中班语言新年愿望教案,小班语言教案,分享新年乐趣
1、中班语言新年愿望教案
中班语言新年愿望教案【篇1：幼儿园圣诞元旦新年亲子活动小班社会活动《新年愿望》教学活动设计】“庆元旦、迎新年”亲子幼儿活动设计20篇小班社会活动：新年愿望（赠送视频+ ppt课件、教案）设计意图在新年到来之际，幼儿园处处洋溢着新年的气息。在听了故事《新年愿望》后，有的幼儿也说起了自己的愿望。于是我萌发了设计这1活动的想法。本次活动以“小熊的心愿”为线索，让幼儿在猜测、寻找、推测、验证的过程中发展观察力、方位感、推测力及语言表达能力，体验成功的快乐。活动目标1．能根据局部特征联想整体，初步感知上、下、里、外等方位，提高观察力。2．体验猜测、寻找的乐趣。活动准备1．材料准备：玩具小熊1只(投放在区角中)，星星、月亮、太阳的胸卡若干(事先贴在幼儿身上)，心愿盒3个(心愿盒上分别有星星、月亮、太阳的标志，内放汽车拼图，拼图的块数与幼儿人数相同，拼图的反面写有数字)，拼图的平面示意图1张，照片3张(内容为活动室中藏物品的3个角落)，拼搭玩具汽车的各种积木及其他材料。2．经验准备：班内正在开展“迎新年”的主题活动，幼儿事先听过故事《新年的愿望》，理解“愿望”的含义；幼儿有拼图的经验。活动过程53【篇3：幼儿园中班新年教案：欢乐过新年】个轻松活泼的活动氛围，给予幼儿充分的表达自由和动手机会，采用开放式的教学方法，注意动静交替，孩子们始终积极参与活动，使他们的语言表。
2、小班语言教案,分享新年乐趣
活动目标：
1、 认真倾听故事，能大胆地向别人祝贺新年快乐
2、 感受故事主人公与人分享的快乐。 活动准备：挂图、贺卡、作画用具、大卡纸 活动难点：感受故事主人公与人分享的快乐。 活动过程：
1、出示贺卡，引出故事 这是什么？它是干什么用的？ 幼儿欣赏，教师总结
2、欣赏故事，理解内容
1、教师讲述，提问：这个故事的名称是什么？小老鼠波波寄贺卡给哪些好朋友？
2、出示图片提问：为什么波波要送贺卡给它的好朋友？ 波波送给小猫等贺卡上画了什么？ 波波后来收到了什么礼物？
3、制作贺卡，激发愿望
1、 小朋友，我们给谁制作1张贺卡，在新年的时候送给他呢？
2、 她喜欢什么？怎么装饰？
3、 教师根据幼儿的意愿做贺卡做好后1起送贺卡。 活动反思： 本次活动教师设计了“出示贺卡，引出故事—欣赏故事，理解内容—制作贺卡，激发愿望”几大环节，较好的帮助幼儿理解了故事，在情感上得到了深化。 小班的孩子对文学作品的理解更多的是建立在故事外显内容的描述，对于本次作品最后1部分内容“波波收到了小动物的礼物是因为它会与人分享”的原因孩子不能很深入的了解，因此教师在活动的最后环节让幼儿通过讨论送贺卡的对象以及去亲自去为幼儿园的工作人员送贺卡。有效的引导策略帮助幼儿感受这1故事的内涵，实现社会情感的升华。突破难点。 新年到了，孩子们内心充满了极大的期盼，在他们希望得到成人送的礼物和祝福的同时，我们也需要告诉孩子要用自己的行动在新年里对别人表达祝福。祝贺语、贺卡等都是1种祝福别人的方式.通过小老鼠波波寄贺卡给朋友这1主线，不但让孩子知道了贺卡的使用方法，还体会了其作用，感受故事主人公与人分享的快乐。
3、幼儿园中班社会教案
有关幼儿园中班社会教案集锦6篇 作为1无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备1些什么特点呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班社会教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园中班社会教案 篇1 设计思路 小班幼儿活泼好动，坚持性差，注意力易分散。如何发展幼儿的基本动作呢？《纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”根据中班幼儿对小动物、游戏感兴趣的特点，选择游戏化的活动，让幼儿参与其中，能激发幼儿积极主动的参与意识。布垫柔软、轻巧、安全、色彩鲜艳，是幼儿日常生活中经常接触的，他们喜欢抱着、靠着布垫，也喜欢躺在上面，布垫对于中班孩子来说既感到亲近熟悉，又感到新奇。深受幼儿的喜欢，非常适合小班幼儿用来进行身体运动。 活动目标
