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关于社会上的残疾人是不是因为身体残缺而心理也变的残缺甚至变态呢？鲁美版品德与社会需要帮助吗教案
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社会上的残疾人是不是因为身体残缺而心理也变的残缺甚至变态呢？鲁美版品德与社会需要帮助吗教案

社会上的残疾人是不是因为身体残缺而心理也变的残缺甚至变态呢？鲁美版品德与社会需要帮助吗教案

吴捷

时间因我存在

1年前

1、社会上的残疾人是不是因为身体残缺而心理也变的残缺甚至变态呢？

这个不1定你知的缺陷是什么身体残疾的人心理上都会有1道伤但这不1定就是心理缺陷。

2、鲁美版品德与社会需要帮助吗教案

品德与社会：需要帮助吗模拟讲课稿　　尊敬的各位评委，下午好。我今天模拟讲课的内容是品德与社会5年级下册第12课《需要帮助吗》。　　现在开始上课。　　请大家听《隐形的翅膀》这首歌，会唱的同学可以跟着唱。　　喜欢这首歌吗？为什么？（喜欢，听着好听。）　　老师喜欢的原因是：看了励志电影《隐形的翅膀》，对这首歌曲有了新的认识。电影讲述了1位失去双臂的15岁女孩志华，她也曾经绝望过，想要结束自己的生命，但家庭责任感与生的意志使她顽强地活下来，坚强面对生活，最终成了1名优秀的游泳运动员。　　

1、下面我们1起观看聋哑演员演出的精彩舞蹈《千手观音》。　　看后，你有什么感受？　　非常震撼、演出非常精彩、很完美、聋哑演员付出了大量心血　　对，这是1个残疾人的世界，对于他们，我们了解多少？今天，就让我们走近他们，感受他们的生活世界。　　板书：需要帮助吗　　

2、同学们，你们接触过残疾人吗？他们是如何学习、生活的？　　请大家观看1段视频《他们的生活充满阳光》。　　我们生活中除了刚才看到的盲童孩子外，还有什么样的人也属于残疾人？你见过吗？小组内交流1下。　　因为他们有的身体残疾，有的语言残疾，有的听力残疾，有的精神不好……所以生活中有很多不便，想想看，他们共同的渴望是什么？（想得到别人的帮助）　　

3、通过调查，你知道全国有多少这样的残疾人吗？　　根据第2次全国残疾人抽样调查数据推算，我国目前各类残疾人总数为8296万人，占全国人口总数的6.34%。其中视力残疾1233万，占14.86%，听力残疾2004万，占24.1%；言语残疾127万，占1.5%；肢体残疾2412万，占29.07%；智力残疾554万，占6.68%；精神残疾614万，占7.40%；多重残疾1352万，占16.30%。　　第2次全国残疾人抽样调查的标准时间是2006年4月1日0时。　　我国每年出生的先天残疾的儿童总数为80至120万。　　看到这组数据，让我们想到了什么？　　

4、是啊，残疾人在生活中会遇到好多困难。我们可以体验1下：蒙住自己的双眼，感受盲童走路的艰辛；1只手穿衣服，看看有多么不方便。把活动体验写在课本第59页上。　　

5、生活中，我们如何帮助他们呢？小组讨论。　　

1、学习手语；

2、知道与残疾人交往的礼仪；

3、给盲童带路，当他们的眼睛；

4、用废旧挂历和硬纸为盲童做笔记本　　板书：行动物质援助精神支持　　残疾人需要的不仅仅是物质上的帮助，更重要的需要我们的理解、尊重，精神上的沟通和交流。　　伸出我们的手，为残疾人献上1片爱心，让他们的生活多1些快乐，少1些烦恼。　　

6、同学们，刚才我们提到的那组数据，已经刷新了。和今年日本3.11大地震1样的原因，2008年我们4川汶川地震。顷刻间让许多鲜活的生命消失了，让健康的肢体变得残缺不全。他们有的被截肢，有的即使身体没有受伤，心灵也留下了难以磨灭的伤痕…… 　　残疾人尽管有这样那样的不便，但他们的精神没有垮塌，依然自强不息，努力拼搏。　　

