小学三年级体育课身体素质练习教案及反思,小学体育原地三面转法教案及教学反思
1、小学3年级体育课身体素质练习教案及反思
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:茶情结 课时｜1课时｜授课时间｜3月3日｜授课教师｜普庆国｜ 课题｜身体素质练习｜授课类型｜新授课｜授课年级｜3年级｜ 教材｜分析｜本学段体育课的任务是：培养学生良好的体育锻炼习惯，掌握简单锻炼方法；发展身体基本素质：走、跑、跳、投的能力；掌握简单技术动作，养成上体育课的良好习惯，提高自我约束能力；体验到集体活动的乐趣，培养团结协作精神和集体荣誉感。｜学情｜分析｜3年级学生正处在青春发育的初期，他们活泼、好动，情绪变化快，注意力不易集中，兴趣不能持久。因此在安排身体素质练习课时应避免单调、反复、枯燥的练习，采取练习与游戏结合的方式，才能激发学生学习兴趣，达到锻炼身体、愉悦心情、学习技能的目的。｜教学｜目标｜知识与能力｜通过本课的学习，让学生掌握几种锻炼身体的方法，进1步提高学生的柔韧、速度等能力。｜ 过程与方法｜
1、准备活动。｜
2、组织实施练习。｜
3、组织游戏。｜
4、整理放松。｜情感态度与｜价值观｜逐步培养学生遵守规则、勇于克服困难，团结协作的精神。｜ 教学｜重点｜提高学生柔韧、力量、速度等能力。｜教学｜难点｜培养团结协作、克服困难的精神。｜ 教学｜方法｜讲解法、示范法、练习法、游戏法。｜ 学法｜指导｜自主学习法、合作学习法。｜教学准备｜（教具与｜学具）｜空地1块，标志桶2个。｜。
2、小学体育原地3面转法教案及教学反思
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:maoyq1973 小学体育原地3面转法教案及教学反思 小学1年级体育的原地3面转法是是队列操作中最基本、最简单的内容，它不仅教会学生了解方位，掌握转法的技巧，增强集体观念，同时也反映了学生的精神面貌和教师的教学水平，可是由于小学1年级学生身体发育迟缓，空间感差，要求他们短时间内掌握原地转法的技能难度很大。 学情分析 如何使小学1年级学生在较短时间内掌握原地转法？我根据小学生的生理特点，先让他们认识左右脚、认识脚跟脚尖、脚跟脚尖转，在认清这些的基础上在去教学生动作要领，很容易掌握的，如果没有这些认识，学生就很容易转错方向的，因为这个年龄段的学生不懂得方向感的。 教学目标
1、能分清左右前后方向，会说出向左、向右、向后转的基本动作要求
2、能基本协调地做出向左、向右、向后转的动作
3、发展平衡能力，提高协调性，培养服从命令听指挥的优秀品质。 教学重点和难点 重点：基本掌握3面转的方向及动作要领 难点：双脚协调配合 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 开始 部分 准备 部分 基本 部分 结束 部分 课堂常规 与学生问好，宣布本节课内容及要求。 游戏：辨左右(原地) 1.宣布游戏方法及规则：
1、方法：老师提问，同学们边口头回答，边用动作回应。如老师问：“你的左边在哪里？”同学边用手有节奏地指着左边，边回答：“我的左边在这里。”再如，听到老师问：。
3、大班户外体育教案与反思
作为1名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我精心整理的大班户外体育教案与反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。 大班户外体育教案与反思 篇1 教学意图： 体育是促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动兴趣。根据幼儿生长发育规律，为幼儿开展户外活动科学地提供条件，充分利用户外体育作适当锻炼，提高幼儿各系统、各器官的生理机能和发展幼儿个性、促进幼儿身心健康起到较大作用。 教学目标：
1、练习钻、平衡、攀爬的基本动作。
2、培养幼儿敢于挑战困难，勇敢坚强的优秀品质。
3、感受成功带来的快乐。 教学准备：
1、平衡木、梯子、拱门、原有的滑滑梯，游戏所需宝物代替的物品，音乐磁带等。
