小班音乐教案,小班科学游戏尖嘴鸟喝水教案
1、小班音乐教案
作为1位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家整理的小班音乐教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 小班音乐教案 篇1 教学目标：
1、 学唱问答式歌曲，并能大胆的创编动作，表现歌曲的内容。
2、 尝试根据动物尾巴的特征仿编歌词。 教学准备：
1、 歌曲挂图（与歌词有关的小动物尾巴）
2、 录音机、《谁的尾巴最好看》歌曲磁带。 教学过程：
1、让幼儿观察挂图并讨论挂图上小动物的尾巴各像什么？
2、让幼儿欣赏歌曲，感受问答式歌曲轻松欢快的情绪。
3、教师示范演唱歌曲1遍。
4、请幼儿说出歌曲中小动物的名字，并学1学他们尾巴的样子。
5、请幼儿完整的欣赏歌曲，发现歌曲中问答式的风格特点：可引导幼儿 听辨出歌曲中那几句歌词是提问的，哪几句歌词是回答的。
6、学唱歌曲 （1）采用歌词中问答的方式，按节奏拍手说歌词。 （2）教师演唱歌曲1遍，幼儿轻声跟唱。 （3）幼儿听伴奏演唱歌曲，指导幼儿演唱休止符时要收的果断。 （4）教师提问幼儿回答演唱歌曲。
7、鼓励幼儿自由创编动作，边唱歌曲边表演。
8、幼儿学唱歌曲后，教师引导幼儿根据动物尾巴的特征自编歌词演唱。如（谁的尾巴像小板凳，啄木鸟的尾巴像小板凳。谁的尾巴像最有趣？袋鼠的尾巴最有敬雀困趣，乌龟的尾巴最有趣）等。
9、让全体幼儿各自尽兴的表演歌曲。 1
0、挑选出有代表性的幼儿到台前为大家演唱表演歌曲。 小班音乐教案 篇2 开始部分 师：现在是什么季节?春天又是什么样子的? 小结：春天有盛开的小花，变绿的小草等。 基本部分
1、教师出示1副图，让幼儿看看都有什么?
2、教师进行小结：这就是春天的图画，引出课题《春天歌》
3、先让幼儿范听歌曲。
4、教师再范读歌词，让幼儿理解记忆歌词。
5、教师再逐句教给幼儿。
6、幼儿进行集体唱，分组唱，单个唱。 结束部分 教师：这节课我们学习了春天歌，小朋友都表现得很好，可有那个小朋友到前面来演唱1下呢? 活动延伸 活动课带幼儿到室外演唱美丽的春天，感受春天的美好。 教学反思： 用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有1定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。 小班音乐教案 篇3 教学目标： ·在种植小树游戏的情景中熟悉歌曲，初步跟唱歌曲。 ·喜欢参加歌唱活动，引发爱护小植物的情感。 教学准备：（认知准备）幼儿熟悉小花园；了解小树生长的大致规律； 教学过程：
1、复习：3只熊 亮念
2、歌曲《小树苗》
1、说说小花园 小结：春风吹过，5颜6色的花儿开放了，蜜蜂蝴蝶都来采花粉、吸花蜜，小花岁樱园变得更美、更热闹了。
2、教师：小树苗会有什么变化呢，请你们看1看、听1听。
3、演演小树苗 教师：在春天里，小树发生了怎样的变化呢？（慢慢长高，树枝越来越长，树叶越来越多）
4、欣赏乐曲 1）教师：这首曲子好听吗，听着有什么感觉？（是抒情优美还是活泼欢快？） 2）介绍3拍子“强弱弱”的特点，引导幼儿听乐曲打3拍子节奏，并拍出重拍。
3、幼儿律动 5唱唱小树苗 1）欣赏教师演唱 2）理解歌词，提问：你听到歌里唱了什么？ 3）欣赏歌曲MTY，引导幼儿学念歌词（说清歌词：“我给小树把水浇”、念准拍子：“长—得高”） 4）幼儿跟唱歌曲（唱清歌词：“我给小树把水浇”、唱准拍子：“长—得高”）
3、延续活动： 继续观察小花园的变化，引发幼儿爱护小植物的情感。 小班音乐教案 篇4 活动目标：
1、熟悉乐曲的旋律，感知乐曲不同的音乐性质，并学习用熊走、鸟飞等动作来表现。
2、知道在做动作的时候注意避让，不与别人碰撞。
3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴1起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备： 熊和小鸟的图片音乐场地布置 活动过程：
1、首先观看动物图片引出小熊和小鸟这两个角色，理解角色形象，迁移生活经验创编熊走、鸟飞的动作。 提问：“小熊是怎样走的？” “为什么小熊的动作这么慢？”（幼儿模仿） “小鸟是怎样飞的？”（幼儿模仿）
2、用简单的故事情节引导幼儿欣赏乐曲。 “有1天，小熊自己在家里，没有伙伴和它玩，觉得非常闷，它就走到这，走到那，真没意思。小鸟也是自己1人呆在家，没有伙伴，走到这，走到那，真没意思，小熊想，我还是出去走走吧，小鸟也想，我还是出去走走吧，于是两个好朋友碰到了1起，它们可高兴了，就1起跳起舞来了。” “下面请小朋友来听1段音乐，听听音乐中哪里是小熊在走，哪里是小鸟飞，哪里是它们在跳舞。”提出要求后请幼儿完整的欣赏1遍乐曲，幼儿可根据自己对音乐的理解尝试表演。
