小班手工《挂彩旗》教案,幼儿园小班《种大蒜》教案

1、小班手工《挂彩旗》教案

小班孩子们对手工活动并不是很感兴趣的。幼儿的动手能力也较弱，但尽管如此，为了培养幼儿的动手能力，也会为小班幼儿安排一些手工课，但常会有个别幼儿没办法坚持完成作品，个别能力较弱的幼儿有时候完成不了就会产生了依赖性，希望别人来帮助他完成，有时候还会选择放弃。如何让幼儿能克服困难，养成能坚持把一件手工作品来完成的习惯，就需要老师在选材上考虑到多数幼儿的接受能力。这样既让幼儿体验到成功的喜悦，充满自信；又培养了幼儿的兴趣，学会了制作各种玩具、体验创造的乐趣。从而使幼儿的能力得到提高，已达到我们全面教育的教育目标。活动中，幼儿始终处在积极、主动的学习状态中，注意力集中，成功主要体现在：

1、活动的内容取决于幼儿生活，活动中的彩旗、绳子等废旧材料都是日常生活中幼儿在美工区域中经常接触的、非常熟悉的、感兴趣的。

2、此次的手工活动前期，正值圣诞节，孩子们已经积累了一些关于庆祝节日的经验，班上围绕圣诞节积极讨论布置环境，所以手工活动中每个孩子都充分展示了自己的能力和水平，可以说他们都体验到了不同成功的体验。不足之处：教师在引导幼儿粘彩旗时，应该提出要求，明确“要一面接一面”，选择颜色时也要一深一浅，正因为如此，三分之一的幼儿在进行粘贴时拉开了距离，且有的重叠在一起。教师应该强化语言的提示，比如：相邻彩旗的颜色搭配要不一样菜显示出美观等。因为本节课的内容和难易程度很适合幼儿的年龄特点。很多小朋友一开始围着我说“我不会，我不会”，在我的鼓励下，孩子们胆子大起来，大胆尝试各种方法。小朋友在互相比较中，激发了制作的兴趣，从而激励了他们将作品完成，没有半途而废的现象。我觉得对于小班幼儿，动手能力还比较差，安排一些让幼儿容易完成的手工作品是很有必要的，因为首先要激发幼儿对手工活动的兴趣，才能使幼儿的动手能力，及创造能力得到发展。

2、幼儿园小班《种大蒜》教案

活动目标： 　　

1、乐意参加种植活动，愿意照料大蒜并关注大蒜的生长。 　　

2、观察、认识大蒜，学习用简单的语言讲述对大蒜的认识和发现。 　　

3、能尝试用“按、压”的方法种植大蒜。 　　

4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。 　　

5、培养探索自然的兴趣。 　　 活动准备： 　　

1、幼儿认识大蒜，知道大蒜的生长环境。 　　

2、适合种植的大蒜若干。 　　

3、装好松软泥土的废旧杯子、罐子若干;小洒水壶。 　　 活动过程： 　　

1、直接出示大蒜，引导幼儿认识大蒜的外形特征。 　　(1)出示大蒜，引导幼儿观察。 　　师：小朋友，这是什么呀?谁认识它?你在哪儿见过呢? 　　(2)引导幼儿从颜色、形状上认识大蒜的外形特征。 　　师：请你看看大蒜是什么样子的?像什么? 　　(3)剥大蒜，引导幼儿进一步认识大蒜。 　　师：请你们把大蒜掰开，看看是什么样的?和刚才的大蒜有什么不一样的地方? 　　(4)请幼儿上前摸一摸，闻一闻，并说说自己的感受。 　　师：摸上去感觉怎样?有什么气味? 　　

2、学习种植大蒜的方法。 　　(1)引导幼儿讨论种植需要的材料和器具：如器皿、土、洒水壶等。 　　师：你会种大蒜吗?我们种大蒜需要什么? 　　(2)引导幼儿自由讲述如何种植大蒜。 　　师：如果请你来种大蒜你会怎样做? 　　(3)教师小结、示范种大蒜的方法。 　　(种大蒜分三步——第一步：选择种植需要的材料和器具。第二步：找出大蒜根部，把大蒜头的须根朝下，用手按到土里，轻轻地把泥土压在大蒜身上。第三步：给大蒜浇水，再将种好的大蒜端平摆在户外平台上。) 　　(4)请个别幼儿进行示范，和老师一起种大蒜。 　　

3、幼儿尝试种植大蒜。 　　(1)教师讲解种植要求与注意事项。 　　师：在种大蒜的时候要把大蒜的尖头朝上，把大蒜按在土里，要保持地面干净。 　　(2)幼儿分组自由种植大蒜，教师巡回指导。 　　