2、活动场地布置。 教学过程：
1、开始部分：
1、到户外场地站好。
2、谈话引入。 老师要带小朋友去1个地方寻宝，小朋友想不想去呀？你们必须要好好锻炼身体，让我们跟着音乐1起来运动，看谁做的动作有精神。”
3、听音乐教师带领幼儿活动身体的各个关节，为游戏做好身体准备。
2、基本部分 （1）学习探险本领： 去寻宝路上会遇到很多的困难，小朋友害怕吗？有信心吗？那现在我们先来学习1些探险的本领，好不好？今天我们要学习的本领有过独木桥、钻山洞、爬高山。出示平衡木，请1个幼儿出来示范走，请全班幼儿说说他做得对不对，并引导幼儿说出走平衡木的要领（眼睛看着前方，手可以侧平举帮助平衡）；教师讲解示范走平衡木要领，全班幼儿排队练习走平衡木。 钻拱门的要领：手脚着地爬行，身体不能碰到拱门，老师带领幼儿在海棉垫上爬过拱门，并提醒幼儿身体不要碰到拱门，否则那个“山洞”就会划伤我们的身体的。 观察竹梯，教师提问：“这是什么？你见过吗？有什么作用？”（竹梯；可以用来搞卫生、挂窗帘……） 攀爬的要领：手脚要协调，同1方向的手先上、握牢，脚跟着上、踩稳，上完以后再换另1方向的手和脚。请个别幼儿尝试攀爬，教师指导，加深幼儿对攀爬的认识， 练习爬竹梯，教师注意幼儿的安全及动作的协调性，帮助胆小、不敢爬的幼儿。（梯子的倾斜度要合理，保证幼儿安全） （2）游戏《探险寻宝》： 探险寻宝线路：“今天探险寻宝的线路会经过独木桥→钻山洞→爬高山→坐滑道下来。 幼儿讨论“探险寻宝时的注意事项”。 游戏时要注意什么？要怎样做？” 探险寻宝注意事项：活动时不能推、拉、撞别人；不能争先恐后，要排队1个跟1个进行游戏。 指出不足之处，表扬勇敢、积极的幼儿。 （3）探险寻宝比赛： 在终点滑滑梯下藏有各种物品，小朋友分两组进行比赛，经过独木桥→钻山洞→爬高山→坐滑道下来。到达终点后在滑滑梯下面寻找的1个宝贝后迅速跑回，拍第2个小朋友的手，然后第2个小朋友开始去寻宝，直至本组全部小朋友跑完，以快的1组为胜。 教学结束： 师幼听音乐做放松活动，游戏结束回教室。 教学反思： 幼儿对体育游戏很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。听到老师说要让大家1起去“寻宝”，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。 不足之处：
1、比赛时游戏规则讲解不够清楚，导致游戏时比较乱。准备的器材不足导致幼儿出现等待现象。
2、梯子的倾斜度偏高，对部分能力较弱、胆小幼儿来说要完成任务有1定困难。 教学对策：
1、教学中应关注幼儿的.个体差异，使每个孩子的基本动作得到不同程度的发展。
2、要认真钻研教材，多观摩她人上课，听取她人建议，以好的教学方法来培养孩子。 在体育游戏中采用幼儿感兴趣的方式，因为具有1定情景的游戏，不但趣味性强，而且能让孩子迅速进入境界，进入角色。从而激发幼儿对体育的兴趣。这是幼儿养成良好运动习惯的基础，也是幼儿在游戏中获得运动兴趣的先决条件。 大班户外体育教案与反思 篇2 设计背景 天气慢慢暖和了，孩子们都喜欢在户外活动，做游戏！可大家都只顾得玩，做游戏，并没有发现自己周围的树，小草，土地等发生了什么变化，所以我安排了这节课。 活动目标 1.通过观察，让幼儿感知春天动植物的变化。 2.通过谈话发展幼儿的语言表达能力。 重点难点 重点：让幼儿感知春天来了，大自然以及动物发生的变化。 难点：让幼儿能在集体面前大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。 活动准备 1.老师：景物照片，生字卡：春天，小草图片，动物青蛙图片。 2．家长：带幼儿去野外郊游，观察春天的景象并拍照，或搜集春天的图片；带幼儿植树，点种。 活动过程 1．导入。教师弹琴，幼儿唱歌：“春天天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰；蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿1跳1跳又1跳。” 2．老师：小朋友们，现在是什么季节（春天）？哦，春天来了，那么小朋友们觉得天气变得怎么样了（变暖和了，很舒服）？