首页
/
关于幼儿园大班安全教案及反思,大班音乐教案春天在哪里
/
幼儿园大班安全教案及反思,大班音乐教案春天在哪里

幼儿园大班安全教案及反思,大班音乐教案春天在哪里

1年前

1、幼儿园大班安全教案及反思

小朋友的安全问题是幼儿园教师工作中的重中之重，为了提高幼儿自我安全意识，老师们要怎样开展课程呢？下面是由我为大家整理的“幼儿园大班安全教案及反思”，仅供参考，欢迎大家阅读。　　幼儿园大班安全教案及反思（1）　　活动由来及设计思路：　　培养大班幼儿的自我保护意识、增强自我保护能力是大班幼儿安全教育的重要内容，同时，我们幼儿园每年定期都要进行安全演习活动，可见安全对幼儿们健康成长的重要。在对以往演习活动的观察中，我发现幼儿对于基本的自救知识都能了解并做到，但对在学习活动过程中出现的1些问题预料和解决得不够，例如，人多时怎么又快又安全地出去，如何避免拥挤等。于是，我们在全幼儿园进行演习之前开展了这个活动，通过游戏、体验来引导幼儿自己学习解决这些问题。　　活动目标：　　1.培养幼儿遇到危险时不惊慌，初步掌握简单的自护和求救的方法。　　2.培养幼儿解决问题的意识和能力。　　3.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。　　4.培养幼儿对事物的判断能力。　　5.培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。　　活动准备：　　1.经验准备：　　（1）对＂11月9日＂消防日的认识和了解。　　（2）对遇到火灾时的简单自护方法的了解，如用湿毛巾捂鼻、弯腰走、快速撤离现场等。　　2.物质准备：　　毛巾每人1块、实验材料包括：饮料瓶、带绳子的串珠（串珠要比瓶口小1些）、钟表、纸、笔。　　重点、难点：　　引导幼儿在游戏中体验到危险的存在，并能积极思考合理解决问题的方法。　　活动过程：　　1.教师通过提问帮助幼儿了解并巩固消防日和消防自护知识。　　（1）你们都知道有哪些特殊的日子吗？（3月8日妇女节、10月1日国庆节、9月10日教师节、9月20日全国爱牙日……）　　（2）你们知道11月9日是什么特殊的日子吗？（消防日）　　（3）为什么要有消防日？提醒大家要注意什么？　　（4）在发生火灾时，有哪些自护的方法？　　2.模拟防火演习体验。　　（1）教师：我们小朋友都知道这么多的防火知识，如果真的发生了火灾，我们是不是能做到呢？我们现在就来进行1次模拟防火演习，怎么样？　　（2）配班老师敲铃发出警告，演习开始。　　（3）教师注意观察幼儿们的表现，发现问题，以便在下1步讨论环节中提出。　　3.用实验的方法引导幼儿解决问题。　　（1）回顾讨论：刚才演习时我们做得好的地方在哪里？你们发现还有什么问题？（幼儿在通过门口时特别拥挤）　　（2）通过＂快速拿彩珠＂实验，引导幼儿思考＂怎么解决出口拥挤的问题＂。　　

