小学三年级音乐三轮车教案两篇,小学三年级语文《咏柳》原文、教案及教学反思
1、小学3年级音乐3轮车教案两篇
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的1种实用性教学文书。 篇1 教学内容：
1、学唱歌曲《3轮车》。
2、听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》。
3、唱1唱 教学重点：教唱《3轮车》 教学难点：正确把握领唱，齐唱的节奏。 教学过程：
1、学唱歌曲《3轮车》
1、听赏歌曲。引导学生认真聆听歌曲，体会歌曲的情绪、感情等。
2、朗读歌词。播放伴奏带作为背景音乐，，让学生有感情地朗读歌词，感受歌曲所表达诙谐，欢快的情感。
3、学唱旋律。采用听唱法和视唱法相结合的方式让学生学唱旋律。首先让学生听旋律，然后根据乐句特点，在师生之间、生生之间进行每个乐句
1、2小节与
3、4小节的接龙视唱。
4、学唱歌词。在旋律与歌词都已熟悉的基础上，让学生跟着琴唱歌词，个别不够准确的地方在纠正。
2、听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》。
1、认真聆听歌曲。
2、说1说歌曲的内容，感受歌曲所表达的情感。
3、在次听赏并轻声跟唱歌曲。
3、音乐活动：练1练 朗读歌词，划出朗读节奏和小节线 例：小豆豆，背书包，高高兴兴上学校。 （1）过马路，左右瞧，走路要走人行道。 （2）见了老师敬个礼，见了同学问声好。 （3）平安校园我的家，美丽温暖我爱她。
4、课堂小结
5、课后记 篇2 活动目标：
1、学会演唱歌曲，感受乐曲的滑稽和幽默。
2、尝试分声部演唱、轮唱的表演方式，培养合作能力。
3、在演唱活动中，体验成功带来的快乐。 活动准备： 完整图谱1张；节奏卡
1、2（叮铃叮铃、 叽嘎叽嘎的节奏）；红蓝颜色标记若干、幼儿分成红蓝两队（身上贴有颜色标记卡） 活动过程：
1、练声活动
1、师生问好
2、小动物爬楼梯
2、学唱歌曲《3轮车》。
1、欣赏歌曲《3轮车》 师：小动物们爬楼梯真有趣，小猫。。今天老师要和小朋友来学1首好听又有趣的歌曲，现在我们先来欣赏1下。 师：刚才小朋友听到的歌是不是又好听又有趣呢？你听到了些什么呢？ 师:是这样吗？我们再来听听吧（幼儿边说教师边出示图谱）今天我们学的这首歌的名字就叫《3轮车》。
3、师请幼儿念歌词。（两遍） 师：先跟着老师把歌词念1念吧！
4、师：刚才我们念得真好！我们跟着琴声也来用好听的声音唱1唱。（第1次唱）
5、师配动作，请幼儿再次演唱。（第2次唱）
6、师：刚才老师是怎样骑3轮车的？我们1边骑3轮车1边来唱歌吧！（第3遍）
7、师:我们把小椅子当成3轮车，骑上3轮车出发啦！（第4遍）
3、轮唱歌曲《3轮车》。
1、认识颜色标记作用。 T：今天，老师给小朋友身上贴了圆片，有红色的、蓝色的。现在老师教小朋友1种新的唱法，我将红片放在这里，就由红队的小朋友唱，接下来谁唱咦，这里红色和蓝色1起，那由谁唱呢？
2、按颜色标记，幼儿轮唱表演。（交换演唱）
4、分声部演唱。
1、练习配唱《3轮车》。 T：3轮车骑起来会发出什么声音呢？谁来学1学？（引出叮铃叮铃） 出示节奏卡1，请幼儿仔细观察两小铃有什么不同？（1小1大），强调节奏不同，小的铃唱得快，大的铃唱得慢。让幼儿看着节奏卡1练习叮铃叮铃。（配上动作） T：骑了很长时间的3轮车会发出什么声音？（引出叽嘎叽嘎） 出示节奏卡2，通过比较踏脚的大小，发现是1样的，因此唱的节奏也是1样的。让幼儿看着节奏卡2练习叽嘎叽嘎。 （配上动作）出示配唱部分的图谱，完整练习配唱部分。 T：看，老师也把它们编成了1首好听的歌，我们1起来念1念？（咦，这是什么呀？引出问号中的秘密。）
2、两位老师示范分声部演唱。 T：这首歌还有另外1种有趣的唱法，它叫分声部演唱，先听老师来唱1遍。教师小结：有人唱歌词，有人唱3轮车发出的声音。 T：接下来老师来唱3轮车发出的声音，小朋友唱歌词。（交换唱1遍） T：这次我们要加大难度，红队小朋友唱歌词，蓝队小朋友念3轮车发出的声音。（交换演唱）。
2、小学3年级语文《咏柳》原文、教案及教学反思
【篇1】小学3年级语文《咏柳》原文 咏柳 ［唐］贺知章 碧玉妆成1树高， 万条垂下绿丝绦（tāo）。 不知细叶谁裁（cái）出， 2月春风似剪（jiǎn）刀。 注释： 碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。 妆：装饰，打扮。 1树：满树。1：满，全。在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不1定表示确切的数量。下1句的“万”，就是表示很多的意思。 绦（tāo）：用丝编成的绳带。这里指像丝带1样的柳条。 裁：裁剪。 似：如同，好像。 译文： 高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。 这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那2月里温暖的春风，它就像1把灵巧的剪刀。 【篇2】小学3年级语文《咏柳》教案 教学目标：