你们出去玩了吗？都看到了什么，袁皓说：“小草变绿了，小树上长出叶子了。”苟佳妮说：“迎春花开了。”李亚凡说：“天气不冷了。”王江涛说：“我看书上说燕子在春天会飞回来。”张伟杰说：“在冬天睡觉的动物会醒来。”张莹说：“那叫冬眠。” 3.老师：刚才大家都说的非常好，那么今天老师也带来了很多春天里的宝宝（出示生字卡）'春天'让幼儿知道春天来了， 出示小草图片问：小朋友老师手里拿的是小草宝宝，那么草宝宝在春天里是什么变化？幼儿：草儿变绿了！草儿从土里钻出来了！ 4.教师接着问：刚才大家都说的真棒，那么准能说说哪些冬眠的动物在春天醒来了吗？”胡俊宇说：“有青蛙、有熊、有蛇。”李沛然说：“还有乌龟。”刘佳睿说：“我上动物园时看见很多的小动物从它的房子里出来了。”教师接着问：“我们出去玩时，衣服上有什么变化呀？”毕睿宁说：“不用穿棉衣了。”洋洋说：“不用戴帽子，不用戴手套了。 5.教师小结：“小朋友说的可真好，春姑娘来了，春风轻轻地吹着，小草会变绿，各种花会陆续的开放，小动物们也出来活动了。那些睡了1个冬天的熊、青蛙、乌龟和蛇也醒来了，我们出去玩时再也不用穿上厚厚的棉衣了。你们喜欢春天吗？”幼儿说：“喜欢。” 活动延伸 让幼儿自己绘画出心中“美丽的春天”。 反思与体会 1.在谈话中没想到孩子们把春天说的这么具体，并且情绪高涨，可见家长已经带孩子进行了观察，这就增加了教师进行此项活动的信心。 2.孩子们能通过自己的视野发现春天，并且能够绘声绘色讲述着春天的美景。从而达到教学目的。 大班户外体育教案与反思 篇3 活动目标：
1、通过尝试探究废旧报纸的多种玩法，培养幼儿的创新精神。
2、引导幼儿在活动中感受合作的乐趣，体验成功的喜悦。
3、培养幼儿的投掷、跳跃、奔跑等综合运动力和创造力。 活动准备： 报纸、纸棒若干、各种颜色的彩水、拓印用的宣纸，成品范画。 活动过程：
1、开始部分：
1、出示报纸：“小朋友们，今天老师给你们带来了1件神奇的礼物，请小朋友们闭上眼睛，猜1猜，我给大家带来了什么？
2、提问：“小朋友，你们知道报纸的用处吗？想1想报纸还能干什么？”让幼儿自由回答，教师引导演示，报纸的玩法。
2、活动展开：
1、斯纸玩： “小朋友想1想，报纸除了刚才的这些玩法，还可以怎么玩？”（斯纸）引导幼儿边斯边说“斯斯斯，变变变，报纸变成……”
2、报纸团成团玩：“我们把报纸团起来，看报纸变成了什么？”（纸球）“纸球可以怎么玩？”我们用纸球作出美丽的画。 出示完成好的“拓印画”，让幼儿自由拓印，介绍自己的作品。
3、把报纸卷起来玩：我现在把这张神奇的报纸卷了起来，报纸变成什么了？”（望远镜，冰激凌，火炬，最后卷成孙悟空的金箍棒）。把报纸卷成金箍棒，老师变成孙悟空，“变出”金箍棒，幼儿变成小孙悟空，引导幼儿玩纸棒。
3、结束部分： 延伸：魔棍的玩法：让幼儿利用纸棍做游戏（修铁路），小孙悟空们变成火车，开着火车离开教室去外面。 大班户外体育教案与反思 篇4 活动目标
1、在游戏中体验学习前滚翻中提臀，团身，抱膝等系列动作，完成前滚翻，获得成功体验。
2、喜欢体育运动，积极尝试，克服畏难情绪，勇于挑战自我。
3、诱导幼儿自主的参加体育锻炼。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、增强合作精神，提高竞争意识。 重点难点 前滚翻的动作要领：低头、含胸、抱膝、翻滚的学习 活动准备 体操垫若干，数字卡片 活动过程 （1） 准备活动
1、 教师带领幼儿1起做徒手操。
2、 放松环节：引出不倒翁的形象，
3、模仿不倒翁在体操垫上做动作。 （2）分解学习前滚翻 分解动作1：低头团身动作
1、游戏：“仰翻不倒翁”，
2、引入抱膝团身动作的讲解、示范。
3、带领幼儿在垫上学习抱膝团身动作，
4、重点指导幼儿躺下要低头含胸。 分解动作2：双手立撑提臀动作
1、以游戏“倒立识字”引入双手立撑提臀动作的讲解、示范。 2 、指导幼儿练习，
3、重点：双手撑地，臀部上提。 （3）前滚翻完整动作练习
1、 教师放慢节奏示范前滚翻完整动作，强调立撑，瞪地，团身等动作要点。
2、幼儿练习，教师巡视进行个别指导，请个别幼儿示范，教师指导不同幼儿掌握动作要点，克服困难，完成翻滚动作。
