小班音乐教案,小班科学游戏尖嘴鸟喝水教案
![小班音乐教案 小班音乐教案](/storage/images/2023-04/UN0ZZkh6Pewd87jMIdUEffhkYytelS2f.jpg)
1、小班音乐教案
作为1位兢兢业业的人民教师,时常需要用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢?以下是我为大家整理的小班音乐教案10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。 小班音乐教案 篇1 教学目标:
1、 学唱问答式歌曲,并能大胆的创编动作,表现歌曲的内容。
2、 尝试根据动物尾巴的特征仿编歌词。 教学准备:
1、 歌曲挂图(与歌词有关的小动物尾巴)
2、 录音机、《谁的尾巴最好看》歌曲磁带。 教学过程:
1、让幼儿观察挂图并讨论挂图上小动物的尾巴各像什么?
2、让幼儿欣赏歌曲,感受问答式歌曲轻松欢快的情绪。
3、教师示范演唱歌曲1遍。
4、请幼儿说出歌曲中小动物的名字,并学1学他们尾巴的样子。
5、请幼儿完整的欣赏歌曲,发现歌曲中问答式的风格特点:可引导幼儿 听辨出歌曲中那几句歌词是提问的,哪几句歌词是回答的。
6、学唱歌曲 (1)采用歌词中问答的方式,按节奏拍手说歌词。 (2)教师演唱歌曲1遍,幼儿轻声跟唱。 (3)幼儿听伴奏演唱歌曲,指导幼儿演唱休止符时要收的果断。 (4)教师提问幼儿回答演唱歌曲。
7、鼓励幼儿自由创编动作,边唱歌曲边表演。
8、幼儿学唱歌曲后,教师引导幼儿根据动物尾巴的特征自编歌词演唱。如(谁的尾巴像小板凳,啄木鸟的尾巴像小板凳。谁的尾巴像最有趣?袋鼠的尾巴最有敬雀困趣,乌龟的尾巴最有趣)等。
9、让全体幼儿各自尽兴的表演歌曲。 1
0、挑选出有代表性的幼儿到台前为大家演唱表演歌曲。 小班音乐教案 篇2 开始部分 师:现在是什么季节?春天又是什么样子的? 小结:春天有盛开的小花,变绿的小草等。 基本部分
1、教师出示1副图,让幼儿看看都有什么?
2、教师进行小结:这就是春天的图画,引出课题《春天歌》
3、先让幼儿范听歌曲。
4、教师再范读歌词,让幼儿理解记忆歌词。
5、教师再逐句教给幼儿。
6、幼儿进行集体唱,分组唱,单个唱。 结束部分 教师:这节课我们学习了春天歌,小朋友都表现得很好,可有那个小朋友到前面来演唱1下呢? 活动延伸 活动课带幼儿到室外演唱美丽的春天,感受春天的美好。 教学反思: 用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有1定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。 小班音乐教案 篇3 教学目标: ·在种植小树游戏的情景中熟悉歌曲,初步跟唱歌曲。 ·喜欢参加歌唱活动,引发爱护小植物的情感。 教学准备:(认知准备)幼儿熟悉小花园;了解小树生长的大致规律; 教学过程:
1、复习:3只熊 亮念
2、歌曲《小树苗》
1、说说小花园 小结:春风吹过,5颜6色的花儿开放了,蜜蜂蝴蝶都来采花粉、吸花蜜,小花岁樱园变得更美、更热闹了。
2、教师:小树苗会有什么变化呢,请你们看1看、听1听。
3、演演小树苗 教师:在春天里,小树发生了怎样的变化呢?(慢慢长高,树枝越来越长,树叶越来越多)
4、欣赏乐曲 1)教师:这首曲子好听吗,听着有什么感觉?(是抒情优美还是活泼欢快?) 2)介绍3拍子“强弱弱”的特点,引导幼儿听乐曲打3拍子节奏,并拍出重拍。
3、幼儿律动 5唱唱小树苗 1)欣赏教师演唱 2)理解歌词,提问:你听到歌里唱了什么? 3)欣赏歌曲MTY,引导幼儿学念歌词(说清歌词:“我给小树把水浇”、念准拍子:“长—得高”) 4)幼儿跟唱歌曲(唱清歌词:“我给小树把水浇”、唱准拍子:“长—得高”)
3、延续活动: 继续观察小花园的变化,引发幼儿爱护小植物的情感。 小班音乐教案 篇4 活动目标:
1、熟悉乐曲的旋律,感知乐曲不同的音乐性质,并学习用熊走、鸟飞等动作来表现。
2、知道在做动作的时候注意避让,不与别人碰撞。
3、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴1起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备: 熊和小鸟的图片音乐场地布置 活动过程:
1、首先观看动物图片引出小熊和小鸟这两个角色,理解角色形象,迁移生活经验创编熊走、鸟飞的动作。 提问:“小熊是怎样走的?” “为什么小熊的动作这么慢?”(幼儿模仿) “小鸟是怎样飞的?”(幼儿模仿)
