2015幼儿园秋季小班安全礼仪教案,幼儿园中班文明礼仪教案范文

1、2015幼儿园秋季小班安全礼仪教案

中班礼仪教案《打电话礼仪》 活动目标：

1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。

2、感受接打电话的乐趣，愿意在接打电话的过程中表达自己的情感。体会与人愉快地交往。 活动准备：

1、台式电话机两部

2、可制作成简易电话用的1次性纸杯、毛线、牙签等材料。

3、幼儿用书。 活动过程： 通过复习歌曲《打电话》引出活动主题，引发幼儿的兴趣。 教师：你们知道歌曲里唱了1件什么事情吗？ 鼓励幼儿说出自己打电话的经验。 教师：你们平时打过电话吗？你都和谁打过电话？

3、教师表演打电话，引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项。 （1）教师：喂，您好，请问你找谁？ 请稍等，我正在给小朋友上课，等下课我再打给你，好吗？再见！ （2）教师：小朋友，老师刚才在做什么？都说了些什么？ （3）幼儿讨论打电话时应该怎样礼貌地与人交谈。 （4）教师：谁知道还要注意哪些打电话的问题呢？ 教师：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息；也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。

4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的游戏。 （1）幼儿和同伴自由组合玩“打电话”的游戏。

5、引导幼儿制作电话，玩“打电话”的游戏。 （1）教师：刚才小朋友都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自己动手做电话呢？ 制作方法：把毛线的1头绑在牙签上，将毛线的另1头从杯子上面的小洞穿过去后拉出来，然后再穿过1个杯子，将毛线绑在另1个牙签上。瞧，电话就这样做好了，小朋友也来试试吧。 （2）幼儿两人1组制作电话，玩游戏。 中班礼仪活动：你先来吧 活动目标：

1、观察并学习谦让和分享的行为，懂得同伴之间要互相谦让和分享。

2、初步懂得为他人着想，体验谦让和分享所带来的乐趣。 活动准备：

1、故事图片《山羊过桥》。

3、欢快的音乐。 活动过程：

1、通过看图听故事《山羊过桥》，引导幼儿了解与朋友相处时要懂得谦让的道理。

1、教师出示图片，讲述故事。 教师：有两只小山羊，他们要过独木桥，我们来看看他们是怎么样过桥的吧?(教师讲述故事)

2、幼儿听完故事后，教师提问： 教师：小山羊是怎么过桥的?最后的结果是什么? 教师：想1想，他们要怎么样过桥才不会掉下去，并能顺利到达对岸呢? 教师小结：小白羊和小黑羊通过互相谦让才顺利地过了桥。所以呢，我们在今后做事的过程中1定要学会互相谦让，这样事情才能更加顺利地进行下去。

2、教师和幼儿讨论如何与好朋友进行分享。 教师：故事中，两只小山羊成了好朋友，你有好朋友吗?他是谁?为什么喜欢和他做朋友? 教师：小朋友能说1说与朋友分享有什么感受吗?遇到事情时，谦让同伴有什么感受? 教师小结：朋友多了就会觉得快乐，我们班的小朋友都能有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让还有的帮助别人，我们只有会怎样才会有很多的好朋友哦! 中班礼仪活动：让座 大汽车呀刚停下，上来1位老妈妈，老妈妈年纪大，我把坐位让给她，我把坐位让给她，老妈妈把我夸，我呀摇摇头说了话，比起雷峰叔叔差呀差远啦， 比起雷峰叔叔，差远啦！ 活动目标：

1、 培养幼儿关爱他人,并体验互敬互爱给人们带来的温暖和快乐。

2、 引导幼儿尊敬、关心老人或,使幼儿在游戏中体会文明礼貌带来的愉快的心情。 活动准备： 小椅子若干、小娃娃1个 自制方向盘1个 活动过程：

1、 谈话引题： 教师：小朋友，你们坐过公共汽车吗？那每次坐都有位置没有呢？ (重点引导幼儿讲出公交车上拥挤的情况及所见所闻)

