社会小班《祖国的春天真美丽》教案,幼儿园小班语言爱祖国教案复备及反思

社会小班《祖国的春天真美丽》教案

1、社会小班《祖国的春天真美丽》教案

活动目的:

1、运用已感知经验,学习替换歌词,尝试跟着节奏说唱。

2、用说唱和歌表演的表达对春天喜爱的情绪。

3、有对春天特征感知的经验

4、多媒体课件一套 活动过程: 一、律动“小鸭”:以愉快的情绪活动主题。 二、尝试用说唱:为歌曲“春天”替换歌词

1、说唱歌曲“春天” 摘句说唱,跟着节奏把每个字说清楚。

2、改编歌词 (1)说说春天的特征“春天来了,小草绿了,花儿开了,春天还有哪些呢?”(小草长出绿头发、桃花涂上红胭脂、茶花戴上小红帽……) (2)自主,替换歌词。 选择合适的句子填进歌曲并说唱。*替换歌曲段中的“花儿都开了”这句。 春天天气真好,蝌蚪找妈妈;春天天气真好,青蛙呱呱呱;春天天气真好,小朋友呀去郊游;……要点: 帮助幼儿积累替换歌词的经验。如:句子太长可以去掉词或说得快一点等。*替换歌曲段的“杨柳树儿对着弯弯腰” 要点:替换的句子加长了,幼儿互相,选择合适的词句,歌词替换。

幼儿园小班语言爱祖国教案复备及反思

2、幼儿园小班语言爱祖国教案复备及反思

结合“十一”国庆节,围绕“爱”为中心,引导幼儿感知祖国的美好,激发幼儿爱祖国的情感。   活动目标   

1、观察画面,识别“爱、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂”等字、词。

2、能用“××爱××”的句式正确地讲述事物之间的关系,并能用此句式仿编诗歌。

3、能遵守游戏规则,学习依次轮流接说,不重复别人说的短句。   重点难点   重点:识别“爱、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂”等汉字;能用“××爱××”的句式正确地讲述事物之间的关系。难点:能用“××爱××”的句式仿编诗歌。   活动准备   

1、字卡:爱、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小朋友、祖国。   

2、小图片:鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小朋友、中国地图。   活动过程   (一)引导幼儿感知图片,初步了解儿歌内容。   

1、连线游戏:   教师出示图片鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵,请幼儿将有联系的事物进行连线。初步理解儿歌内容,如“鸟儿和蓝天”等。   

2、教师把相对应的图片按诗歌的顺序摆放好,引导幼儿按图片说出儿歌的内容。如“鸟儿和蓝天在一起”等。   (二)引导幼儿观察图片,朗诵儿歌,进一步理解儿歌内容。   

1、教师有表情地朗诵儿歌《从小爱祖国》。   

2、教师带来幼儿看图念儿歌。   (三)教师借助字卡让幼儿阅读汉字,探索运用多用方式朗读儿歌。   

1、教师出示字卡“爱“,放在第一排图片的中间,请幼儿猜一猜。   教师:这个汉字表示什么意思?   

2、带领幼儿阅读第一排图夹文儿歌。   

3、教师出示“鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小朋友、祖国“,以相应的方法带来幼儿阅读后面的诗句。   (四)启发幼儿仿编儿歌,提高幼儿的语言表达能力。   

1、教师:除了鸟儿爱蓝天、鱼儿爱江河等,你还知道“××爱××”呢?   

2、教师用简笔画记录幼儿仿编的内容,并带领幼儿一起朗读儿歌。   例:青蛙爱荷叶火车爱轨道 宝宝爱妈妈兔子爱萝卜 小朋友爱老师 公鸡爱虫子 小猫爱小鱼。

幼儿园小班语言爱祖国教案复备及反思

3、幼儿园小班语言爱祖国教案复备及反思

结合“十一”国庆节,围绕“爱”为中心,引导幼儿感知祖国的美好,激发幼儿爱祖国的情感。   活动目标   

1、观察画面,识别“爱、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂”等字、词。

2、能用“××爱××”的句式正确地讲述事物之间的关系,并能用此句式仿编诗歌。

3、能遵守游戏规则,学习依次轮流接说,不重复别人说的短句。   重点难点   重点:识别“爱、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂”等汉字;能用“××爱××”的句式正确地讲述事物之间的关系。难点:能用“××爱××”的句式仿编诗歌。   活动准备   

1、字卡:爱、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小朋友、祖国。   

2、小图片:鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小朋友、中国地图。   活动过程   (一)引导幼儿感知图片,初步了解儿歌内容。   

1、连线游戏:   教师出示图片鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵,请幼儿将有联系的事物进行连线。初步理解儿歌内容,如“鸟儿和蓝天”等。   

2、教师把相对应的图片按诗歌的顺序摆放好,引导幼儿按图片说出儿歌的内容。如“鸟儿和蓝天在一起”等。   (二)引导幼儿观察图片,朗诵儿歌,进一步理解儿歌内容。   

1、教师有表情地朗诵儿歌《从小爱祖国》。   

2、教师带来幼儿看图念儿歌。   (三)教师借助字卡让幼儿阅读汉字,探索运用多用方式朗读儿歌。   

1、教师出示字卡“爱“,放在第一排图片的中间,请幼儿猜一猜。   教师:这个汉字表示什么意思?   

2、带领幼儿阅读第一排图夹文儿歌。   

3、教师出示“鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小朋友、祖国“,以相应的方法带来幼儿阅读后面的诗句。   (四)启发幼儿仿编儿歌,提高幼儿的语言表达能力。   

1、教师:除了鸟儿爱蓝天、鱼儿爱江河等,你还知道“××爱××”呢?   