2、用简单的故事情节引导幼儿欣赏乐曲。 “有1天,小熊自己在家里,没有伙伴和它玩,觉得非常闷,它就走到这,走到那,真没意思。小鸟也是自己1人呆在家,没有伙伴,走到这,走到那,真没意思,小熊想,我还是出去走走吧,小鸟也想,我还是出去走走吧,于是两个好朋友碰到了1起,它们可高兴了,就1起跳起舞来了。” “下面请小朋友来听1段音乐,听听音乐中哪里是小熊在走,哪里是小鸟飞,哪里是它们在跳舞。”提出要求后请幼儿完整的欣赏1遍乐曲,幼儿可根据自己对音乐的理解尝试表演。
3、分段欣赏。 (1)Aa段:重点练习熊走的动作,教师反馈幼儿好的动作帮助幼儿掌握熊走时膝盖弯曲的要点 (2)Ab、Ac段:在教师的引导下听出该音乐欢快的音乐性质,练习小碎步,做鸟飞的动作。 (3)跟随A段音乐分角色表演有关故事情节,进1步熟悉音乐及角色形象和动作,并掌握游戏规则,就是小熊运动时,小鸟不动;小鸟运动时,小熊不动。 (4)B段:用故事情节引导幼儿听出B段欢快的舞曲性质,释放幼儿情绪,学习结伴自由舞蹈。
4、完整的听音乐,分角色游戏,在游戏过程中教幼儿在自由结伴时要学会避让,不与别人碰撞。 师:小熊和小鸟玩的特别开心,想请小朋友和他们1起玩,你们愿意吗?那现在我们就请小男孩做小熊,小女孩做小鸟,但是在玩的同时要注意安全,不要碰到其他人,大家准备好,开始。
5、互换角色表演
6、活动结束 师:今天玩的开心吗?老师也很开心,那我们现在休息1下,改天再来玩这个游戏。 活动反思: 本次活动是1节小班上学期的音乐游戏,小班幼儿的年龄特点对游戏类的活动积极性还是很高的,大部分的幼儿都能够参与其中,并愉快的进行活动,比较适合小班的孩子。但是也有个别孩子在活动中表现的比较不是很积极,如:有几个平时就比较安静的小女孩,在活动中虽然也有想积极参与的欲望,但是缺少在集体面前表现的勇气,因此整个活动都是在老师的要求下进行的。也有几个孩子可能活动的设计过程没有足够的引起他们的兴趣,没有能够积极的.参与其中,到后半段活动时注意力分散。因此在音乐游戏的设计方面我还要继续探索。 小班音乐教案 篇5 活动目标:
1、让幼儿尝试用|×××|×××|××××|×-|这样的节奏模仿动物的叫声。
2、引导幼儿用自然、连贯的声音来唱歌,鼓励幼儿参加集体活动,萌发对小动物的喜爱之情。 活动重点:让幼儿心情愉悦地参加音乐活动 活动难点:能够有节奏地唱出小动物的叫声 活动准备:小鸡、小鸭、小猫、小羊、小狗、小猪图片各1张。小鸡、小鸭、小猫、小羊、小狗、小猪头鉓各1个,扩音器1个。 活动过程:
1、活动导入
1、运用口令整顿课堂秩序。 “小手拍起来。我就拍起来12334,56778.请你跟我这样做??。
2、课前热身拍身体各部位,如:“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手???”
3、提问:你们喜欢小动物吗?快听!是谁在说话呀?
2、活动展开
1、教师先模仿小猫的声音,让幼儿猜是什么小动物,然后出示小猫图片。后面集资出示小鸡、小鸭、小羊图片。
2、幼儿在教师的引导下模仿小鸡、小鸭、小羊的叫声。
3、师:今天这几个小动物要给小朋友唱歌,你们想不想听呀? 教师放音乐《我爱我的小动物》。
4、教师教学儿歌《我爱我的小动物》 教师:“我爱我的小狗,小狗怎样叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪”幼儿唱。 我爱我的小鸡,小鸡怎样叫?叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。 我爱我的小鸭,小鸭怎样叫?嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。 我爱我的小猫,小猫怎样叫?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。
1、小朋友们听谁在哭啊!哦,原来是小狗和小猪。教师扮演它们说话:小朋友们你都会学它们的叫声吗?那你们知道我们怎么叫的吗?然后让小朋友学小狗和小猪的叫声。
2、教师引导幼儿创编歌曲,加入小狗和小猪的叫声。然后和幼儿1起完整地唱完所有小动物叫声。
3、玩音乐游戏。
4、教师出示小鸡、小鸭、小狗等小动物的头饰,并把它们分发给上台的幼儿,让他们排成1排,教师指着哪1名幼儿,就让台下的小朋友说出他头戴的是什么小动物?是怎样叫的?最后唱出相应的叫声。
5、小朋友们今天表现得真棒!学会了这么多小动物的叫声,来,表扬1下自己。
3、活动结束 小朋友,你们还想学其他小动物的叫声吗?比如小青蛙,你们可以回家问问爸爸、妈妈或爷爷、奶奶。我想小朋友1定累了,休息1下吧,小花猫要睡觉。 小班音乐教案 篇6 活动目标
1、能拉着同伴的手按时针方向围走成圆圈,能跟歌词的内容的变化而改变动作。
2、体验与同伴教师1起游戏的快乐。 活动准备 磁带及录音机。 活动过程
1、引出课题。
1、熟悉歌曲,听歌曲《拉着圆圈走走》,边听边按节奏拍。
2、提问:你听到歌曲里唱了什么?