1、请5个小朋友来做，每人抓住1根绳子，绳子的另1头拴在彩珠上，事先放在瓶子里。　　

2、1位教师发口令，1位教师记录时间，1说开始，幼儿都快速的往外拉绳子，都把绳子拉出才结束。（第1次幼儿的表现会是都抢着往外拉，在瓶子口挤成1团）　　

3、＂出现这种情况，我们应该怎么办？＂请幼儿讨论解决的办法。　　（商量好谁先拉，1个1个拉）　　

4、按照商量好的方法再1次进行实验。　　两次实验后，进行时间的对比，并让幼儿说1说两次实验的感受，进1步验证商量的方法对我们又快又好地完成实验的帮助。　　小结：由实验延伸到我们刚才进行的防火演习，请幼儿按照这个方法再1次进行防火演习。　　活动延伸：　　1.可以在全幼儿园进行防火演习，让幼儿把学到的方法再1次熟悉并运用。　　2.在家庭中可以请孩子们介绍消防的1些常识，并做好消防工作。　　3.在环境中适宜的地方出示1些图示以提醒。　　个人反思：　　对于大班幼儿的教学，我们不仅仅是让幼儿学到1些解决问题的方法，更重要的是让幼儿自己去找到解决的方法，同时还能明白为什么要有这样的方法，运用这样的方法到底有什么好处。这样，幼儿们的思维非常清晰，他们运用起来得心应手，并能根据不同的情况采取不同的方法。在这次活动中，幼儿们非常投入，充分发挥了学习的主动性和积极性。主要表现在：首先有关演习话题的讨论是幼儿们熟悉的，所以大家都有自己的想法；其次是分组的游戏体验方式幼儿们特别喜欢；最后就是对幼儿们说的方法教师没有简单地给予肯定与否定，而是不断鼓励他们自己来体验感受适宜和不适宜。还有，在活动中教师能适时地运用＂图示记录＂帮助幼儿们记录、总结、提升过程中的方法，很有效。如果在过程中能运用录像的形式帮助幼儿来观看当时的现状，对幼儿的教育引导作用会更大。　　幼儿园大班安全教案及反思（2）　　设计背景　　针对幼儿园的孩子年龄小，认知差，自我防范意识弱的特点，设计此次活动。因为孩子的安全是第1位，平时要加强对孩子的安全教育，使孩子从小树立安全防范意识，安全时时刻刻在心中。　　活动目标：　　

1、让幼儿不跟陌生人走，不相信陌生人的话。　　

2、培养幼儿的自我保护意识和能力。　　

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。　　

4、培养幼儿敏锐的观察能力。　　

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。　　重点难点：　　

1、培养幼儿的自我保护意识和能力。　　

2、辨别陌生人的能力。　　活动准备：　　

1、课件。　　

2、陌生阿姨。　　活动过程：　　

1、课件出示情境表演　　1，、小林在路边等妈妈，突然有1位陌生人对小林说，他要带小林去找妈妈。　　

2、小红自己在家玩，这时突然有人敲门，告诉小红说，她是妈妈单位里的阿姨。妈妈有事不能回来了，让小红去阿姨家玩。　　

2、组织小朋友们讨论　　

1、看了情境表演你都知道了什么？　　

2、什么是陌生人？能和陌生人走么？　　

3、能相信陌生人吗？为什么？　　小结：　　遇到陌生人时不能轻易相信陌生人，不能和陌生人走。　　

3、情境练习　　

1、放学了，这时1个陌生人对1个小朋友说，你妈妈有事让我来接你。看了这个表演让小朋友们各抒己见，发表自己的意见，怎么说？怎么做？　　

2、小朋友做游戏时，突然1位小朋友哭了，这时1位陌生人拿1块糖，对哭的小朋友说，我给你糖吃，不哭好么？　　通过第1个情境表演小朋友知道了不能和陌生人走，不能相信陌生人的话。所以第2个情境1表演完老师还没有提示，小朋友马上就说不能要陌生人的东西吃，陌生人能把人骗走。特别有1位小朋友说东西里有迷药吃了就回不了家了。可见此次活动是十分成功的。　　教学反思　　在此次活动中，我设置了两个与实际生活非常贴近的情境，激发儿童的兴趣。特别是有些小朋友，在我没有提示的情况下马上就能认识到不能和陌生人说话，不能要陌生人的东西吃等。他能说出东西里有迷药的话。从中可以看出此活动帮助儿童认识生活中可能遇到的问题和冲突，通过分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话、更不要跟陌生人走的道理。让儿童有初步自我保护意识的能力！　　幼儿园大班安全教案及反思（3）　　活动目标：　　

1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。　　

2、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。　　

3、发展幼儿的动手能力。　　

4、加强幼儿的安全意识。　　

5、探索、发现生活中的多样性及特征。　　活动准备：　　

1、红、黄、蓝色的纸若干。　　

2、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。　　活动重难点：　　重点：教授孩子使用剪刀的正确方法，让孩子学会安全使用剪刀。　　难点：提高孩子的动手操作能力。　　活动过程：　　（1）纸条宝宝变魔术，引出主题。　　T：“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”（兔子的耳朵）　　T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”（裙子、腰带）　　T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天5颜6色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）　　（这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力）。　　（2）剪刀娃娃变魔术　　

