小学体育课教案《原地运球》三篇,如何上好体育课教案
1、小学体育课教案《原地运球》3篇
。
2、如何上好体育课教案
对上好体育课，在不同的时期都有1个评价的标准。新课标下该如何上好1堂体育课?下面，是我为你整理的如何上好体育课教案，希望对你有帮助! 如何上好体育课教案篇1 我在小学体育教学中,有目的、有计划地进行丰富多彩的体育活动,让孩子们在玩中学、玩中练促进身心和谐发展来达到体育锻炼目标,让学生体验上体育课的乐趣,这不仅能充分发挥体育教学的教学思想,而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦,并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用，体育课教学反思 如何上好体育课。
1、创设情景,激发情感。 人的情感总是在1定的情境中产生的,创设良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用,体育教学也不例外。有了良好的教学情境就能激发其强烈的好奇心。强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素,是取得成功的重要条件。比如在1节前滚翻教学中这样讲到,孩子们,今天我们来看天。孩子们1听这有什么希奇的,都仰头望着天空。这时老师又说了,只不过今天我们看天的方式有点特别。这下强烈的好奇心可把孩子们吸引住了。怎样看天呢,老师说,我们从胯下看,谁能双手着垫翻过去,并能看到天,谁就是这节课的英雄。听了老师的讲述,学生们个个欲试,谁也不甘落后。因此,激发学生的体育兴趣,创设情景满足他们的学习愿望,发挥他们创造性学习,为终身奠定快乐体育培养良好的思想道德品质。
2、体育游戏化 ,增加体育教学兴趣感 很多人认为体育课应该是跑啊、跳啊让学生机械的反复练习。其实根据儿童的生理特点和心理特点,游戏才是他们的乐园。如果体育课的教学机械而无生命力的话,学生是不会感兴趣的,是枯燥乏味而又令人厌烦的。自古以来教师被喻为“辛勤的园丁”,而学生则是是花圃中那1朵朵初绽的小蕾或骄人怒放的鲜花。在体育课中只要你稍加留意就会发现有些花“无精打采”。他们的“无精打采”也正是因为体育课的枯燥乏味,机械的反复练习。这时,我们只要多费心思尽量用游戏的手段来提高兴趣,使课变得生动多姿,学生听起来就会有滋有味,动起来也会生龙活虎。
3、师生共同参与活动 提高体育教学积极性 体育教学是双向多边,复杂的活动。体育教师掌握着教学方向、进度和内容。在体育课中即使有了轻松愉快的音乐和丰富有趣的游戏,教师不参与活动,只是让学生活动,这样的游戏毫无生机,学生玩1会儿就毫无兴趣,我就经常和孩子们1起活动,效果非常理想。因此,师生共同参与活动是学生快乐体育的桥梁。传统的体育理论认为师生之间是命令与服从。教师神情严肃,不容质疑。这样学生言听计从,根本就谈不上快乐而言,快乐体育就是要建立师生之间和谐协调平等的关系。
4、不断提高业务水平加强体育教学巩固性 1个好的体育老师不能只上1节好的体育课,要随时让学生体验上体育课的乐趣,每堂课都有新感受,喜欢上体育课。第1次上课做《老鹰捉小鸡》的游戏学生会很感兴趣,第2次也许也很感兴趣,那第3次呢,第4次呢,若干年后呢。社会在进步,教育教学在创新,依旧是原来的知识和方法学生学久了会感到疲倦,厌烦。