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关于小班彩泥小海星教案及反思？小班彩泥好吃的包子的教案
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小班彩泥小海星教案及反思？小班彩泥好吃的包子的教案

小班彩泥小海星教案及反思？小班彩泥好吃的包子的教案

1年前

1、小班彩泥小海星教案及反思？

制作准备：橡皮泥、沙子（普通沙子或是彩沙都可以）、饼干模具、活动眼睛、报纸。制作方法：第一步准备好所需的橡皮泥，如果有些硬，你可以揉一揉，让它变得软一些。第二步待橡皮泥准备好后，用饼干模具印出海星的形状。第三步待做出海星的形状后，把活动眼睛揉进海星橡皮泥里，把沙子涂满海星身上。如果眼睛粘的不是特别好，可以刷一点水，方便眼睛粘在上边。第四步待一切准备好后，把报纸揉成一个圆球，把海星放在纸球报纸上，晾干。这样的话，它出来会像一只真的海星。第五步你可以与孩子一起创作很多不同颜色，不同大小的海星哦。

2、小班彩泥好吃的包子的教案

活动目标：　　

1、观察画面理解儿歌内容。　　

2、感受"子"字儿歌的特殊韵味。　　

3、尝试用简单的食品名称替换，仿编儿歌。　　活动准备：　　

1、儿歌《小猴子做包子》。　　

2、挂图《小猴子做包子》。　　

3、猴子玩偶、猴子卡通头饰、实物栗子若干。　　活动过程：　　一、"小猴子"出场，引起幼儿兴趣。　　师：小朋友，今天我们小三班来了一位客人，你们想知道是谁吗？　　幼：想。　　师：（出示猴子玩偶）小三班的小朋友大家好，我是小猴子，很高兴见到小三班的小朋友们。　　二、欣赏并学习儿歌，在朗诵儿歌的过程中体验"子"字儿歌的韵味。　　

1、观察图片，了解内容。　　师：（出示图片）快看，小猴子头上戴着高高的厨师帽，手上拿着铲子。咦，他在炒什么呢？　　幼：蛋糕….豆豆…师：小朋友们，你看它在锅里炒着，下面是个炉子，它是圆圆的，再用你聪明的脑袋想想哦。　　幼：核桃..（有个幼儿回答栗子）师：来小朋友看看这个是什么（拿出实物栗子），你们真棒，猜对了！　　师：噢，小朋友想的真好，原来小猴子在炒栗子，它准备做包子给小兔子。　　

2、初步学习儿歌师：来小朋友看看这首儿歌的名字叫做《小猴子做包子》，跟老师读两遍。现在呢老师把它编成一首好听的儿歌，你们认真听看说了什么？　　（1）出示图片，老师指图片有节奏、完整朗诵儿歌，幼儿欣赏儿歌。　　（2）请小朋友跟老师一起念儿歌。（教师指图幼儿尝试跟读儿歌）（3）你们觉得这首儿歌和我们平时念的有什么不同呢？（教师朗诵时有意识强调"子"字）师：(小结)这首儿歌的每一句话后面都有一个"子"字，让儿歌特别好读也特别有趣，我们再念一遍。（教师带幼儿打节奏，有节奏的拍手让幼儿读）三、游戏：小猴子送包子师：小兔子说它好饿啊，想吃包子了，我们一起变成小猴子送包子给小兔子吃好吗？　　幼：好！（幼儿念儿歌1-2次）四、结合生活经验，仿编儿歌。　　师：如果你是小猴子，你还会炒什么呢？　　幼：蛋糕……师：如果请你做包子，你会送给谁吃呢？　　师：为什么想要送给他呢？　　幼：（幼儿自由回答）（通过这两个问题让幼儿在念儿歌的基础上，培养幼儿关心家人关心同伴以及老师的良好情感）五、结束部分师：现在老师已经等不及了，宝贝们，请你们一起跟随老师，我们坐上小火车，一起去做包子吧！　　附儿歌：　　《小猴子做包子》　　小猴子，戴帽子。拿铲子，炒栗子。　　炒了栗子做包子，送给邻居小兔子。　　教学反思：　　《小猴子做包子》这是一首比较有趣、比较好读的儿歌，它让幼儿听起来都比较感兴趣。　　因为是小班语言课，所以我注重内容的衔接，把本节课分为五个部分。第一部分我先用"小猴子"来导入，引起幼儿的注意。由礼物来引出贴图，从而展开儿歌的学习；第二部分我让幼儿去模仿小猴子拿铲子、炒栗子、做包子、送给小兔子。让幼儿在观察图片的基础上去学习，通过询问问题让幼儿主动去思考，在一定程度上增强了他们参与学习的主动性和积极性。再者我让幼儿仔细去聆听这首儿歌和其他儿歌有什么不同之处，着重强调末尾的"子"字，让幼儿自己去发现。第三部分通过让幼儿做游戏去体验；第四部分结合生活经验，让幼儿自己去拓展；最后部分用开小火车来结束本课。

