高一语文庖丁解牛教案,庖丁解牛的知识点总结

1、高1语文庖丁解牛教案

【教学目标】

1、学习用生动细致的描写来表达抽象的道理的写法；

2、了解“然”“乎”等文言虚词的1些用法；

3、领会认识客观规律必须通过反复实践的道理。 【教学重点】 第2段，理清层次及运用两个对比写出庖丁高超的技巧 【教学难点】 本文给我们的启示 【教学方法】 讲解法、讨论法 【教学课时】 1课时 【教学过程】

1、 课文导入 由作者简介导入课文 庄子名周，战国时宋国蒙人，大体与孟轲同时而稍后。他继承并发展了老子的思想，为道家学派的重要代表人物，著名的思想家，世称“老庄”。他曾在家乡做过漆园吏，不久即隐归，1生过着穷困的生活。

2、庖丁解牛的知识点总结

庖丁解牛比喻经过反复实践，掌握了事物的客观规律，做事得心应手，运用自如。出自《庄子·养生主》。下面我给大家分享1些庖丁解牛的知识 总结 ，希望能够帮助大家，欢迎阅读! 庖丁解牛的知识总结

1、文言知识点归纳 【文言现象积累】 (1)通假字

1、砉然向然 向通“响”

2、技盖至此乎 盖通“盍”，何，怎样

3、批大郤 郤通“隙”，空隙

4、技经肯綮之未尝 技通“枝”，支脉

5、善刀而藏之 善通“缮”，修治(擦拭) (2)古今异义

1、依乎天理 (古义：牛的自然结构 今义：天然的道理)

2、因其固然 (古义：牛体本来的结构 今义：连词)

3、虽然，每至于族(古义：虽然这样 今义：转折。

3、庖丁解牛的故事及寓意

庖丁解牛的故事及寓意如下： 故事： 秋凉时节，天高云淡，庄子信步来到濮水北岸牧场上，只见遍地牛群，他捋着胡须，陶醉了。庄子突然想起今天庖丁要参加技能大赛了，于是快步前往。 只见庖丁注目凝神，提气收腹，气运丹田，他表情凝重，运足气力，挥舞牛刀，寒光闪闪上下舞动，劈如闪电掠长空，刺如惊雷破山岳，只听咚的1声，大牛应声倒地。 再看庖丁手掌朝这儿1伸，肩膀往那边1顶，伸脚往下面1抻，屈膝往那边1撩，动作轻快灵活。庖丁将屠刀刺入牛，皮肉与筋骨剥离的声音，与他运刀时的动作互相配合，显得是那样的和谐1致，美妙动人。 就像踏着商汤。

4、《庖丁解牛》教案

语文新课程标准中强调：“语文教学不仅仅重视语文基础知识的传授，更要注重对学生人文思想的培养。”下面是我整理的，欢迎大家阅读！更多相关信息请关注相关栏目！

1、 教学思想 语文，结合这1理念，设计本节课以学生为主体、教师为主导，通过学生、教师、文本间的对话，来实现对文本的深入解读。采取自主、合作、探究的学习方式，让学生结合自己的生活经验和知识积累，发挥想象力和创造力，在自主研读，讨论交流中学习课文，体悟人生。

2、 教学时数 两课时。

3、 教学目标

1、 通过文本的研读，使学生理解1切事物都有它的客观规律，只要在实践中不断总结、积累，就能认识和掌握事物的规律，从而做到“踌躇满志”地为人处事。

2、 结合文本虚构出庖丁的成长。

5、高中语《庖丁解牛》优秀教案

作为1名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我收集整理的高中语《庖丁解牛》优秀教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 高中语《庖丁解牛》优秀教案 篇1 【教学目标】

1、积累常见文言字词，掌握文言句式。

2、培养质疑探究合作精神，分析人物形象及作品主旨. 【教学过程】

1、导入新课 在先秦群星璀灿的夜空中，庄子是最耀眼的星座之1。庄子主张“无为”，放弃生活中的1切争斗。在知识分子的心目中，老庄，尤其是庄子的哲学最贴合他们内心深处隐蔽的部分的。它在儒家的规矩严整与佛家的禁欲之间，给中国的。

6、汇报课是什么

汇报课，是每1位刚踏进教师行业新手必须过的1关，他对于每1位新老师来说都显得非常重要，关系到你在领导心目中的影响和你以后教学的生涯。 新老师是学校的新鲜血液，也是学校的生力军，肩负着学校未来教育教学工作的重任，未了提高新进教师的课堂教学组织能力，1般学校都会开展新进教师汇报课活动。 如何上好汇报课

1、首先，必须备好课，备学生，备教材，预想教学中的各种问题及其处理方法。而且你得开好头，开头的1些引入的话1定要记清楚，要简练。

2、讲话1定要声音洪亮，吐字清晰，语速要适中，太快了，学生跟不上，太慢了，进度赶不上，所以。