媒体课件 活动过程：
1、开始部分： 1.欣赏歌曲《劳动最光荣》，引发幼儿活动的兴趣。 “今天老师请你们听1首歌曲，你们听听里面讲了什么事？”
2、基本部分： 1.通过歌曲介绍“51劳动节”， “这首歌曲是说小蜜蜂爱劳动，为人们采花蜜，人们都喜欢他，我们也爱劳动，过几天就是1个节日，你们知道是什么节日吗？” 2.教师出示5月1日的日历，引导幼儿观察。 “你会读这个日期吗？为什么这个字是红色的？它是什么节日？是谁的节日？” 3.观看课件，认识劳动人民，说1说身边的劳动者。 “他们是谁？他们都是干什么的？他们为什么干这个？谁是最大的受益人？你还知道哪些劳动者？” “你什么有劳动者吗？他们是谁？他们都做了什么事？” “他们是如何劳动的？你的父母是做什么工作的？” 4.幼儿讨论，帮助幼儿进1步理解劳动是件辛苦又快乐的事情。 “理发店的叔叔阿姨在干什么？没有他们会怎么办？他们每天劳动累吗？” “既然累为什么还要做？你觉得他们的心情怎么样？为什么？” “你做过劳动者吗？做过什么事情？心情怎么？为什么？” “劳动者那么辛苦，我们要怎么对待他们?”
3、结束部分： 1.带领幼儿在班级内参加劳动，进1步劳动的快乐。 “平时都是保育员阿姨帮助我们，今天让我们也来帮助他们吧！” 2.教师小结，活动结束。
3、幼儿园大班惊蛰教案
作为1名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢？下面是我整理的幼儿园大班惊蛰教案，希望对大家有所帮助。 幼儿园大班惊蛰教案1 活动目标 乐于发现惊蛰节气万物复苏的变化。 知道惊蛰时万物复苏。 能模仿“轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，XXX了”的固定句式描述惊蛰时事物变化的现象。 活动准备 经验准备：幼儿知道部分动物在冬天会冬眠。 课件准备：“惊蛰节气”图片；“雷声”音效；“黄鹂啼叫”音效；“万物复苏”音频及组图；“春雷还叫醒了它们”组图。 纸面教具：《复苏的动植物》。 材料准备：小鼓、登记物料。 活动过程 出示图片“惊蛰节气”并播放音效“雷声”，激发幼儿兴趣。 ——图片中是哪个季节？ ——你是从哪里发现的？ ——你听，这是什么声音？ 小结：这是春天的第1声雷，它会在惊蛰时响起。这个雷声很厉害，它能叫醒很多植物和动物。 播放句式音频、音效及组图“万物复苏”，引导幼儿了解惊蛰时节万物复苏的节气特点。 ——轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，熊猫奇奇和熊猫妙妙会有什么发现呢？我们1起去看看吧。
1、播放句式音频及图片“万物复苏-桃花”，引导幼儿了解桃花会在惊蛰时节开放。 （1）出示图片“万物复苏-桃花”，引导幼儿观察画面。 ——画面上有什么？（桃花） ——它发生了什么变化？（开了） 小结：惊蛰到了，桃花开了。 （2）播放句式音频，引导幼儿初步感知固定句式。 ——春雷叫醒了桃花，我们听听奇奇会怎么说。
