高中语文豹—在巴黎植物园的教案，按这个模板写？〔奥地利〕里尔克《豹——在巴黎动物园》赏析

1、高中语文豹—在巴黎植物园的教案，按这个模板写？

《豹——在巴黎动物园》赏析 本诗发表于1903年，后收入《新诗集》，为“咏物诗”的代表作，堪称里尔克最负盛名的佳作。奥古斯特·施塔尔对本诗的一句评语可以视为本诗的创作背景：“自然的生活空间的丧失或者对它的威胁是世纪更替时的一个重要题目。”本诗的含义基本上可以概括为“含蓄地表达了作者在探索人生意义时的迷惘、仿徨和苦闷的心情。”(杨武能) 埃德加，奈斯认为本诗的特点在于诗人“从动物的内心状态出发进行叙述，仿佛他与它化为同一”。全诗“圈出了豹的本质”，刻画出“对令人绝望的无聊和单调的想象”。“诗的中心含义在第二段第

3、4两行，它们勾勒出这一尊贵动物的本质和命运：最充沛的力量和潜能，但是被压抑，陷于‘昏眩’——通过铁栏后的关押，通过监禁，通过剥夺自由，。

2、〔奥地利〕里尔克《豹——在巴黎动物园》赏析

《〔奥地利〕里尔克·豹——在巴黎动物园》经典诗文赏析 它的目光被那走不完的铁栏 缠得这般疲倦，什么也不能收留。 它好像只有千条的铁栏杆， 千条的铁栏后便没有宇宙。 强韧的脚步迈着柔软的步容， 步客在这极小的圈中旋转， 仿佛力之舞围绕着一个中心， 在中心一个伟大的意志昏眩。 只有时眼帘无声地撩起。—— 于是有一幅图像浸入， 通过四肢紧张的静寂—— 在心中化为乌有。 (冯至 译) 神秘， 梦幻， 哀伤，孤寂， 以及世纪末情绪，再配以布拉格的地方色彩和波希米亚的民间音调是诗人里尔克诗歌的主要特征。 这首诗以“它” (豹)的目光开始进入，似乎要描绘一幅关在笼子里的疲惫的豹的形象。其实，。

3、里尔克《豹》的分析

新批评: 作者貌似在阐述对巴黎动物园的一只动物失去自由的无奈,可里尔克的自主意识是想让人感觉到这是动物背后更高的境界,别说不是这样,《豹》想映射什么想暗喻什么其实并不重要,重要的是一个主观意识太强的人才会用写作的方式来这样表达,现实中没有人给予太多的迁就,那就找个寄托,找一种表达方式,不过,人性还是没有变,人格更没升华,里尔克还是那个主观的自己......... 西方现代心理学: 意识不等于感觉,但里尔克的意识控制着感觉,有机体不是单纯地对刺激作出反应，对无奈也会积累，颓废的感觉牵动着意识的摸索,里尔克将它归结为“沉重的接受”，这太影响他的作品了，它的行为总是趋向或避开一个目标：厌倦的现实！即便这样，他通过作品还想让人知道：我其实是对现实的顺从，。

4、豹——在巴黎动物园是浪漫主义吗

不是。里尔克《豹——在巴黎动物园》里尔克是奥地利著名象征主义诗派的诗人，他在豹这一意象的采用上，也是一个自证的过程。《豹》是奥地利诗人里尔克的作品。这是一首咏物诗，诗人通过与豹的同一化反映了豹同时也是诗人自已被监禁的感觉。

5、《豹》——在巴黎动物园 里尔克阅读答案！趁我在，

8、看着束缚它的铁栏杆看得太久了，看得累了 实际指它心里一直在追求自由。