1、探索布垫的多种玩法。
2、用布垫玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴1起游戏。
4、在活动中将幼儿可爱的1面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备
1、各种颜色鲜艳、大小不同的布垫若干。
2、“小猴”、“小熊”、“老鼠”等玩具若干。
3、音乐。 活动过程
1、听音乐《健康操》，幼儿做热身运动，引出活动。 师：小朋友看，这是什么啊？（教师拿出布垫）。 师：那你们说说看小布垫有什么用啊？ 师：是的，它是让我们在累的时候靠1靠，可舒服了。不过，今天，胥老师要拿它来和你们1起做游戏，你们想1想它能跟我们做哪些游戏呀？小朋友快找1个自己喜欢的布垫玩1玩吧（幼儿自由玩布垫）。引导幼儿顶布垫、夹着布垫跳、背着布垫学小乌龟等。
2、鼓励幼儿探索布垫的多种玩法，调动参与活动的积极性。 师：小朋友想出了这么多好玩的游戏，真棒！现在我们1起玩1玩好不好？小眼睛看仔细，小耳朵听仔细喽，我们要开始玩了。
1、夹着布垫跳、背着布垫学小乌龟。
2、师：哇，我们小朋友学得真快，那我现在再换1种游戏，看看你们会不会玩？
1、
2、3，我要变成小矮人了，你们也来变1变（幼儿跟着做）。学小矮人走路。 师：很好，那你们来试试怎么做1个巨人啊？
3、玩“藏呀藏呀藏猫猫，藏起小脸找不着。”（用布垫把自己的脸遮住）
1、
2、3，哟……我的脸出来喽（拿开布垫）。哈哈，小朋友也来试1试吧。（重复几次，可以说不同的身体部位） 师：（拍手）真能干，你们这么厉害，老师可开心了，就像过新年1样的开心，咦……小朋友，过新年有没有看过鞭炮啊？ 师：哦，有的看过，有的没有看过，不管，你们有没有看过，我们今天都1起来放1下鞭炮吧（老师点上鞭炮“嘭”响的时候，小朋友将布垫向上扔）。不过老师要提醒小朋友放鞭炮时1定要注意安全，不要炸到其他的小朋友。来（请幼儿跟着老师做），
1、
2、
3、嘭……（重复几次） 师：小朋友真棒。老师刚才收到了1封信，是小熊寄给我们的要邀请我们去它家作客。
3、游戏：小司机 师：今天小熊要请我们去他家做客，小朋友们想不想去？不过，去小熊家要很长的路才可以到，所以在去小熊家之前我们要先学习开车，现在我们就用布垫来练习吧。用布垫开车（刹车、按喇叭、慢开、快开、打弯等）。 师：小朋友都学会了开车，我们现在出发去小熊家作客吧。教师与幼儿边听音乐《去郊游》边开车。引导幼儿去小猴家、小老鼠等，并与这些小动物打招呼问好。 师：到小熊家敲们，与小熊打招呼问好。（模仿打雷）哎呀，不好了小熊家这里要下雨了，我们快点把布垫当成小雨伞，撑着雨伞回家吧。
4、放松休息 终于到家了可真累呀，坐下来休息1下吧。（听音乐）请幼儿坐在布垫上，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背。今天小朋友用布垫玩了许多好玩的游戏大家高不高兴？小布垫也累了我们1起把它送回家吧（师幼1起把布垫摆好）。小朋友跟小布垫玩了这么多游戏，小手1定弄脏了，大家排好队去洗手吧。结束活动。
5、重点： 探索布垫的多种玩法。