2、情境表演：公交车上的故事 请大班幼儿分别扮演司机、乘客，教师自告奋勇扮演老奶奶。（事先排练好）

3、 观看表演，教师提问： a) 车上出现了什么情况,乘客们是怎么做的？ b) 如果你是乘客，你会怎么做？为什么？

4、 教师用儿歌的形式讲述公交车上的故事,激发幼儿学习儿歌的热情和再进行表演的愿望。

5、师生有感情地朗读儿歌。

6、幼儿表演，教师指导 （1）幼儿自由组合成3组进行表演游戏。 （2）教师要鼓励幼儿大胆表演：不限定儿歌的内容,尽情想象,扮演社会上各行各业的人,将公交车上的故事表演的生动活泼,并评选出最佳的1组.。

2、幼儿园中班文明礼仪教案范文

幼儿园中班文明礼仪教案范文5篇 礼仪是人们在社会交往活动中的行为规范与准则。它是德育的1个重要组成部分，是道德修养的外在体现，是1个国家文明的标志。下面我为大家准备了幼儿园中班文明礼仪教案范文,希望对同学们有所帮助。 幼儿园中班文明礼仪教案篇1 神奇的“请”字 【活动目标】

1、让幼儿学会与人交谈的礼仪，礼貌待人的好处。

2、培养幼儿的语言表达能力。

3、能正确用“请”字。 【活动准备】

1、文明礼仪课件，文明用语图片。

2、课前预习1半故事： 【活动过程】

1、理解故事内容，体会“请”字的神奇。 提问：金花会找到李阿姨的家吗?(让孩子自由发挥，各抒己见)金花是怎样找到李阿姨的家的呢?引出故事： 提问：金花顺利地找到了李阿姨，是因为她用了1个神奇的字，小朋友知道是什么字吗?

2、引导幼儿学习用“请”字

1、让幼儿用“请”字说1句话：小朋友在1起游戏时怎样用“请”字。 幼：我的车开到路边，我想倒车，我会说“倒车请注意”。 幼：游戏开始，请小朋友注意安全。

2、集体谈话：自己遇到困难需要别人帮助时应该怎样说。

3、幼儿自由讨论：生活中什么时候还会用到“请”字。 幼：买东西时会用到。 幼：坐车的时候会用到。 幼：我和妈妈去提水时也用到了，我说：“爷爷，请你先来。”

3、情景表演，巩固礼貌用语。

1、播放文明礼仪课件，让幼儿仔细观察。

2、将文明用语图片贴在教室4周，供幼儿自由进行情景演练。 幼儿园中班文明礼仪教案篇2 活动目标：

1、学会排队，懂得遵守排队的规则。

2、学习运用团圆、搓捏等方法，表现萝卜的主要特征。

3、体验集体排队的快乐。 活动准备：

1、兔子卡片1张;胡萝卜人手1个。

2、橡皮泥若干、绿叶卡片若干。 活动过程：

1、出示1堆萝，引出排队

1、情境导入小朋友我是兔妈妈，兔宝宝，妈妈带你们到草地上去玩好吗?

2、观看课件(1堆萝卜)看草地上有什么?萝卜堆成了1座小山，我们说1堆萝卜。兔宝宝们摸摸肚子饿不饿?快来拿个萝卜吃吃吧!

3、播放萝卜倒塌声听什么声音?哦原来萝卜倒了，萝卜滚了1地。为什么萝卜会滚下来的呀?你们刚才排队了吗?你们会排队吗?

2、生活中的排队你们什么时候会排队?老师也带来了1些排队的照片?现在你知道什么时候要排队了吗?为什么要排队呢?(排队可以变得很有序，不乱也不挤，学会排队的宝宝，谁见了都喜欢。)怎样排队呢? 小结：是的先来的排前面，后来的排后面，1个跟1个，不推也不挤。

3、学习排队

1、分男女两队吃萝卜：肚子好饿呀!想吃萝卜吗?那这1次我们排着队来拿萝卜好吗?记得怎样排队吗?(排队要求)

2、听什么声音?(录音：哎呀我的萝卜不见了)原来这萝卜是老婆婆的，我们快把萝卜送回去吧!记住要排队哦!老婆婆说宝宝们真懂事，都学会了排队。

4、学做胡萝卜

1、宝宝们跟着妈妈到草地上去玩好吗? 看这是什么?这个萝卜什么样子的?我们也来做1个好吗?

