幼儿园中班安全第一课开学第一周教案,中班认识数字9教案
1、幼儿园中班安全第一课开学第一周教案
一、设计意图 幼儿每天入园、离园无论是步行还是坐车，都离不开交通安全，虽然有家长的保护，但稍有不慎就有可能酿成无法挽回的悲剧。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。时刻防护幼儿的交通安全固然重要，而让他们了解与自己生活相关的交通安全常识，培养他们自觉遵守交通规则的意识更是重中之重。为此我们设计了《安全回家》这一活动，作为大班幼儿安全教育第一课。 二、活动目标
1、了解与自己生活相关的交通安全常识，培养幼儿遵守交通规则的意识。
2、认识基本的交通标志和交通设施。
3、培养幼儿的合作意识以及生活实践能力。 三、活动重难点
1、重点：确立遵守交通规则的安全保护意识。
2、难点：认识有关的交通标志、交通设施。 四、活动准备
1、物质准备：教学课件、交通标志若干。
2、知识准备：幼儿认识基本的交通标志，初步了解一些交通规则。
3、家长工作：请家长带幼儿去感受马路上的车流、人流，观察车辆通过路口以及人们走人行横道的一般规律;和幼儿一起收集交通标志。 五、活动过程 （一）谈话、观看课件导入活动
1、提问：小朋友，我们每天回家都要过马路，过马路时要注意什么呢？（幼儿根据生活经验回答问题）
2、师：我们一起来看看马路上发生了什么事情？（引导幼儿观看课件：十字路口上，汽车、自行车川流不息，一个小朋友不看红绿灯、不走斑马线横穿马路，差点被汽车撞倒。） 教师提问：刚才你们看到了什么？这个小朋友这样做对不对？为什么？（展示红绿灯、斑马线课件教育幼儿掌握交通常识。） 儿歌：小朋友，过马路， 一定要看红绿灯， 红灯停，绿灯行， 看见黄灯停一停。 教师温馨提示：斑马线是人行横道，小朋友过马路时一定要走斑马线，可别乱走。 教师小结：小朋友，过马路时一定要看红绿灯、走斑马线才能安全回家。 （二）再次认识学习过的交通标志。
1、教师提问：马路上除了红绿灯和斑马线，我们还认识哪些交通标志呢？引导幼儿交流：将自己收集到的交通标志与同伴分享，请个别的幼儿将自己画好的安全标志用展示台展示给其他小朋友看并说说它的作用。 “今天老师也带来了一些大家认识的标志，让我们来认识认识吧。”（教师根据幼儿的回答依次展示交通标志,并告诉幼儿此标志的作用），引导幼儿复习已经认识的交通安全标志。 （三）竞赛游戏交通安全问题判断。请幼儿自由结伴分成四组，进入问题抢答环节并告诉幼儿游戏规则，幼儿依次观看图片中小朋友的行为，四组幼儿观看完进行抢答，抢到了要说出做得对还是不对？应该怎么做？答对的小组就能得到一朵小红花，以得到小红花最多的一组或胜。 第一幅图：几个小朋友在马路上玩球。 教师小结：小朋友不能在马路上追逐奔跑、嬉笑打闹、玩游戏。 第二幅图：一个小朋友在马路上钻爬交通隔离设施。 教师小结：小朋友过马路要走斑马线，不钻、不跨越交通隔离设施。 第三幅图：几位小朋友在站台上排队上公共汽车。 教师小结：乘车时要排队等候，按先后顺序上车，不要拥挤争抢。 第四幅图：一个小朋友乘车时把头伸出车窗外。 教师小结：乘车时不要把头、手、胳膊伸出车窗外，以免被对面来的车辆或路边树木刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人，同时也保护了环境。 第五幅图：几个小朋友在车内边聊天边吃棒棒糖。 教师小结：在车内不吃带壳带棒的零食，如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等，吃带壳的零食影响车内卫生，吃带棒的零食很危险，汽车刹车时容易刺伤咽喉，危及生命安全。 第六幅图：马路上发生了交通事故，该怎么办？ 教师小结：发生交通事故时，不要靠近发生地，并且迅速拨打110报警或120急救电话。报警时要注意讲清事故发生具体位置。 （四）活动总结 教师：今天我们学到了很多的交通安全知识，每一组的小朋友都表现得非常出色，老师希望你们把今天学到的知识告诉其他的小朋友，让他们都能高高兴兴上学，安安全全的回家。 六、活动结束 和孩子们再一起念儿歌，在轻松愉快的氛围中结束活动。 儿歌： 小朋友，过马路， 一定要看红绿灯， 红灯停，绿灯行， 看见黄灯停一停。