1、出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧！” 　　

2、老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，1上1下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花？”（红色的花）　　

3、拿1张正方形的纸。我们把正方形的花对折1下，再对折1下，（变成小正方形，手拿小方形1角，开口朝上），正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花）　　

4、请小朋友拿出小手试1下。（以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。）　　（3）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行）　　T：现在请你们的小剪刀也工作起来，剪1剪，变1变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪1些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴该累了。” 　　（4）让幼儿自己总结你通过这节课你学到了什么？你说1下你在使用剪刀时你应该怎样做才能使自己安全的使用剪刀。　　活动反思：　　用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点，小班幼儿的手部控制能力还不太好，有的幼儿剪的还是折线，所以剪弧形是本次活动的突破点。但幼儿在“小剪刀爬山坡”的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第1次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，有的幼儿已经能够在剪好的小花的基础上，创造镂空的图案。因为是第1次尝试，所以要对幼儿的作品更多的是给予鼓励的评价，充分发挥他们的主动性和积极性。　　幼儿园大班安全教案及反思（4）　　活动目标：　　

1、积极参与集体讨论活动。　　

2、认识食品包装上的生产日期以及安全标志。　　

3、能够辨别食品的安全，购买健康合格产品。　　

4、培养幼儿敏锐的观察能力。　　

5、加强幼儿的安全意识。　　活动重点难点：　　活动重点：认识食品包装上的生产日期以及安全标志。　　活动难点：能够辨别食品的安全，购买健康合格产品。　　活动准备：　　

1、视频（正确购买和不正确购买商品）。　　

2、食品包装袋若干，发霉食品与安全食品若干。　　

3、纸，笔，空白墙作为提示墙。　　活动过程：　　

1、开始部分　　谈话活动：1个小女孩去超市买东西，请小朋友帮忙看1看她哪1次买东西的方法是正确的。　　

2、基本部分　　活动展开：观看两个视频，提问：哪1个视频里的方法是正确的，为什么？（需要检查包装袋上的食品安全标志、生产日期、保质期），观看第3个有语音的视频，了解包装袋上的安全信息。　　

1、看1看，说1说。　　（1）观看图片，认识上面的安全标志、生产日期、保质期、环保标志和识别码（2）教师小结：它们可以告诉我们所购买的食品是不是安全的，可不可以放心食用。在保质期内的食品是安全的，过了保质期就坏掉了，吃了可能会生病。和爸爸妈妈去买食品，可以提醒他们注意包装上的生产日期、保质期、生产许可标志。如果你不会计算什么时候过期，可以问问身边的大人。　　（3）提问：如果你在超市买到了不安全的商品，你该怎么办呢？　　教师总结：如果你发现哪个超市的商品存在安全隐患，就可以打12315这个电话投诉他，管理超市的工商管理机构就会来调查处理。　　

2、找1找。　　教师出示包装袋，请3到5名幼儿上前找出这些标志，大家验证，教师可以拿出手机扫1扫2维码，演示给孩子看，没有这些标志的是3无产品，我们不能购买。　　

3、提问：没有包装袋的食品，你怎么来辨别它的好坏呢？出示变质和没有变质的面包，请个别幼儿通过看和闻来辨别它们的安全。　　教师小结：在吃食物之前，我们要确定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔细地观察1下有没有霉点，是不是变色了，还可以用鼻子闻闻有没有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果颜色和味道改变，就说明这个食物坏掉了，不能吃了。新鲜牛奶、豆浆在室温下不能放太久。　　