3、分段欣赏。 （1）Aa段：重点练习熊走的动作，教师反馈幼儿好的动作帮助幼儿掌握熊走时膝盖弯曲的要点 （2）Ab、Ac段：在教师的引导下听出该音乐欢快的音乐性质，练习小碎步，做鸟飞的动作。 （3）跟随A段音乐分角色表演有关故事情节，进1步熟悉音乐及角色形象和动作，并掌握游戏规则，就是小熊运动时，小鸟不动；小鸟运动时，小熊不动。 （4）B段：用故事情节引导幼儿听出B段欢快的舞曲性质，释放幼儿情绪，学习结伴自由舞蹈。
4、完整的听音乐，分角色游戏，在游戏过程中教幼儿在自由结伴时要学会避让，不与别人碰撞。 师：小熊和小鸟玩的特别开心，想请小朋友和他们1起玩，你们愿意吗？那现在我们就请小男孩做小熊，小女孩做小鸟，但是在玩的同时要注意安全，不要碰到其他人，大家准备好，开始。
5、互换角色表演
6、活动结束 师：今天玩的开心吗？老师也很开心，那我们现在休息1下，改天再来玩这个游戏。 活动反思： 本次活动是1节小班上学期的音乐游戏，小班幼儿的年龄特点对游戏类的活动积极性还是很高的，大部分的幼儿都能够参与其中，并愉快的进行活动，比较适合小班的孩子。但是也有个别孩子在活动中表现的比较不是很积极，如：有几个平时就比较安静的小女孩，在活动中虽然也有想积极参与的欲望，但是缺少在集体面前表现的勇气，因此整个活动都是在老师的要求下进行的。也有几个孩子可能活动的设计过程没有足够的引起他们的兴趣，没有能够积极的.参与其中，到后半段活动时注意力分散。因此在音乐游戏的设计方面我还要继续探索。 小班音乐教案 篇5 活动目标：
1、让幼儿尝试用|×××|×××|××××|×-|这样的节奏模仿动物的叫声。
2、引导幼儿用自然、连贯的声音来唱歌，鼓励幼儿参加集体活动，萌发对小动物的喜爱之情。 活动重点：让幼儿心情愉悦地参加音乐活动 活动难点：能够有节奏地唱出小动物的叫声 活动准备：小鸡、小鸭、小猫、小羊、小狗、小猪图片各1张。小鸡、小鸭、小猫、小羊、小狗、小猪头鉓各1个，扩音器1个。 活动过程：
1、活动导入
1、运用口令整顿课堂秩序。 “小手拍起来。我就拍起来12334，56778.请你跟我这样做??。
2、课前热身拍身体各部位，如：“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手???”
3、提问：你们喜欢小动物吗？快听！是谁在说话呀？
2、活动展开
1、教师先模仿小猫的声音，让幼儿猜是什么小动物，然后出示小猫图片。后面集资出示小鸡、小鸭、小羊图片。
2、幼儿在教师的引导下模仿小鸡、小鸭、小羊的叫声。
3、师：今天这几个小动物要给小朋友唱歌，你们想不想听呀？ 教师放音乐《我爱我的小动物》。
4、教师教学儿歌《我爱我的小动物》 教师：“我爱我的小狗，小狗怎样叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪”幼儿唱。 我爱我的小鸡，小鸡怎样叫?叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。 我爱我的小鸭，小鸭怎样叫?嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。 我爱我的小猫，小猫怎样叫?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。
1、小朋友们听谁在哭啊!哦，原来是小狗和小猪。教师扮演它们说话：小朋友们你都会学它们的叫声吗？那你们知道我们怎么叫的吗？然后让小朋友学小狗和小猪的叫声。
2、教师引导幼儿创编歌曲，加入小狗和小猪的叫声。然后和幼儿1起完整地唱完所有小动物叫声。
3、玩音乐游戏。
4、教师出示小鸡、小鸭、小狗等小动物的头饰，并把它们分发给上台的幼儿，让他们排成1排，教师指着哪1名幼儿，就让台下的小朋友说出他头戴的是什么小动物?是怎样叫的？最后唱出相应的叫声。
5、小朋友们今天表现得真棒!学会了这么多小动物的叫声，来，表扬1下自己。
3、活动结束 小朋友，你们还想学其他小动物的叫声吗？比如小青蛙，你们可以回家问问爸爸、妈妈或爷爷、奶奶。我想小朋友1定累了，休息1下吧，小花猫要睡觉。 小班音乐教案 篇6 活动目标
1、能拉着同伴的手按时针方向围走成圆圈，能跟歌词的内容的变化而改变动作。
2、体验与同伴教师1起游戏的快乐。 活动准备 磁带及录音机。 活动过程
1、引出课题。
1、熟悉歌曲，听歌曲《拉着圆圈走走》，边听边按节奏拍。
2、提问：你听到歌曲里唱了什么?
