中班体育教学活动“运牛奶”,幼儿园小班体育活动小兔拔萝卜教案
1、中班体育教学活动“运牛奶”
活动反思： 在体育教学活动中，当幼儿对活动内容不感兴趣时，他们常常会注意力分散或者在1旁围观。 因此，我选择的内容应尽量富有趣味性，可以选择1些孩子们感兴趣的动画人物，并选编1段情节，让幼儿在情境游戏中加以改编进行活动。
2、幼儿园小班体育活动小兔拔萝卜教案
设计意图 小班幼儿的思维正处在直觉行动思维过渡时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性，所以根据小班幼儿的.生理、心理特点，教师更应注重游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学、学中玩、玩中获得发展。 活动目标：
1、学习双脚同时向前跳，发展双脚向前跳的能力。
2、通过玩“拔萝卜”游戏，让孩子们懂得有些事情光1个人努力是不行的，要靠大家努力，才能做成1个人不能做成的事情。 活动准备： 《兔子舞》音乐、小兔头饰、萝卜头饰、小花狗头饰、小花猫头饰、《拔萝卜》音乐。 活动过程 ：
1、准备部分 教师带领孩子1块在《兔子舞》音乐背景下跳兔子舞。为幼儿营造良好的游戏活动氛围，注意力迅速集中，愉快的进入活动情境，使各主要肌肉群、关节、韧带充分活动，增强机体机能工作能力。
2、活动过程
1、角色分配和装扮 老公公1般由男孩装扮，在鼻子下面贴上白胡子，老婆婆由女孩系上围裙装扮，小弟弟、小妹妹没有什么特殊的装扮要求，有儿童随意处理。小花狗小花猫这两个角色可有儿童戴上头饰装扮。教师将萝卜放在地上当萝卜地：“菜地里的萝卜丰收了，我们怎样去拔萝卜去好呢？
2、拔萝卜 （1）掌握面部表情变化：拔不动（发愁）------拔动了（有点高兴）------萝卜拔出来了（拍手、跳跃、欢呼）。 （2）注意跟随音乐节奏。 （3）表现团结起来1起抬大萝卜欢快的心情。
3、结束部分 几名幼儿开车将萝卜送回了家。 活动反思 ： 幼儿通过游戏，提高了双脚向前跳的能力，并且培养了团结意识。
3、中班游戏《我和好朋友运西瓜》教案需要活动的整个过程
我和好朋友运西瓜 活动目标 1.学习如何与同伴合作游戏，愿意互相协商并达成1致。 2.增强身体的协调性。 活动准备 与幼儿数量相同的气球。 ●可以放下10个左右气球的大筐子2-3个。 活动过程 进行热身活动。请幼儿每人取1个气球，自由玩耍，拍拍、抛抛、顶顶、踢踢，感受气球轻、容易飘且容易炸的特点，引导幼儿在玩的过程中活动 身体各部位。 采索两人结伴玩气球的玩法。 1请你和好朋友玩1个气球，试试有哪些玩法。(互相抛接、头顶球等) 11现在提高难度，请两个人1起来运气球，运的过程中不能用手。试试有几种方法。 ー1请幼儿介绍自己和朋友不用手合作运气球的方法。(如用前胸、肚子后背等) 开展竟赛游戏:运西瓜。 1.介绍游戏的玩法:将气球(西瓜)放在两人胸前夹住，然后两人夹着气球横着前进。 2.请幼儿找空旷的地方合作练习该动作，适时分享幼儿的成功经验:在运“西瓜”的过程中既不能夹得太紧，以免夹爆气球;也不能夹得太松，不然气球会掉下来，两人要1起努力控制好气球。 3.开展游戏竞赛:幼儿分成2-3队，两人1组运送“西瓜”到对面的大筐子里，然后两人跑回队伍的最后面，第2组幼儿再出发。哪队幼儿先将所有的气球送到对面的篮子里，哪队就是赢家。 4.竞赛1次之后，教师和幼儿共同总结比赛的经验，再视幼儿比赛情况比赛2～3轮。 温馨提示 教师给气球打气时，不要打太足，否则容易爆炸。 根据幼儿自己的玩法，决定运“西瓜”的方法，如:用肚子或后背夹住气球等。
4、幼儿园中班《运水》科学活动教案和教学反思
幼儿园中班《运水》科学活动教案和教学反思 活动目标： 1.幼儿在运水游戏中，再次感知水的特性。 2.幼儿能认识和选择在不同情况下适宜运水的工具、材料，并用语言表达出来。 3.幼儿在活动中充分感受玩水带来的乐趣，体验成功的快乐。 活动准备： 水、充气盆、空桶、漏斗、瓶子、小水桶、小杯子，小铲子，小筐、小勺子、毛巾、棉花、吸水纸、海绵等。 活动过程：
1、谈话引起幼儿对水的兴趣。 师："小朋友，你们玩过水吗？""水是什么样的？""玩水的时候应该注意些什么呢？"（不能把自己和小朋友的身上弄湿）