3、小班美术甜甜圈教案及反思

活动目标：　　

1、练习搓、团、捏、压扁等技能。　　

2、喜欢参加泥工活动。　　活动过程：　　1小猫开了一家甜品店，请小朋友帮忙做甜甜圈。引发幼儿帮助小猫的愿望。“小猫开了一家甜甜圈商店，小动物们都非常喜欢，都来买，可是甜甜圈都不够了，怎么办呢？我们小朋友来帮助它吧。” 　　

2、出示范例，这就是小猫卖的甜甜圈，咱们一起来看看里面这个是什么？（面包圈）上面的呢？（巧克力皮）还有什么？还有碎粒。　　

3、观察面包圈是什么形状的？（圆形的中间有洞）中间的小洞是怎样制作出来的呢？分步骤教会幼儿怎样制作甜甜圈：　　将面包圈打开（原来是用长条围成一个圆形），想要什么颜色的脆皮，就用什么颜色的橡皮泥搓成条，压扁，放在面包圈上面，再用各种颜色搓成碎碎，放在最上面。　　

4、幼儿独立操作，可选择不同颜色的彩泥　　

5、展示幼儿作品，将制作好的甜甜圈放到货架上。

4、幼儿园小班《小熊》美术教案

作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是我收集整理的幼儿园小班《小熊》美术教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园小班《小熊》美术教案1 　　教学目标：　　

1、继续引导幼儿用圆形和半圆形组合画熊，并能大胆添画五官。　　

2、引导幼儿运用两种以上颜色的蜡笔装饰画面，体验色彩的变化美。　　

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。　　

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。　　

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。　　教学准备：　　认知准备：会画封闭的圆形　　材料准备：水笔、蜡笔、绘画纸、活动的眼睛、小熊的绘画步骤　　教学重点难点：　　教学重点：　　能用运用两种颜色蜡笔装饰画面　　教学难点：　　仔细观察小熊五官的位置　　活动过程：　　一、可爱的熊(重点) 　　

1、回忆第一课时　　·师：上个礼拜我们刚刚画过了小熊，你们还记得吗? 　　·提问：谁还记得先画小熊的哪些部位，然后怎么画吗? 　　·小结：我们先要画小熊的头，圆圆的大大的，然后画耳朵，短短的圆圆的，然后画它的身体，最后画它的手和脚，别忘记要给小熊画上眼睛鼻子和嘴巴哦。　　

2、引导幼儿比较两种不同颜色的小熊　　·提问：你喜欢那只小熊?为什么　　·小结：原来在小熊的脸上有很多的圆形，如果用一种颜色涂上去，就看不清楚了。所以可以选用两种颜色进行涂色，这样小熊的五官就看得更加清楚了。　　二、幼儿作画(重难点) 　　

1、幼儿画小熊(小熊的绘画步骤) 　　·重点提问：“小熊画在纸的哪里最合适?”(纸的中间最合适) 　　“小熊哪里最可爱?两只半圆形的耳朵画在哪里更可爱?”(半圆的耳朵画在头顶的两边) 　　“小熊嘴巴长得怎样?谁会画?”(请个别幼儿上来演示)(难点) 　　·请个别幼儿上前绘画嘴巴　　

2、熊的一家　　·重点提问：“画了熊的一家，他们都是谁呀?” 　　·小结：我们画了那么多的熊，有的是熊爸爸，熊爸爸是胖胖的，有的是熊妈妈，熊妈妈是漂亮的，还有是熊宝宝，熊宝宝是可爱的。我们把它们送到班级里去做做客吧! 　　