只有不断提高教师的业务水平,才能促进教学的发展,才能使快乐体育真正快乐起来 如何上好体育课教案篇2 下载本文档 范文大全 | 个人简历 | 教案下载 | 课件 | 优秀作文 | 试题库 | 诗词鉴赏 | 国学 | 散文 | 励志 | 名人名言 | 实用工具 | 手机/风景图片 | 手抄/黑板报 | 字典 | 成语大全 语文教案 | 数学教案 | 英语教案 | 政治教案 | 物理教案 | 化学教案 | 历史教案 | 地理教案 | 生物教案 | 教学反思 | 主题班会 | 评课稿 | 语文电子教材 | 幼儿园教案 音乐教案 | 体育教案 | 美术教案 | 教学相关 | 教学参考 | 学生评语 | 班级管理 | 德育研究 | 心理健康 | 教学设计 | 课堂实录 | 说课稿 | 语文教学宝典 | 信息技术 首页 > 教案下载 > 体育教案 > 初中体育教案 > 体育教案-体育理论教案 体育教案-体育理论教案 〖打印文章 - 下载本文〗〖唐诗3百首 - 在线字典〗 〖字号：大 中 小〗 体育理论教案 时间：第1周 第1课时 (教室) 主备人：余裕强 体育与健康课程目标、注意事项及要求 初中阶段是人的身心发育趋向成熟的重要转折时期，也是初步形成健康生活方式的重要阶段。在这1阶段进行体育锻炼可以促进身体的生长发，使身高增长，体重增加，呼吸机能和心脏功能提高。体育锻炼是促进青少年健康成长的最有效、最积极的手段。 通过体育与健康课程学习、学生将： (1)增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能; (2)培养运动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯; (3)具有良好的心理品质,表现出人际交往的能力与合作精神; (4)提高对各人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式; (5)发扬体育精神,形成积极进取,乐观开朗的生活态度。 上课的注意事项及要求： (1)上课着装要整齐,得体。尽量身穿运动装，必须脚穿运动鞋或布鞋。 (2)上课必须纪律严肃认真，积极听课，认真训练，不做与教学无关的事情。 (3)上课必须听从指挥，服从口令，1切行动听指挥。 (4)上课必须注意安全，不做危险动作，注意自我保护。 体育健康课达到的其他教育效果： (1)培养吃苦、耐劳、坚韧的精神。 (2)养成力争上游、不服输的思想品德。 (3)加强道德情操的养成、创造能力的培养 为什么体育锻炼能够促进身体形态的发展? 适当的体育锻炼，可使骺软骨的细胞正常增值，促进骨骼和生长速度加快，从而使身体长高。 体育锻炼不仅可以身体长高，还可以使肌肉发达有力。体育运动加速了新陈代谢，使肌纤维增粗，体积增大，肌肉变得粗壮、结实、发达而有力。 初中生形体练习中应注意的事项 初中生的骨骼增长较快，骨骼的弹性大，硬度小，易发生弯曲和变形，能承受的压力和肌肉的拉力都较弱;肌肉的发育以长度增加为主，肌肉细长，肌力较差。容易疲劳，所以在 在形体训练中要注意： 养成正确的站、行、跑、跳的姿势;不宜做过重的负重练习;要变换体位练习，以促进形体均衡发展。注意养成正确的身体姿势，注意全面发展。 如何上好体育课教案篇3 本课设计的指导思想： 本课以体育与保健指导纲要为依据，结合初2学生好动、好学、兴趣广泛、模仿能力强特点，以及城乡交间经济发达地区的学校，往往运动场地相对狭小、学生人数较多、体育器材充足的情况下来组织安排教学内容。因此，在教案的总体设计上，本着求实、拓宽、探索、创新的思路来展开，在教与学的关系上，既强调教师“教”的重要性，又突出学生“学”的主体地位。在教学模式上，本课采用“3自”教学模式即在教师的指导下，根据学生的实际，自己选择练习的手段、练习的难度、练习伙伴，学生自主的练习，依据教师设计的评价标准，由学生对自己的技术水平、运动能力、学习效果进行评价，通过评价反馈及时调整练习手段、练习难度和评价标准。“3自”教学模式将僵化的教学分组转化成为动态的临时组合，为学生提供更多的交往合作机会。激发了不同层次学生对参与体育活动的不同兴趣，从而更加积极主动地参与体育活动，为终身体育打下扎实的身心基础。在教学方法上，本着全面提高，突出个性发展的思想，力求不同层次的学生在原有的基础上学有所成，重在培养学生观察能力、思维能力、想象能力、创新意识和自我评价能力，为将来走上社会在激烈的竞争中立于不败之地服务。在教学过程 中，充分运用体育游戏这1体育教育的好途径，通过游戏规则要求，教师言语激励，评价反馈等，培养学生团结协作、公平竞争、实事求是，顽强拼搏的优良品质和优秀体育道德作风。在锻炼身体的同时，潜移默化地对学生进行德育渗透，体现体育的教育性原则。