4、活动评析和小结。 　　(1)展示幼儿的种植结果，引导幼儿观察。 　　(2)师幼一起检验种植情况，并进行改进。 　　(3)给大蒜浇水，再将种好的大蒜平摆在户外平台上。 　　 活动延伸： 　　将种植的'大蒜摆放自然角，并让幼儿是日常观察、管理，同时把生长情况拍下照片，按顺序贴在墙上，帮助幼儿了解大蒜的生长过程。 　　 教学反思： 　　在整个活动过程中，幼儿以饱满的热情对大蒜进行操作和探究，许多关键性的提问能调动幼儿对大蒜的已有经验和自己在活动中探索的新知进行简单句的表达，许多幼儿畅所欲言，都能用简单句讲述对大蒜的认识和发现。新鲜的种植场景大大激发了幼儿参与种植的兴趣，幼儿乐意模仿老师的基本动作“按、压”进行大蒜种植，在学会种植技能的同时，锻炼了幼儿小肌肉，提高幼儿手指的灵活性。

3、小班《大太阳》教案

一、活动内容：绘画《太阳》二、活动目标：1.尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。2.学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳。3.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。三、活动准备：教师范画、勾线笔、油画棒。四、活动过程：1.导入活动，引起幼儿兴趣。（1）谜语导入：一个勤劳小宝宝， 天一亮就上工，若有一日不见他，不是下雨就刮风。让幼儿猜出谜底（太阳）。（2）出示太阳。师："今天，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？"（3）教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。师：太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。太阳宝宝的光芒给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢？2.范画展示，引导孩子欣赏画面，学习装饰太阳宝宝。（1）教师引导幼儿欣赏画面，说说：图上有什么？太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的？（2）师生共同讨论如何表现太阳的光芒，说说：你想画什么样的光芒，鼓励幼儿大胆想象，用点、线、和简单的几何图形表现，教师可根据幼儿的回答，在操作纸上画一画，帮助幼儿学习装饰的基本方法。3.交待绘画要求，幼儿操作，教师指导。（1）先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用油画棒进行涂色。（2）鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。（3）教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。（4）帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。4.总结评价，结束活动。展示太阳宝宝，让幼儿说说：你最喜欢的太阳宝宝，并说出原因。

4、小班《手心手背》教案？

小班教案洗手歌 【篇一：幼儿园洗手儿歌】 幼儿园洗手儿歌 春季是传染病高发期，预防病从口入从教会宝宝洗手做起，快来给宝宝上一节洗手课，洗手儿歌让宝宝学会正确洗手。为宝宝的健康保驾护航。 儿歌1：洗手 小朋友，爱洗手。洗前先卷衣袖口，打开龙头湿湿手，抹点香皂搓搓手，手心手背都要搓，再用清水冲冲手，冲干净，甩三下，一二三，去擦手。 儿歌2：饭前要洗手 小朋友，要记牢，饭前洗手很重要．没有细菌不生病，讲卫生，好宝宝。 儿歌3：洗手 自来水，清又清，小朋友，讲卫生，伸出小手洗一洗，看谁洗得最干净。 儿歌4：洗手 打开水龙头，淋湿小小手擦擦小肥皂，相对搓搓手。 手心对手背，相互搓一搓。 互握大拇指，相互。

5、小班《认识身体》教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是我为大家收集的小班《认识身体》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 小班《认识身体》教案1 　　活动目标： 　　1.欣赏歌曲，尝试跟随音乐轻拍身体各部位。 　　2.边念歌词，边做出相应的动作。 　　3.在空地方表现相应的动作，体念活动身体的乐趣。 　　4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 　　5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 　　活动准备： 　　教学CD 　　活动过程： 　　一．引导幼儿玩指认自己身体各部位的游戏，了解身体各部位名称 　　1.今天，身体宝宝要和我们做游戏，它请小朋友猜猜它身上各个地方的名字 　　2.老师慢速地从头到脚让幼儿指认身体各部位的名称 　　这是我身体的什么地方？ 　　3.老师快速指身体各部位，让幼儿指认 　　二．引导幼儿欣赏歌曲，了解音乐旋律和歌词 　　1.听！这里有一首好听的歌也说了身体的事情，我们一起听听它说了什么 　　2.播放歌曲请幼儿欣赏，然后引导幼儿自由表达欣赏到的歌词内容 　　三．老师慢速哼唱歌曲，让幼儿根据所听到的歌词内容，有节奏地轻轻拍打身体各部位 　　四．老师播放音乐，用夸张的动作拍打和指认身体个部位，边引导幼儿念歌词，跟音乐表现相应的动作 　　五．提醒幼儿做动作时在人少的地方进行，注意安全。 小班《认识身体》教案2 　　 活动目标： 　　l、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。 　　

2、培养幼儿的自信心。 　　

3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 　　

4、知道检查身体的重要性。 　　 活动准备： 　　l、大的身体挂图 　　

2、“我”的练习卡、彩笔 　　

3、小朋友的照片 　　 活动步骤： 　　l、小朋友指认挂图上的五官及身体部位，指一下图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应 部位，并说一句完整的话：“这是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在这儿!” 　　