2、播放音效、句式音频及图片“万物复苏-黄鹂”，引导幼儿了解黄鹂在惊蛰时节苏醒啼叫。 （1）播放音效“黄鹂啼叫”，启发幼儿猜想画面。 ——这是谁的叫声？ （2）播放句式音频及图片“万物复苏-黄鹂”，引导幼儿熟悉固定句式。 ——它在做什么呢？（黄鹂鸟在快乐地啼叫） ——黄鹂鸟在惊蛰啼叫了，这里可以怎么说？
3、播放句式音频及图片“万物复苏-老鹰”，引导幼儿了解老鹰在惊蛰时节苏醒觅食。 （1）出示图片“万物复苏-老鹰”，引导幼儿观察画面。 ——谁出现了？ ——它又在做什么？ 小结：老鹰从冬眠中醒来了，它的肚子太饿了，着急地飞出去找吃的了。 （2）播放句式音频，引导幼儿进1步熟悉固定句式。 ——老鹰在惊蛰的时候飞走了。 ——请你来教1教奇奇和妙妙，这里用前面的句式可以怎么说？ 出示组图“春雷还叫醒了它们”，鼓励幼儿根据画面，用固定句式完整表述。 ——惊蛰时，还有什么被春雷叫醒了？ ——你会怎么说？ ——我们和奇奇和妙妙1起试着用“轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，XXX了”的句式来说说吧。 组织幼儿参与游戏“说惊蛰、比1比”，引导幼儿巩固固定句式。 ——奇奇和妙妙邀请小朋友们1起来玩“说惊蛰、比1比”的小游戏。
1、教师准备好登记物料，如在白板上贴小红花、在篮筐里扔小球等。
2、将幼儿分成2组，两组进行游戏竞赛。
3、教师讲述游戏规则。 （1）教师敲鼓，用鼓点模拟雷声，敲鼓的同时，随机举起1张纸面教具《复苏的动植物》。 ——雷声响了，叫醒了谁呢？ （2）幼儿听到鼓声，起立抢答，用“轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，XXX了。”的句式表达纸教中的画面。 （3）比1比哪1组的小朋友抢答得多。若起立的幼儿表述不完整，可由其他幼儿抢答。 ——请小朋友以最快的速度站起来用“轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，XXX了。”的句式告诉老师答案吧。 温馨提示 游戏注意事项： 注意个别差异，及时表扬积极参与游戏的幼儿，多鼓励不愿意开口的幼儿积极抢答。 活动延伸 区域活动
1、在阅读区，投放绘本故事《这就是2十4节气——惊蛰》，引导幼儿了解惊蛰节气的更多特点。
2、在语言区，投放纸面教具《复苏的.动植物》，引导幼儿“轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，XXX了”的巩固句式。 家园共育
1、请家长与幼儿共同聆听宝宝巴士故事《03惊蛰节气：集合！虫虫特工队》，引导幼儿进1步感知节气传统文化。
2、惊蛰前后，家长可带幼儿走进大自然，感受春天万物复苏的美好。 幼儿园大班惊蛰教案2 活动过程：
1、教师在班级里发布消息征集“惊蛰播种人”，邀请班级的爷爷奶奶们参与活动；并请家长给孩子准备耕种的种子（方便种植为宜）
2、教师提前与老人交流，要准备耕种的种子（可根据情况由教师建议、空心菜、豇豆……）
3、举行迎接仪式，欢迎爷爷奶奶们的到来，并向孩子们介绍活动的意义
4、请幼儿展示并介绍自己带的种子
5、全体师幼与老人1起漫步在幼儿园，观察惊蛰节气有哪些变化表现
6、认识农耕工具及使用方法，叮嘱使用安全。