2、教师示范制作，幼儿观察并尝试制作。 揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成1根火腿肠，下面搓1搓，捏1捏，尖尖的小小的，变成1个小萝卜。

3、幼儿制作，教师指导。 哇，1会儿我们已经做了那么多的胡萝卜，萝卜真好吃，快来吃吧。 幼儿园中班文明礼仪教案篇3 礼貌小天使 活动目标：

1、学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起、没关系)，并在适当的场合运用。

2、初步培养文明礼貌行为和意识。活动重点：培养文明礼貌行为和意识。活动难点：在适当的场合运用日常礼貌用语。 活动准备： 教学挂图，小兔和小狗玩具。 活动过程：

1、导入活动。

1、今天老师给你们请来了两个可爱的小动物，你们知道它们是谁吗?(学小狗的叫声和小兔子的样子，请幼儿猜1猜。)

2、鼓励幼儿与小动物们打招呼，并也1起来学1学它们的样子和叫声。

2、让幼儿根据故事中的情景学说礼貌用语。

1、教师1边演示玩具，1边说故事：小兔和小狗是好朋友，它们经常在1起玩。有1天，它们在家里1起搭积木，小免想用1块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有1块。它该怎么样向小狗借玩具呢?

2、小结：当需要别人帮忙的时候应该要说“请”，现在让我们1起来学1学小兔说的话吧!幼儿集体模仿。

3、继续讲故事：小兔子对小狗这么1说，小狗就把方形积木借给它了。这时，小兔应该说什么呢?

4、小结：当你得到别人帮助的时候，应该说：“谢谢”，现在我们1起来学习1下小兔是怎么样向小狗道谢的吧!

5、幼儿集体模仿。

6、教师继续讲故事：它们俩在1起玩了1会儿积木。这时小狗看见外面天气真好，便对小兔说：“我们1起出去玩吧!”小兔高兴地答应了。它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。它们1起转呀，转呀，小狗玩得太开心了，1时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔1下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。小狗这时应该怎么说呢?小兔又会怎么回答呢?

7、小结：不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。让我们1起来学1学小兔和小狗的对话吧!

8、幼儿模仿练习。

3、请幼儿看幼儿用书，让幼儿体验1下如何学说礼貌用语。

1、小朋友们，看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么?

2、小结：书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗1样都很有礼貌。需要别人帮助时应该说“请”，当得到别人帮助的时候要说“谢谢”，不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。

4、拓展幼儿经验，让幼儿思考生活中还有哪些属于礼貌用语。

1、在我们的日常生活中，我们还会说哪些礼貌用语呢?

2、小结：进幼儿园时应该说“老师早”，回家的时候就说“老师再见”，这些都是礼貌用语。

5、1起学习礼貌歌。 幼儿园中班文明礼仪教案篇4 活动目标:

1、让幼儿初步学会穿衣的方法

2、进1步认识衣服的各个部分，领子、袖子、拉链。 活动准备： 1件用袋子装好的衣服 活动过程：

1、开始部分

1、大公鸡喔喔叫，太阳公公出来了，小兔子揉揉眼睛起床了，咦!我的衣服怎么不见了，小兔子着急的哭起来了，小朋友快来帮帮忙，帮小兔子找1找衣服，提示幼儿到椅子下面去找1找。

2、衣服找到了小兔子可高兴了，1边穿1边念起儿歌。 "抓领子，盖房子"，"小老鼠出洞了""吱吱扭扭上房子"

3、小朋友小兔子棒不棒，你们想不想学习1下穿衣服呢?

2、介绍衣服，解释儿歌

1、"抓领子，盖房子"是什么意思?衣服的领子在哪里?

2、"小老鼠"指的是什么? "洞子"指的是衣服的哪个部位?

3、"吱吱扭扭上房子"是在干什么?