3、 翻滚竞赛：在规定时间里，看谁翻滚的次数最多，最流畅。 （4）内容拓展 教师展示鱼跃前滚翻，进1步提高幼儿对前滚翻运动的热爱，体验完成动作的成功感与运动的乐趣。 教学反思 ：
1、 在课前装备上，我做得很充分，基本上完成了我本次课的教学内容和教学目标。
2、课中尊重幼儿，让幼儿自主学习，探究学习。
3、本次课中，幼儿激情相当高，学习练习的兴趣很高。
4、通过老师们的听课，得到了很多的宝贵意见。
5、在教学中，对于幼儿教育的组织教学，幼儿积极性的调动等，都应该努力去提高。
6、注意语言的组织，我教学活动的组织。 小百科：滚翻指身体的某些部位依次支撑地面或器械，并经过头部的翻转动作。 大班户外体育教案与反思 篇5
1、活动目标
1、巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。
2、能开动脑筋，运用多种方法练习跑。
3、复习游戏《冲过封锁线》，培养幼儿机智、勇敢、遵守纪律的品质。
4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
2、活动准备
1、幼儿人手1张报纸。
2、韵律操音乐的磁带及录音机。
3、活动过程 （1）、开始部分
1、幼儿入场，做准备运动。 幼儿手拿卷好的报纸，在音乐声中有精神地入场。
2、准备运动：韵律操。 幼儿在教师的带领下，听着音乐有节奏的手拿卷好的报纸，有精神地做操。 （2）、基本部分
1、教师打开报纸，启发幼儿边想边尝试：不用手帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来。让幼儿自由分散的活动。
2、试后，请幼儿集中，谈谈尝试的结果。得出结论：把报纸贴在胸口，快速地跑。
3、第2次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几次，让幼儿得到结论：跑得越快，纸越贴得紧，越不容易掉。
4、幼儿再次自由尝试数次。
5、复习游戏《冲过封锁线》。 发展幼儿快速奔跑及躲闪的能力。以竞赛的形式进行。 （3）、结束部分 教师带领幼儿做"大笑"、"大哭"的表情，以放松肌体和情绪，对幼儿活动情况作简单评价。幼儿在音乐声中步回教室。 教学反思： 活动让幼儿在宽松的氛围内自由探索，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。调动了幼儿的积极性，教师以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加幼儿参与活动的积极性及情趣。
4、幼儿园体育游戏中班教案及反思（3篇）
幼儿园体育游戏教案 篇1 （1）活动目标： 1．练习快跑。 2．培养幼儿躲闪跑的能力和反应的敏捷性。 （2）活动准备 老狼头饰1个，场地1端画1条起点线。 （3）活动内容
1、玩法： 幼儿扮小动物，4散地站在起点线后，教师戴上头饰，背对幼儿站在幼儿前面几米的地方。 游戏开始： "小动物"和"老狼"1同往前走，"小动物"边走边问："老狼，老狼几点了？""老狼"回答"X点了。"然后又问："老狼，几点了？""老狼"回答"X点了"。"小动物"每问1句，就要朋胆地走近"老狼"。这样转身往回跑，"老狼"转身追捉"小动物"，但不能越过起点线，被捉到的"小动物"站到场外。
2、规则： （1）"小动物"与"老狼"应边问答边往前走，不能停留。 （2）"老狼"回答几点时，不能回头看。 （3）"老狼"回答几点时，可以任意间隔钟点，但不能倒书时间。 幼儿园体育游戏教案 篇2
1、活动目标：
1、通过有趣的轮胎游戏练习单脚跳、双脚跳、钻爬、滚动、搬运等动作，训练幼儿的协调性和灵敏性。
2、体会轮胎花样游戏的快乐。
2、活动课时:1
3、活动重难点： 重点：在游戏过程中培养孩子的竞争意识、合作能力。 难点：通过玩轮胎发展幼儿的创造性及扩散性思维，培养幼儿主动探索、发现和创造的能力。
4、活动准备： 轮胎若干、小红旗5面、宝物(桔子、苹果、香蕉、糖块)若干。 活动过程： 导入：师：小朋友们，草地上有这么多的轮胎，我们用这些轮胎可以做很多游戏，大家去试试好吗?