3、结束部分　　食品安全小卫士：小朋友们已经知道了怎么样来辨别食物的安全，那你知道哪些食物是垃圾食品，不能吃吗？现在请你当1名食品安全小卫士，在纸上画出你知道的垃圾食品，画完后贴在我的提示墙上，我将提示墙贴在教室，提醒大家远离这些食品。　　活动反思：　　活动中我结合当地幼儿的已有经验，使用了观察法、图示法和实物操作法等教学方法。通过看1看，找1找，闻1闻，画1画等环节，利用多种感官参与活动，了解了辨别食品安全的方法。活动中，我先播放了小女孩超市购物的视频，经过观看幼儿知道了购买商品应该了解的包装袋安全信息，但是由于孩子对于包装袋安全信息接触少，所以提及安全标志，生产日期等信息时，孩子们说不出。在讲述垃圾食品时，孩子们经过鼓励，能说出身边常见的垃圾食品，但在绘画时多数幼儿模仿了别人，没有画出不同的垃圾食品，需要鼓励。通过本次活动，幼儿达到了重点，难点也到了突破，不过在活动中可以考虑投入更多的食品包装袋，让每位幼儿参与寻找，体现幼儿自主性。

2、大班音乐教案春天在哪里

大班音乐教案春天在哪里内容如下：教学目标：1.感知春天的美，感受歌曲欢快的旋律和节奏，能用活泼的动作表现自己对春天的感受，发展幼儿的创造力。2.学习踏点步、颤膝等基本动作，复习左右移重心等动作并能协调灵活地运用。教学重点：感受歌曲欢快的旋律和节奏，学习基本动作，能协调灵活地表演。教学难点：提供平台，让幼儿用活泼的动作表现自己对歌曲的感受，体验创编的乐趣，发展幼儿的创造力。教学准备：1.录制磁带、画图片2.准备关于春天万物生长及各种景色的碟片3.请孩子们根据自己对春天的感受，事先自制头饰4.布置舞蹈活动场地教学过程：

1、开始部分：1.师：孩子们，天色已晚，让我们好好休息1下吧!(师生共同“休息”，音乐起)师：听!谁在唤我们早早起?(大公鸡)集体表演律动《大公鸡》，并复习《身体柔韧操》。2.复习组合《郊游》(播放背景音乐《郊游》)师：春天多美呀!孩子们，你们在春天里最想干什么?(幼儿答)让我们1起去郊游吧!

2、基本部分：1.师：孩子们，上次老师布置你们去找春天你们找到春天了吗?(幼儿自由用语言表达)2.观看有关春天的碟片并播放背景音乐《春天在哪里》3.师：你看到听到春天在哪里?，;.来源屈.老师教。案网;(幼儿回答并请其在音乐伴奏下用身体动作表示)你能选择色块来表示这首歌曲的情绪吗?(出示黑、白、红3种色块让幼儿选择感知歌曲的欢快情绪)4.师：让我们听着春天的歌，唱起来跳起来吧!(听音乐启发幼儿自由表演)

3、结束部分：1.教师总结：今天老师和小朋友1起找春天、说春天、唱春天、跳春天，你们想打出春天的节奏吗?(让幼儿从周围墙饰中找出各种不同的节奏型)2.听音乐根据节奏玩游戏《快乐碰1碰》活动反思：通过制定的教学目标，我开始了教学活动，首先我是用故事引题，把歌曲内容变成1个小故事，让幼儿理解歌曲的大意。然后让幼儿欣赏歌曲《春天在哪里》，歌曲里说了些什么。然后出示图谱，分段学唱歌曲。最后完成学唱歌曲。在学唱玩歌曲后，通过不同的方法，进行演唱。然后让幼儿欣赏舞蹈《春天在哪里》让幼儿感受春天的的美。

3、扭伤了怎么办大班安全教案

以下是扭伤了怎么办大班安全教案：

1、冷敷。扭伤后患者应冷敷约5-10分钟，待冷敷完成后，部分患者还应进行石膏或者是支具等外固定适当固定，使这些受损软组织在固定后可以充分放松。同时，患者受伤的部位还应高于心脏的水平位置，通过重力作用减轻炎症性水肿以及局部充血肿胀，有助于其恢复。24-48小时后可改为热敷。

2、口服药物。伤后3天左右，患者可口服抗炎镇痛药物，如尼美舒利和布洛芬，以减轻局部炎症、炎性水肿和疼痛。还可口服活血化瘀、消肿止痛的中成药，如大7厘胶囊、活血止痛胶囊来增加血液循环，促进炎性水肿以及肿胀的消除。