3、小兔子穿衣服真有意思!让我们1起来学学这首儿歌。

1、幼儿学念儿歌，教师示范动作。

2、幼儿边念儿歌边穿衣

3、衣服穿好了，让我们去活动活动吧 幼儿园中班文明礼仪教案篇5 【活动目标】

1、使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。

2、使幼儿懂得1些做客的简单礼节。 【核心要素】 做客前 约在先 说人数 定时间 如约至 勿早晚 小礼品 人喜欢 入座后 坐相端 主人物 不乱翻 主人忙 要适时 先致谢 再告辞 【活动准备】

1、与本班1幼儿家庭联系有关做客事宜。

2、电话两部。 【活动过程】

1、教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。 老师要带_小朋友去_小朋友家做客，比1比看谁是最有礼貌的小客人。

2、幼儿到_小朋友家做客，在做客过程中学习礼貌用语和简单礼节。

1、学习有礼貌地问候主人。 到了主人家轻轻地敲门，见了主人会礼貌地问候，学说“你好”。见了不同的人会使用合适的称谓。

2、学习有礼貌地与人交往。 (1)对于主人的招待，如请客人坐，请客人喝茶， 请客人吃东西，客人都要有礼貌地说“谢谢”。 (2)在别人家不随便翻看，拿走别人的东西。在别人谈话时，不随便插嘴。当别人提出问题时，要大方地回答。说话时，声音轻1些，不大声喧哗。 (3)与主人要友爱相处。 (4)学习有礼貌地与主人告别。 (5)临走时，向主人说“_，再见”，还可客气地邀请别人去自己家做客。

3、做客后进行小结，对幼儿在做客中的表现进行评价。 小朋友在别人家做客时很有礼貌，会说“您好”、“谢谢”、“再见”，并且不随便乱拿别人的东西。以后到别人家去做客也要做到这些，做个有礼貌的小客人。 【活动延伸】 可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜访做客的教育。 (1)甜甜敲门时很用力，她这样做好吗? (2)小客人进门时没问好，这样做对吗? (3)乱翻主人东西好不好?应该怎样做? 【教学反思】 使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。 使幼儿懂得1些做客的简单礼节。

3、幼儿园中班文明礼仪教案

作为1名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我帮大家整理的幼儿园中班文明礼仪教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园中班文明礼仪教案1 　　 活动目标： 　　

1、 让幼儿能注意、观察到别人的情绪，学会体贴、尊重别人。 　　

2、 使幼儿能积极主动的参与活动。 　　

3、 幼儿在情感上的社会适应能力，知道不打扰别人。 　　 活动准备： 音乐、 图片。 　　 活动过程： 　　

1、导入 　　音乐导入，轻音乐引导幼儿入睡，突然1阵汽车鸣笛的声音，再轻音乐引导幼儿入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的声音，轻音乐，突然电话响了…. 　　师：小朋友们，你们刚才睡着了吗幼：没有 　　师：为什么没睡着呢？ 　　幼：因为有很多很吵的声音 　　师：对，刚才在我们睡觉的时候，有很多很吵闹的声音来打扰我们睡觉是不是啊？那你喜欢被打扰吗？ 　　幼：不喜欢 　　师：恩，宁老师也不喜欢，而且很讨厌被打扰，接下来就有1只小猫，看看图片里的小猫做了什么？ 　　

2、看图听故事《猫铃叮咚》 　　师：东东买了什么给小猫？后来发生了什么事情？ 　　师：小猫走路轻轻的，可为什么还是打扰了爸爸、妈妈？ 师：小猫后来怎么了？ 　　下面我们帮助小猫想个办法吧。思考：怎么就不会打扰别人了？

3、角色游戏： 悄悄的请幼儿扮演角色表演。 　　

4、教师小结 ：小朋友1定要记住我们大人工作的时候千万不能打扰他们。 幼儿园中班文明礼仪教案2 　　 活动目标： 　　1． 回忆生活中见过的文明礼仪行为，并能说出自己对礼仪行为的了解 　　2．了解手抄报的制作方法，并尝试制作。 　　3．在日常生活中能遵守规则，用自己的礼仪行为引导身边人。 　　4．培养幼儿的礼貌对人，学会团结、谦让。 　　5．认识文明礼仪的小常识。 　　 活动准备： 　　手抄报图片、纸、PPT 　　 活动过程： 　　