7、分组耕种，爷爷奶奶和老师们轮流指导各组幼儿进行耕种 小小的种子本是朴实无华的，但从孩子将它放进泥土中开始，它就不是普通的种子，里面包含了大人会孩子们殷切的希望，也满载着孩子们心中的小小梦想。
8、合影留念，纪念春耕 活动2： 惊蛰平地1声雷，唤醒所有冬眠中的蛇虫鼠蚁，家中的爬虫走蚁又会应声而起，4处觅食。 所以古时惊蛰当日，人们会手持清香、艾草，熏家中4角，以香味驱赶蛇、虫、蚊、鼠和霉味，久而久之，渐渐演变成不顺心者拍打对头人和驱赶霉运的习惯，亦即“打小人”的前身。可能人们会感觉有些“封建迷信”，但是在某种程度上人需要1些精神寄托，这包含着对美好生活的期盼。 当然，在幼儿园里这样的活动不适合开展，但是可以取其寓意，改其章法。在班级里开设情绪角、冷静区，投放可以发泄情绪的玩具，例如毛绒玩具、打地鼠玩具、发泄公仔等，供孩子们在这个空间里释放自己的情绪情感，让自己的心情得以平静。 活动3： 以童话剧的形式向孩子们讲述了惊蛰这1节气的到来。春姑娘悄悄告诉小蛇、青蛙、小熊、刺猬这些冬眠的小动物，要走出洞穴锻炼身体，开始生机勃勃的新1年。教师给幼儿讲述故事，并制作道具，让幼儿选择角色进行扮演，了解惊蛰的节气表现。 活动4： “春雷惊百虫”，据说可以用噼里啪啦的炒豆声音吓走害虫，保护庄稼，保全1年的好收成。当然不是真正的虫子了，而是象征性地把黄豆、豌豆、蚕豆、花生、玉米、南瓜籽、向日葵等各抓1把，就进锅里炒熟。“虫”炒熟后放在桌子上，要边吃边喊“吃炒虫了，吃炒虫了”。 在幼儿园里让孩子们炒“虫”、吃“虫”操作性不强，但是可以挖掘有趣的游戏：
1、夹“虫子”，可以在豆子下面放上绿纸剪的叶子，练习幼儿手部精细动作，将“虫”都夹出来，谁先夹完就获得胜利。
2、炒黄豆：两个孩子手拉手，边摆动手臂边唱歌谣，““炒、炒、炒黄豆，炒好黄豆翻跟斗！”当念到“翻跟头”时，两个人同时翻身，背对背，手牵手继续摆动念儿歌。
3、请家长助教参与惊蛰活动，炒棋豆 （1）准备面粉揉成团并发酵，由家长助教切条 （2）教孩子们如何团棋豆 （3）放到油锅里炒熟即可 （4）你1把，我1把，分享豆豆吃啦~ 活动5： 我国民间素有“惊蛰吃梨”的习俗。因梨和“离”谐音，寓意跟害虫分离，也寓意在气候干燥的春季，让疾病离身体远1点。梨可生津止咳、润燥化痰。教师可以带领幼儿1起品尝，或者动手制作关于梨的食物。
1、请幼儿做力所能及的事情，如清洗水果。
2、如果有银耳，也可以请幼儿清洗泡发。
3、将梨切块、银耳放进锅里，添适量的水。（可以放红枣、冰糖等材料）
4、煮开了就可以品尝啦~ 活动6： 俗话说：龙不抬头，天不下雨。缘于星象，正月之前，东方苍龙在地平线之下，有"龙正蛰伏"之说。2月2起，东方苍龙的龙角会从地平线上出现，故为"龙抬头"。龙抬头便有行云作雨、滋润万物的美好祈望。 教师可以引导幼儿在惊蛰前后以及2月2当天观察星星的位置变化，感受节气变化的奥妙之处。 活动7： 留意天气变化，听听天空、云层和风的声音，记录下今年的雷声是在什么时候响起。 活动8： 有哪些动物在土壤里冬眠呢？最多的当然就是昆虫了。 周末可以爸爸妈妈1起去小区花园、公园里探寻1下冬眠的虫子们的生存环境，出洞的契机，虽然是小小的虫子，也在努力积蓄力量，破土而出。 活动9： 春雷寓意着1年春耕、劳作的开始，是新生的象征，教师可以引导幼儿观察图片或者视频里的雷电的样子，并进行创意绘画记录下来。 幼儿园大班惊蛰教案3。
