中班认识手指教案它的教学方法和手段,中班手指游戏教案及反思？

1、中班认识手指教案它的教学方法和手段

活动目标： 　　

1、认识手的外形特征和功能，知道人人都有1双手，教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助成人做1些力所能及的事情。 　　

2、培养幼儿的观察兴趣

3、体会手给自己带来的乐趣。 　　活动准备： 　　花片、图画纸，水彩笔开始部分： 　　引出课题（1）教师带幼儿玩"请你照我这样做"的模仿游戏，最后把双手放在背后。 　　（2）启发诱导，你们把什么放在背后去啦？告诉幼儿，我们每个人都有1双手。 　　基本部分： 　　

1、观察手的外形特征： 　　

1、数手指及手指的名称。 　　

2、比较手指的长短及粗细。 　　

3、观察手指上长着什么？（指甲）并教育幼儿指甲长了要剪，进行卫生教育。 　　

4、引导幼儿再观察，每只手除了有手指外，还有什么？（手心、手背），手心、手背合起来就是手掌。 　　教育幼儿手脏了要洗干净，洗手时，要把手心、手背、手指都要洗干净。 　　

5、巩固练习：发给每人1个花片，教师分别说用手指把花先拿起来，把花片放在手心、手背上。 　　

2、认识手的功能： 　　我们都有1双手，手是我们的好朋友，可以帮助我们做很多事情，你的小手会做什么？（让幼儿自己说）你用小手都做了什么？ 　　教师小结：你们的小手本领真大，用自己的小手做了很多的事情，以后，我们要自己的事情自己做。如：吃饭、穿衣服、穿鞋袜、洗脸、刷牙还要帮助别人做事情，帮助爸爸妈妈做1些力所能及的事情。 　　

3、画手的图形画：老师把手放在纸上花出手的轮廓。幼儿也画出自己的手的轮廓画。？ 　　结束部分：小朋友的画和老师的比1比看看谁的手大？谁的手小？ 　　活动延伸：我们能不能把我们的手花变成其他的东西，看老师的把它变成了手套·······小朋友可以自己想象变化自己的画，可以添画可以加画。

2、中班手指游戏教案及反思？

中班游戏教案《采蘑菇》教案与反思中班游戏教案《采蘑菇》教案与反思1，活动目标：1.要求孩子把蘑菇采起来放进篮子里，培养孩子完成任务的基本能力。2.通过游戏的形式，让孩子知道完成任务的乐趣。3.锻炼孩子的抗挫折能力，培养面对困难自己解决的精神。2，活动准备：1.在室外场地上间隔1定距离放两个装玩具的大盒子当做小白兔的篮子，在两个盒子后面分别放上1排小玩具当做蘑菇，小玩具之间间隔1定距离。2.把孩子有序带领到室外场地。3，活动过程：1.引导游戏：老师说："兔子妈妈让小兔子去采蘑菇，可是小兔子没有采完蘑菇就去玩了，小兔子这样做对吗?我们来帮助小兔子来采蘑菇好不好?"(孩子的情绪非常高，都吵着要帮助小白兔。)"老师把小朋友分成两队比赛，比1比哪队小朋友的速度最快！每队小朋友站在你前面那排玩具的后面，第1个小朋友去采完蘑菇放进篮子里以后要回到队伍里去拍第2个小朋友的手，下1个小朋友才能出发。然后，采完蘑菇的小朋友就要站到队伍的最后去。老师还有1个要求就是去采蘑菇的小朋友要像小兔子1样双脚跳着去采，不能走和跑。"2.示范游戏：教师为幼儿边示范，边讲解游戏，让孩子明白游戏的规则，还有要完成的任务。3.开始游戏：老师在旁边引导孩子1个接1个的'进行游戏。4结束游戏，总结游戏：老师："小朋友们帮助小白兔完成了兔妈妈交给小白兔的任务真是太棒了，大家高兴吗?"(孩子都很高兴，在欢呼，鼓掌)"完成任务真让人高兴！老师相信小朋友们这么能干，老师和爸爸妈妈交个小朋友的任务小朋友也能完成，我们都不当懒惰的小兔子，好不好！(孩子在老师的鼓励下情绪非常高)老师还要表扬赵梓同小朋友，他在兔子跳的时候摔倒了，但是他没有哭，没有停而是很快爬起来继续完成任务，大家给赵梓同鼓掌！游戏结束了我们回班级去进行下1个任务吧！"4，活动反思这个游戏是为了培养孩子良好的完成的基本能力，逐步形成认真负责的完成任务的责任意识所进行的。孩子在游戏中帮助小白兔完成了妈妈交待的任务，通过老师的鼓励增强了完成任务的自信，在碰到困难的时候也能不依赖老师自己解决。在教师的"放"与"适时引导"下，幼儿的主体性得到充分的发挥，他们在游戏中获得了充分的愉悦感，感受到了完成任务，解决困难的乐趣。