3、幼儿唱歌曲2—3遍。
2、音乐游戏“拉个圆圈走走”
1、我们来边唱边拉个圆圈来做游戏。引导幼儿练习逆时针方向，边唱歌围成1个大圆圈，1拍1步有节奏的走。
2、改变歌曲中最后1句“看谁先蹲下”的动作，例：站好、弯腰、抱头“增加幼儿的趣味性。
3、游戏熟练变换演唱速度进行游戏，按节奏变换动作 活动反思 这个音乐活动简明轻快，幼儿非常喜欢参与。第1环节：先请幼儿倾听，让幼儿熟悉旋律，然后在让幼儿打节奏，感受歌曲的变化和节奏感。以提问的形式问幼儿在歌曲里听到了什么?让幼儿回顾歌曲的内容，随后反复感知，加深幼儿的歌曲印象。 游戏形式是这次活动的巩固和延伸，幼儿喜欢直觉行动思维。肢体的结合和游戏式的进行，幼儿参与的积极性很高，教师适当提要求边唱边玩，大部分幼儿能进行的很好。不过也需要再次反复感知，多练习几遍，才能掌握的较好。最后歌词中是发挥幼儿创造力的环节，本班幼儿的想象力和创造力还需不断挖深，教师可以先示范变化的部分，1边结合动作。在请幼儿来说1说，变1变，这里教师该积极引导，让幼儿大胆发挥自身的想象力和创造力，个别幼儿的想法是非常有自己的观点的。部分幼儿1直以模仿为主，喜欢变化其他小朋友说过的动作，需要进步加强指导这方面的要求。每次的变化也能提升幼儿的思维敏捷度和反应，更有助于游戏的时间性，让幼儿玩得更有趣。 小班音乐教案 篇7 设计理念： 听觉是幼儿感受世界、理解世界的重要途径。“奇妙的声音”创设了以声音为主题脉络的学习情境，在这个特定的情境中，幼儿感知着、理解着、创造着、发展着。艺术活动《厨房的节奏》，幼儿通过学唱歌曲，感受厨房里听到的炒菜声、瓶罐声、油锅声从而关注某些特定环境中的特殊声音，感受声音的奇特。并通过与同伴的合作表演尝试制造简单的声音效果，促进幼儿的全面发展。 活动目标：
1、学唱歌曲，能用快乐的情绪演唱。
2、能按乐句敲击乐器，进行初步的合作表演。
3、感受旋律的气氛以及和同伴1起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。 活动重难点： 在学会歌曲的基础上，能够按乐句敲击乐器，进行初步的合作。 活动准备：
1、音乐磁带《厨房的声音》
2、幼儿分成4组，每组“乐器”分别是勺子、果奶瓶、筷子、塑料纸。
3、课前请幼儿熟悉厨房的声音。 活动过程：
1、厨房里有那些声音。
1、你听到过妈妈在厨房里烧菜吗?
2、想1想，妈妈在厨房劳动时会发出哪些声音。你能用自己的声音来模仿吗?
2、唱唱厨房的声音。
1、教师放慢速度，清唱歌曲1遍。
2、你在歌中听到了什么?主要有哪些声音?
3、引导幼儿猜想、讨论：歌曲中的“乒乒乓乓”、“哗啦哗啦”、“嘭恰嘭恰”、“嘶嘶喳喳”分别是做什么事情发出的声音。
4、幼儿跟唱2——3遍，熟悉歌词。
5、你平时在厨房里还听到过什么声音?
6、带领幼儿完整演唱歌曲几遍。
3、厨房里的大合唱。
1、出示果奶瓶、筷子、勺子和塑料纸，请幼儿听1听敲击它们或揉搓塑料纸发出的声音。
2、厨房里的声音这么多，就像大合唱。让我们用这些乐器来学学这些厨房里的声音吧。
3、幼儿分成4组，每组幼儿分别手拿不同的材料，教师弹到象声词乐句时由幼儿表演。 如︱3·3 1 1︱可以为瓶罐组敲击两个果奶瓶发出声音︱2·2 4 4︱为洗菜组用两根筷子对敲发出声音，︱5·5 3 3︱为切菜组用勺子碰触桌面发出声音，︱4·4 2 2︱最后1句为炒菜组揉搓塑料纸发出声音。练习多遍。
4、教师做指挥，幼儿合作敲击乐器演奏歌曲。 小班音乐教案 篇8 歌唱《快乐的小鸡》 活动目标
1、激发幼儿喜爱小鸡的情感，感受鸡宝宝的可爱。
2、启发幼儿用自然、好听的声音演唱歌曲。 活动准备
1、课件：图片-小鸡出壳。
2、小鸡毛绒玩具1个。 活动过程
1、导入 演示课件(小鸡出壳)，引出课题。 教师说：笃笃笃，咦，谁在敲门呀?(教师作倾听状)原来是小鸡要出来了，小小蛋儿要开门了!