2、教师用简笔画记录幼儿仿编的内容,并带领幼儿一起朗读儿歌。   例:青蛙爱荷叶火车爱轨道 宝宝爱妈妈兔子爱萝卜 小朋友爱老师 公鸡爱虫子 小猫爱小鱼。

米罗可儿祖国山河多壮丽教案反思

4、米罗可儿祖国山河多壮丽教案反思

活动目标:   

1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。   

2、通过动作的表现,感受歌曲的韵律。   活动准备:   录音带,照片,地垫每人一个,娃娃家   活动过程:   一、活动开始   

1、入场:小朋友们,娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路,我们爬上去吧。   

2、热身活动:脚尖碰一碰,碰一碰!小手绕一绕,啪啪啪!头儿摇一摇,摇一摇!   

3、让我们象小钟表一样,摆一摆我们的身体。   二、基本过程   

1、放录音:听一听这是什么歌曲?歌曲里唱了什么啊?   

2、看看妈妈的照片,激发孩子对妈妈的感情。   “小朋友,平时妈妈亲你是什么感觉啊?你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀?   

3、“那么今天我们在娃娃家里,很开心的,我们一起和妈妈亲亲好不好呀?“   

4、教师演示教具唱歌曲,唱第一句可用手指指在小脸上,唱第二句摇摇头,唱第三句双手怀抱,念第四句,摇摇身体。(幼儿可自由跟唱)   

5、老师放一段好听的音乐,我们伴着音乐来做动作.   (三)教师带领小儿唱歌曲。   (四)教师:“你们唱得真好听,我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀?”   三、结束。

中班音乐教案我们的祖国是花园及反思

5、中班音乐教案我们的祖国是花园及反思

1、教学内容:集体舞<<我们的祖国是花园>> 教学目标: 学会跳集体舞《我们的祖国是花园》

2、 在学跳集体舞

3、 活泼而有序地表演 教材分析: 《我们的祖国是花园》是一首维吾尔族儿童歌曲。在我国各地广为流传。乐曲的旋律活泼、欢快、流畅上口,其节奏紧密,舞蹈性强,乐曲响起,我们仿佛置身于身着节日盛装,热情洋溢的维吾尔族小朋友之中,边歌边舞,同声歌唱伟大的祖国 教学重点: 学跳集体舞 教学难点: 有序地表演 教学方法: 榜样示范法、实践法 教学用具: 录音机、 教学过程: 一、组织教学(略) 二、复习旧课 复习歌曲《在祖国怀抱里》 三、新授 (一) 熟悉歌曲 放《我们的祖国是花园》的录音,学生听。 师:你能感受到这首歌曲的情绪吗? 生:感觉很欢快 、师:谁能告诉老师这是一首哪个民族的歌曲?(维吾尔族) 你曾经学过这种风格的歌曲吗?请唱给大家听听或大家一块来唱唱好吗?! (教师弹奏,学生歌唱。如《娃哈哈》) (二) 感受歌曲节拍、情绪 要求:一边听,一边拍手 (三) 创编动作或模仿基本舞蹈动作 教师与学生一起创编动作

2、 学生全体统一动作 教师小结示范动作,学生模仿 (四) 集体舞 一边听歌曲,一边表演 全体同学两人一队,顺时针方向站或双圆圈队形 (1— 4小节):每小节的第一拍拍手,第二拍手腕外翻,右手放在胸前,右手上举,脚踮步 (5— 8小节):内圈(女生)上肢动作同上,向左跨步,外圈(男生)向右跨步,双手向一侧上举做敲鼓动动作 (9—12小节):内圈(女生)单膝下蹲,手心向下放在脖子处,做动脖;外圈(男生)围绕内圈(女生)转圈。脚踮步,双手向一侧上举拍手。 四、结束新课 教学反思: 这样的课可以带学生到室外去上。如在教室上,条件允许的话可以让学生观看维吾尔族歌舞录象,还可以让学生通过录像了解的维吾尔族风土人情,激发学生兴趣。要让学生有种想去新疆旅游的欲望,这样,民族情感、爱国主义教育都将会渗透。

祖国美丽的河山教案

6、祖国美丽的河山教案

活动目标:

1、通过对镜子的操作活动,使幼儿知道镜子可以照人和物.   

2、发展幼儿观察和语言表达能力,培养幼儿的好奇心.   活动准备:每人一面小镜子.   活动组织:   

1、看看小镜子里的自己.   师:桌上有什么?可以干什么用呢?现在请你们看看小镜子,你看到了谁?你笑一笑,镜子里的娃娃怎么样?你装出哭的样子,镜子里又怎样?笑和哭谁漂亮?   

2、看看小镜子里还可以看到什么东西.   师:刚才小朋友都在镜子里看到了自己,你们在笑的时候真好看,我最喜欢看到你们的笑脸.小镜子里能看到自己,还可以看到什么呢?现在请你们在镜子里再看看,看到别的东西告诉大家好吗?   

3、激发幼儿好奇心和兴趣.   师:小朋友真行,你们在镜子里又看到窗户.玩具架.钢琴......看到的真多.老师用小镜子可以变戏法,你们要看吗?(运用镜子的反光将太阳光照进教室)你们看那里是什么?是谁帮忙把阳光照在墙上成一个圆圆的,可以到处跑的"球"?你们想试试看吗?(带领指导幼儿做阳光反射活动)。

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