4、幼儿园中班立夏教案
作为1名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢？下面是我整理的幼儿园中班立夏教案，欢迎大家分享。 幼儿园中班立夏教案1 活动目标： 1.初步了解有关立夏的相关知识，知道立夏拼蛋的传统。 2.能有正确的握蛋和拼蛋的方法，体验胜利的喜悦。 材料准备： 人手两个熟蛋拼蛋的相关视频 活动设计： 1.立夏节气知识的介绍。（课前准备） 2.观看拼蛋的相关视频，知道拼蛋的传统习俗。 3.教师示范
1、教师握蛋姿势的示范。（握蛋的姿势，方法）
2、教师拼蛋示范，注意小头对小头，大头对大头拼蛋。（讲解）
3、请两位幼儿上来示范拼蛋 4.幼儿操作
1、幼儿自己组队，与好朋友进行拼蛋活动。
2、“蛋王”心得介绍。 5.活动结束 幼儿园中班立夏教案2 活动目的： 通过和家长共同编织网袋、装饰蛋、和同伴碰蛋、剥蛋比赛中加深对中国传统节日“立夏节”的认识和了解。 活动准备： 准备带3个蛋宝宝来幼儿园： 1个是跟爸爸妈妈1起制作的“创意蛋宝宝”。 第2个熟的蛋放在与家人1起编制网袋里，进行宝宝1日护蛋活动； 第3个熟的蛋宝宝是准备要与同伴碰蛋用的（尽量挑选硬的蛋宝宝）。 教师准备：有关立夏节的知识，给幼儿的奖状和奖品表示鼓励。 活动过程： 活动1：《创意蛋宝宝》 活动时间：5月4日—5月6日 活动目标：能用剪、贴、粘等多种手段，进行蛋宝宝创意活动，让孩子发现生活中的各种美。 活动2：《我是蛋宝宝的妈妈（爸爸）》 活动时间：5月6日1日活动 活动目标：能带着自己的蛋宝宝游戏、活动、吃饭和睡觉，并有意识地、轻轻地保护自己的蛋宝宝，不让蛋宝宝磕了、碎了，体验爸爸妈妈带宝宝的辛劳。 活动3：《班级集体活动--在幼儿园过立夏》 活动时间： 5月6日早上活动 活动目标：
1、在看看、说说、玩玩中加深对中国传统节日“立夏节”的认识和了解。
2、学会碰蛋和剥蛋的游戏，提高小肌肉的灵活性。 活动过程：
1、欣赏彩色丝线编织成的小网袋，装饰好的蛋宝宝。 幼儿相互介绍自己的蛋宝宝是什么蛋？被装饰成什么样子等？ 推选出最具有创意装饰奖的蛋宝宝。
2、碰蛋游戏 教师介绍游戏规则 幼儿进行淘汰制比赛，推出最最硬的蛋宝宝。
3、剥蛋比赛 每个幼儿1个蛋，看谁剥得最快。
4、品尝蛋宝宝 幼儿园中班立夏教案3
1、活动背景 立夏是农历2十4节气之1，虽然不是节日，但却有很多的民间习俗。为了让幼儿更好地了解这些习俗，我园特地开展了丰富多样的立夏活动，让孩子感受立夏、感受民俗。
2、活动目标：
1、通过活动，让孩子们知道了有关立夏的知识，如立夏的来历，立夏的意义以及立夏的食俗。
2、通过活动，培养孩子们积极向上、健康的心理，成为1名快乐的孩子。
3、激发幼儿对传统文化和对家乡的热爱之情。
3、活动准备： 茶叶蛋、有关立夏食俗的内容
4、幼儿经验准备 先带领幼儿去参观各班的区域角，再让幼儿观看有关立夏的1些图片，说1说有关立夏的知识及立夏的'习俗。 活动形式：中班段集体举行拼蛋比赛