2、展开 1.欣赏歌曲：小小蛋儿把门开。 2.通过提问与感知活动，学习歌词，感受歌曲旋律。 提问：小小蛋儿把门开，开出谁来了?小鸡从蛋壳里出来是什么样的? (出示毛绒玩具小鸡，让幼儿摸1摸，感知毛茸茸、胖乎乎的样子) 提问：还有哪些东西是毛茸茸、胖乎乎的? (启发幼儿大胆发言或者互相说1说) 3.自编动作，帮助幼儿进1步熟悉歌词和曲调，重点启发幼儿用动作表现小鸡毛茸茸、胖乎乎的样子，模仿小鸡叫、吃米、扇翅的动作，表现鸡宝宝的可爱。 4.集体游戏 能用肢体语言表现歌词，掌握3处长短音的唱法，完整学唱歌曲。 (重点练习3处长短音的唱法) 5.变换游戏玩法。 全体幼儿拉起手组成1个大“鸡蛋”，请几名幼儿站在“鸡蛋”里面做“小鸡”，边游戏边演唱歌曲。 (做小鸡的幼儿可不断轮换)
3、结束 简单评价幼儿的表现，带领幼儿户外活动。 教师说：小鸡们真开心，我们1起出去捉虫子吃吧。 活动延伸 请幼儿感知实物，亲身体会小鸡出壳的情景。 小班音乐教案 篇9 《捉小鱼》 活动目标
1、培养幼儿手眼协调能力
2、 训练幼儿协作能力和 身体的平衡能力
3、体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。 教学重点、难点 能准确快速的抓到鱼，在游戏中 不能碰到扮演鱼儿的小朋友，只能碰到夹子。 活动准备
1、教师提前布置活动的场所，小猫的头饰，小鱼卡片。
2、几十个夹子。 活动过程
1、导入
1、教师出示准备好的小猫头饰，问：小朋友们，这是什么啊？(小猫)
2、“有谁知道小猫最喜欢吃什么？”（鱼）
3、“那么我们就来玩1个小猫捉鱼的游戏吧，好不好？”
2、基本环节 （1）小猫捉鱼
1、教师请小朋友们带上小猫的头饰，并扮演猫妈妈的角色。
2、猫妈妈找宝宝了：喵喵喵，孩子们，你们在哪里啊？小猫听到了就回答：喵喵喵，妈妈我们在这里。“今天妈妈发现1个地方有很多的鱼，我们赶紧去捉吧，好吗？”教师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域，让小猫去把鱼儿捉回来，放到老师提前准备好的盆子里，看是 捕鱼能手，捉的鱼最多。
3、幼儿开始自由的捉鱼。
4、“宝贝们，真棒这么快就把小鱼捉完了，可刚刚我们捉的鱼都不会游，下面我们就去会游的鱼好吗？” （2）捉“活”鱼
1、教师首先介绍游戏的方法和规则：在地上圈定1个区域，选几个孩子当鱼，在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞；其他幼儿当渔夫。游戏开始，鱼儿可以跑出圈外，这时大家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子，当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了，直到“鱼儿“身上的夹子取完游戏结束，取下夹子最多的就是胜利者。
2、教师选定区域让幼儿扮演小鱼，其他幼儿开始捉鱼活动。
3、幼儿活动是教师提醒幼儿只能取夹子，不能碰到扮演小鱼的幼儿。
4、评出胜利者给予表扬。
5、活动课变换角色反复进行。
3、活动总结
1、 教师要捉鱼最多的小朋友说说自己的经验，并和其他幼儿交流。
2、 教师小结活动内容、表扬、鼓励幼儿。
4、延伸活动 在日常生活中多给幼儿提1些身体动作的要求，以培养他们身体运动的各种能力。 教学反思 本次活动主要是培养幼儿手眼协调能力，训练了他们的协作能力和 身体的平衡能力。但在捉活鱼的环节当中，好多小朋友都不能准确的捉住夹子，更别说不碰到扮演小鱼的幼儿，有的小朋友更是1条鱼都没抓上。我想可能是平时对孩子们身体的协调性训练的太少了，1直与他们在玩捉鱼游戏的时候没那么顺利。在以后的教学活动中，我1定要对孩子们多做这方面的练习，以提高他们身体运动的各种能力。 小班音乐教案 篇10 活动目标：
1、 感受旋律的气氛以及和同伴1起参加集体音乐活动的乐趣。
2、 掌握儿歌《苹果树》，能根据水果的变换，进行表演。
3、 利用声势训练，进行2声部节奏训练，培养幼儿的节奏感。
4、 通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5、 发展幼儿的表现力。 活动准备： 儿歌《苹果树》 活动过程：