1、 引导幼儿讨论图片，导入活动。 　　1．展示图片，引导幼儿观察并说出：这些图片里的人你喜欢吗，为什么？ 　　2．那你遇到这种情况你会怎么做？ 　　总结：看来我们新苗幼儿园的宝宝都是懂礼仪，讲文明的好孩子。 　　

2、讨论怎样引导周围的人讲礼仪。 　　师：那光是我们懂礼仪，讲文明是远远不够的，怎样才可以影响我们身边的人？ 　　请你们说1说。 　　师：小朋友想了这么多的方法，可是光我们自己1个人的力量来宣传是不够的，你：怎样才能让更多的人都知道呢？ 　　

3、手抄报的制作方法。 　　师：老师有1个好办法，咱们可以画很多手抄报来告诉人们讲礼仪，你们知道什么是手抄报吗？ 　　师：你在哪些地方见过手抄报？是什么样的呢？ 　　出示PPT，欣赏手抄报。 　　它和我们平时画的画有所不同，手抄报是以画画和文字结合的方式来布局。1般1张纸上分有很多的小版块。每个版块都有小标题。其中的大标题在最引人注目的地方。每个手抄报都有很好听的大标题。 　　师：如果让你来画1幅手抄报，你打算写1些什么，画什么来号召人们讲礼仪？ 　　分成哪几个版块呢？ 　　师：你给你的手抄报取什么好听的名字呢？ 　　

4、画1画。 　　师：请小朋友们和你的爸爸妈妈1起制作1个礼仪手抄报，影响周围的人1起懂礼仪，讲文明。 　　

5、作品评价。 　　从构思、颜色、版块等方面进行评价，请幼儿互相欣赏讲述画面内容。 　　小百科：文明是使人类脱离野蛮状态的所有社会行为和自然行为构成的集合，这些集合至少包括了以下要素：家族观念、工具、语言、文字、信仰、宗教观念、法律、城邦和国家等等。 幼儿园中班文明礼仪教案3 　　 教学形式： 　　团体或小组教学。 　　 教学方法： 　　行为辨析法情景表演法。 　　 活动目标： 　　

1、让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。 　　

2、培养幼儿的人际交往能力。核心要素：客人到先问好进门后做介绍先家人后来客按顺序不要错。 　　 活动准备： 　　

1、贴纸、水彩笔，小道具（娃娃家） 　　

2、幼儿在生活中有过客人到来访的经验 　　

3、两幅图：第1幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈；第2幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师 　　 基本过程 　　

1、导入过程 　　通过提问引出活动主题 　　a、教师：“如果老师今天要去你家作客，但是她却跟你的爸爸妈妈不认识，你应该怎么做？” 　　b、“你应该如何介绍老师？并让她和你的爸爸妈妈认识？” 　　

2、关键步骤 　　

1、情景表演《作客》 　　a、班上的教师互相配合，1位扮演依依的妈妈，1位扮演老师、1位扮演依依 　　b、教师重点示范介绍他人时的手势（以右手4指并拢、手心朝上的方式进行介绍）以及介绍的顺序（先介绍妈妈再介绍老师） 　　

2、老师请小朋友分组进行情景表演《老师来作客》 　　

3、比比看 　　a、请幼儿观察两幅图，看图片中哪个小朋友做得更好，为什么说这个小朋友作得好？ 　　第1幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈 　　第2幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师 　　b、请幼儿观察，书中的4幅图，再请幼儿回忆情景表演的过程，然后给4幅图按先后顺序编号 　　第1幅图：老师来家里作客，刚进门 　　第2幅图：小朋友介绍老师给妈妈认识 　　第3幅图：小朋友请老师坐下，给老师敬茶 　　第4幅图：小朋友介绍妈妈给老师认识 　　

3、引歌套词 　　可参考《小松树》的曲调，也可自选歌曲 　　 活动延伸 　　

1、区域活动：“客人来访”：在区域中设置“茶吧”，提供小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心，学习奉茶的礼仪开展“客人来访”的游戏，让孩子在游戏中练习介绍他人的礼仪 　　