3、外用弹力绷带。患者扭伤后，尤其是关节部位的扭伤，建议患者可采用弹力绷带或者是支具进行有效的固定保护，减少关节的活动，而固定的时间建议在4周左右。对于扭伤后肿胀疼痛剧烈，还应拍片检查，排除局部的撕脱骨折。如果过于疼痛或者肿痛的无法忍受，应该及时到医院做ct的影像检查，排除是否骨折的因素，肿胀的非常明显时可以服用少量消炎药物进行治疗，但不可长期过量服用，在治疗扭伤恢复的时期，早期应该尽量卧床休息，避免多余的活动导致2次扭伤，后期可以下床的时候可以逐渐进行1些负重训练。

4、发生火灾怎么办大班安全教案

发生火灾怎么办大班安全教案如下：活动目标：

1、了解简单的消防安全知识。

2、学习自救逃生的本领。

3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。活动准备：

1、事先参观过消防队，消防员介绍了1些消防的初浅知识。

2、在父母带领下参观大型超市与商场，了解安全出口等相关的知识。

3、彩纸、记号笔人手1份。

4、火灾录像、烟雾发生器等。

5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室周围。活动过程：

1、谈话，回忆消防的相关知识

1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西？（根据回答在投影仪上展示相应的照片)

2、消防车与平时的汽车有什么不同？

3、遇到火灾应该怎样拨打119电话？请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。

2、学习自救逃生的本领

1、突发事故（配班老师运用烟雾发生器模拟火灾）：活动室某角落着火了，幼儿在老师的指挥下迅速撤离现场。

2、刚才小朋友是用什么办法逃离的？

3、1起看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的。灭火器的种类及使用方法：　　　　

1、泡沫灭火器：适用AB类火灾，分为化学泡沫和机械泡沫两种，其中化学泡沫使用时颠倒使用，现已淘汰，而机械泡沫使用方法同于粉灭火剂。缺点：造成污染，不可使用于C类火灾，每4个月检查1次，药剂1年更换。　　　　

2、2氧化碳灭火器适BC类火灾，使用方法：拔出保险插销；握住喇叭喷嘴和阀门压把；压下压把即受内部高压喷出。每3个月检查，重量减2需重新灌充。缺点：使用人员极易冻伤。　　　　

3、干粉灭火器：分为ABC和BC干粉两种，其中适用ABC类火灾，使用方法：拔掉保险销；喷嘴管朝向火焰，压下阀门压把即可喷出。3个月检查压力表(1.2Mpa)药剂有效时限3年。　　　　

4、清水灭火器：它最适合灭A类火灾，不适合扑灭其它类火灾。采用拍击法：先将清水灭火器直立放稳，摘下保护帽，用手掌拍击开启杠顶端的凸头，水流便会从喷嘴喷出。

5、大班防疫教案

活动目标1.了解什么是新冠状病毒及其危害。2.大胆学念儿歌，掌握保护自己的方法。3.感受病毒无处不在，激发其强烈的自我保护意识。活动准备前期幼儿对新冠状病毒有1定了解。学念儿歌，掌握保护自己的方法。这个病毒世晌很坏，爱跟我们躲猫猫，小朋友们可带液要待在家里保护好自己和家人,被它找到就麻烦搜行锋了。老师给你们编了1首儿歌，掌握了儿歌里的方法，病毒就很难找到你们啦！儿歌里的方法你们学会了吗？赶快去告诉你的爸爸妈妈，爷爷奶奶吧，虽然我们不能出门，不过还可以通过电话、视频等多种方式告诉更多的人哦！活动过程

1、了解什么是新冠状病毒1.小朋友们，这个新年你们是怎么过的呀？跟往年有什么不1样？（原来是有1种很厉害的病毒在找我们，我们只能躲在家里过年，它就是新冠状病毒。我们看不到它，但是在放大镜下，科学家发现这个新病毒的形状好像皇冠状的病毒，1直寄生在野生动物身上。）2.偶然的机会，人接触了野生动物，所以这个病毒就跑到了人们的身上。你们知道人与人之间是怎么传染的吗？（触摸、唾液的飞沫等）。