3、幼儿唱歌曲2—3遍。
2、音乐游戏“拉个圆圈走走”
1、我们来边唱边拉个圆圈来做游戏。引导幼儿练习逆时针方向,边唱歌围成1个大圆圈,1拍1步有节奏的走。
2、改变歌曲中最后1句“看谁先蹲下”的动作,例:站好、弯腰、抱头“增加幼儿的趣味性。
3、游戏熟练变换演唱速度进行游戏,按节奏变换动作 活动反思 这个音乐活动简明轻快,幼儿非常喜欢参与。第1环节:先请幼儿倾听,让幼儿熟悉旋律,然后在让幼儿打节奏,感受歌曲的变化和节奏感。以提问的形式问幼儿在歌曲里听到了什么?让幼儿回顾歌曲的内容,随后反复感知,加深幼儿的歌曲印象。 游戏形式是这次活动的巩固和延伸,幼儿喜欢直觉行动思维。肢体的结合和游戏式的进行,幼儿参与的积极性很高,教师适当提要求边唱边玩,大部分幼儿能进行的很好。不过也需要再次反复感知,多练习几遍,才能掌握的较好。最后歌词中是发挥幼儿创造力的环节,本班幼儿的想象力和创造力还需不断挖深,教师可以先示范变化的部分,1边结合动作。在请幼儿来说1说,变1变,这里教师该积极引导,让幼儿大胆发挥自身的想象力和创造力,个别幼儿的想法是非常有自己的观点的。部分幼儿1直以模仿为主,喜欢变化其他小朋友说过的动作,需要进步加强指导这方面的要求。每次的变化也能提升幼儿的思维敏捷度和反应,更有助于游戏的时间性,让幼儿玩得更有趣。 小班音乐教案 篇7 设计理念: 听觉是幼儿感受世界、理解世界的重要途径。“奇妙的声音”创设了以声音为主题脉络的学习情境,在这个特定的情境中,幼儿感知着、理解着、创造着、发展着。艺术活动《厨房的节奏》,幼儿通过学唱歌曲,感受厨房里听到的炒菜声、瓶罐声、油锅声从而关注某些特定环境中的特殊声音,感受声音的奇特。并通过与同伴的合作表演尝试制造简单的声音效果,促进幼儿的全面发展。 活动目标:
1、学唱歌曲,能用快乐的情绪演唱。
2、能按乐句敲击乐器,进行初步的合作表演。
3、感受旋律的气氛以及和同伴1起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。 活动重难点: 在学会歌曲的基础上,能够按乐句敲击乐器,进行初步的合作。 活动准备:
1、音乐磁带《厨房的声音》
2、幼儿分成4组,每组“乐器”分别是勺子、果奶瓶、筷子、塑料纸。
3、课前请幼儿熟悉厨房的声音。 活动过程:
1、厨房里有那些声音。
1、你听到过妈妈在厨房里烧菜吗?
2、想1想,妈妈在厨房劳动时会发出哪些声音。你能用自己的声音来模仿吗?
2、唱唱厨房的声音。
1、教师放慢速度,清唱歌曲1遍。
2、你在歌中听到了什么?主要有哪些声音?
3、引导幼儿猜想、讨论:歌曲中的“乒乒乓乓”、“哗啦哗啦”、“嘭恰嘭恰”、“嘶嘶喳喳”分别是做什么事情发出的声音。
4、幼儿跟唱2——3遍,熟悉歌词。
5、你平时在厨房里还听到过什么声音?
6、带领幼儿完整演唱歌曲几遍。
3、厨房里的大合唱。
1、出示果奶瓶、筷子、勺子和塑料纸,请幼儿听1听敲击它们或揉搓塑料纸发出的声音。
2、厨房里的声音这么多,就像大合唱。让我们用这些乐器来学学这些厨房里的声音吧。
3、幼儿分成4组,每组幼儿分别手拿不同的材料,教师弹到象声词乐句时由幼儿表演。 如︱3·3 1 1︱可以为瓶罐组敲击两个果奶瓶发出声音︱2·2 4 4︱为洗菜组用两根筷子对敲发出声音,︱5·5 3 3︱为切菜组用勺子碰触桌面发出声音,︱4·4 2 2︱最后1句为炒菜组揉搓塑料纸发出声音。练习多遍。
4、教师做指挥,幼儿合作敲击乐器演奏歌曲。 小班音乐教案 篇8 歌唱《快乐的小鸡》 活动目标
1、激发幼儿喜爱小鸡的情感,感受鸡宝宝的可爱。
2、启发幼儿用自然、好听的声音演唱歌曲。 活动准备
1、课件:图片-小鸡出壳。
2、小鸡毛绒玩具1个。 活动过程
1、导入 演示课件(小鸡出壳),引出课题。 教师说:笃笃笃,咦,谁在敲门呀?(教师作倾听状)原来是小鸡要出来了,小小蛋儿要开门了!