2、中班认识数字9教案
中班认识数字9教案【篇一：幼儿中班第9和10周教案】9-1活动名称：认识数字“4”活动目标：能正确的写出数字“4”。活动准备：积木活动过程：一、写数幼儿复习：写一写你学过的数字有哪些？幼儿自己写数字教师指导二、新授学习写数字“4”
1、教师在黑板上示范，怎样正确使用田字格，并正确的在田字格中书写数字“4”。
2、幼儿自己写一写，教师巡视指导。
3、拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找与“4”有关的物品并作统计记录。三、教师总结9-2活动名称：认识数字“0”活动目标：能正确的写出数字“0”。活动准备：积木活动过程：一、写数幼儿复习：写一写你学过的数字有哪些？幼儿自己写数字教师指导二、新授
1、学习写数字“0”
2、教材p3每个篮子里各有几颗球？请你数一数，画线连接到正确的数字上，空空的就是“0”哦。三、学生动手9-
3、4活动名称：认识“圆形、半圆形、正方形、长方形”活动目标：能正确的认识图形活动准备：积木活动过程：一、数一数你学过的数字。二、找一找图形，请把正确的数字圈起来。
1、纸鸭子用了几个圆形？几个半圆形？( 2 ) ( 4 )
2、纸蝴蝶用了几个正方形？几个长方形？5。
3、中班认识数字9教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 中班认识数字9教案 【篇一：幼儿中班第9和10周教案】 9-1 活动名称：认识数字“4” 活动目标：能正确的写出数字“4”。 活动准备：积木 活动过程： 一、写数 幼儿复习：写一写你学过的数字有哪些？ 幼儿自己写数字 教师指导 二、新授 学习写数字“4”
1、教师在黑板上示范，怎样正确使用田字格，并正确的在田字格中书写数字“4”。
2、幼儿自己写一写，教师巡视指导。
3、拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找与“4”有关的物品并作统计记录。 三、教师总结 9-2 活动名称：认识数字“0” 活动目标：能正确的写出数字“0”。 活动准备：积木 活动过程： 一、写数 幼儿复习：写一写你学过的数字有哪些？ 幼儿自己写数字 教师指导 二、新授
1、学习写数字“0”
2、教材p3 每个篮子里各有几颗球？请你数一数，画线连接到正确的数字上，空空的就是“0”哦。 三、学生动手 9-
3、4 活动名称：认识“圆形、半圆形、正方形、长方形”活动目标：能正确的认识图形 活动准备：积木 活动过程： 一、数一数你学过的数字。 二、找一找图形，请把正确的数字圈起来。
1、纸鸭子用了几个圆形？几个半圆形？ ( 2 ) ( 4 )
2、纸蝴蝶用了几个正方形？几个长方形？5。
4、中班春节安全教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 中班春节安全教案 【篇一：幼儿园中班春节教案：春节喜洋洋】 幼儿园中班春节教案：春节喜洋洋 活动目标：
1、引导幼儿感受节日的喜庆气氛，体验节日的快乐。
2、发展幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力。
3、让幼儿知道“春节”是农历新年，了解春节的一些习俗。 活动准备：
1、布置新年的环境。民间乐曲《喜洋洋》等录音带。
2、搜集各种有关“年”的材料丰富活动区
3、请家长配合，带幼儿一起购买年货，观察节日期间周 围环境的变化，体验节日的快乐。活动过程：