1、幼儿分排坐好。 教师边念儿歌边做动作，念到“小猴爬上苹果树时”左上臂呈9十度上举，5指张开，右手食、中指做爬树的动作，“所有苹果吞下肚”时两手作抱状，并伴随1声响亮的饱嗝，“苹果布丁苹果派，什么水果你最爱”时，用手指逐个点幼儿，最后指到哪个幼儿，就让他说出他最喜欢的水果，然后继续念儿歌，只不过儿歌中的水果可以变成幼儿所说的水果。
2、让幼儿倾听儿歌，打出节奏。
1、老师念1句儿歌，幼儿用手拍1句节奏，儿歌共4句，每句的节奏都是 ×× ×× | ×× ×|的节奏。
2、要求幼儿用手拍出8分音符的节奏，而在4分音符时用拍腿来表现，也就是每句儿歌的最后1个音用拍腿来表现。
3、完整地把儿歌的节奏打出，要求教师可以用口型来表现儿歌的内容，而幼儿在心里念儿歌，把注意力集中在打节奏上。
3、2声部节奏训练。
1、教师打出× ×| × ×× |的节奏型，4分音符节奏用拍腿，8分音符节奏用拍手表现。
2、引导幼儿找出与教师所打节奏的不同，1般幼儿都能说出“老师的动作与小朋友是不同的，小朋友拍手时老师拍腿，而在最后，小朋友拍腿时老师拍了两下手”。
3、分成两组，进行2声部节奏训练。
4、表现儿歌。 要求幼儿有表情地朗诵儿歌，第1遍随老师做动作，第2遍分组进行2声部节奏展示，第3遍2组互换节奏型。
5、活动结束。 老师用×× ×× | × × | 和 ×× × | ×× × | 的节奏型与幼儿告别，而幼儿用相应的节奏型与教师告别。 小百科：苹果是落叶乔木，通常树木可高至15米，但栽培树木1般只高3-5米左右。树干呈灰褐色，树皮有1定程度的脱落。苹果树开花期是基于各地气候而定，但1般集中在4-5月份。苹果是异花授粉植物，大部分品种自花不能结成果实。
2、小班科学游戏尖嘴鸟喝水教案
11，乌鸦喝水，瓶口深， 瓶里水少怎么办呢？小朋友把小石子1个1个放进瓶子里，瓶里水慢慢升高，乌鸦喝到水。
3、小班语言教案《春娃娃》
作为1位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家整理的小班语言教案《春娃娃》，欢迎大家分享。 小班语言教案《春娃娃》1 活动目标：
1、欣赏故事，在看看讲讲中感受春天花草树木的变化，喜欢春天。
2、体验明显的季节特征。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备： 情景表演：春娃娃、春娃娃故事录音，课件、场景：小花园。 活动过程：
1、激发兴趣 宝宝们现在是什么季节呀？（春天） 对呀，春天来了，春娃娃出来玩了，我们和春娃娃打个招呼吧。 师：春娃娃本领大，她跑到哪里，哪里就会有变化，我们来看看她的朋友们发生了哪些变化吧？
2、看看讲讲 （1）完整欣赏（看1看表演） 情景表演：春娃娃 小结：春娃娃让春天变得真美呀！ （2）分段理解（听1听故事）
1、布谷鸟唱歌 重点提问：春娃娃来到了谁的家？春娃娃来到了布谷鸟家，她会怎么说呢？ 播放PPT布谷鸟唱歌，请小朋友们听1听布谷鸟的叫声。 小结：春天真美呀，小鸟都出来唱歌了。
2、柳树发芽了 重点提问：春娃娃又来到谁的家？春娃娃会帮柳树姐姐做什么事情呢？柳树的头发有什么变化吗？ 播放PPT柳树发芽，请小朋友们看看柳树发芽的动画，1起来给柳树姐姐梳梳头。 小结：春天真美呀，树木都发芽了，树叶变绿变长了。
3、桃树开花了 重点提问：这是谁的家？春娃娃来到桃花姐姐家，它叫桃花姐姐干嘛呀？ 播放PPT桃花开放，请小朋友们看看桃花开放的视频。 我们也来做1做桃花姐姐开花，看看哪朵花开的最漂亮。 小结：春天真美呀，花儿都开了，可漂亮啦。
4、小朋友唱歌跳舞 重点提问：春娃娃来到草地上，看到1群小朋友，他们在干什么呀？小朋友在念儿歌，听听他们在念什么？ 我们也来念1念儿歌吧 小结：春天真美呀，在美丽的春天里人们可开心了。 （3）完整欣赏（边听边表演） 师：我们也来做春娃娃，1起让小鸟唱歌，让小树发芽，让花儿开放吧。 幼儿进入场景中，1边听故事1边自由表演。 重点提问：你们喜欢春天吗？ 小结：春天真美呀！我们要好好地爱护身边的这些花草树木，让我们生活的环境1直这么美丽。