2、展开 1.欣赏歌曲:小小蛋儿把门开。 2.通过提问与感知活动,学习歌词,感受歌曲旋律。 提问:小小蛋儿把门开,开出谁来了?小鸡从蛋壳里出来是什么样的? (出示毛绒玩具小鸡,让幼儿摸1摸,感知毛茸茸、胖乎乎的样子) 提问:还有哪些东西是毛茸茸、胖乎乎的? (启发幼儿大胆发言或者互相说1说) 3.自编动作,帮助幼儿进1步熟悉歌词和曲调,重点启发幼儿用动作表现小鸡毛茸茸、胖乎乎的样子,模仿小鸡叫、吃米、扇翅的动作,表现鸡宝宝的可爱。 4.集体游戏 能用肢体语言表现歌词,掌握3处长短音的唱法,完整学唱歌曲。 (重点练习3处长短音的唱法) 5.变换游戏玩法。 全体幼儿拉起手组成1个大“鸡蛋”,请几名幼儿站在“鸡蛋”里面做“小鸡”,边游戏边演唱歌曲。 (做小鸡的幼儿可不断轮换)
3、结束 简单评价幼儿的表现,带领幼儿户外活动。 教师说:小鸡们真开心,我们1起出去捉虫子吃吧。 活动延伸 请幼儿感知实物,亲身体会小鸡出壳的情景。 小班音乐教案 篇9 《捉小鱼》 活动目标
1、培养幼儿手眼协调能力
2、 训练幼儿协作能力和 身体的平衡能力
3、体验师生共同活动的快乐,激发幼儿共同学习的愿望,提高活动的能力。 教学重点、难点 能准确快速的抓到鱼,在游戏中 不能碰到扮演鱼儿的小朋友,只能碰到夹子。 活动准备
1、教师提前布置活动的场所,小猫的头饰,小鱼卡片。
2、几十个夹子。 活动过程
1、导入
1、教师出示准备好的小猫头饰,问:小朋友们,这是什么啊?(小猫)
2、“有谁知道小猫最喜欢吃什么?”(鱼)
3、“那么我们就来玩1个小猫捉鱼的游戏吧,好不好?”
2、基本环节 (1)小猫捉鱼
1、教师请小朋友们带上小猫的头饰,并扮演猫妈妈的角色。
2、猫妈妈找宝宝了:喵喵喵,孩子们,你们在哪里啊?小猫听到了就回答:喵喵喵,妈妈我们在这里。“今天妈妈发现1个地方有很多的鱼,我们赶紧去捉吧,好吗?”教师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域,让小猫去把鱼儿捉回来,放到老师提前准备好的盆子里,看是 捕鱼能手,捉的鱼最多。
3、幼儿开始自由的捉鱼。
4、“宝贝们,真棒这么快就把小鱼捉完了,可刚刚我们捉的鱼都不会游,下面我们就去会游的鱼好吗?” (2)捉“活”鱼
1、教师首先介绍游戏的方法和规则:在地上圈定1个区域,选几个孩子当鱼,在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞;其他幼儿当渔夫。游戏开始,鱼儿可以跑出圈外,这时大家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子,当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了,直到“鱼儿“身上的夹子取完游戏结束,取下夹子最多的就是胜利者。
2、教师选定区域让幼儿扮演小鱼,其他幼儿开始捉鱼活动。
3、幼儿活动是教师提醒幼儿只能取夹子,不能碰到扮演小鱼的幼儿。
4、评出胜利者给予表扬。
5、活动课变换角色反复进行。
3、活动总结
1、 教师要捉鱼最多的小朋友说说自己的经验,并和其他幼儿交流。
2、 教师小结活动内容、表扬、鼓励幼儿。
4、延伸活动 在日常生活中多给幼儿提1些身体动作的要求,以培养他们身体运动的各种能力。 教学反思 本次活动主要是培养幼儿手眼协调能力,训练了他们的协作能力和 身体的平衡能力。但在捉活鱼的环节当中,好多小朋友都不能准确的捉住夹子,更别说不碰到扮演小鱼的幼儿,有的小朋友更是1条鱼都没抓上。我想可能是平时对孩子们身体的协调性训练的太少了,1直与他们在玩捉鱼游戏的时候没那么顺利。在以后的教学活动中,我1定要对孩子们多做这方面的练习,以提高他们身体运动的各种能力。 小班音乐教案 篇10 活动目标:
1、 感受旋律的气氛以及和同伴1起参加集体音乐活动的乐趣。
2、 掌握儿歌《苹果树》,能根据水果的变换,进行表演。
3、 利用声势训练,进行2声部节奏训练,培养幼儿的节奏感。
4、 通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5、 发展幼儿的表现力。 活动准备: 儿歌《苹果树》 活动过程:
1、幼儿分排坐好。 教师边念儿歌边做动作,念到“小猴爬上苹果树时”左上臂呈9十度上举,5指张开,右手食、中指做爬树的动作,“所有苹果吞下肚”时两手作抱状,并伴随1声响亮的饱嗝,“苹果布丁苹果派,什么水果你最爱”时,用手指逐个点幼儿,最后指到哪个幼儿,就让他说出他最喜欢的水果,然后继续念儿歌,只不过儿歌中的水果可以变成幼儿所说的水果。
2、让幼儿倾听儿歌,打出节奏。
1、老师念1句儿歌,幼儿用手拍1句节奏,儿歌共4句,每句的节奏都是 ×× ×× | ×× ×|的节奏。
2、要求幼儿用手拍出8分音符的节奏,而在4分音符时用拍腿来表现,也就是每句儿歌的最后1个音用拍腿来表现。
3、完整地把儿歌的节奏打出,要求教师可以用口型来表现儿歌的内容,而幼儿在心里念儿歌,把注意力集中在打节奏上。
3、2声部节奏训练。
1、教师打出× ×| × ×× |的节奏型,4分音符节奏用拍腿,8分音符节奏用拍手表现。