5、活动流程： 主题渗透阶段――经验积累阶段――活动实施阶段――展示分享阶段――活动总结阶段。 （1）、主题渗透阶段：
1、向家长和孩子传达本次我们中班段的大主题为“立夏拼蛋”。
2、通过图片和多媒体课件及区域角的展示，让孩子知道立夏的知识，如立夏的来历，立夏的意义及立夏的食俗。
3、请家长配合渗透1些有关拼蛋的知识。 （2）、经验积累阶段
1、了解什么时候是立夏节。 5月5日是什么节日？（立夏）
2、了解立夏的来历。 那么，你们知道立夏的来历吗？ （3）、活动实施阶段
1、教师生动地讲述有关立夏的知识及宁波人过立夏的传统习俗。（附内容） （1）清明过后1个月，就是立夏。这时春去夏来，天气渐暧，越冬小麦已成熟收割，菜园里1片新绿，江浙1带有“立夏尝新”的风俗。这时也是水产品捕捞季节，海鲜、河鲜自然也在“尝新”之列。 苏州地方有“立夏见3新”的谚语。“3新”指新熟的樱桃、青梅和麦子。人们先以这“3新”祭祖，然后活人尝食。苏谷立夏还要吃海蛳、面筋、白笋、荠菜、咸鸭蛋、青蚕豆。各家酒店立夏这天对进店的老顾客奉送酒酿、烧酒，不取分文，把立夏叫做“馈节”。 镇江地方有“立夏尝8新”的食风。这“8新”就是樱桃、新笋、新花、新麦、嫩蚕豆、杨花萝卜、鲥鱼最为名贵。头潮鲥鱼是送往朝延的贡物，寻常人家尝鲜吃鲥鱼已是3潮过后的鲥鱼了。 常熟地方人们立夏尝新，食品丰盛，有“9荤十3素”的说法。“9荤”指鲥鱼、鲚鱼、咸蛋、海狮、鸭、腌鲜、卤虾、樱桃肉各鲳鳊鱼。“十3素”指樱桃、梅子、麦蚕（新麦揉成细条煮熟）、像笋、蚕豆、茅针、豌豆、黄瓜、苣笋、草头、萝卜、玫瑰、松花。 浙东农村立夏有吃“7家粥”的风俗，就是务农人家左领右舍互相赠送豆、米，和以黄糖，煮成1锅粥，叫“7家粥”，说是吃了这种粥，邻里和睦，1心去夏耕夏种。杭州人每逢立夏，要烹煮新茶，备了果品饼饵，在亲戚邻居之间，互相敬茶、馈赠，叫做“立夏吃7家茶”。 浙江立夏食俗有1首民谣写道： 青梅夏饼与樱桃，腊肉江鱼乌米糕。 苋菜海蛳咸鸭蛋，烧鹅蚕豆酒酿糟。 乌米糕的做法，用乌饭树嫩叶揉搓后于清水中浸泡过滤，再和糯米粉蒸熟，呈紫乌色，清香扑鼻。 （2）立夏节，老宁波的传统习俗是在这1天吃茶叶蛋、“脚骨”笋、罗汉豆、蚕豆糯米饭等。自制这些传统菜，只需花费20来元钱，你不但可以从中了解甬上立夏食谱，说不定还会给全家带来1份新奇。 茶叶蛋：鸭蛋1000克，拣青壳蛋，壳无破损的，洗净放入锅内，加水1000毫升，红茶末25克，旺火烧沸持续5分钟，小火再煮15分钟―20分钟即可。茶叶蛋还是立夏的1个娱乐项目。食前可在家人、邻里、同学间开展拄蛋比赛。年轻母亲还可用5彩丝线织个蛋套，将茶叶蛋挂在孩子胸前。 “脚骨”笋：取大拇指粗的乌笋或野山笋1000克（雷笋也可），剥壳削泥洗净，在砧板上用菜刀平面轻轻将笋拍裂成扁形，再切成4厘米1段。“脚骨”笋重在形状，其制作过程与油焖笋煮法相同。立夏吃“脚骨”笋有“脚骨健健过”之意，也是民间祈求健康的1种借代。 罗汉豆：拣淡绿色（深绿色次之）、没有浸过水的罗汉豆500克，洗净后放入锅中，加500毫升水和半食匙盐，在旺火上急煮10来分钟，待豆颜色转黄时即成。 蚕豆糯米饭：糯米500克，鲜蚕豆肉150克（也可用罗汉豆肉），去皮咸肉或火腿肉25克，毛笋肉25克。糯米