3、拓展延伸 春娃娃来到了那么多朋友的家里，春娃娃还会去哪里？她会叫谁起床，让谁开花呢？请你用自己的眼睛去看1看，找1找，春娃娃来了，她的朋友会有什么变化，把你自己的发现以后来告诉大家好吗？ 附故事：春娃娃 春娃娃真调皮，春风1吹他就去串门。 春娃娃跑到布谷鸟家里，轻轻地对布谷鸟吹了1口气，春娃娃说：“布谷鸟姐姐，快起床吧！”“布谷，布谷！”布谷鸟清了清嗓子唱起了歌。 春娃娃1会儿跑到柳树姐姐那里，从早到晚不停地给柳树姐姐梳头发。柳树姐姐的头发由短变长，可漂亮了。 春娃娃1会儿又去催桃花姐姐开花，桃花姐姐绽开了粉红的笑脸。 春娃娃跑累了，坐在山坡上，看着1群小朋友在草地上，1边玩1边唱：“春天来，春天来，柳树绿，桃花开，布谷鸟儿唱起歌，春娃娃呀多可爱。” 活动反思： 《春娃娃》充满着温馨的情感色调，春娃娃调皮可爱的形象让人眼前不由1亮，正是在这个小精灵的带动下，布谷鸟放声歌唱，柳树姐姐的头发由短变长、变绿，桃花姐姐展开了笑脸，连小朋友们也1起欢声歌唱，迎接春天的来到。这篇虽然没有跌宕起伏的'情节，但“春娃娃”以其细腻的情感基调，如同山泉缓缓流淌，向我们展现了春天的优美画镜。 小班语言教案《春娃娃》2 活动目标： 1．理解故事《春娃娃》，知道在春天里，周围的花草树木、小动物都会发生的变化。 2．愿意投入到故事情境中并喜欢春天这个季节。 活动准备： PPT、《春娃娃》图画书 活动过程：
1、介绍春娃娃——引发倾听故事的兴趣 1.出示春娃娃师:春天到了，春娃娃醒了，他要去串门了。 提问：什么叫串门？ 小结：“串门”就是去客人家做客，聊天。 2.猜猜春娃娃会去找谁串门呢？
2、故事《春娃娃》——欣赏故事，了解大意 1．布谷鸟提问:调皮的春娃娃先去找了谁？布谷鸟在干什么？春娃娃用什么好听的话叫醒了布谷鸟？（学学布谷鸟的叫声） 小结:春娃娃用轻柔的声音叫醒了布谷鸟。 2．柳树提问:春娃娃做了什么，让柳树姐姐的短发变成了长发，越变越漂亮了？（幼儿扮演柳树，教师扮演春娃娃，为春娃娃梳头发。） 小结:春姑娘梳着柳树姐姐的头发，柳树姐姐的头发变长了。 3．桃树提问:猜猜春娃娃还会去谁的家？春娃娃又是怎么把它叫醒呢？ 师：请你们也来做做美丽的小花，让春娃娃吹着，绽开美丽的花朵。（教师做春娃娃来吹，引导幼儿开小花，看看谁的小花开得最漂亮。） 小结:春娃娃，吹啊吹，吹醒了桃花姐姐。 4．你喜欢春娃娃嘛？为什么？ 小结:春娃娃，真可爱，她轻轻地叫，轻轻地梳，轻轻地吹，哇！柳树绿，桃花开，布谷鸟儿唱起歌！
3、完整欣赏故事，找找其他的春天——充分感受春天的变化 1．完整倾听故事师:春娃娃1共去了几个朋友的家？我们再1起来看1看、听1听。 2．幼儿和教师1起扮演春娃娃，找春天师:你们想不想做春娃娃，去其他春天的朋友家里做客呢？那请你们和老师1起，做做春娃娃，我们去操场上，用好听的话，把其他春天的朋友叫醒吧。 3．请幼儿用好听的话叫醒（小花、小草、小树叶……） 小结:春娃娃把这么多的好朋友都叫醒了，春天变得更加漂亮了。 活动反思： 《春娃娃》充满着温馨的情感色调,春娃娃调皮可爱的形象让人眼前不由1亮,正是在这个小精灵的带动下,布谷鸟放声歌唱,柳树姐姐的头发由短变长、变绿,桃花姐姐展开了笑脸,连小朋友们也1起欢声歌唱,迎接春天的来到。这篇虽然没有跌宕起伏的情节,但“春娃娃”以其细腻的情感基调,如同山泉缓缓流淌,向我们展现了春天的优美画镜。
4、幼儿园春天的美丽教案范文模板2020
幼儿园要让幼儿感知春天的主要自然现象，并从中感受到春天的美。以下是我整理的幼儿园春天的美丽教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 幼儿园春天的美丽教案范文1：春天到了 内容：
1、花儿开了，鸟儿叫了。
2、小朋友们乐了。 说明： 春天是美好的季节。根据小班幼儿的年龄特点，我们抓住春天“花儿香，鸟儿唱”等的特点展开活动，让孩子接触1些粗浅的知识，让幼儿在认识春天、感受春天美景的基础上，产生愉悦感，激发其热爱春天的情感。 活动目的：
1、 观察春天的花与鸟，激发幼儿对动、植物的兴趣。
2、 布置春天特征的环境，感受春天的美。
3、 体验春天给人们带来的快乐。 活动1：花儿开了，鸟儿叫了 建议：
1、学念儿歌“春天说了些什么?”
2、带幼儿到户外观察：观察花朵、树叶、小鸟、小草等。
3、学唱歌曲“春天”(附教材) ⑴ 弹奏音乐，可以做花、做鸟、做树叶、蝴蝶、蜜蜂、小兔等动作。 ⑵ 在音乐旋律下，拍手念儿歌。 ⑶ 学唱歌曲，注意咬字清楚、音准等。 ⑷ 在音乐伴奏下，学习歌表演的动作。
4、粘贴：“春天来了”，可作展出用。
5、手工：柳条与花朵(绉纸)悬挂在教室中。 活动2：小朋友乐了 建议：
1、故事“小动物春游”。 活动过程： ⑴ 引出春游
1、 幼儿自选动物头饰，说出自己表演的角色名称。
2、 语言引导：你们想干什么?到哪里去?怎么去?