2、引导幼儿找出与教师所打节奏的不同,1般幼儿都能说出“老师的动作与小朋友是不同的,小朋友拍手时老师拍腿,而在最后,小朋友拍腿时老师拍了两下手”。
3、分成两组,进行2声部节奏训练。
4、表现儿歌。 要求幼儿有表情地朗诵儿歌,第1遍随老师做动作,第2遍分组进行2声部节奏展示,第3遍2组互换节奏型。
5、活动结束。 老师用×× ×× | × × | 和 ×× × | ×× × | 的节奏型与幼儿告别,而幼儿用相应的节奏型与教师告别。 小百科:苹果是落叶乔木,通常树木可高至15米,但栽培树木1般只高3-5米左右。树干呈灰褐色,树皮有1定程度的脱落。苹果树开花期是基于各地气候而定,但1般集中在4-5月份。苹果是异花授粉植物,大部分品种自花不能结成果实。
![小班科学游戏尖嘴鸟喝水教案 小班科学游戏尖嘴鸟喝水教案](/storage/images/2023-04/jmSoKrKeL28h8EtIJxfjxyFrjNKIkcma.jpg)
2、小班科学游戏尖嘴鸟喝水教案
11,乌鸦喝水,瓶口深, 瓶里水少怎么办呢?小朋友把小石子1个1个放进瓶子里,瓶里水慢慢升高,乌鸦喝到水。
![小班语言教案《春娃娃》 小班语言教案《春娃娃》](/storage/images/2023-04/Uy7uoq166t6UnoImi4a1pZzbP0CrgTJ5.jpg)
3、小班语言教案《春娃娃》
作为1位杰出的教职工,时常要开展教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢?下面是我为大家整理的小班语言教案《春娃娃》,欢迎大家分享。 小班语言教案《春娃娃》1 活动目标:
1、欣赏故事,在看看讲讲中感受春天花草树木的变化,喜欢春天。
2、体验明显的季节特征。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 活动准备: 情景表演:春娃娃、春娃娃故事录音,课件、场景:小花园。 活动过程:
1、激发兴趣 宝宝们现在是什么季节呀?(春天) 对呀,春天来了,春娃娃出来玩了,我们和春娃娃打个招呼吧。 师:春娃娃本领大,她跑到哪里,哪里就会有变化,我们来看看她的朋友们发生了哪些变化吧?
2、看看讲讲 (1)完整欣赏(看1看表演) 情景表演:春娃娃 小结:春娃娃让春天变得真美呀! (2)分段理解(听1听故事)
1、布谷鸟唱歌 重点提问:春娃娃来到了谁的家?春娃娃来到了布谷鸟家,她会怎么说呢? 播放PPT布谷鸟唱歌,请小朋友们听1听布谷鸟的叫声。 小结:春天真美呀,小鸟都出来唱歌了。
2、柳树发芽了 重点提问:春娃娃又来到谁的家?春娃娃会帮柳树姐姐做什么事情呢?柳树的头发有什么变化吗? 播放PPT柳树发芽,请小朋友们看看柳树发芽的动画,1起来给柳树姐姐梳梳头。 小结:春天真美呀,树木都发芽了,树叶变绿变长了。
3、桃树开花了 重点提问:这是谁的家?春娃娃来到桃花姐姐家,它叫桃花姐姐干嘛呀? 播放PPT桃花开放,请小朋友们看看桃花开放的视频。 我们也来做1做桃花姐姐开花,看看哪朵花开的最漂亮。 小结:春天真美呀,花儿都开了,可漂亮啦。
4、小朋友唱歌跳舞 重点提问:春娃娃来到草地上,看到1群小朋友,他们在干什么呀?小朋友在念儿歌,听听他们在念什么? 我们也来念1念儿歌吧 小结:春天真美呀,在美丽的春天里人们可开心了。 (3)完整欣赏(边听边表演) 师:我们也来做春娃娃,1起让小鸟唱歌,让小树发芽,让花儿开放吧。 幼儿进入场景中,1边听故事1边自由表演。 重点提问:你们喜欢春天吗? 小结:春天真美呀!我们要好好地爱护身边的这些花草树木,让我们生活的环境1直这么美丽。
3、拓展延伸 春娃娃来到了那么多朋友的家里,春娃娃还会去哪里?她会叫谁起床,让谁开花呢?请你用自己的眼睛去看1看,找1找,春娃娃来了,她的朋友会有什么变化,把你自己的发现以后来告诉大家好吗? 附故事:春娃娃 春娃娃真调皮,春风1吹他就去串门。 春娃娃跑到布谷鸟家里,轻轻地对布谷鸟吹了1口气,春娃娃说:“布谷鸟姐姐,快起床吧!”“布谷,布谷!”布谷鸟清了清嗓子唱起了歌。 春娃娃1会儿跑到柳树姐姐那里,从早到晚不停地给柳树姐姐梳头发。柳树姐姐的头发由短变长,可漂亮了。 春娃娃1会儿又去催桃花姐姐开花,桃花姐姐绽开了粉红的笑脸。 春娃娃跑累了,坐在山坡上,看着1群小朋友在草地上,1边玩1边唱:“春天来,春天来,柳树绿,桃花开,布谷鸟儿唱起歌,春娃娃呀多可爱。” 活动反思: 《春娃娃》充满着温馨的情感色调,春娃娃调皮可爱的形象让人眼前不由1亮,正是在这个小精灵的带动下,布谷鸟放声歌唱,柳树姐姐的头发由短变长、变绿,桃花姐姐展开了笑脸,连小朋友们也1起欢声歌唱,迎接春天的来到。这篇虽然没有跌宕起伏的'情节,但“春娃娃”以其细腻的情感基调,如同山泉缓缓流淌,向我们展现了春天的优美画镜。 小班语言教案《春娃娃》2 活动目标: 1.理解故事《春娃娃》,知道在春天里,周围的花草树木、小动物都会发生的变化。 2.愿意投入到故事情境中并喜欢春天这个季节。 活动准备: PPT、《春娃娃》图画书 活动过程:
1、介绍春娃娃——引发倾听故事的兴趣 1.出示春娃娃师:春天到了,春娃娃醒了,他要去串门了。 提问:什么叫串门? 小结:“串门”就是去客人家做客,聊天。 2.猜猜春娃娃会去找谁串门呢?