1、幼儿自由探索“轮胎”的多种玩法。老师进行巡视、引导、鼓励，让幼儿注意安全，小心绊倒、与幼儿碰撞等。
2、教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，怎么玩? (1)、“小兔跳”：把细轮胎、小轮胎平放在地上，让幼儿单腿、双腿跳过轮胎。 (2)、“过河拆桥”：把两个细轮胎平放在地上，幼儿双腿跳入第1个轮胎，再跳入第2个轮胎，然后把第1个轮胎捡起放入前方，双腿跳入第1个轮胎，再捡起第2个轮胎放入前方，这样依此类推。幼儿拿轮胎返回交给另1幼儿 (3)、曲线障碍跑：幼儿滚动轮胎曲线(走S形)绕过障碍物，到达终点后直线返回。 (4)、钻山洞：把大轮胎竖起，让幼儿钻过轮胎，到达终点后返回。 (5)、小小搬运工：圆圈内摆着的轮胎，幼儿根据自己的意愿把轮胎运到对面圆圈内在规定的时间内谁的分值高为获胜者。 让幼儿根据自己的意愿分组活动，体验轮胎花样玩法的乐趣。
5、实践活动 (根据幼儿意愿选择几种轮胎花样玩法进行组合，设计游戏《闯关取宝》。)
1、小朋友们，你们想得到宝物吗?(想)那么，你们敢不敢钻过深深的山洞?(敢)，敢不敢跨过崎岖不平的山路呢?，(敢)，我的小勇士们，让我们1起出发吧。
2、游戏《闯关取宝》游戏玩法：幼儿单脚、双脚跳过3米轮胎，从4米的山洞中钻过去，走完崎岖不平的山路(用大轮胎铺成山路)，(桔子、苹果、香蕉、糖块等)，套到宝物后幼儿就可以和小伙伴们享用。(教师提醒幼儿注意安全的同时，还要自我保护，出汗太多时注意休息，并用干毛巾擦汗等。)
3、游戏设置时，针对幼儿的个体差异，选择适合全体幼儿的轮胎玩法，，使每1个幼儿都体验到成功的快乐，将活动推向高潮。
6、结束活动 1.听音乐做腰、腿等部位的放松运动。 2.组织幼儿整理草地上的轮胎。 《轮胎花样游戏》反思： 整个活动后，运动量和运动密度都到位了，让幼儿拿着自己的“宝物”和小弟弟、小妹妹1起分享。这样有利于消除幼儿身体的疲劳，更有利于幼儿的健康，在成功的喜悦中结束整个活动。 通过这些形象的游戏，让幼儿的单脚跳、双脚跳、钻爬、滚动、搬运等练习得到了锻炼，在此基础上，我又设计了轮胎组合游戏《闯关取宝》，游戏中，幼儿情绪高涨，把活动推向了高潮。 幼儿园体育游戏教案 篇3
1、创编意图： 椅子、凳子是孩子们所熟悉的事物，每天他们都与小椅子亲密接触。在平时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，但由于考虑到教室内活动空间狭小，不安全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。我就利用安全的小圆凳子并结合中班幼儿的特点设计这个游戏活动。
2、活动名称：圆凳乐
3、适合班级：中班
4、参加人数：30人
5、适用季节：4季
6、活动时间：8-10分钟
7、活动目标：
1、发展平衡、跳跃等能力，提高动作的协调性和灵敏性。
2、自主探索椅子的不同玩法，发展创造性思维。
3、与同伴合作克服困难，体验体育游戏的乐趣。
8、活动准备：小圆凳、操场
9、活动过程： （1）、开始部分。 （1）用圆凳围圈 （2）幼儿绕大圆走。（动物模仿） （3）幼儿绕大圆跑。（猫抓老鼠） （2）、基础部分。 （1）依次用凳子从高出往下跳 （2）依次用凳子搭成小桥来练习走平衡 （3）幼儿做滚凳子游戏 （3）、放松运动 坐在凳子上做放松运动 十、活动自我评价: 设计上针对中班幼儿的心理特点，设计1些贴近幼儿生活的活动内容，吸引幼儿积极、热情地参与到活动中。由于凳子都是幼儿所自己熟悉，但凳子平时都是用来坐的，而没有用来玩游戏，所以幼儿都很好奇或感兴趣，所以幼儿参与积极。活动由简单的站、蹲、跨、跳等，慢慢过度到在凳子上走、跨、跳等动作，让幼儿对凳子有了新的认识，再发展到凳子上的平衡以及比较难的从高处往下跳等，流程清晰简洁。