3、 游戏活动：小动物上公共汽车。 ⑵ 春游途中
1、 游戏“点名”，要求被喊到的小动物用叫声回答。
2、 设置情景：小猫、小狗想上车。
3、 幼儿交往： a) 招呼小猫小狗; b) 给小猫小狗让座。 ⑶ 解决问题
1、 老师扮演熊婆婆的角色，提出问题：熊婆婆不想去春游，她要去看病。
2、 幼儿讨论： a) 熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要?为什么? b) 怎么帮助熊婆婆?
3、 角色交往： a) 安慰熊婆婆; b) 送熊婆婆上医院。 ⑷ 引导讲评
1、 帮助别人是件最快乐的事，夸奖各位小朋友。
2、 回家告诉父母：春游途中做了哪些好事?
2、小朋友春游活动 ⑴ 组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鸟唱歌，小朋友玩游戏。 ⑵ 观看大班朋友画“我们的春天”或观看“春天”的歌舞活动。 附儿歌 春天说了些什么? 春天说了些什么? 花儿那么听话，都开了; 春天说了些什么? 小燕子那么听话，都飞回来了; 春天说了些什么? 小朋友那么高兴，都去春游了。 附歌曲 春 天 盛璐德 词 1=E 2∕4 马革顺 曲 35 23 | 1 5 | 61 61 | 5 -| 春天 天气 真 好， 花儿 都开 了， 蝴蝶 姑娘 飞来了， 蜜蜂 嗡翁 叫， 67 16 | 51 35 | 3 2 | 1 -|| 杨柳 树枝 对着 我们 弯 弯 腰。 小白 兔儿 1跳 1跳 又 1 跳。 附故事 小动物春游 小动物幼儿园去春游了，小白兔在绿绿的草地上，看到了牵牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑脸，小鸟在树枝上唱起动听的歌，好象在说：“欢迎小动物们来春游!”小猫、小狗、小羊、小兔高兴地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好! 幼儿园春天的美丽教案范文2 ： 美丽的春天 我的好妈妈(歌曲) 我的好妈妈，下班回到家， 劳动了1天多么辛苦呀!妈妈妈妈快坐下， 妈妈妈妈快坐下，请喝1杯茶，让我亲亲您吧， 让我亲亲您吧，我的好妈妈。 春天(歌曲) 春天天气真正好，地上长出小青草， 树上小鸟喳喳叫，花儿开得多么好 小鱼游游(歌曲) 小鱼儿游来了，摇摇尾巴游来了，游来了。 小青蛙(歌曲) 1只小青蛙呱呱呱呱呱，害虫飞来了，1口吃掉它。 妈妈节(儿歌) 我有1支红蜡笔，画朵红花真美丽， “38”妈妈来过节，我把红花送给你。 春天到(儿歌) 春天到，春天到，花儿开，鸟儿叫， 蝴蝶飞，花草摇，春天春天真正好。 花儿好看我不摘(儿歌) 公园里，花儿开，红的红，白的白。 花儿好看我不摘，大家都说我真乖。 金钩钩(儿歌) 金钩钩，银钩钩， 手指头，勾1勾。 我们都是好朋友。 春天来啦(儿歌) 春天来啦，花儿开啦， 小草绿啦，我们春游啦。 教育目标： 1.感知春天的主要自然现象，并从中感受到春天的美。 2.培养幼儿对体育活动的兴趣，是幼儿愿意参加体育活动。 3.爱护花草树木，不乱摘、乱踏。 4.激发幼儿的认识兴趣，培养幼儿主动学习的态度与欲望。 学习目标： 1.知道春天来了，花儿开放了，柳树发芽了，小草变绿了，蚕豆长高并结豆荚了，天气变暖和了小朋友衣服穿少了。 2.培养幼儿对木偶剧的兴趣，通过谈话、朗诵等活动，发展幼儿的口语表达能力。 3.复习巩固
1、2，认识3。 4.能情绪愉快地用好听的声音唱歌不，会听前奏，整齐地开始唱。并愿意为歌词创编动作。 5.学习撕贴的步骤和技巧(摸浆糊、粘贴、擦手);愿意玩泥，自己做出简单的物体，练习大片涂色。 6.午睡时自己脱鞋子、解扣子。 7.听别人说话时，知道眼睛看着别人;学会正确使用礼貌用语。 8.能钻过70厘米高的“山洞”;学习纵跳摸高，跳时身体保持平衡。 研习内容： 语言： 欣赏故事《3只蝴蝶》谈话《春天的电话》 儿歌《春天到》儿歌《春天来啦》 儿歌《金钩钩》儿歌《花儿好看我不摘》 音乐： 歌曲《春天》《小鱼游游》《青蛙》 律动《爸爸妈妈都来看》《摘果子》《洗手帕》《锄地》《蜜蜂做工》 数学： 《复习