3、幼儿绘画老师巡回指导　　延伸活动：　　老师帮助幼儿装活动的小熊眼睛，并将作品装饰上墙　　教学反思：　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。幼儿园小班《小熊》美术教案2 　　教学目标：　　

1、继续引导幼儿用圆形和半圆形组合画熊，并能大胆添画五官。　　

2、引导幼儿运用两种以上颜色的蜡笔装饰画面，体验色彩的变化美。　　

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。　　

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。　　

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。　　教学准备：　　认知准备：会画封闭的圆形。　　材料准备：水笔、蜡笔、绘画纸、活动的眼睛、小熊的绘画步骤。　　教学重点难点：　　教学重点：能用运用两种颜色蜡笔装饰画面　　教学难点：仔细观察小熊五官的位置　　活动过程：　　一、可爱的熊（重点）　　

1、回忆第一课时　　师：上个礼拜我们刚刚画过了小熊，你们还记得吗？　　提问：谁还记得先画小熊的哪些部位，然后怎么画吗？　　小结：我们先要画小熊的头，圆圆的大大的，然后画耳朵，短短的圆圆的，！出自：www。老。师！然后画它的身体，最后画它的手和脚，别忘记要给小熊画上眼睛鼻子和嘴巴哦。　　

2、引导幼儿比较两种不同颜色的小熊　　提问：你喜欢那只小熊？为什么　　小结：原来在小熊的脸上有很多的圆形，如果用一种颜色涂上去，就看不清楚了。所以可以选用两种颜色进行涂色，这样小熊的五官就看得更加清楚了。　　二、幼儿作画（重难点）　　

1、幼儿画小熊（小熊的绘画步骤）　　重点提问：“小熊画在纸的哪里最合适？”（纸的中间最合适）　　“小熊哪里最可爱？两只半圆形的耳朵画在哪里更可爱？”（半圆的耳朵画在头顶的两边）　　“小熊嘴巴长得怎样？谁会画？”（请个别幼儿上来演示）（难点）　　请个别幼儿上前绘画嘴巴　　

2、熊的一家　　重点提问：“画了熊的一家，他们都是谁呀？” 　　小结：我们画了那么多的熊，有的是熊爸爸，熊爸爸是胖胖的，有的是熊妈妈，熊妈妈是漂亮的，还有是熊宝宝，熊宝宝是可爱的。我们把它们送到班级里去做做客吧！　　

3、幼儿绘画老师巡回指导　　延伸活动：　　老师帮助幼儿装活动的小熊眼睛，并将作品装饰上墙　　活动反思：　　幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高。幼儿园小班《小熊》美术教案3 　　活动目标：　　

1、通过玩色活动，培养幼儿对色彩的兴趣。　　

2、教会幼儿用菜根印画，用棉签画草的技法。　　活动准备：菜根、棉签、白纸、背景图（人手一份）、彩色颜料　　活动重点：教会幼儿用菜根印画，用棉签花草的方法。　　活动流程：　　引起兴趣--幼儿观察--幼儿作画--展示作品　　活动过程：　　一、通过故事引起幼儿作画的兴趣　　

1、（出示背景）：请你们猜猜这是谁的家？　　

2、（打开半扇窗）你看这是谁的家？（小熊的家）　　故事：春天到了，小动物们都在自己的花园里种上了美丽的鲜花，可是小熊花园里什么也没种，请你们猜猜小熊怎么了？（幼儿猜测）　　