2、在生活环节活动中练习唱诵3字儿歌 　　 家园互动 　　

1、通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求，并希望家长能够用到日常生活中，给幼儿正确的影响 　　

2、在家庭聚会或有客人来访时，家长可以有意识的给孩子提供机会，并让孩子在客人面前大胆的介绍自己 　　 注意事项 　　

1、在情景表演时，教师应引导幼儿使用礼貌用语并且行为举止规范 　　

2、为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的尊重，我们应按照1定的顺序进行介绍（先家长、后来客；先男士、后女士；先年轻、后长者；先职位低、再职位高） 幼儿园中班文明礼仪教案4 　　 由来： 　　在假期里，许多孩子们去了国外旅行，回来后纷纷谈论自己旅行的见闻，并在谈论中引发了对班集体出游的向往。为了满足孩子们的愿望我们开展了《宝贝去哪儿》的主题活动。《纲要》的健康领域明确指出：与家庭配合，教育幼儿遵守交通规则，行路时要走人行横道靠路边行走，乘车时不把头、臂伸出车窗外。根据纲要的提示我们结合主题活动开展了这次健康课《走路乘车都安全》希望通过此次活动能够进1步丰富孩子们的安全知识，提高安全意识。 　　 名称： 　　《走路乘车都安全》 　　 目标： 　　

1、通过观看情景剧和图书，丰富幼儿出行安全知识，提高安全意识。 　　

2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法和看法。 　　

3、通过活动，使幼儿感受到安全出行的重要性，并乐于遵守。 　　 准备： 　　绘本教材ppt、乘车场景（椅子、方向盘）、红绿灯路口场景（红绿灯、斑马线）重点：丰富幼儿出行安全 　　 知识难点： 　　丰富幼儿出行安全知识。 　　 过程： 　　

1、话题引入环节：孩子们过几天我们就出去旅行了，但是在到达目的地过程中，需要你们和家长1起到达，你们会选择怎样出行呢？ 　　

2、探索环节 　　

1、讨论出行安全，了解幼儿前期经验。 　　你们和爸爸妈妈1起出行时在安全方面应注意什么呢？ 　　

2、通过不同的方法，丰富幼儿乘车安全知识观看情景剧，找出错误的做法，初步了解乘车安全知识。 　　你们看看刚才的那个小朋友遇到什么危险？ 　　谁能告诉他应该怎样做？ 　　观看图书《走路乘车都安全》了解，进1步加深乘车安全知识的印象。 　　书中告诉我们什么是你们刚才没有想到看到的？ 　　进行情景表演，巩固已学经验。 　　谁想来试1试看看你们是不是文明安全小乘客？ 　　小结：我们出门乘车的时候，遵守秩序顺序上下车、还不要在车里随意走动、公交车停稳后再下车、下车前要观看后面情况。 　　

3、通过讨论和观看图书的方法，丰富幼儿走路安全知识。 　　讨论：我们步行到达时候应注意什么呢？通过路口时注意什么？黄灯时候我们可以通过吗？ 　　观看图书进1步了解过马路时应注意的安全知识。 　　我们看看书上是怎么告诉我们的？ 　　进行情景表演，巩固已学经验。 　　小结：1定要等车停稳后才可通过，人行横道右边更安全、过马路时要举手示意、路灯也要小心。 　　

3、小结今天我们学的知识你们觉得有用吗？我相信爸爸妈妈也不是很清楚，回家可以给爸爸妈妈讲1讲。 幼儿园中班文明礼仪教案5 　　 活动目标： 　　

1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。 　　

2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。 　　

3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。 　　 活动准备： 　　学过的`有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单、 　　 活动环节： 　　

1、谈话活动 　　（1）以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容。 　　你们看，图上的小朋友在做什么？并请幼儿1起朗诵儿歌。 　　（2）以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣 　　

1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？爸爸妈妈工作了1天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？ 　　

2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计：你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。 　　

2、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》 　　

1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。（形式：照片、录像均可） 　　

2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。 　　 礼貌歌活动目标： 　　

1、学习礼貌用语："你好，再见"。并在老师的提醒下会正确使用。 　　

2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手，根据歌曲内容进行简单的歌表演。 　　 活动准备： 　　在活动室1角布置1个熊猫的家，并请1名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。 　　 活动组织： 　　