1、2》《认识数字3》游戏《排套盒》”游戏《配对》 美术： 粘贴《柳条》手指点画《小蝌蚪》涂色《美丽的花》 手印画《小鱼游游—添画泡泡》印章画《蔬菜印画》手工《做沙锤》 社会： 户外踏青观察柳树观察金鱼观察小蝌蚪认识蝴蝶花种植蔬菜春游 体育： 游戏：捉迷藏捉蝴蝶 环境布置：饲养小蝌蚪种植植物布置春天环境主题墙 家长工作：与幼儿进行户外活动，引导幼儿观察春天树木、花草的变化，感受春天的美。 幼儿园春天的美丽教案范文3 ： 画春天 活动目标： 1能用鲜艳明亮的颜色及各种造型表现春天的景物特征，表达对春天的感受 2能选择各种材料，大胆想象表现，体验创作的乐趣。 3尝试相互商量，共同作画。 重难点提示：幼儿学会合作、分工，能进行整体布局。 活动方法：情景激励法、合作创造法 活动准备： 1丰富印象和感性认识，参加1系列的春季活动，感受春天的到来。 2材料：水彩笔、水粉笔、颜料、皱纹纸、卡纸、树枝、蜡笔、剪刀、胶水、抹布等。 活动过程： 1幼儿坐在线上，与教师讨论踏青的所见所闻。 2教师小结：原来春天这么美，是因为温暖的阳光，蓝蓝的天，嫩绿树叶， 美丽的花，还有从冬眠中苏醒的可爱的小动物，小朋友在春天里能快乐地玩耍。还因为春天有很多鲜艳、明亮的颜色。 3请小朋友想1想，怎样把春天留在我们教室里，留在我们画纸上。 4幼儿自由组成3组，教师引导幼儿讨论商量可以画春天的什么?怎样分工?用什么颜色，什么材料，做春天的什么?激励幼儿比1比，哪组小朋友合作做出最美的春天 5教师指导幼儿做画： 1制作中提示幼儿选择多种材料，用明亮鲜艳的颜色着画。 2要求幼儿想好后再取工具材料，注意保持桌面清洁，用具用后放回原处，不乱放。 3听信号后，小朋友分组收拾用具。 6展示幼儿作品，总结谈话： 1展示幼儿作品，带领幼儿观看每组作品，请每组幼儿介绍画或制作出春天的什么景象?并给自己组的画取名。 2教师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进行评价，帮助幼儿积累绘画的经验。
5、幼儿园小班语言《我是1只笑笑鸟》活动反思怎么写
活动目标：
1、在看看、说说中感受金金、蓝点点、青藤之间追求融融童真的过程，体验友情的魅力。
2、尝试在问题情景中观察、分析画面，较清楚地表达自己的想法。 活动准备： 东方娃娃07年3月综合版25本。
6、《树叶拍》小班教案
设计意图 让孩子们在故事中了解春天的萌绿和秋天的枯黄，都是自然的逻辑、生活的本源。 在幼儿了解树叶基本知识的基础上，我们开展了美术活动《树叶鸟》，此活动结合故事来调动幼儿的积极性，引发幼儿的兴趣。 活动目标：
1、大胆想象，通过活动让幼儿尝试自己动手把树叶贴画成小鸟。
2、学习用语言表达树叶鸟的简单对话。
3、感受树叶变化带来的乐趣。 活动准备：
1、幼收集各种落叶，并擦洗干净。
2、幼活动材料《美术》第8页，胶水，油画棒。 活动过程： （1）树叶鸟像什么。
1、将幼收集的各种落叶集中摆放在桌子中间。
2、师拿起1片树叶往下扔：看看它像什么？（幼：小鸟） （2）树叶像小鸟。
1、师幼1同欣赏故事《树叶鸟》的图片。
2、师：树叶像小鸟，那小鸟的嘴巴在哪里？
3、师：你们能把树叶变成小鸟吗？ （3）树叶鸟在干什么。
1、师按幼儿的思维画好小鸟的眼睛、嘴巴，翅膀。
2、师：这是我的树叶鸟，我的树叶鸟在哪里在做什么呢？（按幼的思维画出小鸟在哪里在做什么图）
3、师：我的树叶鸟画好了，漂亮吗？现在请你们也来画1画属于你们的树叶鸟好吗？等下我来看1看哪位小朋友的树叶鸟最漂亮！ （4）幼画树叶鸟。 幼画，师巡回指导。 （5）介绍自己的树叶鸟。 请个别幼上来说说自己的树叶鸟在哪里？在做什么？ 活动延伸 现在带着你们的树叶鸟去操场飞1飞吧！ 活动反思 孩子对刚从树上落下来在空中飞舞的落叶很感兴趣，有的说像小鸟1样，像降落伞1样等等，在 “树叶鸟”活动中，幼儿对树叶贴画特别感兴趣，充分调动幼儿的积极性，从看、听、说、动手操作等多方面培养幼儿的语言表达、倾听、创造、动手等多方面的能力。