1、知识目标：学会本课6个生字，认识3个生字。了解词语的意思。
2、能力目标：正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3、创新目标：联系生活实际培养学生的观察能力。
4、德育目标：激发学生热爱大自然的思想感情。 教学重点：识字，朗读课文，背诵课文。 教学难点：写字，写话练习。 教学步骤：
1、导引目标、激发兴趣
1、启发谈话：同学们，从图上你能看出是什么季节？画的是什么？
2、解题：“咏”，通过写诗作文歌颂、赞美。咏柳，赞美柳树。
3、那么，诗人是怎样赞美柳树的呢 学生看图思考并回答问题。
2、创设条件、自主参与
1、出示字卡，指名读生字。
2、检查朗读。
3、看插图或幻灯片，读课文，想1想每句是说的意思是什么？
4、把不懂的词语画出来，然后提出不懂得词语。
3、组织研究、体验发现
1、互相讨论解释不懂的词语：“碧玉”、“妆”、“丝绦”。
2、细读课文，边读边体会诗中说的是什么？
3、说1说诗句的意思。
4、引导创新、应用实践
1、观察春天的柳树，说1说春天的柳树是什么样的？ （1）说柳树的颜色。 （2）说柳枝和柳叶的样子。
2、写春天的柳树。 （1）先写在什么地方看到了柳树。 （2）写柳树的颜色、柳枝、柳叶的样子怎么美。
5、反思小结、巩固提高 写话后进行评议，优秀的可在全体同学面前朗读或展出。
6、研究性作业 研究春天的景色还有什么特点，写1写，画1画。 【篇3】小学3年级语文《咏柳》教学反思 《咏柳》是唐代诗人贺知章描写春天的诗，诗中描写了春天柳树吐芽、柳条碧绿的生机勃勃的景象。教这1课时，我根据低年级学生喜欢用形象、色彩、声音来思维这1特点，在课前，通过让学生收集有关柳树的图片，激发学生学习本课的热情。在教学过程中根据诗歌的特点，出示直观的插图，再现诗歌意境，激发学生学习兴趣，让学生有感情地朗读，在读中感悟春天的美。 在教学古诗《咏柳》其中的两行诗“碧玉妆成1树高，万条垂下绿丝绦”时，我没有讲诗意，而是启发学生发挥想象：“在这美好的春光里，柳树应该是什么样子呢？”学生精彩纷呈的各异思维就展现出来。“这棵树应该很高，从1树高就知道树很高。”“从万条知道树的枝条有很多条。”“春天把柳树打扮得像个大美女！”全班哗然。语出惊人，使我1愣，心中盘算该如何评价这样的答案，但已有的教学实践又提醒我：“要小心对待学生萌芽中的创新思维”。 有了这1想法，我马上把“球”踢给了孩子：“孩子，您为什么这么认为？”“因为春天太美好了，让好多东西都穿上了新衣服，像美女1样真好看。”学生脸带笑容，似乎也在为自己的这1新发现而兴奋。我心中暗暗惊喜，马上就对孩子的回答给予了充分肯定。在本课的识字教学中，我充分发挥“主人”意识，让学生自己观察字的结构，然后小组讨论怎样记住这些字，从中培养学生的识字能力，贯彻了“积极倡导自主、合作、探究的学习方式"这1课标精神。 另外，我让学生在学诗歌中练习写话，让学生借助自己所收集的图片，先说后写，鼓励学生把心中所想、口中要说的话用文字写下来，消解写作的神秘感，让学生想说什么就写什么，学生兴趣很高。
3、小学3年级语文《繁星》原文、教案及教学反思
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4、小学3年级语文《小虾》原文、教案及教学反思
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5、3年级上册音乐教案-2演唱 草原上-人音版
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1、教学目标
1、有感情地演唱歌曲,并通过其他创编活动来初步感受内蒙古歌舞的民族风格。
2、通过小组合作表演等音乐实践活动,发展学生的创造思维能力,提高学生创造音乐美的
2、学情分析1.小学3年级学生正处于生长发育的关键期,他们模仿能力强、好奇心强、活泼好动,但是依赖性强、自我约束能力差。 2.3年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异,但是对于带有模仿性、竞争性的的练习,学生都有很大的兴趣,特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。 3.3年级学生处于水平2阶段,接受能力较强,而且纪律观念加强所以适当的队列队形变化练习有助于他们增强学生的集体主义意识。增强班集体的凝聚力。
3、重点难点重点:创编活动,节奏练习,旋律片段创作。 难点:掌握4分音符和2分音符。
4、教学过程4.1第1学时4.1.1教学目标
1、有感情地演唱歌曲,并通过其他创编活动来初步感受内蒙古歌舞的民族风格。
2、通过小组合作表演等音乐实践活动,发展学生的创造思维能力,提高学生创造音乐美的才能和合作协调能力。 4.1.2学时难点掌握4分音符和2分音符。 4.1.3学时重点创编活动,节奏练习,旋律片段创作。 4.1.4教学活动活动1【导入】草原上
1、欣赏歌曲
1、听听这首歌曲(。
6、小学3年级语文《风筝》原文、教案及教学反思
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