1、教学内容： 本课教学内容是9年制义务教育全日制初级中学《体育与保健》2年级教材。鱼跃前滚翻(新授);变向跑(复习)。
2、教材分析： 2个教材从课的性质上看;“鱼跃前滚翻”属于滚翻类教材，“变向跑”属于跑类教材，从课的类型看，本课是1堂综合课。“鱼跃前滚翻”教材在初2教材中首次出现，虽然上过1次课，但是它难度较大，所以定为新授课，变向跑教材在小学和初中1年级教材中已经出现过并且在现实生活中经常运用，所以把它定为复习教材。“鱼跃前滚翻”在本学期安排2课时，本课是第1课时，第2课次。变向跑教材，本学期安排0。5课时，本课为第1课次。鱼跃前滚翻是在学习前滚惫和远撑前滚翻的基础上学习的，同时为以后技巧联合动作教学服务。“鱼跃前滚翻”的蹬、跃、撑、滚等各技术环节，同其他滚翻类动作技术有许多相似之处，因此学好“鱼跃前滚翻”对以后的滚翻类教材的学习有着重要的辅助作用，在初中滚翻类教材中具有很重要的位置，“鱼跃前滚翻”动作要点概括讲4人字：蹬、跃、撑、滚;重点：蹬、跃;难点：跃和撑腰结合。变向跑：重点在跑进过程中，快速降低重心和快速变向;难点：控制身体重心和快速变向的协调能力。经常参加“鱼跃前滚翻：和变向跑练习可提高身体柔韧、灵敏、协调素质，培养学生动作灵活，反应敏捷，在现实生活中有着广泛的实践指导作用。
3、学情分析： 教学对象为邱隘实验学校初2年级，2(3)和2(4)班的男生，共40人。该两班男生特别喜欢体育活动，身体素质普遍较好，班级纪律好，集体荣誉感强，在鱼跃前滚翻第1课次后，大多数学生已经有了“鱼跃前滚翻”基本技术动作，这为本课次授课打下良好基础。
4、教学目标 ：
1、认知目标：了解鱼跃前滚翻的动作技术结构，学生能用自己的语言陈述鱼跃前滚翻的动作要领，懂得身体跃起腾空是区别于前滚翻的关键，理解变向跑运动在生活实践中的现实意义。
2、技能目标：80%的学生能独立完成鱼跃前滚翻动作，25%的学生完成动作圆滑优美，具有明显的腾空过程。学习变向跑提高快跑过程中控制身体，调整速度和判断能力。
3、情感目标：培养学生在集体的环境中互帮互助，团结协作的精神。培养学生仔细观察、积极思维、自我评价能力，通过艺术操教学，让学生接受美的教育，培养学生创造美的能力，提高审美和鉴赏美能力。
5、教法与学法： 收心热身---愉悦身心阶段。教师主要采用：讲解示范法;学生主要采用：观察法、模仿练习法。 育心强体----增智促技阶段。教师主要采用：讲解示范法、预防和纠正错误法、积极性评价法、分层递进法;学生主要采用：观察法、小团体练习法、小团体评价法、自我评价法。 恢复身心阶段。教师主要采用：讲解示范法、积极性评价法;学生主要采用：观察法、模仿练习法。
6、教学过程 ： (1)收心热身阶段 1--2’ 教学步骤 ：
1、课堂常规
2、有效无效口令。5--6次 目的：加强组织纪律，明确教学任务。集中学生注意力，提高兴奋性。组织队形(图示1：见教案) (2)愉悦身心阶段 8’ 教学步骤 ：
1、游戏“组着地点” 3’
2、结合技巧特点：在音乐伴奏下师生1起做垫上健美操。6节，4*8拍 5’
3、诱导练习：团身滚动，4次。 半蹲后摆开始做兔跳练习，5次。 目的：为培养学生参加体育活动的兴趣，为学习技巧做好身心准备。 组织队形：图示2(见教案) (3)增智促技--育心强体阶段 30’