6、难点： 背着布垫学小乌龟，因为有些幼儿掌握不了身体的平衡，布垫放在背上总是要往下落。 活动反思： 幼儿能积极参与到活动中，能较快掌握老师示范的每1动作，在幼儿的积极配合下较好地完成了本堂教学任务。 幼儿园中班社会教案 篇2 活动目标
1、在郊游的游戏场景中，能运用生活经验交流有关乘车安全的问题，掌握安全乘车的常识。
2、了解在公园游玩应遵守的社会行为规则，激发保护环境的意识。
3、体验郊游游戏的快乐。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、体验同伴间友好的情感。 活动准备
1、创设情境：公共汽车情境。
2、草地的场景。
3、乘车视频。
4、歌曲：《开汽车》 活动过程
1、导入。 师：今天天气真好呀！这么好的天气，我们1起坐车去逛公园吧！车那边，我们坐车去咯！
2、乘车情境游戏，了解乘车安全规则，尝试去遵守。
1、了解排队乘车的基本规则。 提问1：小朋友们都找好位置坐好了吗？刚刚你们上车的时候表现得好不好？谁来说说你是怎么上车？ 提问2：我们怎么上车、下车才是文明的？ 小结：刚才那位小朋友说了，我们要排队上车才是文明的。你们都记住了吗？
2、练习上、下车，巩固幼儿上下车的行为规则。 师：我们现在先来练习1下，看看小朋友们都是不是记住刚刚说的，上车要排队，不要推，也不要挤。（来，小朋友们起来。）
3、观看乘车视频，了解安全乘车的常识。 开车之前请你们看1段动画片，看完后请你们说说动画片里发生的事情。 提问：
1、动画片里发生了什么事情啊
2、车开了，我们的头、手能伸出窗外吗
3、在车上，我们能不能到处走动、打闹
4、我们坐车除了不要把头和手伸出窗外，也不能在车上走来走去、打闹。还要注意什么呢？
4、开车游戏。 师：小朋友都们都知道坐车的时候要注意些什么了。那你们都坐好了吗？有没有握紧扶手？好，我们的赵司机要启动车了哦！（听音乐开车：小朋友们注意了哦！汽车要转弯了。） 到站了，我们要怎么下车呢？
3、公园游玩情境游戏，了解在公园游玩应遵守的社会行为规则，激发保护环境的意识。 ⑴、布置垃圾满地的公园场景。 师：公园到了，我们1起到公园里玩吧！ 提问：咦，我们平时到公园里玩的时候要注意些什么呢？（幼儿自由回答。） 小结：小朋友们都说得很好。我们要爱护公物，爱惜花草树木，在公共场合不要大声喧哗，不能随地吐痰和乱扔垃圾。我们要做1位讲文明，讲卫生，有礼貌的好孩子。 ⑵、游戏：吹泡泡。 师：好了，我们起来1起玩游戏吧！玩什么游戏呢？（吹泡泡） 好累啊！我们休息1下吧！小朋友们玩得开心吗？（幼儿：开心） 师：今天老师给你们准备了好吃的东西来起来分享。可是我们吃完了东西会有很多的垃圾，怎么办？（把垃圾扔到垃圾桶里。）对了，我们要做1位讲文明，讲卫生的好孩子。 今天老师带你们来逛公园，你们开心吗？可是天色不早了，我们坐车回去休息吧！小朋友们排队上车。 教学反思： 如今交通工具很发达，几乎家家户户都有轿车，但是孩子们对于乘车的规则，文明乘车的意识还不是很了解。为了让幼儿更好地了解乘车规则，增强文明乘车意识，学会保护环境。我设计了这1活动。创设带幼儿去“逛公园”的情境游戏，让幼儿在情境中逐步地感知和掌握初浅的社会行为规则。让幼儿在游戏中发现问题并解决问题，能够在游戏中学习，了解在公共场合，每个人都有爱护公务，爱惜花草树木，保护我们周围环境的乐趣。 真个活动设计的流程是很清晰，线条也是很清楚，比较贴近孩子的'日常生活的经验，对于他们来说是很熟悉不过的了。所以很适合孩子的学习方式。 幼儿园中班社会教案 篇3 活动目标： 1. 熟悉各种QQ表情，初步了解QQ表情在网络交往中的运用。 2. 根据情景选择适合的QQ表情，了解合适的情感表达方式。 3. 在游戏中体验、表达各种情感，感受活动的乐趣。 活动准备： 1. 自制历险图人手1张。 2. 若干QQ表情。 3.