1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的"你好"，"再见"等礼貌用语，引起幼儿兴趣。 　　师："刚才老师讲的故事名字叫什么？""你们为什么喜欢小白兔呀！""因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它！" 　　

2、熟悉歌曲《礼貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。 　　师："老师把刚才的故事编成了1首歌曲，我们1起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手，" 　　

3、根据歌曲内容配上简单表演动作，让幼儿熟悉歌词内容。 　　唱"你好，你好亲爱的朋友，我们1起，快乐无比"时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点1点。 　　唱"再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见"时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。 　　

4、通过游戏，让幼儿掌握"你好""再见"礼貌用语的正确用法。 　　师："我们去熊猫家作客吧！""到了熊猫家我们怎么说？""我们1起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧！""我们该回家了，跟熊猫说什么？" 　　 附故事： 　　有1天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说："你好"熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说："谢谢"于是，小白兔和熊猫在1起高高兴兴地搭积木，做游戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说："我喜欢和你作朋友！"小白兔向小熊猫招招手说："再见"就回家了！ 幼儿园中班文明礼仪教案6 　　 活动目标： 　　1.通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。 　　

2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。 　　

3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。 　　 活动准备： 　　学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单。 　　 活动建议： 　　

1、谈话活动 　　（1）、以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容 　　你们看，图上的小朋友在做什么？并请幼儿1起朗诵儿歌。 　　（2）、以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣 　　

1、体验父母的辛苦 　　提问：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？ 　　爸爸妈妈工作了1天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？ 　　

2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望 　　你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？ 　　提问设计：我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。 　　

2、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》 　　

1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。（形式：照片、录像均可） 　　

2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。

4、2015幼儿园秋季小班安全礼仪中课间安全教案

小学生文明礼仪课教案——课间礼仪 　　教学目的： 1.通过讨论、交流有关课间活动的问题，提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识。 2.促进学生自觉进行有益的课间活动，遵守课间礼仪，争做“课间礼仪之星”，共同创建和谐课间。 教学重点： 提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识，促进学生共同创建和谐课间。 教学难点： 促进学生共同创建和谐课间。 课前准备：相关资料 教学过程： 1 、情境导入

1、渲染课间情境。

2、引发思考，组织交流。

3、情感共鸣，导入新课。 创建和谐社会，创建和谐校园，让我们也来为校园增添光彩，你、我、他，我们共同来创建1个安全、文明、快乐的和谐课间。 （板书：共创和谐课间）

2、深入交流

1、谈身边故事，树立正确形象。 （1）引导学生发现身边亮点 师：我们中国是1个有着5千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。 现在，在我们身边，在我们的校园，在我们的课间，就有许许多多活动有秩序、文明礼让的好孩子。他们是校园课间的文明之星、礼仪之星。 下面，我想请大家说1说发生在课间的小故事，说说那些活动有序、文明礼让的好孩子在课间都是怎么做的？ （2）组织交流 在交流中，引导学生通过身边实例，明确课间应做些什么，怎么去做。 如：

1、准备下节备品。

2、有秩序上下楼。

3、爱护公物，节约用水，去厕所不打闹。

4、室内文明休息，不大声喧哗，不乱动他人物品。

5、室外安全游戏，文明礼让，互帮互助。

6、尊重他人劳动，保持校园卫生。

7、极目远眺，保护视力。 ……

2、联系实际，选择适度礼仪 （1）讲述礼仪现象 （2）讨论、交流

3、提高认识，商讨共创和谐课间。 （1）师：我们都是校园的主人，课间的主人，和谐课间需要我们共同创建。要创建和谐课间，你有什么好办法吗？（学生独立思考） （2）共同商讨 归纳共创和谐课间的措施，并促进学生选择自己喜欢的措施，积极参与。 如：