3、（打开另半扇窗）你们看小熊怎么了？（它受伤了）　　原来小熊受伤了，不能去花园种花了，小熊心里难过极了。（关上窗户）　　

4、小朋友，让我们来帮助小熊吧。　　二、幼儿观察　　

1、老师帮小熊了一些花，我们一起来看看，如果你觉得漂亮就拍拍手。　　

2、你们知道这些花是怎样种出来的吗？　　

3、老师带来一些新的图章，你们看它是用什么做的？　　

4、有了这些材料该怎样做呢？　　

5、老师讲解：画的时候捏住小的一头，大的一头在颜色里蘸一下，再在纸上印几下，这样美丽的花就印出来了，然后再用棉签画上草。　　

6、剩下空白的地方请一个小朋友帮我把它完成。　　三、幼儿作画，教师指导　　

1、提醒幼儿将用完的棉签放进颜料盒里。　　

2、提醒幼儿将用完的菜根放进小篮子里。　　

3、帮助有困难的幼儿。　　四、展示作品，结束活动

1、将幼儿的作品展示在小熊的花园里。　　

2、小熊的花园变得真漂亮，小熊睡着了，我们快点叫醒它：小熊，快醒来吧！　　

3、是谁把我的花园打扮的`这么美丽，谢谢。幼儿园小班《小熊》美术教案4 　　教材分析：　　小班孩子的美术技巧还不是很熟练，但是对于各种各样的颜色很感兴趣，尤其是当自己的手沾染上好看的颜料时他们会特别兴奋。　　学情分析：　　本次拓印活动，不仅让孩子们在拓印玩色的游戏中进一步了解了蚕宝宝的外形特征，也让孩子们感受到自己身体的神奇性，从而更加喜欢自己的身体，同时还进一步激发了孩子们参与美术创造活动的积极性。　　教学目标：　　

1、能用树叶蘸上颜料并进行拓印。　　

2、能用超轻黏土进行制作蚕宝宝。　　

3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。　　

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。　　教学重难点：　　重点：能用树叶蘸上颜料并进行拓印。　　难点：能用超轻黏土进行制作蚕宝宝。　　教学准备：　　教具准备：PPT课件、教师范画、黑色卡纸、绿色、黄色颜料、白色彩泥、黑色记号笔。　　学具准备：树叶、黑色卡纸、绿色、黄色颜料、白色彩泥、黑色记号笔。　　教学过程：　　一、调动对蚕宝宝已有的生活经验。　　

1、教师PPT出示蚕宝宝图片，提问：今天老师带来可爱的蚕宝宝来班级做客，谁来说说蚕宝宝长什么样? 　　

2、教师小结：蚕宝宝白白的、长长的、身体有环节像小火车，有许多小脚。　　二、通过图片重点观察蚕宝宝。　　

1、欣赏蚕宝宝吃桑叶的图片(出示PPT图片)，提问：蚕宝宝在桑叶上经常发生一些有趣的事，你们猜猜它们都在干嘛? 　　

2、教师小结：有的蚕宝宝抬起头来寻找哪里的桑叶更好吃，有的在睡觉，有的埋着头吃桑叶，还有的和好朋友在玩耍。　　

3、学习揉搓的技能，表现蚕宝宝的不同造型。　　三、激发幼儿主动创作的兴趣。　　

1、引导语：蚕宝宝们可真可爱!我们先用叶子印画的方法给蚕宝宝准备了好桑叶，你们想不想请这些蚕宝宝客人过来玩? 　　小班美术教案《可爱的蚕宝宝》含PPT课件　　五、作品欣赏　　

1、谁来分享一下，你的蚕宝宝们在桑叶上发生什么有趣的事情? 　　

2、今天每位小朋友表现都很棒，蚕宝宝们玩得非常开心!让我们也来学学蚕宝宝的爬行动作，一起到外面吃树叶吧! 　　教学反思：　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

5、《我的小脚丫》幼儿园小班教案

作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？下面是我帮大家整理的《我的小脚丫》幼儿园小班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《我的小脚丫》幼儿园小班教案1 活动目标：