每组1份QQ表情（里面有各种表情贴纸） 活动过程： （1）通过QQ聊天，激发兴趣。 通过在线QQ聊天，初步了解QQ表情在网络交往中的运用。 教师：听，这是什么声音？你们有没有听过这种声音吗？你们知道这种什么是代表什么意思？ 教师小结：QQ和电话1样都是用来和别人说话、聊天的。 （2）播放Flash动画，引出主题 1．根据Flash动画，进行猜表情活动。 播放第1段动画，根据情景选择合适的QQ表情。（掉到洞里会是什么表情？）请2-3名幼儿来学1学，遇到什么事情的时候我们也会有这种表情？ （环节简析：QQ表情既动态又夸张可爱，非常迎合幼儿的"口味"。让幼儿根据情景猜测、选择QQ表情这个环节能给幼儿带来"玩"的感觉，还能调动幼儿原有的生活经验，从而引发他们体验、表达各种情感。同时迁移到实际生活中，什么时候我们也会有这样的表情，巩固惊讶、恐惧这两个表情） 2．通过Flash动画感知QQ表情的趣味性播放第2段动画，根据所播放的动画，讲述故事内容。有1只小猴子爬到树→要去摘苹果吃→因为吃了太多的苹果呕吐了）师：这里可以用什么样的表情表示，请你来贴1贴。 （环节简析：让幼儿根据动画讲述故事内容比前1环节更加富有难度，提升了幼儿的已有水平。好玩、生动的情节也能调动幼儿的积极性和参与性。） 3．根据Flash动画，猜测故事。（惊恐→看到大灰狼）播放第3段动画，根据QQ表情的变化，创编故事。 师：请你观察动画，如果是你看到了大灰狼，你会有什么样的表情呢？你看到大灰狼之后你会做什么呢？（小组讨论）（环节简析：根据QQ表情的变化，猜测、创编故事比前2个环节增加了难度，既调动了幼儿的生活经验也发展了幼儿的想像力。） 4．运用Flash动画，引出各种QQ表情（QQ大转盘）播放第4段动画，让幼儿感知QQ表情的多样性。 （环节简析：这样的结尾很快乐，还能给幼儿展现出更多的QQ表情，同时为下1个环节做好铺垫。） （3）自制QQ表情历险图 1．教师介绍要求 （1）幼儿集体观看大历险图，发现问题师：这1次请小朋友看1看，你发现了有哪几个困难？说1说。 师：现在我们每1个人都要去玩大历险，请你从大历险的图上选取1条路线来走。 （2）面对这些困难，QQ的表情会有什么样的变化？ 师：遇到你自己选择的困难，想1想解决的办法。你的QQ表情是怎样变化的？为你的历险图编1个好听的故事。 2．小朋友制作，教师巡回指导。 （环节简析：本次自制表情历险图是活动的高潮，也是巩固环节。让孩子们在玩1玩中体验到QQ表情的多变性，从而联系到现实生活中，如果遇到了类似的问题，应该怎样表达） (4)结束活动 协助小朋友展示、介绍自己的作品。 幼儿园中班社会教案 篇4 活动设计背景 平常与孩子的交谈中,我发现孩子们谈论得最多的就是自己的妈妈.我为了给孩子进行1个情感教育,所以我们精心设计了1系列的活动,引导孩子学会关心,体贴妈妈,激发爱妈妈的情感,知道妈妈辛苦. 活动目标
1、了解妈妈从事的工作,知道妈妈的工作很辛苦,妈妈在工作中表现得很棒.
2、通过学习诗歌,感受到作品中的感情色彩.
3、发展口语表达能力. 教学重点、难点 重点:了解妈妈从事的工作,知道妈妈的工作很辛苦,妈妈在工作中表现得很棒. 难点通过学习诗歌,感受到作品中的感情色彩. 活动准备
1、请家长准备1张自己的工作照.
2、诗歌碟.
3、歌曲碟 活动过程
1、音乐入场.
2、小朋友们,你们看,今天爸爸妈妈来看你们了,你们高兴吗?向爸爸妈妈打声招呼吧.(爸爸妈妈:哎)
3、
1、教师打开收集到的相片集,请幼儿在照片中找1找,哪位是自己的妈妈.
2、引导幼儿结合照片,为大家介绍1下自己的妈妈,找到妈妈的照片.如妈妈的名字,妈妈在哪工作等. 教师小结:每个小朋友都很能干,有很多了不起的本领,可以把你们的妈妈介绍给老师和小朋友,真的很棒!