1、播放民间乐曲《喜洋洋》，启发幼儿随意自由舞蹈，感受欢乐的情绪。
2、请幼儿说说周围环境的变化。 （评改：告诉幼儿元旦是公历新年，我国还有一个农历新年叫春节。）
3、听故事《年的故事》
4、师生讨论：我国人民过春节有哪些习俗？ 老师小节：我国人民过春节的习俗有：全家团圆、吃水饺、贴春联、放鞭炮、拜年、舞狮玩龙等
5、让幼儿说说自己和家人是怎么样过春节的。
6、教师总结：“春节”是我国的传统节日，春节期间人们的主要活动有哪些。 结束部分： 提出要求：燃放鞭炮、焰火和游戏时一定要注意安全；鼓励幼儿春节时学做“小主人”，帮助家人做一些力所能及的事情，走亲访友要有礼貌。2。
5、小小毕加索中班教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 小小毕加索中班教案 【篇一：中班组主题四《亲亲我的脸》活动总结】 中班组主题四《亲亲我的脸》主题活动总结 主题名称： 《亲亲我的脸》 主题说明： 一张脸，可以透漏什么?是人的性别、年龄、人种，还是人的心情？ 我们还将引导幼儿观察发现脸部表情的多样性，尝试理解人的脸上不同表情的含义。这个脸上的表情是什么？在笑，在哭，表示开心，还是愤怒？幼儿将学习简历积极健康的情绪情感，尝试用脸部表情来传达自己的内心感受。 希望通过这个主题的学习，孩子们在有趣的探索过程中，放飞自己愉快的心情，每个孩子都拥有一张全世界最可爱的笑脸! 活动安排： 第一周：故事时间：《亲爱的护士小姐》 身体总动员：《五官拳》 音乐哆咪咪：《脸部运动》 小小观察家：《你的脸，我的脸》 第二周：科学爆米花：《脸上的好帮手》 儿歌《我》 小小观察家：《动物的妙妙脸》 第三周：生活小绝招：《宝贝我的脸》 音乐哆咪咪：《眼球体操》 儿歌：《害羞的番茄》 第四周：创意小玩家：《哭》 玩具卡：《表情变变变》 创意小玩家：《我是小小毕加索》 采取活动方法：
1、主题展示区：《单眼皮、双眼皮》的海报，《可口的小脸蛋》的海报，在进入到如何爱护脸蛋和五官的主题内容后，教师可以将爱护五官的你具体方法用图片或幼儿绘画的方式展示出来，让幼儿随时关注并模仿、实践其中的方法。215。
6、中班主题活动教案《亲亲我的脸》
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:罗业艳kate 中班组十二月活动教案《亲亲我的脸》 主题名称：《亲亲我的脸》 第一周(12月1日——12月5日) 活动（一） 活动名称：《小脸蛋》 活动目标：
1、观察并清楚描述同伴的脸的特征。
2、通过观察作品，比较发现小脸蛋的异同。 活动准备： 1．学习单：《小脸蛋》
2、水笔人手一支。 活动过程： 请幼儿互相观察同伴的脸，说说在脸上看到了什么。教师巡回指导，让幼儿尽可能细致地观察同伴的脸。 ——他（她）的脸上是什么样子的？（圆圆的、瘦瘦的、长长的） ——他（她）的脸上有什么呢？（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛、头发等） ——他（她）脸上有什么特别的东西？（痣、眼镜、胎记、酒窝等）
1、发放学习单，让幼儿把对同伴的观察真实地画下来。引导他们仔细地观察，真实地记录。 ——请你对照同伴，把他（她）的脸画下来。
2、幼儿完成后，请他们交换学习单，看看自己和同伴的脸，找到其中相同和不同的地方。 ——把两张学习单放在一起看一看，你们的小脸蛋上有什么相同的地方呢？
3、教师再随机将2-3个幼儿的学习单组合在一起，请大家一起观察，说出这几个小脸蛋相同和不同的地方。
4、带领幼儿共同总结所有幼儿脸蛋相同和不同的地方。 ——我们小朋友脸上都有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛、头发；嘴巴里也有牙齿、舌头；小朋友的脸都是嫩嫩的，没有皱纹。三、再比较成人和幼儿的脸有什么相同和不同之处。活动（五）活动准备：。
