社会特别的你,特别的我教案,我特别想问问，回答问题的你都是什么样子的，对自己一个自我评价，或者是你的社会地位，我想问，不是窥探

1、社会特别的你,特别的我教案

老师这儿收集了许多我班小朋友小时候的照片。

2、我特别想问问，回答问题的你都是什么样子的，对自己一个自我评价，或者是你的社会地位，我想问，不是窥探

希望用自己仅有的且不丰富的知识面帮助他人吧，完后感觉有点小成就！感觉这个软件很好，知无不言！。

3、独一无二的你绘本教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 独一无二的你绘本教案 【篇一：独一无二的我(大班)】 龙源期刊网.cn 独一无二的我（大班） 作者：蒋静等 设计意图： 3～6岁是儿童自我意识形成和发展的重要时期。在这个时期，儿童的自我意识总体上呈现快速发展的态势，但个别差异也相当显著，并受到家庭、幼儿园、同伴等多方面的影响。作为教师，有责任给幼儿积极的影响，帮助幼儿形成积极的自我意识，从而促进幼儿心理的健康发展。 一次偶然的机会，我看到了绘本《各种各样的人》，它通过立体翻页的表现形式，让人读起来觉得饶有趣味。书里介绍了各种各样的人，这些人都很平凡，好似生活中的你、我、他。将各种各样的平凡人聚集在书中，可以帮助幼儿领悟到：这个世上的每一个人，无论长相还是兴趣、爱好，都是不一样的，都有着自己的特点，都是独一无二的。于是，我利用这一绘本设计、组织了教学活动，帮助幼儿了解自己的独特性，引导幼儿形成积极的自我意识。 我把活动设计成三个主要环节，第一个环节是通过认识绘本中各种各样人的外形特征、兴趣爱好、能力特长，帮助幼儿了解每个人都是不同的，从而理解“独一无二”的含义；第二个环节是引导幼儿通过观察、比较、辨别，了解每一个同伴的独特性，进而“照镜子”式地了解自己的独特性；第三个环节是鼓励幼儿用多种形式展现自己的独一无二，大胆地说出或表现出自己的特点和强项，从而树立自尊和自信。活动中，我特别注重激发幼儿的情感体验，让他们感受到自己的独。

4、《不一样的你我他》教案3

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:风清气正 《不一样的你我他》教案 辅导目标：

1、了解自己的特点，意识到每个人各有不同。

2、引导学生认识到社会中人也各不相同，正因为这些差异，才使得我们的生活井然又序，充满了快乐。 活动准备： 课前学生的自画像（写有自己兴趣、爱好、愿望，但不能标出姓名）、几名本班学生的录音、彩笔、一张画有圆圈的白纸、调查人与人之间有哪些不同（外貌、饮食习惯、衣着、语言、风俗习惯等）、教学课件、花盆、枯树枝、剪好的花瓣花叶、蓝色背景、生活中捕捉到的画面、音乐磁带。 辅导过程： 暖身活动“猜猜我是谁” 道具：不透明的幕布一条 规则： 1．参加的人员分成两边 2．依序说出每人的姓名或希望别人如何称呼自己 3．辅导老师与小助手手拿布幕隔开两边成员，分组蹲下 4．两边成员各派一位代表至幕布前背对背蹲下，训练员喊一、二、三，然后放下幕布，两位成员靠组内成员提示（不可说出姓名、绰号），以先说出对面成员之姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本分组。 5．活动进行至其中一组人数少于三人即可停止。 一、我们一起来动手

1、看看老师今天又带来了什么？（拿出树枝）这是今天早上我来的时候，在路边捡到的，想想王老师会用它来做些什么呢？今天就让我们利用这些树枝一起来做束花吧。①各小组成员在组长的带领下依次猜出每幅自画像都是班上的哪位同学；五、分享。

5、不一样的你和我的教案和反思

一．活动目标 　

1、喜欢跟读儿歌并创编儿歌。 　

2、学习用形体动作和声音模仿动物。 　二．活动准备 　经验准备：了解小鸡，青蛙等常见的小动物的叫声。 　物质准备：小鸡，青蛙，小狗，小猫等的图片。 　三．活动过程 　师幼互相问好 　谈话引入：小朋友今天老师请来了几位好朋友来我们班级做客，让我们一起来看看它们是谁吧？ 　

1、猜猜是什么动物 　① 教师先后扮成小鸡或青蛙，让幼儿猜猜是什么动物？ 　师：叽叽叽（呱呱呱）小朋友们听听老师扮演的是什么小动物啊？ 　请小朋友们来和老师一起模仿小鸡和青蛙的叫声。 　

2、教师带领幼儿一起学习儿歌《你和我，我和你》 　①教师念儿歌，鼓励幼儿大声念，让幼儿注意“叽，呱”的发音。 　师：我们在来学习一下这首《你和我，我和你》，请小朋友在念的时候要把小鸡叽叽叽的叽和青蛙呱呱呱的呱念好来。 　② 请小朋友学习小鸡和青蛙的动作，注意青蛙跳的动作要控制高度，避免受伤。 　师：小鸡和青蛙是怎样的呀？青蛙跳的时候不要跳的太高，不然青蛙会摔倒的，知道吗？。