4、学看图编诗歌> 教师边出示挂图，边引导幼儿看图说话：我爱妈妈的什么？ 师：小朋友们，你爱你们的妈妈吗？（爱）你爱你妈妈的什么呢？（出示第1幅图画）
1、我爱我的妈妈，妈妈为我梳头发。
2、我爱我的妈妈，妈妈为我洗衣服。
3、我爱我的妈妈，妈妈为我做米饭。
4、我爱我的妈妈，妈妈教我画图画。我爱我的好妈妈！ 教师小结：让幼儿看着图画，集体念1遍诗歌。
5、让家长参与活动。 老师请你们的妈妈来说说，妈妈回家后会为你们做些什么?老师请孩子的妈妈讲讲在家张为孩子做了什么事。 师：请谁的妈妈?好，有请xx的妈妈来讲讲您在家和宝宝做什么事的呢？讲完后，让宝宝给妈妈1个拥抱，亲1亲自己的妈妈（请3-4位家长参与活动）
6、亲子游戏（分男 、女家长两轮进行） 师：请男家长站在幼儿的面前，听老师的口令做相应的动作。第1轮：爸爸蹲孩子跳，爸爸蹲完孩子蹲；孩子蹲爸爸跳，爸爸跳完孩子跑：孩子跑，爸爸跳完抱起孩子像飞机1样飞回位置。 第2轮：请妈妈站在孩子的面前做与上相同的游戏。 7：结束活动。 教学反思 妈妈，是孩子最熟悉的1位家庭成员，让孩子感受到妈妈哺育孩子长大是1件多么辛苦的事，给孩子了解妈妈辛苦的同时，更鼓励孩子运用各种方式表达自己的情感。只是在课堂上，还有1小部分的孩子在表达自己是怎么爱妈妈的时候，语言表达还有所欠缺。比如和多孩子就是跟着别的孩子说什么就是什么，没有自己的1些其他想法。我觉得中班的孩子更应该有自己的见解，做到课堂上多留空间给孩子发挥自己的想象力。 幼儿园中班社会教案 篇5 活动目标： 1.在故事情境中了解"生气"对人的影响，获得消除这1消极情绪的办法。 2.能联系自己的生活经验，用恰当的语言表达消气的方法。 3.知道"生气"是正常的情绪，愿意想办法消除这1消极情绪。 活动准备： 消气方法的图片、小兔木偶、游戏音乐活动过程：
1、导入主题，了解生气是1种不良情绪。 1．小兔怎么了？你是从哪里看出来的？（引导幼儿观察图片中小兔的表情）幼：小兔生气了，它的眉毛皱起来、嘴巴往上翘，嘴角往下、还握紧了拳头……2．你喜欢这个表情吗？为什么？ 小结：生气让人变得不漂亮、不快乐，还会影响身体。
2、梳理经验，获得消除生气情绪的方法。 1．小兔可能为了什么事生气呢？ 联系幼儿生活经验：被爸爸批评了、新玩具坏了、和朋友吵架了、比赛输了……2．看来，每个人都会遇到生气的时候。听1听，小兔到底怎么了？ 师：它穿了1件新衣服，本来很得意，可是朋友笑他象个胡萝卜，所以他生气了。 3．（接着教师讲故事：小兔生气了，它扔掉了新衣服，飞快地跑回家。）猜1猜，小兔生气的时候会做些什么？ 幼：扔坏了玩具、打翻了水杯、吓坏了兔妹妹……师：这样做有用吗？ 小兔感到越来越生气，看来这样做是没用的。 4．怎样才能让小兔消气呢？快来帮帮小兔吧！ （情境转换：教师出示木偶，以小兔的口吻与幼儿互动，及时肯定幼儿的好办法，归纳消气方法）5．看1看，小兔用了哪些好办法呢？ （幼儿分散观察故事图片并分享交流，最后教师把幼儿交流过的以及没有想到的办法都融入故事）小结：深呼吸能使人冷静、舒服；倾诉能得到安慰和帮助；想想别人的好，会很快忘记不高兴的事；当然，生气的时候还可以做自己喜欢的事情，比如运动、美餐和听音乐……小兔用了大家的好办法，心里的气全消了。
3、迁移巩固，知道要保持愉快的情绪。 1．想1想，如果以后遇到生气的事情，你会怎么做呢？ 师：如果感到生气你会怎么做？ 幼：去运动……师：如果感到生气你会怎么做？ 幼：听音乐……
4、小结： 每个人都会有生气的时候，这很正常，重要的是你必须记住生气时该怎样做。希望大家快乐越来越多，烦恼越来越少，每天都有1份好心情。
5、游戏： 幸福列车（播放音乐：幸福拍手歌）玩法：幼儿排成1列，跟着音乐跑动起来。当火车头（老师扮演）提问时，幼儿要跟着节奏轮流表述消气的办法。 幼儿园中班社会教案 篇6 活动目标：
1、倾听诗歌，在图片、背景图的帮助下理解诗歌内容。
2、理解诗歌中不同角色形象的本领，及其关心、帮助同伴的方法。