1、学习课间活动礼仪、童谣。

2、编写我班《课间礼仪常规》。

3、做课间活动宣传报。

4、开展课间安全知识竞赛、礼仪知识竞赛。

5、晨检时，讲1讲新发生的课间礼仪故事。

6、做“小小课间监督员”。

7、评“课间礼仪之星”。 ……

3、总结激励 在这节课中，大家交流了许多共创和谐课间的想法，这多么令人欣喜！ 清脆的下课铃声马上就要响起，欢声笑语即将在校园飘荡。相信我们从现在做起，从自身做起，从1点1滴做起，共同努力，我们的课间1定会充满阳光。 板书设计： 活动有序 注意安全 共创和谐课间 文明礼让 互帮互助。

5、幼儿园大班礼仪安全标志有奥秘的教案

1、活动目标1　尝试了解各种不同的交通标志图，能用完整、流畅的语言正确表达它们的含义。 　　2　能注意观察生活环境中的交通标志，遵守交通规则。培养自我保护意识和能力。 　　3　乐意参加交通游戏棋活动，学会与同伴商量、制定游戏规则，并在活动中遵守游戏规则。 　　

2、活动准备孩子和家长共同收集、了解交通标志；教师收集各种交通标志(或图片)，制作教学课件(PIyI’)，交通事故的动画视频，自制游戏棋盘4幅、小标志若干、游戏骰子4个、棋子若干(红、黄、蓝、绿汽车4组)等，“文明小司机”奖状若干。 　　

3、活动过程（1）视频导入，引发探究欲望1　播放交通事故的动画视频。师：刚才你们看到了什么?发生了1件什么事情?(引导幼儿用完整的语言讲述)2　师：为什么会发生这样的事情呢? 　　（2）播放课件，解读交通标志图师：为了不让刚才看到的惨剧在我们的身边发生，我们应该遵守交通规则。让我们从认识交通标志开始学习交通规则。 　　1　认识红绿灯(播放红绿灯图片)。师：马路上最重要的标志就是信号灯，你们在哪些地方看见过红绿灯?红灯表示什么?绿灯表示什么? 　　2　认识其他交通标志(播放交通标志课件)。师：你在马路上和爸爸妈妈找到了哪些标志? 　　师：老师也找到了1些标志，你们认识吗?这些标志告诉我们什么呢? 　　3　了解交通标志的分类。 　　(1)(出示课件)师：看看这些交通标志，它们都有什么相同的地方?(引导幼儿从形状、颜色等方面重点观察和讲述)(2)教师小结：警告标志是3角形，黄底黑边，黑色图案，警告驾驶人员注意前方路段存在的危险和必须采取的措施。禁令标志是圆形，白底红边，红斜杠黑色图案，表示对车辆加以禁止或适当限制的标志。指路标志是长方形，蓝底白字和白色图案，是用于指路的指示牌。 　　4　判断交通行为对与错。 　　(播放课件，课件内容有：红灯车停；行人过马路走斑马线；行人靠左走；在马路上追车奔跑；在马路上玩耍、拍球；过马路跨越护栏；行人走天桥：等等)(1)师：有这样1群人。你们看看他们的行为对不对?说说你的理由。 　　(2)教师针对幼儿的回答适时小结。 　　（3）自制交通标志棋1　师：交通规则很重要，只有我们都去遵守它，道路交通才会变得有序，才不会出交通事故。交通标志在我们的生活中起着重要的作用，我们都应该认真服从这些交通标志，现在我们1起来制作交通规则棋。 　　2　商讨规则和做法。步骤(1)根据图片的情境，配对相应的标志图。如：图1是红灯车停(配对：注意红绿灯的标志)，图2是在马路上追车奔跑(配对：禁止行人通行的标志)。步骤(2)判断图片的行为是否正确，设置相应的游戏规则(用“箭头”和“数字”表示)。如：图1是红灯车停(正确的交通行为可以设置为“3”。表示前进3格)，图2是在马路上追车奔跑(不正确的交通行为可以设置为“2”，表示后退2格。)3　幼儿分组制作游戏棋，（4）棋类游戏活动：我是文明小司机1　幼儿自由组合游戏。游戏规则：幼儿4人1组，分别“驾驶”红、黄、蓝、绿小汽车。根据投掷骰子上面的点数和前进或后退的标志图行驶，第1个到达终点的获胜。