2、故事《春娃娃》——欣赏故事,了解大意 1.布谷鸟提问:调皮的春娃娃先去找了谁?布谷鸟在干什么?春娃娃用什么好听的话叫醒了布谷鸟?(学学布谷鸟的叫声) 小结:春娃娃用轻柔的声音叫醒了布谷鸟。 2.柳树提问:春娃娃做了什么,让柳树姐姐的短发变成了长发,越变越漂亮了?(幼儿扮演柳树,教师扮演春娃娃,为春娃娃梳头发。) 小结:春姑娘梳着柳树姐姐的头发,柳树姐姐的头发变长了。 3.桃树提问:猜猜春娃娃还会去谁的家?春娃娃又是怎么把它叫醒呢? 师:请你们也来做做美丽的小花,让春娃娃吹着,绽开美丽的花朵。(教师做春娃娃来吹,引导幼儿开小花,看看谁的小花开得最漂亮。) 小结:春娃娃,吹啊吹,吹醒了桃花姐姐。 4.你喜欢春娃娃嘛?为什么? 小结:春娃娃,真可爱,她轻轻地叫,轻轻地梳,轻轻地吹,哇!柳树绿,桃花开,布谷鸟儿唱起歌!
3、完整欣赏故事,找找其他的春天——充分感受春天的变化 1.完整倾听故事师:春娃娃1共去了几个朋友的家?我们再1起来看1看、听1听。 2.幼儿和教师1起扮演春娃娃,找春天师:你们想不想做春娃娃,去其他春天的朋友家里做客呢?那请你们和老师1起,做做春娃娃,我们去操场上,用好听的话,把其他春天的朋友叫醒吧。 3.请幼儿用好听的话叫醒(小花、小草、小树叶……) 小结:春娃娃把这么多的好朋友都叫醒了,春天变得更加漂亮了。 活动反思: 《春娃娃》充满着温馨的情感色调,春娃娃调皮可爱的形象让人眼前不由1亮,正是在这个小精灵的带动下,布谷鸟放声歌唱,柳树姐姐的头发由短变长、变绿,桃花姐姐展开了笑脸,连小朋友们也1起欢声歌唱,迎接春天的来到。这篇虽然没有跌宕起伏的情节,但“春娃娃”以其细腻的情感基调,如同山泉缓缓流淌,向我们展现了春天的优美画镜。
![幼儿园春天的美丽教案范文模板2020 幼儿园春天的美丽教案范文模板2020](/storage/images/2023-04/DXnqzBUysBPK3QP5xES9TW45Mvg8ZKbM.jpg)
4、幼儿园春天的美丽教案范文模板2020
幼儿园要让幼儿感知春天的主要自然现象,并从中感受到春天的美。以下是我整理的幼儿园春天的美丽教案,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 幼儿园春天的美丽教案范文1:春天到了 内容:
1、花儿开了,鸟儿叫了。
2、小朋友们乐了。 说明: 春天是美好的季节。根据小班幼儿的年龄特点,我们抓住春天“花儿香,鸟儿唱”等的特点展开活动,让孩子接触1些粗浅的知识,让幼儿在认识春天、感受春天美景的基础上,产生愉悦感,激发其热爱春天的情感。 活动目的:
1、 观察春天的花与鸟,激发幼儿对动、植物的兴趣。
2、 布置春天特征的环境,感受春天的美。
3、 体验春天给人们带来的快乐。 活动1:花儿开了,鸟儿叫了 建议:
1、学念儿歌“春天说了些什么?”
2、带幼儿到户外观察:观察花朵、树叶、小鸟、小草等。
3、学唱歌曲“春天”(附教材) ⑴ 弹奏音乐,可以做花、做鸟、做树叶、蝴蝶、蜜蜂、小兔等动作。 ⑵ 在音乐旋律下,拍手念儿歌。 ⑶ 学唱歌曲,注意咬字清楚、音准等。 ⑷ 在音乐伴奏下,学习歌表演的动作。
4、粘贴:“春天来了”,可作展出用。
5、手工:柳条与花朵(绉纸)悬挂在教室中。 活动2:小朋友乐了 建议:
1、故事“小动物春游”。 活动过程: ⑴ 引出春游
1、 幼儿自选动物头饰,说出自己表演的角色名称。
2、 语言引导:你们想干什么?到哪里去?怎么去?