3、通过讨论，知道在生活中人与人之间要互相帮助。 活动准备： 课件、幼儿用书、彩笔 活动过程： 开始部分：（出示树叶课件）小朋友，下雨天里树叶可以帮助我们做些什么？（教研组意见：出示课件用谈话的方式引出活动主题并激发幼儿参与活动的积极性。） 基本部分：
1、教师出示刮风的背景图，营造焦急、急需帮助的情境，引导幼儿猜测会发生些什么事？ 1）天气怎么样？ 2）刮风时会发生些什么事？（教研组意见：通过观察引导的方式发展幼儿的语言表达能力。）
2、教师边出示课件边读儿歌边提问： 1）在这幅图里发生了什么事呢？（教研组意见：在图片的帮助下通过欣赏、观察让幼儿理解诗歌内容。） 2）天气又有什么变化？（下雨）发生了什么事？
3、在讨论中感受同伴间相互关心、帮助同伴的可贵。 1）教师引导幼儿理解不同场景中不同角色的本领，及关心、帮助同伴的可贵。 2）刮风了，谁的妈妈放心不下娃娃？为什么不放心？ 3）娃娃有什么本领，它变成了什么？送谁回 家的？为什么先送他回家？（教研组意见：通过讨论的形式促进幼儿之间的交流，同时巩固幼儿对诗歌内容的理解并发展幼儿语言表达能力。）
4、引导幼儿集体讨论，在生活中应该乐于助人。 1）你喜欢儿歌中的小动物吗？为什么？ 2）我们小朋友可以向小动物学习些什么？
5、引导幼儿说1说自己有什么本领，在生活中你帮助过谁？ 结束部分 ：想1想，还有谁会帮助谁？画1画。（教研组意见：由故事中的小动物互相帮助，扩展到幼儿的现实生活中。）。
4、幼儿园小年活动方案
。
5、友友们，请帮忙找找“幼儿园小班年级组会议记录”。是小班哦，而且是年级组的会议记录，帮帮忙，谢谢.....
日常会议记录 时 间 2010年8月30日 主持人 XXX出席人 全体小班组教师 会 议 内 容
1、 传达我园的本学期教研计划内容。 围绕“抓队伍建设，提升教师素养”开展1系列的工作研讨。
1、 合理安排1日活动常规，注重幼儿生活行为习惯培养；
2、 优化区域活动，继续开展童话特色教学探讨。
3、 幼儿园制度学习：教师礼仪
4、 开展“幼儿园热点话题大讨论”。
5、 强化冬季户外体育锻炼，增强孩子体质。
6、 教师备课的制度落实：开展每月1次检查，检查上传时间、反思质量，是否有抄袭现象。
2、 通知
1、 结合幼儿园“3A”考核制度，个别教师尽快把想参与评比的修改教案送到邱园长处。
2、 现学前办将开展“有效教研促有效教学论坛”活动，请个别有经验及兴趣的老师积极写优化教育教学效果的文章，15日左右送到邱园长处。
3、 本学期教学主题内容的确定。 9月份：开心宝宝（1周）、 手拉手，做朋友（1周） 月儿圆圆吃月饼（1周） 健康宝宝（1周） 我喜欢（1周） 10月份：1起玩玩具（3周） 11月份：秋天到了（3周） 我自己（2周） 12月份：亲亲小动物（3周） 童话节（1周） 1月份：冬天里（3周） 集体备课的次序依照班级的顺序进行，1个班级1个月份。 日常会议记录 时 间 2010年9月15日 主持人 XXX出席人 全体小班组教师 会 议 内 容
1、理论学习时间
1、政策学习：《全教会》第1章节 组内教师分段轮流朗读其中的内容：指导思想和工作方针 指导思想：高举邓小平理论，全面贯彻党的方针，全面推进教育发展，把握阶段性发展特征. 工作方针:优先安排教育发展,满足教育资源及人力资源答案需要,创造良好 途径,不断扩大教育答案投入,以学生为主体,教师为主导,尊重学生发展规律. 鼓励学校大胆探索,改革制度,教学制度等,加强社会需要人才答案培养,促进义务教育,加快缩小教育差距,把提高质量作为教育的要领,建立健全教育质量健全体系. 战略目标及体系:2010年基本形成体系,扫除青少年文盲,受教育率明显提高,保障残疾人受教育权利,学生的各项素质明显提高,国际参与率呈上涨趋势. 战略主题:逐步提高学生素质,形成正确的人生观,价值观,加强学生荣辱观教育,革命教育,贯穿与学校及家庭教育,并丰富德育,体育等教育内容并有机荣结合,提高学生的社会生存能力.