1、教育幼儿愿意参加各种活动，并能大胆地说出在活动中的发现，培养幼儿对小脚丫的喜爱之情。

2、引导幼儿认识自己的脚丫，知道脚能做许多事情。

3、教幼儿保护脚的方法。活动准备：盆子6个、颜料、课件、干净的毛巾、肥皂、用不质地的材料铺成的小路（垫子、光板、搓衣板）、磁带、板纸。活动过程：一、小脚的体验 ——幼儿体验小朋友，今天中午我们光着小脚在那玩了？（幼：沙上）走在沙上，我们的小脚感觉怎么样呢？（幼：软绵绵的）小朋友看，这里有一条神奇的小路，现在我们光着小脚上去走一走，试一试走在这条小路上，我们的小脚又有什么感觉？（评：孩子们的积极性很高） ——相互讨论小朋友，你们走在小路上的感觉怎样？（幼：硬、凉、搁脚……）（评：训练感知觉和语言感知）评：首先，小班直觉行动思维占主导地位，亲自感受沙的感觉，丰富经验，为进入课题做好铺垫。紧接着用脚感知各种材料，积累多方面感性经验。二、认识小脚 ——老师和小脚打招呼。教师用右手拍拍左脚问好，然后再用左手拍拍右脚问好。然后和小朋友的小脚打招呼，带动幼儿自己拍自己的脚。（评：这里叫以人为本，使教师和幼儿的距离拉近。） ——幼儿探索小朋友，我们的小脚上都有什么?(幼：两只脚。一只左脚，一只右脚)每只脚有几个脚指头（幼：五个） ——通过游戏巩固幼儿对小脚的名称。小朋友，我们的小脚最喜欢跳舞了，我们用小脚跳舞好吗？儿歌：小脚小脚变变变，变只小兔跳跳跳。变只螃蟹爬爬爬…… 《我的小脚丫》幼儿园小班教案2 活动目标：

1、在活动中感知自己小脚的特征与特点，知道自己小脚的本领。

2、初步了解怎样保护自己的小脚，养成勤洗脚的好习惯。

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4、喜欢参与游戏，体验。活动准备：知识准备：请爸爸妈妈在家带领小朋友们学习怎样正确脱袜子、穿袜子。物质准备：

1、地毯每人一块。

2、ppt课件、《幸福拍手歌》音乐、《给妈妈洗脚》广告视频。

3、活动前一天请爸爸妈妈在家给宝宝们洗干净小脚，并穿上干净的袜子。活动过程：一、认识自己的小脚丫，感知小脚丫的特征与特点

1、《幸福拍手歌》律动导入

2、认识小脚，感知小脚的特征与特点。 (1)感知小脚的的特征，初步了解小脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等部分组成。引导语：刚才身体哪个部位和我们一起跳舞了?(小手，小脚)脱掉袜子，真舒服，和你的小脚玩玩吧。你的脚上有什么?动一动。(脚趾，脚面，脚心……) 师：哦，我们的脚趾哪一个长得最胖啊?(大拇指)好，让我们从大拇指开始数一数每只脚上有几只脚趾?(幼儿数脚趾

1、

2、

3、

4、5)另一只呢? 师：挠一挠脚心，挠挠自己的脚，挠挠别人的脚，有什么感觉?(提前渗透) 幼：很痒!(我们脚心的皮肤感受器很丰富，会比较敏感，所以一挠就会感觉很痒。) 小结：我们的脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等部分组成。 (2)游戏巩固：“点一点、玩一玩”。过渡语：我们的小脚可高兴了，因为小朋友们今天特别认真的去认识它、了解它，它想邀请我们来玩一个“点一点”的游戏。听到老师说什么，就用小手去点一点吧! (你的脚趾点点头、点点头;你的脚跟点点地、点点地;你的脚面碰一碰、碰一碰;你的脚心挠一挠、挠一挠。) 二、通过讨论及课件展示了解小脚的本领

1、通过讨论来了解小脚的本领。过渡语：呀，小朋友，刚才我们都认识了小脚，你知道小脚都有什么本领吗? 走路：你的小脚可以带你去你想去的地方; 跑步：你的小脚可以帮你锻炼身体; 玩沙：你的小脚可以和你做游戏; 跳舞：你的小脚可以让你学会一项特长; 玩水：你的小脚可以在夏天玩水的时候，带给你清凉的感觉; 爬楼梯：你的小脚可以把你带到你想去的楼层。)