7、看看这些残疾人自强不息的故事吧。　　

1、美国凯勒双目失明写出了《假如给我3天光明》；

2、中国保尔张海迪高位截瘫，自学了4国语言，翻译了《海边诊所》；

3、周婷婷10岁时与爸爸合作出版了12万字的童话故事《从哑女到神童》；

4、吴运铎脚部残疾写了《把1切献给党》。　　残疾人用自己的努力和汗水，实现了人生的价值，得到了社会的承认和尊重。　　

8、同学们，只要有爱，就1定会有奇迹！在他们需要帮助的时候，1个微笑，1个动作，1句温暖的话，1个小小的礼物……都能表达我们对他人的关心。　　让我们伸出双手，献出自己的1片爱心，共同撑起这片蔚蓝的天空吧。

3、关爱残疾人教案

作为1名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？下面是我收集整理的关爱残疾人教案，仅供参考，欢迎大家阅读。关爱残疾人教案1 　　活动目标：　　知道尊重残疾人，并乐意帮助残疾人。　　活动准备：　　舞蹈视频片段。图片。　　活动过程：　　

1、观看视频片段，引出话题　　

1、谈话引发幼儿关注。　　

2、出示课件，认识残疾人。　　

2、体验残疾人生活的困难，激发幼儿同情心　　

1、活动1：体验盲人。　　请幼儿蒙上眼睛，教师组织活动，幼儿参加后说说自己的感受。　　

2、活动2：体验断臂残疾人。　　请幼儿单手操作"叠手绢"，幼儿参加后说说有什么困难的地方。　　

3、体验聋哑人。　　请幼儿不说话表达，幼儿参加后说说自己的感受。　　

3、讨论如何关爱残疾人，鼓励幼儿献爱心　　

1、幼儿自由讨论帮助残疾人的办法。　　

2、出示课件，引导幼儿发言。　　（1）盲人过马路。　　（2）肢残人乘坐公共汽车。　　（3）用手语关爱聋哑人。　　小结：孩子们，你们真是有爱心的好孩子，想了那么多的办法帮助残疾人，有了你们的帮助，他们就不会感到孤独和无助了。　　

4、延伸活动：　　鼓励幼儿在生活中关爱帮助残疾人。关爱残疾人教案2 　　活动目标：　　

1、认识残疾人，了解并体验残疾人生活的不容易。　　

2、培养幼儿关爱残疾人的情感，并愿意帮助他们。　　活动重点：培养关爱残疾人的情感并愿意帮助他们。　　活动难点：体验残疾人生活的不容易。　　活动准备：　　

1、课件　　

2、蒙眼睛的布条、玩具熊、玉米糖等。　　活动过程：　　

1、游戏导入：　　老师和小朋友1起跳《幸福拍手歌》　　师：小朋友玩的开心吗？可是你们知道吗？在我们身边有些人却享受不到这样的快乐。他们有的看不见鲜花和美景，有的听不到歌声与欢笑，有的无法开口说话，有的行走不方便……让我们1起来看看，他们都是些什么人。　　

2、观看课件，了解什么是残疾人。　　提问：他们是些什么人？他们和我们有什么不1样？　　小结：盲人、聋哑人、4肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人，我们叫他残疾人。　　

3、观看课件，了解残疾人的生活。　　提问：这些残疾人在生活中都遇到了哪些困难？　　小结：这些残疾人，有的靠卖艺为生，有的生活需要别人照顾，还有的外出、过马路、坐公交车都需要别人帮助。　　

4、体验残疾人生活的不容易。　　

1、请1位幼儿扮盲人上来拿玩具。　　请小朋友说说盲孩子走路和拿玩具的样子。　　小结：是啊！拿玩具这么容易的事，盲人做起来却那么难，那么的不容易。　　

2、单手剥糖。　　师：失去光明的盲人生活这么不容易，如果失去了手会怎么样呢？现在我们大家都来当1回断了手臂的残疾人，请将1只手背到身后，用另1只手来剥糖。　　师：今天有些小朋友为什麽剥不下糖纸呢（原来1只手不好剪）　　小结：拿玩具、剥糖这么简单的事，对于盲人、和失去手的残疾人来说却是非常的困难，非常的不容易。　　

5、讨论怎样帮助残疾人。　　提问：残疾人这么可怜，他们的生活中会遇到很多的困难，我们可以帮助他们做点什么呢？　　师：小朋友们想了这么多的办法帮助他们，现在全社会的都在关心帮助残疾人，设计师也为他们设计了许多方便他们生活的用具，让我们大家1起来看看。　　观看课件，了解残疾人用具。　　

6、延伸活动：　　小朋友你们想不想也来为残疾人设计1件生活用具，幼儿进区角尝试利用各种材料为残疾人设计用具，在《爱的奉献》歌声中结束活动。关爱残疾人教案3 　　

1、班会目的：针对小学生歧视残疾人的现象，对他们进行思想教育。让他们懂得关爱残疾人。进而让学生理解爱的真谛在于奉献，懂得关爱他人，愿用爱心温暖世界。知道献出自己爱心，做力所能及的事。　　

