社会糖果对对碰教案小班反思,数学双双对对教案
1、社会糖果对对碰教案小班反思
活动目标：
1、进一步了解小学的特征，提高幼儿的观察、分析能力。
2、进一步激发上小学的愿望。 活动重点与难点：用完整连贯的语言表达小学与幼儿园的不同。 活动准备： 已参观过小学，幼儿记录的幼儿园与小学的不同，邀请一位小学老师、几位小学生，参观小学DV教学课时：30分钟教育理论依据： 活动目标的设定从幼儿的实际需要出发，幼儿有较为丰富的经验积累；教学内容的选择适合幼儿当前发展需要；教学过程的设计，能引发幼儿生动活泼、积极主动的活动，促进幼儿自主探索与思考；活动既符合大多数幼儿的发展水平和需要，又顾及幼儿的个体差异，使每个幼儿都有进步和成功的体验。 活动流程：忆经验--幼儿园小学对对碰--交流互动--活动延伸活动过程： （一）忆经验
1、师：前几天，我们一起去参观了实验小学，你印象最深的是小学里的什么地方？
2、幼儿经验讲述。
3、师：老师把实验小学拍下来了，我们一起来看一看。
2、数学双双对对教案
1 教案一：《双双对对》 活动目标：
1、初步理解“双”和“对”的含义。
2、能找出身边成双成对的东西。
3、体验解决问题的快乐。 活动准备：手套、鞋子、筷子、袜子、茶杯一对、耳环一对、小熊玩偶一对、操作材料、贴纸等。 活动过程： （一）分类游戏，引出“双”、“对”的概念。
1、教师展示手套、鞋子、袜子、筷子等。 教师：请你们帮老师整理一下这些东西，好吗？把相同的东西放在一起。 【将手套、鞋子、袜子、筷子等全部打乱放在一起，让幼儿根据已有的经验进行分类、配对。】
2、观察分类好的物品，初步了解“双”、“双”的概念。 教师：请小朋友仔细观察分好的东西，说出分类的理由。 【这里主要是为了引出“双”、“双”的概念，让幼儿了解一双或一对由两个组成，理解“双”、“双”的概念。】 教师：我们把他们叫做“一双手套“、“一双鞋子”、“一双筷子”。 【向幼儿简单介绍“双”、“双”的含义及使用条件。】 （二）分类游戏，进一步了解“双”、“双”的含义。
1、教师展示茶杯、耳环、玩偶等物品。 教师：请小朋友再帮老师整理一下这些东西，尽量将这些东西也配成一双或一对，并且说说分类的理由。 【进一步强化幼儿的认知，并鼓励幼儿大胆说出自己的想法。】 教师小结：原来，在我们的生活中成双成对的物品都是有关联的，我们将这两样具有相同用途或造型的物品称作“一双××”或“一对××”。 （三）找找身边成双成对的物品。推荐阅读：幼儿园大班数学优秀教案100篇【常更新】
1、教师：除了老师准备的东西外，我们身边还有哪些成双成对的东西呢？（比如：身体，教室环境等）请小朋友找找，什么东西可以成双成对的。 教师小结：原来，我们生活中有这么多成双成对的东西，他们双双对对多漂亮啊！ 【通过此环节进一步的让幼儿理解了活动的意义，也增进了幼儿对活动的兴趣。对幼儿的知识能力也有所提升。】 （四）幼儿动手操作，进一步强化本活动中所学经验。
1、教师：今天老师还给小朋友们准备了许多操作材料，我们大家带动动手将它们进行成双配对。
2、教师展示幼儿操作材料，分组进行操作。
3、幼儿成果展示。 【这一环节里，主要是考验幼儿的动手操作能力，并再次强化幼儿所获得的经验，对知识进行巩固。】 教师小结：其实在我们生活中，可以成双成对的不仅仅是那些物品，我们人也可以成双成对，现在就让我们一起出去试一试吧！ （五）结束部分 游戏《成双成对》。 2 教案二：双双对对 活动目标
1、初步理解"双"和"对"的含义。
2、能找出身边成双成对的东西。
3、体验解决问题的快乐。 活动准备 手套、鞋子、筷子、袜子、茶杯一对、耳环一对、小熊玩偶一对、操作材料、贴纸等。 活动过程 一、分类游戏，引出"双"、"对"的概念。
1、教师展示手套、鞋子、袜子、筷子等。 教师：请你们帮老师整理一下这些东西，好吗？把相同的东西放在一起。 （将手套、鞋子、袜子、筷子等全部打乱放在一起，让幼儿根据已有的经验进行分类、配对。）
2、观察分类好的物品，初步了解"双"、"对"的概念。 教师：请小朋友仔细观察分好的东西，说出分类的理由。 （引出"双"、"对"的概念，让幼儿了解一双或一对由两个组成，理解"双"、"对"的概念。） 教师：我们把他们叫做"一双手套"、"一双鞋子"、"一双筷子"。 二、分类游戏，进一步了解"双"、"对"的含义。
1、教师展示茶杯、耳环、玩偶等物品。 教师：请小朋友再帮老师整理一下这些东西，尽量将这些东西也配成一双或一对，并且说说分类的理由。
2、教师小结：原来，在我们的生活中成双成对的物品都是有关联的， 我们将这两样具有相同用途或造型的物品称作"一双××"或"一对××"。 三、找找身边成双成对的物品。
1、教师：除了老师准备的东西外，我们身边还有哪些成双成对的东西呢？ （比如：身体，教室环境等） 请小朋友找找，什么东西可以成双成对的。
2、教师小结：原来，我们生活中有这么多成双成对的东西，他们双双对对多漂亮啊！ 四、幼儿动手操作，进一步强化本活动中所学经验。
1、教师：今天老师还给小朋友们准备了许多操作材料，我们大家带动动手将它们进行成双配对。
2、教师展示幼儿操作材料，分组进行操作。
3、幼儿成果展示。 教师小结：其实在我们生活中，可以成双成对的不仅仅是那些物品，我们人也可以成双成对， 现在就让我们一起出去试一试吧！ 五、结束部分 游戏《成双成对》。
3、语言魔方对对碰中班教案
首先要吃透教材,把教材的编写意图弄明白,读懂参考教学用书很重要. 其次要备学生、备课文、备自己,有教学思路 教案的格式：一教学内容分析；二教学目标（分为认知目标,技能目标,情感目标）三教学重点与难点；四学习者特征分析；五教学策略与设计；六教学过程（重点）；七教学评价设计；八课后反思及自我评价.。