1、鱼跃前滚翻 18’ 教学步骤 ： A、前滚翻练习，2次; 要求：在练习过程中两腿有伸直过程。 B、手撑标志线做远撑前滚翻练习3--4次;要求：双手远撑。 C、教师示范鱼跃前滚翻完整动作，并结合图解，归纳、诱导、讲解鱼跃前滚翻动作要领，及保护帮助方法。 D、学生在保护帮助下自由练习鱼跃前滚翻。 E、跃过同伴平举的手做鱼跃前滚翻动作并逐渐过渡到穿越呼拉圈动作。要求：根据练习者要求可自由调整平举手的高度和远度。在练习过程中，教师应多次用语言强调学生在空中膝关节不要弯曲，以免造成运动损伤。 F、根据自己练习情况结合教师评价，组内讨论进行自我评价。选择练习难度，通过练习反馈，进行自我调整。练习难度分3组，基本完成组(A组)、达标组(B组)、创新提高组(C组)。 组织见图示3(见教案)。在整个练习过程中，教师应巡回指导，分组后对基本完成组同学要进行重点辅导。 G、请2--3名不同类型的同学示范。要求：学生仔细观察，并能分析动作，然后教师客观评价，并小结鱼跃前滚翻练习情况。
2、变向跑 12’ 教学步骤 ： A、反应练习：背对或面对前进方向，从不同预备姿势开始，听信号转身跑2次3’。要求：不抢跑，转身快。 B、复习各种形式的变向跑：“之”字形跑、绕圈跑、折返跑，各2次3’。要求：变向1瞬间，动作要快。 C、变向跑接力游戏。要求：遵守游戏规则，相互鼓励。 教法：教师讲解示范、巡回指导、评价、监督。 目的：培养学生控制身体能力，培养学生快速反应，应变能力。 组织队形：见图示4(1)、(2) (4)恢复身心阶段 5’ 教学步骤 ： A、教师领做放松操，学生模仿练习。1。5’ B、在音乐伴奏下，师生同做。2。5’ C、教师总结讲评，归还器械，师生道别。1’ 目的：有组织的结束教学活动，逐渐恢复学生机体功能，对学生进行美育教育，培养学生创造美，表现美的能力。 组织队形：图示5(见教案)
7、教学媒体： 48块小垫子、1块大垫子、录音机1台、磁带2盒、4根接力棒、20个呼拉圈、1个篮球场。
8、预计课的效果： 预计课的教学目标 基本实现。预计课平均心率130--140次/分。运动密度35--40%。预计教学的技能目标达成：80%的学生能独立完成鱼跃前滚翻动作，25%的学生完成动作圆滑优美，具有明显的腾空过程，发展学生柔韧、灵敏、协调素质。通过变向跑练习，培养学生控制身体和调整速度能力。学生不但在身体上得到锻炼，思维能力得到发展，更重要的是：通过教师运用“3自教学”模式进行教学。使不同层次的学生体验到参加体育活动的乐趣，在心理和生理上有1种获得成功后的喜悦感受;激发了他们参与体育活动的兴趣，从而更加主动积极地参加体育活动。为终身体育打下扎实的身心基础。同时，学生互帮互学。小集体的共同意识、责任感，与他人的合作及人际关系得到培养，在教学中得到充分落实。
3、小学体育课 前滚翻成直腿坐 的教案
小学体育课《前滚翻》教案(水平2)(2011-10-10 21:17:35)转载▼标签： 体育 分类： 教学实录和设计 教材内容 1.前滚翻 2.游戏：障碍接力赛。 教学目标 1．认知目标：通过本课学习，让学生了解滚翻必须团身紧,只有像球1样,才能滚的好,才能有利于保护自我。 2. 技能目标：70%－80%的学生掌握前滚翻正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。通过游戏练习，发展学生腿部力量和判断能力。 3．情感目标：通过模仿性、创造性练习和游戏练习，进行克服困难，勇敢顽强的品格教育，培养团结协作、积极进取的优良品质。 运动负荷目标：预计练习密度在40－45%左右，平均心率130。 教学重难点 重点：低头，后脑触垫。 难点：团身紧，滚动圆滑 顺序 课的内容 教师活动 学生活动 要求 组织方法 时间 强度 开 始 部 分 1.课堂常规： 1.集合、体育委员整队、报告人数，检查学生着装。 2.师生问好。 3.宣布课的内容、要求。 1．教师语言要清晰。 2．教师讲解课堂要求和任务。 1．学生站4列横队。 2．学生认真听讲。 3．听从指挥注意力集中。 1.集合做到静、齐、快， 2.认真听教师讲解。 ××××× ××××× ××××× ××××× △ 2 较小 准 备 部 分 准备活动： 1．仿生动作练习，模仿动物走、跳。 2．专项准备活动。 1.创设情景：参加森林运动会。 2．引导学生模仿各种动物的走与跳。 3．头、颈、臂、腰、腿、手脚腕的体操. 1．想象各种动物的走和跳的动作。 2．模仿动物的走跳,比比谁模仿的像. 3．教师示范。 1．模仿动物的走、跳要进入角色，充分活动关节. 2．要听从指挥。 3．学生认真练习。 4．充分活动各个关节。 1．学生跟着老师的路线成圆圈模仿动物的走和跳。 2.教师要适当引导。 3.在圆圈上进行。 5 1般 顺 序 课的内容 教师活动 学生活动 要求 组织方法 时间 强度 基 本 部 分