3、中班科学活动我会数手指教案

首先，要在结合中班学生水平的基础上先将教学过程的3维目标写出来。 其次，写清楚教学过程的几个环节，并标明每1环节所需时间。最后，写清楚课堂总结和在上完这节课之后的教学反思及板书设计。教案：

1、教学目标：a、知识与技能b、过程与方法c、情感态度价值观

2、教学课时：

3、教学手段：

4、教学重难点：

5、教学过程：a、课堂导入（XX分钟）b、新课讲授（XX分钟)c、课堂总结：

6、板书设计及课后作业

7、教学反思。

4、中班3口之家手指玩偶教案？

1、活动目标：

1、能有趣的说说、画画、数数自己的家人，在听听讲讲中进1步了解每个家人的不同特征，体会和家人在1起的快乐生活。

2、在比较中感知不同手指和家人的关系，尝试教细致的描述和表现家人的不同。

2、活动重、难点： 重点：了解自己的家人，体会和家人在1起的快乐。 难点：在比较早感知不同手指和家人的关系，尝试细致的描述和表现家人的不同。

3、活动准备：律动音乐《快乐的小天使》

2、自制幻灯

3、自制小手

4、活动过程： （1）、律动《快乐的小天使》 （2）、说1说：

1、小朋友，请看前面这幅图上面出现了什么？（字宝宝），认识上面的字吗？（我家有几口）

2、能理解这句话的意思吗？（教师引导幼儿来说1说自己的家里有几口人）

3、游戏：请用动作来表示你的家里有几口人。（拍手） （3）、观看幻灯：

1、有1个小朋友叫东东，我们来看看他的家里有几口人？（出示幻灯小手）

2、你怎么知道的？

3、东东的小手变成了房子，爸爸可以放在哪1个手指上？为什么？爸爸除了可以放在大拇指上，还可以放在哪个手指上？大拇指是手指里最大的，家里谁最大？（可以是年龄、本领、身高） 小结：从不同角度来说都可能是最大的。

5、中班科学活动我会数手指教案

活动目标：1.提高数数的兴趣和积极思维的能力。2.会手口1致的点数，并说出总数。3.能按数拿取相等数量的物体。活动准备：1.幼儿人手1份：实物纽扣、树叶、珠子等1到5个，圆点卡片1到5个。2.图片1幅，幼儿操作材料。活动过程：1.复习"5"以内的数数。1.出示图片，幼儿观察、自由讨论。教师：开学了，小兔要送花给我们小朋友。大家看1看，上面都有些什么？小朋友们1起数1数图中各种东西的数量（1辆小车、1只小兔、两个车轮、3个气球、4只蝴蝶、5朵花）。1.教师说图中的任1内容，幼儿出示相应数量的圆点卡片。2.幼儿操作练习：按数取物。1.请幼儿观察篮子里的物品，说1说哪些可以放在1起数，哪些不可以放在1起数。为什么？2.请幼儿拿出各种实物，数1数，各有几个，说出总数。3.教师报数，请幼儿拿相等数量的物品。3.玩"手指游戏"。游戏开始，教师和幼儿边说儿歌边做动作：拍拍手，藏小手（双手放背后）。你出"5"（教师伸出5个手指），我出"5"（幼儿伸出5个手指）。数1数。对不对？（幼儿点数手指，并说出总数。）对，对，对。（用同样方法，教师分别出示1个、2个、3个、4个手指，游戏反复进行。）4.完成幼儿操作材料《我会数》。

6、中班指心算认识手指教案

准备：教师在带读以下口诀并做相关手指游戏前，需发出口令“清0”，幼儿马上双手击掌，然后紧握双拳在胸前，聚精会神做好准备。（注意：手心朝里，两拳间隔距离以方便双手出指为准，既不要太近，也不要太远。）

1、手指定位口诀 我有1双手，代表9十9；左手定十位，9十我会数；右手定个位，从1数到9；加减很方便，计算不用愁。

2、手指定数口诀 食指伸开“l”，中指伸开“2”； 无名指为“3”，小指伸开“4”； 4指1握伸拇指，拇指是“5”要记住； 再伸食指到小指，“6”“7”“8”“9”排成数。

3、右手出指练习口诀 1马当先，2虎相争，3言两语，4海为家，5谷丰登， 6畜兴旺，7上8下，8仙过海，9牛1毛，十万火急。 1言9鼎，2龙戏珠，3足鼎立，4面楚歌，5谷丰登， 6神无主，7上8下，8面玲珑，9牛1毛，十全十美。 （注：念到“十万火急”或“十全十美”时，右手握拳，左手出“1”，代表进位。）。