2、推荐大家去看《早期教育》中的赵寄石整体课程教育思想与路程。
2、明确本学期组内的教研组活动计划、内容，根据内容大家提出修改意见。 本学期的研讨重点：优化小班语言教学和培养幼儿良好的上课倾听习惯。 各月重点： 9月份：
1、各类计划制订和班级环境创设。
2、“培养良好的上课倾听习惯”研讨（1）
3、召开新学期家长会
4、教师说课活动（1） 十月份：
1、教师说课活动（2） 2 、“培养良好的上课倾听习惯”研讨（2）
3、“优化小班语言教学”研讨（1） 十1月份：
1、“优化小班语言教学”研讨（2）
2、童话环境研讨工作
4、年级组活动：巧虎探宝 活动负责：李爱、陈敏 十2月份：
1、“优化小班语言教学”研讨（3）：结合春晖第4届童话节开展年级组童话剧排练《小铃铛》 负责人：盛丹丹
2、第4届春晖童话节
3、教师备课互查 1月份：
1、“培养良好的上课倾听习惯”研讨（3）
2、年级组活动：新年讲故事比赛 负责人：汤敏扬
3、整理资料工作
3、各班交流开学这几周班级的情况。（家长、孩子、班级常规培养的重点等） 盛:新生有哭的现象,情况还好,其他老生情况稳定,个别幼儿来园时间太早 周:老生爱上幼儿园,不愿回家,长时间在幼儿园玩耍 汤:5个新生,3个情绪不稳定,早上来园还有苦闹现象 李:在其他园读过暑假班的孩子情况有所改变,上课坐不稳,教学活动时小嘴巴管不住,各种情况都有所下降 陈:新生就哭了2天,来园情绪稳定,个别老生有小哭现象,时间不长,很快融入游戏活动 翁:新插班生答案情绪稳定很好，老生大部分不错，还有个别孩子会出现小时间的闹情绪现象。
4、讨论各班班级生活常规的具体内容及实施时间安排。
5、本学期家长会的形式确定。最后确定开展主题性家长会.。
6、幼儿园中班语言教案厚厚的牛仔布
活动设计思路： 圣诞节快到了，班级里的小宝宝们都纷纷带来了许多漂亮的圣诞饰品和圣诞树，装饰我们的教室，班级里充满了欢快的节日气氛。问及孩子：我们班的圣诞树漂亮吗？你还在哪里看见过圣诞树呀？“马路上有圣诞树的”；“商店里有圣诞树的”；“我家里也有圣诞树的”。孩子们的回答让我们不禁想到：虽然圣诞节是西方的传统节日，但是在上海这个国际化的大都市，却随处可见高耸的圣诞树、欢快的圣诞驯鹿、满载礼物的圣诞雪橇和和蔼可亲的圣诞老人，走在大街上耳边也总能听到《铃儿响叮当》的圣诞乐曲，每到节日临近各大商场都会布置出丰富多彩的圣诞主题装置。而且《课程指南》中也提出了：要充分利用家庭、社区及周边环境的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间，让幼儿亲生体验社会生活的各个方面。我们何不带领幼儿走出教室，走出小区，走进多姿多彩的百货商店，去亲身感受那里热闹、欢快的节日气氛呢？ 有了初步的设想，首先我们通过EMAIL广泛征求了家长的意见，在获得了家长的普遍认同之后，我们又召开家委会，与家长共同选择活动地点，商量活动流程及安全事项。很多家长纷纷出谋划策：天天妈妈主动联系车辆；婷婷爸爸客串圣诞老人；等等。在综合了路线及商场环境之后，我们最终选择了位于人民广场附近的“来富士广场”作为活动地点。为了确保活动的顺利进行，我们多次前往商场，就幼儿安全和活动流程等方面与工作人员进行交流与沟通，并得到了他们的大力支持。 通过大家的努力和协作，我们的主题活动“圣诞进行时······”终于应运而生了。 活动设计与过程 活动目标：