1、技巧：前滚翻。 1．从蹲撑开始，低头，用头的后部着垫，团身翻动，使后脑、颈、背、臀部依次触垫。 2．重点：低头，后脑触垫。 3．难点：团身紧，滚动圆滑 1．教师演示球的滚动讲解前滚翻的动作方法和要领。 2．教师做完成示范动作。 3．口诀：1蹬2撑3低头，团身翻滚像圆球。 4．保护帮助：蹲或跪在1侧，1手放后颈处，1手托其大腿后部，待其前翻时前推助其翻滚。 5．分组练习安排保护同学。（轮流保护） 6．教师巡视指导练习 7．学生示范动作。 1．学生认真听老师讲解动作方法和要领 2．听讲解看示范，背口诀。 3．分组练习 4．互相学习，保护到位。 5．学生示范，老师点评 6．互相评论，把动作做好。 1．1切听从指挥，不要擅自行动。 2．态度认真，精神饱满。 3．认真积极练习 4．动作能够做到正确。 5．保护同学要认真负责。 6．安全保护好每1个同学。 7．教师要时刻观察现场情况，避免发生危险。 保护同学要负责认真(这是垫子) 1.分成4组。 2.每1组都有小组长负责练习。 3.练习认真。 18 较强 顺序 课的内容 教师活动 学生活动 要求 组织方法 时间 强度 基 本 部 分
2、游戏： 障碍接力赛 1．创造情景，调动学生参与体育游戏的积极性。 2．鼓励学生要勇敢，充分发挥想象。 3．讲解游戏规则，指导学生注意安全。 4．老师正确评定胜负，进行及时的表扬和鼓励。 5．输的小组做相应的惩罚。 1．认真听讲游戏的要求和规则。 2．学生分4组进行比赛,比比哪1组最先完成接力比赛。 3．以高涨的情绪进行比赛。 4．输的小组做蹲起十次。 1.安静，遵守课堂纪律，认真听老师讲解游戏规则。 2.遵守游戏规则，注意安全。
3、老师要时刻注意学生安全情况。
4、听从老师口令，放出口令在跑，不要抢跑。 ○ ○ ○ ○ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ х х х х х х х х х х х х х х х х х х х х 1.分成4组，人数相等，实力均衡。 2.听从老师口令。 3. 起点处先做前滚翻，到终点穿过呼啦圈后跑回以此类推到1组跑完。 12 强 结 束 部 分 1.放松活动。 2．学生自评，老师评价。 3．小结，表彰鼓励，布置作业。 1．教师引导学生进行愉快的放松。 2．教师评价。 3．下课。 1．所有学生能在教师引导下随着音乐的节奏充分放松,踊跃回答问题,学生自评. 2．下课 尽量的放松身体各关节，轻松，自然，愉快地消除运动疲劳。 1．围绕圆圈做放松活动。 2.跟老师做放松活动。 3.听音乐整理放松。 3 小 器材 垫子8块 ，呼啦圈4个，皮球1个。 长绳两条 器材要及时收回。
4、小学体育课教案模板范文
体育课是学生们能够尽情运动，锻炼身体的1节课，因此良好的体育课教学方法是非常重要。下面是由我为大家整理的“小学体育课教案模板范文”，仅供参考，欢迎大家阅冲裂姿读。 小学体育课教案模板范文（1）
1、学期教学目标 1.全面锻炼，努力增强学生的体质。 2.进1步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道1些保护身体健康的简单常识和方法。 3.体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 4.掌握简单的运动技能，学会科学的方法锻炼身体。