2、指导思想：引导学生自觉发扬关爱残疾人的精神，进1步教育他们主动地伸出手去关心和帮助别人，从而营造1个充满爱心的世界。　　

3、活动形式：表演、感悟讨论、唱歌等多种形式结合　　

4、活动过程：　　

1、放残疾人影片，让学生回忆故事情节，谈感受。（学生纷纷发言）　　

2、表演节目《他们是怎样对待残疾人的》　　情景

1、马路上过来1位盲人，他正用拐杖摸索着走路不小心撞到1位打扮入时的青年，青年生气的1把推倒盲人，头也不回地走了。1位红领巾看到了，跑过去把盲人扶起来，同时扶着他过马路。　　情景

2、公共汽车上上来1位有腿疾的乘客，他小心地走到1个没人作的位置，1位漂亮女生当没看见，急冲冲跑过去抢了那位置，腿疾的乘客无可奈何地站在旁边，1位红领巾看到了，主动把自己的位置让给他。　　

3、激情讨论：从刚才的表演中，我们领悟到了些什么，我们应当如何对待残疾人（学生发言）　　进1步引入这世界上除了残疾人，还有很多人是需要我们去关爱。联系现实生活，让同学发表言论。　　

4、贴爱心卡：每个同学用1张小卡片把自己怎样“关爱残疾人，关爱他人”的决心写在上面，然后贴在爱心黑板上。　　

5、为残疾小朋友献爱心，献上自己的1份爱心。填写资助登记表。　　

6、班主任总结：平时我们要多关爱残疾人士，让他们感受世界的温暖，但着世界除了残疾人士，就没有其他人是值得我们关心的吗？答案是否定的。社会上每个人都是值得我们去关心。通过本次班会我们学会了关爱残疾人，关爱他人。相信每个同学都受益非浅。让我们荡起爱的双桨，让这世界变得更美。　　

5、活动效果分析： “在关爱残疾人，关爱他人”活动开展后，小学生歧视残疾人的现象基本没有了，学生也懂得了主动关心他人，帮助他人，献爱心的风气越来越浓。知道用自己力所能及的力量去关心残疾人。关爱残疾人教案4 　　活动目标：　　

1、让幼儿学会尊重，关爱残疾人，培养幼儿的爱心。　　

2、引导幼儿学习残疾人自强不息，热爱生活的精神。　　

3、培养幼儿敏锐的观察能力。　　

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。　　

5、探索、发现生活中的多样性及特征。　　活动准备：　　

1、舞蹈录像《千手观音》　　

2、幼儿用书。　　活动过程：　　

1、了解残疾人　　

1、观看舞蹈录像，帮助幼儿了解残疾人。　　

2、提问：残疾人和正常人1样吗?幼儿自由讨论。　　教师小结：残疾人和正常人不1样，他们都是身体有残缺的人，引导幼儿同情残疾人。　　

2、关爱残疾人　　

1、设问，你们见到过残疾人吗?他们行动方便吗?幼儿个别回答。　　

2、想1想：残疾人在生活中会遇到什么困难?我们应该怎么办? 　　

3、讲述故事《香香的路》。　　

4、小组讨论：我们怎样关爱残疾人。　　

3、值得尊敬的残疾人　　

1、幼儿观看幼儿用书。　　

2、教师讲述残疾人自强不息的故事，引导幼儿向残疾人学习。　　活动延伸：　　教师带领幼儿去《特殊教育学校》看到残疾小伙伴。　　活动反思：　　本活动虽然时间很短，但幼儿收获不小，幼儿在观看录像的时候进行观察、分析、充分发挥了他们的主动探索精神，幼儿的探索精神并不因为活动的结束而结束，这种活动方式促使他们关注身边的食物，探究身边的事物。做个生活中的有心人。通过活动幼儿对残疾人的生活有所了解，激发了孩子的同情心。培养了孩子关爱社会、尊重残疾人的品德。达到了本次活动的教学目的。关爱残疾人教案5 　　活动目标：　　知道尊重残疾人，并乐意帮助残疾人。　　能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。　　培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。　　活动准备：舞蹈视频片段。图片。　　活动过程：　　