5、小学5年级体育教案和课后反思及评课稿
评课时，由听课教师各抒己见，根据评课标准对教学过程的各个方面、各个环节做具体分析，科学的评定该课应从课前准备（编写教案）和课前教学环境准备开始，将课的开始部分、准备部分、基本部分、结束部分的时间安排，教学内容的示范、讲解、场地、器材安排布局是否科学合理，教学结构、方法运用是否合适，执教者对重点、难点把握的准确度，以及教师的主导作用如何进行全方位、立体式进行评价。
1、要明晰评价标准。只有把握了教学的目的、教学内容、教学方法、教学效果及教学改革等方面的评价标准，评课时，才有尺度，套路、方向，也会有实效。教学目标是否明确、具体、可行，教学目标既要符合体育教学大纲的要求，又要切合学生的实际体育水平，还要符合学生的身心发展的规律。教学目标是课堂教学的出发点和归宿，也是衡量1堂课的标准，只有明确目标，师生才能在课堂教学中协调1致，取得最佳效果。
2、要做好评课的准备。评课作为1项教研活动，是听课的继续和提高。评课人应从教研教改的高度出发，以新的教育思想和观念，根据教学目标和评价标准，结合听课记录，进行综合评述。评课者在听（看）完课后，必须要有事先思考、加工、归纳和概括的过程，只有这样，才能使评课不流于形式。
3、要看教师的教学理念是否正确。评课首先要关注教师的教学理念，即教师在课堂教学中的行为、情感倾向透露出来的或隐含着的价值取向。如果现在还是仅仅停留在让学生学会技术动作上，显然不是新课程标准倡导的。我们要把满足学生的学习需要作为课堂教学的着眼点。教学的目标不仅要指向体育知识、技术、能力，还要指向过程和方法、情感态度和价值观。从教师尽心去教技术转为激发学生兴趣，引导学生自己去学习技术，反映出两种不同的教学理念，从而加深对新课程标准的理解，这是评课着先要把握的。
4、看教学设计有无突破、创新，方法手段是否得当。实施新课程必然会带来“教案的革命”。教案应是根据学生的特点来设计教学过程，既要能够选择适合的内容和方法，使教学有新意，让学生感兴趣，又要能帮助学生很好的达到学习目标。看课的教法是否得当，教学方法是否符合教学内容的特点和学生的实际。讲述是否生动形象、通俗易懂、口齿清楚、声音宏亮、条理分明、准确无误。看在教学手段的改革方面，是否根据教学需要采取教学挂图、图表等实施形象化教学，以及使用录音、录像、VCD、电视等电教媒体，优化体育课课堂教学结构。
5、学生的主体地位在课堂中能否得到体现，看教师能否体现教学个性。体育教学素材的丰富多彩决定了课堂教学的多样化，囿于模式只会使体育教学僵化。因此，评课就是要发挥教师的特长，帮助教师反思、总结，发掘其教学潜能，促进教师形成自己的教学风格。为教师理思路、明方向，让其扬长避短，逐步行成自己的独特风格，使体育教学充满生机和活力。具体的范文模板 链接：http://**/s/1J2VnfLDL555sXPg1KcrJ_Q?pwd=19a7 提取码: 19a7。
6、小学5年级体育课《接力跑》教案设计和反思
作为1名教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家收集的人教版小学5年级体育课《接力跑》教案设计和反思，仅供参考，欢迎大家阅读。 小学5年级体育课《接力跑》教案设计和反思 篇1 活动目标
1、学习使用交接棒进行接力跑，发展大步跑的技巧。
2、在游戏中初步培养团队合作精神。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 活动准备
1、接力棒
2、圆形跑道。 活动内容：
1、准备活动。 ——教师喊口令，带领幼儿做伸展、扩胸、下蹲、俯背、体转、跳跃等运动。
2、基本活动 ——引导幼儿认识接力棒，学习如何传棒。
