社会中班亿童教育《爱唱歌的小海豚》教案怎么写,爱唱歌的小猫语言教案

1、社会中班亿童教育《爱唱歌的小海豚》教案怎么写

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2、爱唱歌的小猫语言教案

活动目标：

1、引导幼儿学说介词在；方位词：上、下、里、后、旁、能用完整话我在……上（下、里、后、旁）、幼儿喜欢参与游戏　　活动准备：　　故事背景图、小猫的图片、歌曲、在教室布置好捉迷藏的场景　　活动过程：　　一、教师用故事引入主题　　

1、出示故事的情境图片，边看图边讲故事，引起幼儿的兴趣　　“今天的天气特别好，三只猫姐妹们高高兴兴的来到草地上玩耍，你看他们多开心啊！过了一会，小黄说：‘跑跑跳跳的没意思，咱们做个游戏吧。’其他两只小猫拍着手同意了。‘咱们玩捉迷藏’吧.!.一会的工夫他们就跑的没影了，藏了起来，呀！他们都到哪去了呢？”　　、小朋友们帮助找一找吧　　请三名幼儿到前面来找到三只小猫，并且要告诉其他小朋友它藏到哪里了　　二、请幼儿参与帮助小花猫藏起来　　

1、请两组幼儿到前面来，分别帮助小猫藏起来，请其他的孩子来找　　“小猫说小朋友们真聪明，但是它玩了一次还没玩够，还想再玩，它想请小朋友帮助它藏，让别的小朋友来猜，这几个小朋友藏的时候其他人要把小眼睛闭上，不能看。”　　三、游戏：捉迷藏　　

1、小猫玩累了要回家了，不如我们自己来玩这个游戏吧！　　教师说明游戏规则：请幼儿两个人一组，一个藏，一个找。找到的幼儿要说出，是从哪找到的他的，用一句完整的话表述。第二遍时互换角色 　、提醒幼儿在游戏时注意安全，藏的人不能有声音 　、幼儿听音乐放松，回座位 　四、歌曲《捉迷藏》　　活动自评：在这次活动中，是以游戏的形式进行，幼儿的兴趣很高，都能够积极的参与到游戏中。以小猫的形象与幼儿对话，适合小班幼儿的年龄特点。教师是围绕着目标进行的教育活动，用方位词贯穿始终。通过这个活动，幼儿进一步的明确了方位词的使用，在语言的表述上有一定的进步。（王燕明）。

3、爱唱歌的小鳄鱼梗概作文？

从前从前，几个鳄鱼蛋孵化了，其中有一颗蛋脱离了群体，蹦蹦跳跳，好似预示着它的与众不同。小鳄鱼刚孵化出来就会唱啪嗒歌，简直是天赋异禀，可是歌声却并不被森林中其他的动物所待见。动物们都讨厌它，因此把它赶出了丛林。

4、爱唱歌的小杜鹃创作背景？

奥地利民歌《爱唱歌的小杜鹃》的旋律优美、流畅，情绪活泼、欢快，歌词中加入了模仿杜鹃叫声的象声词“咕咕”，使整首乐曲充满了童趣，一字一音的形式适合儿童学唱。

5、一把爱唱歌的小水壶告诉了我们什么道理？

会唱歌的小水壶的故事：有一把金色的水壶，住在奶奶家。他是奶奶的好朋友。 屋外，雪花在画画。奶奶做在毛茸茸的垫子上说：“金色的小水壶，我来给你讲故事吧。”小水壶说：“好啊，好啊!”金色的小水壶坐在红红的火炉上，一边烤火，一边听故事。 故事很好听，小水壶听得很开心。火烤得他热起来。他对奶奶说：“我想唱歌!”奶奶说：“唱吧，我最爱听你唱歌了。” 金色的小水壶先是小声哼唱，后来忍不住大声唱起来。 奶奶觉得很好听，连忙把那一壶热腾腾的歌倒入暖瓶里。 奶奶站在门口，喊道：“东家的小虎子，西家的小梅子，快来奶奶家吧!” 小虎子来了，帽子上开着几朵雪花，小梅子来了，辫梢上开着几朵雪花。奶奶给小虎子倒了一杯热茶，给小梅子倒了一杯热茶。小虎子喝了咯咯笑，小梅子喝了唱起了歌。 奶奶暖瓶里的茶，是会唱歌的茶呀!因为那茶是金色的小水壶烧出来的。金色的小水壶，是一把会唱歌的小水壶! 会唱歌的小水壶的故事点评， 奶娘家的金色的小水壶是会唱歌的壶，烧出来的水，小朋友们喝了也会唱歌，奶奶暖瓶里的茶，是会唱歌的茶呀!因为那茶是金色的小水壶烧出来的。金色的小水壶，是一把会唱歌的小水壶!

6、一把爱唱歌的小水壶读后感怎么写？

《一把爱唱歌的小水壶》读后感怎么写？ 《一把爱唱歌的小水壶》读后感： 就是读了《一把爱唱歌的小水壶》把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想。 划重点： 内容：道理+思考与联想+决心和理想 表达方式：类议论文，但必须写清个人感触。 以“感”为主，联系实际，写深写透。 读后感正确格式： 第一部分，由读而引出感。一般来说，这一部分要求简明扼要、开门见山，千万不要绕圈子，而是要用肯定的语气概括地说出感受是什么。 第二部分，具体谈感受是什么。，感受由浅到深，感受由心而发、发自内心，因此要自然真实，有感而发。 第三部分，把感受落实到自己的现实生活中去，联系生活中的事例来谈感受。具体说来，就是把自己在现实生活中的所作所为和文章中感动自己的人或事情做比较与对比，找出差距，找出不足，树立学习的榜样。 第四部分，文章的结尾，要对全文内容做个收尾总结，可以进一步抒发理想或希望与祝愿。