2、学生基本情况分析
1、2年级年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，自控能力不强，组织纪律性意识不够。他们活泼好动，注意力不集中，但非常乐意参加体育活动和上体育课，通过1学期的学习，我想他们基本能掌握队列队形的有关动作及要求。本学期还应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。
3、教材分析 新学期
1、2年级体育课内容有队列队形、走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他散绝内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。
4、教学内容 1.教材的重点是以游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列队形的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于1年级来说是比较难做的，可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这1难点教材。
5、教学措施、教学进度与教学时间安排 1.全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。 2.遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。 3.参加期中和期终检测，督促学习。 4.采用直观教学方法，精讲多练。 5.教师处处以身作则，为人师表。 小学体育课教案模板范文（2）
1、教材分析 本课教材选自小学《体育与健康》3年级课本。本课从教材性质出发，把注意力强的发球得练习安排在课的1开始进行，这样更有助于学生集中注意力，把以游戏形式、趣味性较强的排在课的后半部分，目的在于激发学生的练习兴趣。
2、学情分析
1、小学3年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。
2、3年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。
3、3年级的学生，班级凝聚力、荣誉感强，学生乐学，爱好运动，而且大部分学生运动能力较强。
3、教学目标 1.运动参与目标：通过情境、游戏、竞赛等形式提高参与热情，使学生积极主动参与到活动中，并且在活动中掌握颠球方法。 2.身体健康目标：通过教学，发展学生灵敏、柔韧、速度素质，提高学生判断能力和反应能力。 3.心理健康目标：通过各种玩球方法的创编和游戏教学，建立学生自信——我能行，形成良好的意志品质和合作意识。
4、教学重点和难点 本课重点：发球变化时的要领，调动学生的积极性； 本课难点：怎样接球。
5、教学过程 （1）语言激励，导入课题〔1′〕 教师：这节课老师和同学们要用手中的器材来创编1些玩法，相信同学们1定能把你们创编的玩法展示给老师和同学们看，你们有没有信心？老师相信你们1定能行！ （2）仿生练习，提高创造能力〔3′〕 1.设情景：今天有1些动物们也来参加我们的活动，它们都是谁呢？听音乐，根据音乐的节奏来想象1下是什么小动物？先说出动物名源裂字，然后再模仿。看1下哪些小朋友想象力最丰富，而且模仿最形象。 2.学生先听音乐，说出动物的名称，然后进行模仿。 3.教师参与活动，并且指导评价学生的模仿。 （3）乒乓模仿，感受动作〔5′〕 1.教师领做发球模仿操，语言提示，并适当口令。 2.学生随音乐节拍进行各种模仿动作练习。 3.教师小结做操情况。 （4）玩法创编，熟悉球性〔5′〕 1.教师语言引导提示。 2.学生利用手中的器材以小组为单位进行活动。看哪小组玩法多、动作美。 3.