3、 游戏活动:小动物上公共汽车。 ⑵ 春游途中
1、 游戏“点名”,要求被喊到的小动物用叫声回答。
2、 设置情景:小猫、小狗想上车。
3、 幼儿交往: a) 招呼小猫小狗; b) 给小猫小狗让座。 ⑶ 解决问题
1、 老师扮演熊婆婆的角色,提出问题:熊婆婆不想去春游,她要去看病。
2、 幼儿讨论: a) 熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要?为什么? b) 怎么帮助熊婆婆?
3、 角色交往: a) 安慰熊婆婆; b) 送熊婆婆上医院。 ⑷ 引导讲评
1、 帮助别人是件最快乐的事,夸奖各位小朋友。
2、 回家告诉父母:春游途中做了哪些好事?
2、小朋友春游活动 ⑴ 组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞,蜜蜂采蜜,小鸟唱歌,小朋友玩游戏。 ⑵ 观看大班朋友画“我们的春天”或观看“春天”的歌舞活动。 附儿歌 春天说了些什么? 春天说了些什么? 花儿那么听话,都开了; 春天说了些什么? 小燕子那么听话,都飞回来了; 春天说了些什么? 小朋友那么高兴,都去春游了。 附歌曲 春 天 盛璐德 词 1=E 2∕4 马革顺 曲 35 23 | 1 5 | 61 61 | 5 -| 春天 天气 真 好, 花儿 都开 了, 蝴蝶 姑娘 飞来了, 蜜蜂 嗡翁 叫, 67 16 | 51 35 | 3 2 | 1 -|| 杨柳 树枝 对着 我们 弯 弯 腰。 小白 兔儿 1跳 1跳 又 1 跳。 附故事 小动物春游 小动物幼儿园去春游了,小白兔在绿绿的草地上,看到了牵牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑脸,小鸟在树枝上唱起动听的歌,好象在说:“欢迎小动物们来春游!”小猫、小狗、小羊、小兔高兴地玩呀、唱呀、跳呀,春天真好! 幼儿园春天的美丽教案范文2 : 美丽的春天 我的好妈妈(歌曲) 我的好妈妈,下班回到家, 劳动了1天多么辛苦呀!妈妈妈妈快坐下, 妈妈妈妈快坐下,请喝1杯茶,让我亲亲您吧, 让我亲亲您吧,我的好妈妈。 春天(歌曲) 春天天气真正好,地上长出小青草, 树上小鸟喳喳叫,花儿开得多么好 小鱼游游(歌曲) 小鱼儿游来了,摇摇尾巴游来了,游来了。 小青蛙(歌曲) 1只小青蛙呱呱呱呱呱,害虫飞来了,1口吃掉它。 妈妈节(儿歌) 我有1支红蜡笔,画朵红花真美丽, “38”妈妈来过节,我把红花送给你。 春天到(儿歌) 春天到,春天到,花儿开,鸟儿叫, 蝴蝶飞,花草摇,春天春天真正好。 花儿好看我不摘(儿歌) 公园里,花儿开,红的红,白的白。 花儿好看我不摘,大家都说我真乖。 金钩钩(儿歌) 金钩钩,银钩钩, 手指头,勾1勾。 我们都是好朋友。 春天来啦(儿歌) 春天来啦,花儿开啦, 小草绿啦,我们春游啦。 教育目标: 1.感知春天的主要自然现象,并从中感受到春天的美。 2.培养幼儿对体育活动的兴趣,是幼儿愿意参加体育活动。 3.爱护花草树木,不乱摘、乱踏。 4.激发幼儿的认识兴趣,培养幼儿主动学习的态度与欲望。 学习目标: 1.知道春天来了,花儿开放了,柳树发芽了,小草变绿了,蚕豆长高并结豆荚了,天气变暖和了小朋友衣服穿少了。 2.培养幼儿对木偶剧的兴趣,通过谈话、朗诵等活动,发展幼儿的口语表达能力。 3.复习巩固
1、2,认识3。 4.能情绪愉快地用好听的声音唱歌不,会听前奏,整齐地开始唱。并愿意为歌词创编动作。 5.学习撕贴的步骤和技巧(摸浆糊、粘贴、擦手);愿意玩泥,自己做出简单的物体,练习大片涂色。 6.午睡时自己脱鞋子、解扣子。 7.听别人说话时,知道眼睛看着别人;学会正确使用礼貌用语。 8.能钻过70厘米高的“山洞”;学习纵跳摸高,跳时身体保持平衡。 研习内容: 语言: 欣赏故事《3只蝴蝶》谈话《春天的电话》 儿歌《春天到》儿歌《春天来啦》 儿歌《金钩钩》儿歌《花儿好看我不摘》 音乐: 歌曲《春天》《小鱼游游》《青蛙》 律动《爸爸妈妈都来看》《摘果子》《洗手帕》《锄地》《蜜蜂做工》 数学: 《复习