1、观看视频片段，引出话题。　　

1、谈话引发幼儿关注。　　

2、出示课件，认识残疾人。　　

2、体验残疾人生活的'困难，激发幼儿同情心。　　

1、活动1：体验盲人。　　请幼儿蒙上眼睛，教师组织活动，幼儿参加后说说自己的感受。　　

2、活动2：体验断臂残疾人。　　请幼儿单手操作"叠手绢"，幼儿参加后说说有什么困难的地方。　　

4、体验聋哑人。　　请幼儿不说话表达，幼儿参加后说说自己的感受。　　

3、讨论如何关爱残疾人，鼓励幼儿献爱心。　　

1、幼儿自由讨论帮助残疾人的办法。　　

2、出示课件，引导幼儿发言。　　（1）、盲人过马路。（2）、肢残人乘坐公共汽车。（3）、用手语关爱聋哑人。　　小结：孩子们，你们真是有爱心的好孩子，想了那么多的办法帮助残疾人，有了你们的帮助，他们就不会感到孤独和无助了。　　

4、延伸活动：鼓励幼儿在生活中关爱帮助残疾人。　　活动反思：　　幼儿园的安全工作以及对幼儿进行安全教育，责任重于泰山。组织幼儿参观福利院是1次很有意义的社会活动，也是十分有效的教育活动，并且把认知、情感、意志、品质、行为等教育融为1体，孩子们感触深，记得牢。通过活动使孩子知道，应该正确对待残疾人，同情、照顾、关心、帮助残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。使幼儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关心的重要性，感受到帮助他人，奉献爱心所获得的快乐。同时，要学习残疾人自强不息，奋发进取的可贵精神。关爱残疾人教案6 　　活动目标：　　

1、认识残疾人，体谅他们生活中的种种不便。　　

2、激发幼儿帮助残疾人的情感。　　

3、引导幼儿学习残疾人自强不息，热爱生活的精神。　　

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。　　

5、探索、发现生活中的多样性及特征。　　活动准备：　　

1、糖若干，眼罩若干。　　

2、课件、《幼儿画册》　　活动过程：　　

1、观看课件，了解什么是残疾人。　　提问：他们是些什么人？他们和我们有什么不1样？　　小结：盲人、聋哑人、4肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人，我们叫他残疾人。　　2 、通过实践体验残疾人的不便。　　

1、请1位幼儿带眼罩上来拿玩具，体验盲人的不方便，并让幼儿谈感受。　　

2、幼儿用1条腿走到老师身边，体验1条腿走路的不方便，并让幼儿谈感受。　　

3、幼儿用1只手来剥糖，体验1只手做事情的不方便，并让幼儿谈感受。　　

3、幼儿看画册学习怎样帮助残疾人　　

1、我们来看画册中的图片，你们看看图片中都有什么？图中的小朋友是怎么做的？如果是你你怎么做？　　

2、在我们身边不光有盲人、聋哑人，还有智力残疾人、肢体残疾人，他们在生活中会遇到什么困难？我们应该怎么办？　　

4、看画册图片学习残疾人坚强，勇敢身残志坚的精神。　　

1、孩子们你们看到了什么？他们在干什么？　　

2、教师讲述残疾人自强不息的故事，引导幼儿向残疾人学习。　　教师小结：他们在生活上都有很多的不方便，我们应该关心帮助他们不能讥笑他们。这1些残疾人身残志坚，通过自己的艰苦的努力和锻炼，取得了很多惊人的成绩，小朋友要学习他们坚强的意志，也要乐观地面对生活。　　活动反思：　　幼儿园的安全工作以及对幼儿进行安全教育，责任重于泰山。组织幼儿参观福利院是1次很有意义的社会活动，也是十分有效的教育活动，并且把认知、情感、意志、品质、行为等教育融为1体，孩子们感触深，记得牢。通过活动使孩子知道，应该正确对待残疾人，同情、照顾、关心、帮助残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。使幼儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关心的重要性，感受到帮助他人，奉献爱心所获得的快乐。同时，要学习残疾人自强不息，奋发进取的可贵精神。

4、残疾人社会工作的根本目的

增强残疾人的社会功能（1）立法上的平等；（2）就业就会的平等；（3）平等的享有环境；（4）教育和培训机会的均等；（5）平等的履行义务残疾人社会工作的根本目的是增强残疾人的社会功能，具体目标是：通过处理残疾人心理社会方面的问题，帮助残疾人克服在康复、教育、就业、婚姻家庭生活、社会权益、文化生活和环境方面的障碍，让残疾人把损伤带来的能力丧失的影响降到最低程度，更好地发挥潜能，充分参与社会生活，共享社会物质文化成果。