动物的幼儿园小班教案,幼儿园小班教案《认识动物》5篇

动物的幼儿园小班教案



1、动物的幼儿园小班教案

作为1名教职工,很有必要精心设计1份教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢?下面是我收集整理的关于动物的幼儿园小班教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 关于动物的幼儿园小班教案1 设计思路: 在我们《高高兴兴上幼儿园》的主题中,孩子们都渐渐地知道自己在幼儿园里有很多的朋友。但是从孩子们日常生活中的情况来看,孩子们对自己的朋友又没有什么感觉,常常表现为对朋友的漠不关心,并且总是和朋友挣抢玩具不会分享。于是我预设了《胖熊吹气球》的活动,希望通过这个活动能让孩子了解到有朋友的快乐,以及能够愿意和朋友分享。 活动目标:

1、初步理解故事内容,知道故事中的几个动物角色。

2、体验有。

幼儿园小班教案《认识动物》5篇



2、幼儿园小班教案《认识动物》5篇

【 #教案# 导语】动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类,将动物依次分为6个主要等级,即门、纲、目、科、属、种。以下是 无 为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读。 1.幼儿园小班教案《认识动物》 活动目标:

1、熟悉生活中常见的小兔、大象、小鸭的形象及它们的主要特征。

2、能模仿小动物的形象,正确分辨各个动物的不同特征。

3、学说礼貌用语:你好。 活动准备:

1、小兔、大象、小鸭的卡片各1张

2、布置小兔、大象、小鸭的家。 活动过程:

1、认识小动物

1、“有1对长耳朵,喜欢吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。”请小朋。

幼儿园小班主题教案《小兔乖乖》



3、幼儿园小班主题教案《小兔乖乖》

作为1位优秀的人民教师,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢?下面是我为大家收集的幼儿园小班主题教案《小兔乖乖》,希望对大家有所帮助。 幼儿园小班主题教案《小兔乖乖》1

1、活动背景 中午吃好饭,沐浴着阳光的温暖,我和孩子们在幼儿园内悠闲地走着,经过饲养角时,孩子们总要去看看小兔。他们问问小兔:“你吃饭了吗?你喜欢吃什么呀?”并央求门房上的老爷爷去给小兔喂食。有的孩子还说:“我家里有青菜、萝卜的,明天我带来给小兔吃。”孩子们这种关注小兔的热情正吻合了他们当前的兴趣需要。为此,创设情景:喂小兔——与小兔玩——装扮小兔——听听小兔的故事——唱唱小。

幼儿园小班教案:认识小动物



4、幼儿园小班教案:认识小动物

导语:兴趣是各种活动最好的老师。认识动物是小宝宝最感兴趣的了,但小班幼儿对动物的认识都比较0星、碎散。我进行此活动的目的在于引发幼儿能运用语言描述动物的明显特征。下面是我为您收集整理的教案,希望对您有所帮助。 幼儿园小班教案:认识小动物 篇1 活动目标:

1、熟悉生活中常见的小兔、大象、小鸭的形象及它们的主要特征。

2、能模仿小动物的形象,正确分辨各个动物的不同特征。

3、学说礼貌用语:你好。 活动准备:

1、小兔、大象、小鸭的卡片各1张

2、布置小兔、大象、小鸭的家。 活动过程:

1、认识小动物

1、“有1对长耳朵,喜欢吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。

幼儿园小班主题教案《小动物》



5、幼儿园小班主题教案《小动物》

作为1名老师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备1些什么特点呢?下面是我帮大家整理的幼儿园小班主题教案《小动物》,欢迎大家分享。 幼儿园小班主题教案《小动物》1 活动目标: 1. 愿意用简单的艺术方式表现自己对小动物的认识。 2. 尝试运用肢体语言模仿小动物的活动方式,发展动手能力和艺术表现力。 3. 培养幼儿敏锐的观察能力。 4. 愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。 5. 培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 活动准备: 1. 收集纸碗、纸蝶、纸盒、橡皮泥等多种美工材料 2. 提供动物头饰、服饰、手偶等,让幼儿进行自由表演。

可爱的小动物幼儿园小班教案



6、可爱的小动物幼儿园小班教案

作为1位兢兢业业的人民教师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗?下面是我为大家收集的可爱的小动物幼儿园小班教案,欢迎大家分享。 可爱的小动物幼儿园小班教案1 设计思路: 喜欢小动物似乎是每1个孩子的天性,这1点在小班孩子的身上表现得尤为突出。近阶段,我们小班的孩子和小鸟、小兔、小猫、小乌龟等这些可爱的动物交上了朋友。小动物们不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里,它们那生动有趣的形象深深地吸引了每1个孩子。 我们在开展“可爱的小动物”的主题活动中,注重了幼儿的直接感知和体验,以多种形式(语言、音乐、美术、体育游戏)通过不同的途径。

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