3、放松活动。 ——在比赛中获胜的小朋友发小红花。 教学反思： 本课主要是让学生通过学习能够知道迎面接力跑的基本方法，并能够做出迎面接力跑的传接棒动作和错肩方法。我通过循序渐进的教学方法，让学生慢慢掌握迎面接力跑的方法 小学5年级体育课《接力跑》教案设计和反思 篇2 教案分析： 接力跑是以几个人互相配合，密切协作，分别跑完各自规定距离的集体项目，又是在田径运动中唯1体现集体合作的运动项目。它深受学生的喜爱，并有较多的思想教育因素。接力跑和快速跑的技术基本相同，不同的是接力跑有传递接力棒的技术，要求各棒队员之间的协调配合，保证在快速跑中完成传接棒。所以，接力跑既可以发展速度素质，协调性，又可以培养密切合作的集体主义精神。学情分析： 本次课的授课班级为小学6年级学生，由于小学学生具有好动，注意力不集中的特点，但又具有较强的创造力和自学能力，采用传统的灌输式教学已不能适应本学段学生的心理特点，而具有1定成就感的任务式游戏教学更能激发学生的学习兴趣和参与热情。针对这1特点，我采用了启发、模仿、竞赛等教学手段，充分挖掘每个学生的潜在能力，发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 教学目标：
1、学生在练习中表现出积极的'兴趣，主动参与。
2、能掌握1到两种交接棒的技术动作，并且能在比赛中加以运用。
3、培养学生乐于参与教学互动，敢于创新，自信、自强，增强学生的集体荣誉感，使85％—90％的学生熟练掌握。 教学重点和难点： 重点：接力棒在交接过程中的基本技术与跑的方法。 难点：注意掌握传接棒的时机与配合。 教学过程：
1、课堂常规：
1、集合整队，检查人数
2、师生问好，宣布本课任务，提出学习的要求，指出学习的难点和重点
3、安排见习生
2、准备活动：
1、教学游戏—“数数报团游戏”
2、徒手操
3、介绍接力跑项目特点 要点：
1、接力跑正式和非正式比赛项目。
2、以短跑技术能力为基础的集体比赛项目。
3、在基本能力相近的情况下，传接棒技术对比赛的成败起关键作用。
4、高水平比赛需要长期专门的训练准备。
4、学习接力跑技术 接力跑技术包括短跑技术和传接棒技术两个部分。接力跑包括男、女4*100米和4*400米。 1棒采用“蹲踞式”。
2、
3、4棒采用“半蹲踞式”或站立式起跑。
2、4棒接棒人站在跑道外侧，右腿在前。3棒的接棒人站在跑道的内侧，左腿在前重心偏左。上挑式：接棒人的手臂自然向后伸出，手臂与躯干约成40—45度角，掌心向后，拇指于其它4指自然张开，虎口向下，传棒人将棒由下向前上方送入接棒人的手中。 下压式：接棒人的手臂向后伸出，手臂与躯干约成50—60度角，手腕内旋，掌心向上，拇指与其它4指自然张开，虎口朝后，传棒人将棒的前部由上向下传给接棒人的手中。 （注意）传接棒的位置： 传接棒过程中通常是传棒人跑到离接棒人约2米处立即发出“接”的信号，接棒人迅速后伸手臂接棒。
3、体会4*100米接力完整技术；4*100米接力教学比赛1次。
5、游戏：抱腰拔河
6、结束部分
1、放松练习
2、总结
3、检查
4、下课 教学反思
1、学生通过分组比赛，进1步增强了责任感荣誉感以及和组员之间的凝聚力，从学生的练习程度上不难看出，学生对分组教学方法很感兴趣，教学比赛既是素质，技术，战术的较量，也是对学生心理素质的考验，比赛增强了学生的自信心，勇敢性和坚强的毅力，同时又培养了学生的竞争意识和创新能力，因此，分组比赛对提高全体学生的参与能力，培养良好的心理素质方面也有着显著的功效。
2、在接力的导入部分应采用迎面接力的比赛来激发学习的兴趣，提高积极性；
3、课中对接力区的解释不够深度，在以后的课中应该指定小组长或专门裁判负责监督学生不可超越接力区增加学生对接力区这个概念理解得更加深刻。
4、接力赛（圆周）中，个别学生还站在原地接棒，应在相应的位置加上标志。
