小班停车场教案反思,忙碌的停车场教案及反思

1、小班停车场教案反思

小班停车场教案反思【篇一：小班结构游戏系列活动计划之停车场】小班上学期结构游戏第二阶段目标

1、在建构活动中，感知物体的大小、颜色、形状、长短、数量等，提高幼儿的感知能力。

2、锻炼幼儿的小手肌肉动作，提高幼儿的手眼协调能力，培养幼儿的耐性及克服困难的品质。

3、在活动中能爱护玩具，团结友爱。

4、能爱护自己和他人的建构成果。

5、能尝试在集体中介绍自己的作品。

6、能在教师的帮助下，正确收放游戏材料。游戏主题：停车场（一）游戏准备：

1、材料准备：汽车积塑、智高乐、童乐高、花片、螺旋积塑、易拉罐、纸筒、瓶盖等；建构区墙饰上贴有汽车的图片；建构区摆放玩具公共汽车、小轿车。

2、知识经验准备：带幼儿参观马路，观察汽车。游戏指导要点：一、游戏引入，激起兴趣

1、以音乐游戏“开汽车”引入活动。

2、让幼儿说说自己开的是什么车，激起幼儿拼搭汽车的兴趣。二、欣赏范例，感知特征

1、出示教师拼插的公共汽车，了解其各部分的名称及特征，如车身像长方形，轮子是圆形的。

2、出示教师拼插的小轿车，引导幼儿发现，小轿车的车身像梯形、轮子也是圆形的。帮助幼儿知道拼插车子时，应先拼插出车身的形状，再拼搭出圆圆的轮子，就能变成可爱的小汽车了。幼儿欣赏造型有创意的作品。

2、对幼儿在操作中所用的方法进行小结。

2、忙碌的停车场教案及反思

活动设计背景 　　在一次活动中，我让幼儿用玩具车来比赛，可教室里却变得乱七八糟，孩子们不按规则比赛，只觉得车子相撞很好玩，很刺激，这简直是一场撞车大赛。于是我让小朋友们先把自己的车子停回停车场，比赛重新开始，而且必须要按比赛规则来做，不然谁违反就算出局了，这次比赛效果很好。车子都走自己的道，这回没有出现撞车现象了。所以我设计一节有关交通规则的语言教学活动。这样能让幼儿在日常生活中增强自我保护意识和能力。 　　活动目标 　　

1、了解一些简单的交通规则，增强自我保护意识和能力。 　　

2、乐意在集体中大胆表达自己的想法，并与同伴交流。 　　教学重点、难点 　　活动重点：了解生活中一些简单的交通规则，增强自我保护意识和能力。 　　活动难点：大胆表达自己的想法，并与同伴交流。 　　活动准备 　　

1、“停车场”故事图画。 　　

2、幼儿自备各种玩具车模型。 　　

3、交通标志牌若干。 　　活动过程 　　一、欣赏音乐 　　教师带幼儿坐在小板凳上静静地、仔细地听听（音乐），引发幼儿听马路上一些车的喇叭声。 　　二、说一说：马路上…… 　　

1、教师：这些车子呀，今天来到我们中一班做客了，谁认识他们来给大家介绍一下.。把幼儿准备的玩具车模型请出来（一两个）请幼儿说说玩具车模型的名称、特征和用途。 　　

2、教师询问幼儿：马路上也有各种各样的车，那你们每天上学放学都见过哪些车？你最喜欢什么车？为什么？ 　　

3、教师出示：红灯、绿灯、斑马线等交通标志牌，让幼儿认识并说一说马路上除了有车辆以外，还有很多的交通标志告诉我们要注意遵守哪些交通规则？ 　　二、听故事，解决问题 　　出示“停车场”标志牌 　　

1、教师结合图画讲述《停车场》的故事。 　　

2、教师：红色小汽车为什么哭着回来了？你们能帮助这辆红色小汽车，告诉它应该遵守哪些交通规则吗？ 　　

3、教师：我们在马路上又应该遵守哪些交通规则？ 　　

4、鼓励幼儿大胆地将自己的想法与同伴交流分享。 　　三、总结 　　

1、车辆行驶时要遵守交通规则：服从交警的指挥；不逆向、超速行驶；不违章停车等。 　　

2、我们在过马路时也必须遵守交通规则：红灯停，绿灯行；不乱穿马路；过马路要走人横道。 　　四、教学活动在快乐的歌声中结束。 　　宝宝们准备好了吗？我们就要出发了，“汽车汽车嘟嘟叫，我们大家准备好，背上我的小书包，我们出发了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，嘀嘀嘀嘀 嘀嘀嘀、、、、、准备到站啦。