教师巡视指导并参与活动。 4.学生随机进行汇报表演。 （5）花样发球与接球练习，提高兴趣，发展能力〔15′〕 1.组织全体学生进行发球接球的尝试练习。 2.学生根据自身情况，采取不同的方式进行练习。 3.用鼓励性的语言激励学生采取多种方法。 4.教师巡视指导并参与活动。 5.择优进行表演。 6.组织学生进行发球比赛。 7.能力较弱的学生做具体指导。 （6）游戏：“打电话”〔6′〕 1.教师讲解游戏方法与规则，并示范。 2.教师引导学生先打应急电话和常用电话号码，然后再打学校及家中的电话，最后组织学生进行打电话比赛。 3.学生分小组讨论怎样打电话，然后进行练习与比赛。 4.小结游戏情况。 小学体育课教案模板范文（3）
1、教学指导思想 本课以《新课程标准》为依据，坚持“以人为本、健康第1”为指导思想，以学生主动发展为目标，引导学生探究学习、合作学习，提高学生实践能力作为主要目标，并根据学生的心理和生理特点，寓教于乐，让学生通过自己的观察、思考、模仿，使他们在积极的看、学、练、比的过程中展示所学的运动技能，培养与他人合作的能力，使学生在轻松、愉快、热烈的氛围中，提高技能与体能，体验成功的乐趣。
2、教材分析 跑，是小学体育教学的基本项目之1，本节课是小学体育课教学中最为基础的1节课，也是较为单
1、枯燥的1节课，站立式起跑姿势的掌握，对发展学生起跑时的反应能力，提高学生跑的成绩有着重要的作用，因此本课试图通过多种学练方法，提高学生的学练兴趣，让学生认识到掌握站立式起跑的正确动作的重要性，提高学生对站立式起跑学习的重视程度，以便教学目标的更好达成。
3、学情分析 本课设计对象为5年级学生，他们善于模仿，对新生事物接受能力强，有好奇心，乐于展示自我但自控能力欠缺是这1年龄段的显著特点，大部分学生对短距离跑的练习非常感兴趣，对站立式起跑有所了解，但是动作要领不清楚。本课通过教师适当的点拨，使活泼好动的低年级学生通过在反复的游戏活动中，主动探索并初步掌握浅易的生活知识和学习简单的动作技能，同时多用激励性语言，激发学生的学习动机，以便进1步促进学生的学习兴趣，努力提高动作质量。
4、教学目标预设
1、认知目标：通过教学，使学生知道站立式起跑的动作以及起跑动作。
2、技能目标：基本掌握并运用站立式起跑的动作，“预备”口令时的准备动作做准确，身体重心前移；加速时直线跑进，体会加速跑时上下肢的协调配合。
3、情感目标：通过模仿、想象，培养学生的创新思维能力。使学生在练习过程中体验成功的喜悦，提高学生主动参与充分展示的意识，培养学生的自学能力，发展小组合作的精神。
5、教材重难点 教学重点：站立式起跑的动作基本姿势。 教学难点：蹬地快速有力及起跑后的直线加速。
6、场地器材 器材：粉笔若干 场地：操场
7、教学过程 1.热身活动：通过游戏“抓尾巴”进行热身练习，使身体得到充分活动，为下面的学习做好准备。 2.基本部分： 教师动作示范让学生模仿—激发学生的学习兴趣； 讲解示范动作要领—建立动作概念； 学生模仿—形成动作表象；反复练习— 掌握动作；个别展示，发现问题，通过以上教学环节，将学习的重难点贯穿于不断变化的活动之中，让学生在不知不觉中突破教学重难点，完成技术动作的学习，并在游戏比赛中体验到成功的喜悦，同时，发展体能达到全面发展学生身体素质的目的。 3.结束部分：通过“大王叫我来巡山”集体舞放松，然后，以学生谈体会和收获的方式，进行总结评。 小学体育课教案模板范文（4） 如何让每1节体育课达到教师预定的教学目标、学生能较好的完成学习任务？课堂教学设计就显得尤为重要，我个人认为必须做到以下5点：
1、教学目标要明确 教师在制定教学目标的时候，首先要考虑到学生有没有效益的直接依据是学生获得了多少进步或发展。其次教师制定的目标必须是可以评价的、具体而明确。最后，目标达成度应该是让多数学生通过学习都能达到。