2、观看课件，进一步了解小脚的本领。(看课件) 小结：呀，小朋友说了这么多小脚的本领，那来看看你们的想法和老师的一样吗?我们的小脚有这么多本领，真是我们身体不可缺少的好朋友，我们每天都很需要它。三、走不同的路面感受光着脚走路时会不舒服或受伤，进而引导孩子保护小脚小朋友们快看，老师已经铺好了两条小路，一条积木，一条地板路。我们一起到小路上走走吧! 教师带领幼儿光着脚在事先准备好的凸起的积木上走走，感受一下是什么感觉?(刺脚)然后带领幼儿在地板上走一走，感受一下是什么感觉?(凉凉的)。教师总结：原来光着小脚走路很不舒服，而且容易受伤，那我们怎样来保护我们的小脚呢?(引导幼儿说出穿上鞋子和袜子) 师：还有什么办法能保护我们的小脚呢? (洗一洗……) 师：你每天晚上都是怎么洗脚的?(爸爸、妈妈帮我洗)。爸爸妈妈帮你把脚洗的香香的、干干净净的。哦，我们来看看有一个小朋友他是怎样洗脚的`?(播放《给妈妈洗脚》的广告，渗透情感教育。) 师：爸爸妈妈是最爱你的人，每天工作那么辛苦晚上还要帮小朋友们洗脚，让我们的小脚丫干干净净的讲卫生、不生病。等小朋友学会了洗脚时，也可以给爸爸妈妈洗洗脚，让他们也舒舒服服的感受你们的爱! 四、结束引导语：呀，小朋友们，赶紧摸摸你的小脚，有一点凉凉的了，快，让我们给小脚丫穿上袜子，然后再来一起做《小脚踏踏》的游戏吧!(在音乐声《小脚踏踏》中自然结束!) 活动反思：整节课孩子的兴趣很高，也比较温馨，配上顺口的儿歌，孩子们穿脱鞋袜更容易了，不足的地方就是在保护小脚的这一环节，应该引导幼儿自己说出怎样保护小脚会更好。《我的小脚丫》幼儿园小班教案3 活动目标：

1、认识自己的小脚，了解小脚的功能。

2、尝试脚丫取物，拓印小脚，体验脚丫游戏的快乐。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：彩泥、地垫、鞋架、课件活动过程：一、首先请小朋友在毛巾上把自己的鞋子擦干净，然后跟随老师到地垫上做一下热身运动（小脚小脚动起来小脚小脚跑起来小脚小脚跳起来）

1、请小朋友脱下自己的鞋子和袜子，加上顺口的儿歌：缩起小脖子、伸长小鼻子、钻进小洞子，然后把鞋子放在鞋架上摆放好

2、跟小脚打个招呼吧（小脚你好）认识自己的小脚，数数每只脚有几个脚趾头二、把小手藏起来，尝试用小脚把纸捡起来放在篮子里

1、尝试之后，说一说自己是怎样把纸捡起来的，很多小朋友说用脚趾头，孩子在玩中学到了知识

2、老师提问：小脚还有那些本领？孩子们积极回答：骑自行车、跑、跳绳、单脚跳、双脚跳等

3、我们的小脚真能干，抱抱它吧！哎呀！小脚太脏了，怎么办呢？在这里起到了教育的作用，教育幼儿要勤洗脚，换袜子，要讲卫生。

4、以谈话的方式教育幼儿要注意保护自己的小脚，不能光脚踩坚硬得东西，以防伤到我们的小脚。三、小脚印

1、准备多种颜色的彩泥，请小朋友选一种自己喜欢的颜色，印上自己的小脚印

2、和小朋友一起欣赏自己的小脚印

3、穿袜子缩起小脖子、钻进小洞子、伸长小脖子袜子就穿好了，结束活动活动延伸：把小脚印带回家让爸爸妈妈看一看，等到你上大班的时候再来比一比你的小脚长大了吗活动反思：整节课孩子的兴趣很高，也比较温馨，配上顺口的儿歌，孩子们穿脱鞋袜更容易了，不足的地方就是在保护小脚的这一环节，应该引导幼儿自己说出怎样保护小脚会更好。《我的小脚丫》幼儿园小班教案4 活动目标

1、认识脚的主要部位，培养幼儿关注自我的意识。

2、通过脚的游戏，发展锻炼脚部各关节的感知力和灵活性。活动准备

1、音乐：放你的小脚丫

2、鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。活动过程一、导入课题请小朋友把鞋和袜子脱下来，露出小脚。二、认识小脚教师：小朋友，看看你们的小脚丫长的什么样子呀？

1、脚趾头

2、脚背

3、脚底

4、脚后跟三、感知游戏

1、部位感知教师和幼儿随音乐用脚的不同部位做热身运动。

2、材料感知教师和幼儿用脚感知独木桥、鹅卵石、地板、体操垫等。四、脚和脚的游戏

1、搭桥

2、踩车