3、停车场的故事 教案

烟雨中是谁飘落了谁的眼泪？又是谁飘落了谁的忧伤？往事如风，是我飘落了你的相思；十字路口，是你飘落了我的等待。

4、请问“停车场”小班教案这么写？

1．教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。 2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。 3．教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理念和教学思想的真实体现，因此是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要媒介。

5、中班结构游戏教案——停车场

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:gspsina123 中（1）班游戏计划 预设主题：停车场第16周——第19周 主｜题｜由｜来｜ 在上一个主题进行中发现幼儿特别喜欢建构各种各样的车子，有的幼儿提出：这么多的车子要停在哪里呢？于是，停车场的建构主题就产生了构停车场他们也会喜欢的，因此设计了本次活动的主题。 ｜ 总目标｜

1、运用学过的堆积、加高连接等技能搭建停车场。｜

2、能按设计图有目的进行建构，发展幼儿的创新能力。｜

3、学习使用辅助材料建构幼儿园的辅助建筑及大型玩具。｜

4、鼓励幼儿大胆的建构、布置场景，激发幼儿的创造性。｜

5、能与同伴共同协商，体验合作的乐趣。｜

6、会爱护别人的劳动成果，加强整理玩具的常规训练。｜ 指导思路｜第一次游戏指导：2011年12月19日星期三下午｜游戏目标：｜

1、能运用学过的围合、连接等技能进行搭建停车场的基本结构。｜

2、与同伴共同协商、合作游戏的乐趣。｜游戏准备：｜雪花片、积木、牛奶盒、停车场图片。｜游戏指导：｜

1、谈话导入，引起幼儿的兴趣。｜（1）小朋友们，你们见过停车场吗？说说自己见过的停车场是什么样子的？停车场里都有些什么？｜（2）你知道停车场有什么用途？｜

2、组织幼儿有目的的观看停车场的挂图，增进对停车场的认识。｜（1）指导幼儿观察停车场的结构和布局。｜（2）教师向幼儿介绍停车场用途。｜

3、组织讨论。｜（1）提问：如果你来建停车场这次你会怎么做？会使用什么材料呢？｜（2）重点指导育儿讨论如何进行合理布局。｜A.出示建构材料，。

6、小班社会教案,认识停车场

活动目标 　　

1、 初步了解公共汽车的用途及功能。 　　

2、 尝试用歌声和动作表现公共汽车运载乘客的情景。 　　

3、 萌发乘车的安全意识，争当文明乘客。 　　活动准备 　　

1、 准备录有人们乘坐公共汽车情景的录像带，如人们上车的情景，投币，找座位，让座位等的情景。 　　

2、 准备纸币，摄像机，纸，笔。 　　

3、 准备大人的，孕妇的，残疾人等的服饰道具，公共汽车的道具。 　　

4、 布置公共汽车站和马路的场景。 　　活动过程 　　一、玩具引题 　　出示玩具公共汽车，引导幼儿说一说这是一辆什么车。 　　启发幼儿观察发现公共汽车的车厢是长长方方的。看一看，数一数公共汽车有几个车轮。 　　引导幼儿谈一谈公共汽车上有什么，如司机，售票员或自动投币机等。 　　二、交流经验 　　引导幼儿谈论公共汽车是用来做什么的。 　　启发幼儿与同伴交流自己乘车的经历和感受。 　　三、观看录像 　　播放有关“人们排队上车，投币或买票”的情景，引导幼儿观察。 　　启发幼儿与同伴说一说看到了什么，听到了什么，想到了什么。 　　四、游戏活动 　　播放音乐《乘车》（见“小小资料库”），引导幼儿齐唱。 　　引导幼儿自造道具，分成二至三组，分别扮演司机，老人，小孩，孕妇，残疾人等，随着音乐《乘车》边唱歌曲，边玩乘公共汽车的游戏。 　　提醒幼儿用小椅子拼成一辆公共汽车。 　　教师根据具体情况用适当的方式加以指导，如模仿司机说“请给老，弱，病，残，孕让座”，车子转弯，请拉好扶手，“XX车站到了，要下车的请准备，开门要当心”。引导幼儿了解乘公共汽车应注意的问题。 　　活动延伸 　　把游戏材料投放在角色游戏区里，让幼儿在区域活动，自由活动时间进行自主的游戏。 　　欣赏歌曲《让座》（见“小小资料库”） 　　美工区中提供长方形的纸箱，教师与幼儿一起制作，装饰公共汽车，并投放到角色游戏《车站》中使用。 　　科学区提供公共汽车的拼图，引导幼儿拼。