2、练习方法要多样 体育教学中常见的教学方法有很多种，但过于普遍单1，学生练习兴趣不是很深厚。所以在实际教学中要根据教学目标、教学内容的特点、学生的年龄特征、心理特征等因素，对教学方法进行比较，并要此基础上进行选择和组合。
3、学生练习要精练 课堂练习是为学生巩固所学运动技能服务的，只有通过练习来理解和掌握所学知识，才能成技能和技巧，所以课堂要精心设计。
1、高质量的课堂练习设计要有1定的数量和质量。1般在技术动作的开始阶段进行练习设计时要保持学生精练并练好，要确保学生理解和掌握所学知识和技能；在运动技术动作的提高阶段，要本着发展学生的智力、培养学生的能力，促进进1步优化为重点，不可只重数量而轻质量。
2、课堂的练习设计要有层次、有坡度、有变化、有发展，要避免不必要的重复练习，同时要循序渐进，由易到难。
3、课堂练习设计要针对性，不要面面俱到，不要平均用力，要重点技能重点练，难点内容反复练，对于学生容易出现的错误动作，要设计1些正误动作的对比，以此让学生尽快纠正自己的技术动作，使学生真正理解和掌握所学的知识技能。
4、教学设计要新意 教材是落实和实现教学目标的＇重要载体，教材内容仅是教学内容的1个组成部分，而不是全部。不少教师过分地拘泥于教材，通常把着眼点放在理顺教材本身的结构上，对教材内容的处理大多数是调整，事实上，尽管教材内容主要来源于教材，但教师可以根据教学实际，对教材内容有所选择，同时进行科学的加工，这样就能使同样的教材内容、同样的学生基础，因教师处理教材内容的不同算处理，产生不1样教学效果，为此，教学设计中客观地认识教材，经过教师处理教材的主动性和创造性。这样学生的学习积极性就高涨，达到教学目标就顺理成章了
5、教材构思要巧妙 1节课是由多个环节组成的。所以在进行课堂教学设计时应注意环节瀑布的过渡，使整堂课的设计显现出流畅性。只有经过经过教师巧妙的构思，使课堂上的所有练习都围绕主体教材进行设计的，都是为主教材和教学目标服务的，从而使教学流程、教师的教法、学生的学法成为1个融合的整体。
5、小学体育课-前滚翻的教学
我以前组织小朋友玩过1个游戏，1组3个人，第1个蒙眼睛，后面两个人1次拉着前1个的衣服，然后路上设置1些障碍之类的，由后面两个指挥第1个动作，练习团体合作能力，比较有意思，你可以把垫子摆那，然后要小朋友们合作，前滚翻，我觉得还可以试试的~~~。
6、小学体育课《前滚翻》教案(水平2)
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:oeiqjou59390 小学体育课《前滚翻》教案(水平2) 马桥中心小学孙海民 教材内容｜
1、 前滚翻｜
2、 游戏：障碍接力赛。｜ 教学目标｜
1、通过本课学习，学生能了解前滚翻的方法要领，懂得怎样自我保护，能服从命令，听从指挥，并学会游戏的方法。
2、大部分学生能初步掌握前滚翻技术动作，发展学生上下肢力量，及灵敏、协调能力。
3、培养勇敢顽强，吃苦耐劳的意志品质，提高团队协作能力。｜ 教学重难点｜重点：低头，后脑触垫。难点：团身紧，滚动圆滑｜ 顺序｜课的内容｜教师活动｜学生活动｜要求｜组织方法｜时间｜强度｜ 开｜始｜部｜分｜课堂常规：｜1.集合、体育委员整队、报告人 数，检查学生着装。｜2.师生问好。｜3.宣布课的内容、要求。｜
1、教师语言要清晰。 ｜
2、教师讲解课堂要求和任务。 ｜
3、安排见习学生。｜
1、学生站4列横队。｜
2、学生认真听讲。 ｜
3、听从指挥注意力集中。｜1.集合 做到静、齐、快，｜2.认真听教师讲解。｜×××××｜×××××｜×××××｜×××××｜ △｜2｜较小｜ 准｜备｜部｜分｜准备活动：｜
1、仿生动作练 习，模仿动物走、跳。｜
2、专项准备活动。｜
1、创设情景：游动物园。｜
2、引导学生模仿各种动物的走与跳｜
3、头、颈体操.｜
1、想象各种动物的走和跳的动作。｜
2、在欢快的音乐伴奏下模仿动物的走跳,比比谁模仿的像.｜
3、教师示范。｜
1、模仿动物的走、跳要进入角色，充分活动关节.｜
2、要听从。