2、通过玩水，自由探索。 1.徒手运水。 （1）角色扮演，完成任务。 师：孩子们，我们今天接到1个新任务，就是把这边的水运到那边的水箱里去。我们1起用手把水捧过去吧。 （2）幼儿徒手运水。 （渗透教育"水是很珍贵的，别把它漏到地上了。"引导幼儿发现把手指闭得更紧，水就漏得少些。） （3）教师小结用手运水情况，鼓励幼儿寻找更好的运水方法。 师：孩子们，来看看我们的水运得怎么样了？（引导幼儿在说用手运水的困难时，进1步感受水的流动性。）用手运，水容易漏掉而且很慢。有其他好办法吗？（用 工具运） 2.活用工具，巧妙运水。 （1）通过观察，引导幼儿思考，并自由选择工具运水。（增添教师语言） （2）幼儿通过观察、比较、操作，选择和判断出适宜且高效的.运水工具。 教师参与到运水中，鼓励孩子们叙述他们做的事，并与孩子们分析为什么有些工具更有效。（"这个水桶好大，可以装那么多水！""这个工具有洞，水都漏掉了"…… （3）水越来越少了，观察幼儿是否会转换工具运水。 （原本高效的大工具变得不适用了，观察幼儿是否用小工具操作。）（开始拿着小工具运水的孩子会发现，此时手中的工具比那些大工具更能舀起水来）（用小工具舀起来就运会很累，孩子们会用小工具舀起水装进大工具中再运） （4）结合实际情况，引导幼儿用吸水材料运水并用语言说出吸水材料是怎样运水的。 师：水只剩1点点了，我们要把水池里的水运得1滴也不剩。看看还有哪些材料我们没有用过？ （"我1压海绵，水就跑到里面去了，再挤，水就流出来了""纸也是这样""毛巾也可以"……）（孩子们在之前小工具和大工具合作中积累了经验，现在也知道把水吸进材料里挤在大工具里再运）（有的孩子还是坚持用小工具舀，他们会把充气水池按住，这样水会方便舀起来些）
3、师幼互相交流探索结果。 1.请出勤劳的工具。 师：水终于运完了，我们坐下休息1会儿吧！刚才运水，宝贝们用了哪些工具呢？说给大家听1听。 （有目的地引导孩子说出为什么有的工具不可以运水；吸水材料是怎样运水的） 2.工具宝宝细分类。 师：工具宝宝们帮我们运了那么多水，也累了，他们想回家休息了。看，可以运水的工具宝宝的家在这里，不可以运水的工具宝宝住在这个房子里。请小朋友们把他们送回家。 3.检查工具是否摆放正确。 活动延伸： 师：今天我们的任务都完成得很好。下1次，我们还要想办法把这些漏水的工具改装成可以运水的工具。 活动反思： 玩水对于孩子来说是1件很感兴趣的事。利用孩子这1天性，在运水活动中，为幼儿营造了轻松、愉快、自主的运水氛围。使幼儿能够积极参与到运水活动中来，尽情地表达着、思考着、表现着。活动中孩子们通过玩水、运水，充分感受了水的特性，享受到了玩水带来的乐趣，探索在不同情形下选择最适合的工具和材料来运水。从而获得粗浅的科学知识和科学体验，并懂得珍惜每1滴水，从小养成节约用水的好习惯。通过此次活动，给我最大的启示是：让孩子们在探索的世界中得到自由和快乐，少1些约束，少1些畏惧。架起1座幼儿嬉戏与学习之间的桥梁，让每个幼儿富有个性的全面发展。 ;。
5、中班游戏《我和好朋友运西瓜》教案需要活动的整个过程
我和好朋友运西瓜活动目标1.学习如何与同伴合作游戏，愿意互相协商并达成1致。2.增强身体的协调性。活动准备与幼儿数量相同的气球。●可以放下10个左右气球的大筐子2-3个。活动过程进行热身活动。请幼儿每人取1个气球，自由玩耍，拍拍、抛抛、顶顶、踢踢，感受气球轻、容易飘且容易炸的特点，引导幼儿在玩的过程中活动身体各部位。采索两人结伴玩气球的玩法。1请你和好朋友玩1个气球，试试有哪些玩法。(互相抛接、头顶球等)11现在提高难度，请两个人1起来运气球，运的过程中不能用手。试试有几种方法。ー1请幼儿介绍自己和朋友不用手合作运气球的方法。(如用前胸、肚子后背等)开展竟赛游戏:运西瓜。1.介绍游戏的玩法:将气球(西瓜)放在两人胸前夹住，然后两人夹着气球横着前进。2.请幼儿找空旷的地方合作练习该动作，适时分享幼儿的成功经验:在运“西瓜”的过程中既不能夹得太紧，以免夹爆气球;也不能夹得太松，不然气球会掉下来，两人要1起努力控制好气球。3.开展游戏竞赛:幼儿分成2-3队，两人1组运送“西瓜”到对面的大筐子里，然后两人跑回队伍的最后面，第2组幼儿再出发。哪队幼儿先将所有的气球送到对面的篮子里，哪队就是赢家。4.竞赛1次之后，教师和幼儿共同总结比赛的经验，再视幼儿比赛情况比赛2～3轮。温馨提示教师给气球打气时，不要打太足，否则容易爆炸。根据幼儿自己的玩法，决定运“西瓜”的方法，如:用肚子或后背夹住气球等。
6、数学龙小白兔吃萝卜中班教案
数学龙小白兔吃萝卜中班教案 绘画步骤：
1、勾画兔子和胡萝卜的轮廓。
2、选取淡雅的颜色将铅笔稿勾勒成彩色的线。
3、确定色调，用紫色、柠檬黄、草绿和橘黄薄涂1遍颜色。
4、刻画细节，胡萝卜用的是黄色到红色的渐变，叶子要有深浅变化。
5、画面没有重的颜色，加上1块深黄色的地面，作品马上有分量了。 网站温馨提示： 简笔画启发儿童思维，认识记忆，可起到事半功倍的效果。