1、通过参观来富士广场，让幼儿与家长、老师共同感受百货商店里热闹、欢快的节日（圣诞、新年）气氛。
2、体验集体 活动的快乐。 活动准备：
1、布置圣诞树的礼物若干。
2、新年老人服装1套；圣诞礼物每人1份。
3、印有幼儿园、班级和幼儿姓名的胸卡每人1张。
4、大巴士1辆。 活动过程：
1、阳光旅程开始了 知道今天有外出活动，小宝宝们在家长的陪伴下都早早地来到幼儿园，吃完了点心和牛奶，老师给每个小宝宝都戴上1个胸卡。 9：30我们乘上了1辆大巴士，司机叔叔1按喇叭——“嘀嘀”，我们迎着阳光、带着笑容出发了。这是我们班级第1次集体外出活动，小宝宝们兴奋不已，1会儿趴在窗上看看外面的景色，1会儿又转过来和小伙伴说说笑笑，当我们的车子开上延安路高架的时候，我们的小阳阳忽然很紧张地指着窗外说：“阿婆，车车要飞起来了！”她的话让我们整车的人都忍不住放声大笑起来，天天妈妈感慨地说：“其实前几天已经带天天去过了，但今天和老师、小朋友1起去，感觉他特别开心，这也许就是集体活动的魅力吧！”大家开心得说着、笑着，没过多久我们的目的地——“来富士广场”就到了。
2、美丽的圣诞树林 1下车，小朋友们就发现了来富士广场门口1棵大大的金色的圣诞树。这棵圣诞树可真大、真漂亮呀！小宝宝们都开心的拍起手来。在旁边还有好几棵矮1些的圣诞树，组成了1个“圣诞树林”周围被许多彩色的礼盒、驯鹿包围着，可热闹了！虽然天气很冷，但是小宝宝好像全都忘记了，他们忍不住用手摸摸礼物盒，拍拍小驯鹿的身体，恨不得把这些礼物和圣诞树都搬回家去。聪聪指着1匹金色的小驯鹿说：“它的衣服真好看！”老师笑着摸摸他的头说：“对呀，新年到了，小驯鹿也穿上了漂亮的新年礼服。”
3、热情的经理叔叔 来富士广场的经理叔叔1早就等在门口，迎接我们的到来，还有很多保安叔叔也跟在后面，叔叔说他们专门来保护我们的。经理叔叔很热情地向我们介绍了来福士广场的1些圣诞活动。细心的叔叔还注意到了我们小宝宝胸前戴的胸卡，当他听说我们是华东师大附属幼儿园小小班的小朋友时，叔叔翘起大拇指说：“听说你们都是乖宝宝，欢迎你们光临来富士广场，我代表这里的阿姨、叔叔祝我们华师大幼儿园的小朋友们圣诞快乐！新年快乐！
4、热闹的商场 1进大厅就看到1个半圆形的舞台，舞台上开了圣诞专卖店，全都是卖圣诞礼物的。小宝宝们情不自禁地奔向了那些礼物，为了让大家充分感受广场中的节日气氛，我们准备了十5分钟自由活动的时间，让家长带着自己的宝宝在商场大厅里逛1逛，看1看色彩缤纷的糖果和圣诞礼物。小宝宝们开心极了，这些礼物不能全买回家，那就拍张照留个纪念吧！
5、装饰圣诞树 看到商场里面那么多漂亮的圣诞树，我们的小宝宝们也都拿出了自己准备的小礼物，和爸爸妈妈、爷爷奶奶们在商场里找了1棵圣诞树，经过经理叔叔的同意，我们开始1起动手打扮起圣诞树来，小宝宝们你挂1个小星星，我贴1个蝴蝶结，爸爸妈妈和老师则在1旁耐心的指导，不1会儿功夫，1棵美丽的圣诞树就呈现在我们眼前。毛毛很得意地指着圣诞树说：“多漂亮的圣诞树呀！”相信有了我们这棵圣诞树。