1、2》《认识数字3》游戏《排套盒》”游戏《配对》 美术: 粘贴《柳条》手指点画《小蝌蚪》涂色《美丽的花》 手印画《小鱼游游—添画泡泡》印章画《蔬菜印画》手工《做沙锤》 社会: 户外踏青观察柳树观察金鱼观察小蝌蚪认识蝴蝶花种植蔬菜春游 体育: 游戏:捉迷藏捉蝴蝶 环境布置:饲养小蝌蚪种植植物布置春天环境主题墙 家长工作:与幼儿进行户外活动,引导幼儿观察春天树木、花草的变化,感受春天的美。 幼儿园春天的美丽教案范文3 : 画春天 活动目标: 1能用鲜艳明亮的颜色及各种造型表现春天的景物特征,表达对春天的感受 2能选择各种材料,大胆想象表现,体验创作的乐趣。 3尝试相互商量,共同作画。 重难点提示:幼儿学会合作、分工,能进行整体布局。 活动方法:情景激励法、合作创造法 活动准备: 1丰富印象和感性认识,参加1系列的春季活动,感受春天的到来。 2材料:水彩笔、水粉笔、颜料、皱纹纸、卡纸、树枝、蜡笔、剪刀、胶水、抹布等。 活动过程: 1幼儿坐在线上,与教师讨论踏青的所见所闻。 2教师小结:原来春天这么美,是因为温暖的阳光,蓝蓝的天,嫩绿树叶, 美丽的花,还有从冬眠中苏醒的可爱的小动物,小朋友在春天里能快乐地玩耍。还因为春天有很多鲜艳、明亮的颜色。 3请小朋友想1想,怎样把春天留在我们教室里,留在我们画纸上。 4幼儿自由组成3组,教师引导幼儿讨论商量可以画春天的什么?怎样分工?用什么颜色,什么材料,做春天的什么?激励幼儿比1比,哪组小朋友合作做出最美的春天 5教师指导幼儿做画: 1制作中提示幼儿选择多种材料,用明亮鲜艳的颜色着画。 2要求幼儿想好后再取工具材料,注意保持桌面清洁,用具用后放回原处,不乱放。 3听信号后,小朋友分组收拾用具。 6展示幼儿作品,总结谈话: 1展示幼儿作品,带领幼儿观看每组作品,请每组幼儿介绍画或制作出春天的什么景象?并给自己组的画取名。 2教师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进行评价,帮助幼儿积累绘画的经验。
![幼儿园小班语言《我是1只笑笑鸟》活动反思怎么写 幼儿园小班语言《我是1只笑笑鸟》活动反思怎么写](/storage/images/2023-04/n8RpMWGBq2DkpGzdCRo8VqbC2N1S11UM.jpg)
5、幼儿园小班语言《我是1只笑笑鸟》活动反思怎么写
活动目标:
1、在看看、说说中感受金金、蓝点点、青藤之间追求融融童真的过程,体验友情的魅力。
2、尝试在问题情景中观察、分析画面,较清楚地表达自己的想法。 活动准备: 东方娃娃07年3月综合版25本。
![《树叶拍》小班教案 《树叶拍》小班教案](/storage/images/2023-04/2hQRp03vooTg2siYSqcsExoUHqKnZvcr.jpg)
6、《树叶拍》小班教案
设计意图 让孩子们在故事中了解春天的萌绿和秋天的枯黄,都是自然的逻辑、生活的本源。 在幼儿了解树叶基本知识的基础上,我们开展了美术活动《树叶鸟》,此活动结合故事来调动幼儿的积极性,引发幼儿的兴趣。 活动目标:
1、大胆想象,通过活动让幼儿尝试自己动手把树叶贴画成小鸟。
2、学习用语言表达树叶鸟的简单对话。
3、感受树叶变化带来的乐趣。 活动准备:
1、幼收集各种落叶,并擦洗干净。
2、幼活动材料《美术》第8页,胶水,油画棒。 活动过程: (1)树叶鸟像什么。
1、将幼收集的各种落叶集中摆放在桌子中间。
2、师拿起1片树叶往下扔:看看它像什么?(幼:小鸟) (2)树叶像小鸟。
1、师幼1同欣赏故事《树叶鸟》的图片。
2、师:树叶像小鸟,那小鸟的嘴巴在哪里?
3、师:你们能把树叶变成小鸟吗? (3)树叶鸟在干什么。
1、师按幼儿的思维画好小鸟的眼睛、嘴巴,翅膀。
2、师:这是我的树叶鸟,我的树叶鸟在哪里在做什么呢?(按幼的思维画出小鸟在哪里在做什么图)
3、师:我的树叶鸟画好了,漂亮吗?现在请你们也来画1画属于你们的树叶鸟好吗?等下我来看1看哪位小朋友的树叶鸟最漂亮! (4)幼画树叶鸟。 幼画,师巡回指导。 (5)介绍自己的树叶鸟。 请个别幼上来说说自己的树叶鸟在哪里?在做什么? 活动延伸 现在带着你们的树叶鸟去操场飞1飞吧! 活动反思 孩子对刚从树上落下来在空中飞舞的落叶很感兴趣,有的说像小鸟1样,像降落伞1样等等,在 “树叶鸟”活动中,幼儿对树叶贴画特别感兴趣,充分调动幼儿的积极性,从看、听、说、动手操作等多方面培养幼儿的语言表达、倾听、创造、动手等多方面的能力。