2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。 　　

3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用，每说一个作用，(本文.来源：快思.教案网)要作出相应的动作，如鼻子闻味， 引导幼儿做出闻一闻的动作。 　　

4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚 踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。 　　

5、引导幼儿发现身体完成的动作：如眼睛眨一眨，耳朵听一听，鼻子闻一闻，肩膀晃一晃等。 　　

6、指一指：如，老师说：“什么声音?”幼儿用手指耳朵。 　　

7、给每人发一张练习卡和一张照片，并根据自己照片的形态画自己的五官和身体。 　　

8、作品展评。 　　 活动延伸： 　　协助幼儿用自己的照片装饰墙壁，把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。 　　 活动反思： 　　通过集体活动和区域活动的探索学习，孩子们对身体产生了更浓厚的兴趣，了解了身体上不同部分的不同本领，更懂得了保护自己的身体。通过运动和生活保健，孩子们的活动时 更灵活，更协调，身体素质也有所提高。 小班《认识身体》教案3 　　 活动目标： 　　

1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。 　　

2、培养幼儿的自信心。 　　

3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。 　　

4、懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。 　　

5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。 　　 活动准备： 　　

1、大的身体挂图 　　

2、“我”的练习卡、彩笔 　　

3、小朋友的照片 　　 活动步骤： 1 、小朋友指认挂图上的五官及身体部位，指一下图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应 部位，并说一句完整的话：“这是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在这儿！” 　　

2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。 　　

3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用，每说一个作用，要作出相应的动作，如鼻子闻味， 引导幼儿做出闻一闻的动作。 　　

4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚 踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。 　　

5、引导幼儿发现身体完成的动作：如眼睛眨一眨，耳朵听一听，鼻子闻一闻，肩膀晃一晃等。 　　

6、指一指：如，老师说：“什么声音？”幼儿用手指耳朵。 　　

7、给每人发一张练习卡和一张照片，并根据自己照片的形态画自己的五官和身体。 　　

8、作品展评。 　　 活动延伸： 　　协助幼儿用自己的照片装饰墙壁，把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。 小班《认识身体》教案4 　　 【活动目标】 　　

1、观察阅读图画故事，感知认识身体各个部位的名称。 　　

2、随着音乐有节奏地用语言讲述故事中重复的象声词，并用身体动作表现洗澡情景。 　　

3、能一页一页地翻阅图画书，养成良好的阅读习惯。 　　 【活动准备】 　　

1、幼儿用书人手一册。 　　

2、音乐磁带《洗刷刷》和录音机一台。 　　

3、幼儿欣赏过《洗刷刷》音乐。 　　

4、实物展示仪、电视机一台。 　　 【活动过程】 　　一、通过语言，引出阅读活动。 　　师：小朋友，你洗澡吗?你在哪里洗澡?你和谁在一洗澡?你们是怎么洗澡的? 　　师：今天，我们一起来读一篇有趣的图画故事《在澡堂里认识自己》。 　　二、幼儿阅读图画书。 　　

1、出示幼儿用书，引导幼儿打开相应的画面，提醒幼儿一页一页地翻阅画面。 　　

2、教师关注幼儿阅读，并与个别幼儿进行交流。 　　

3、师：图画书一里有谁?讲了什么故事? 　　三、师生共同阅读幼儿用书。 　　教师用实物展示仪放大幼儿用书带领幼儿一页一页地翻阅画面，并用象声词表达洗澡时发出的声音。 　　四、表演故事中的洗澡动作，讲述洗澡发出的声音。 　　

1、教师带领幼儿看图完整呢感地阅读故事。 　　

2、教师熊爸爸和小熊在一起洗澡，他们洗了那些地方?是怎样洗的?发出了什么声音? 　　

3、启发幼儿用身体动作模仿故事中洗澡的情景，引导幼儿边做动作边重复讲述象声词2-4遍。 　　

4、启发幼儿想一想，说一说：你家里洗澡的时候，最喜欢洗什么地方?洗澡的时候发出什么声音? 　　五、音乐活动：洗刷刷。 　　

1、师：小熊个爸爸在一起洗澡，真好玩呀!小朋友我们大家在一起洗澡玩好吗? 　　

2、播放《洗刷刷》音乐，让幼儿自己找个空地方，随着欢快的音乐节奏，自己洗澡或和同伴相互洗澡，鼓励幼儿清晰身体的'不同地方，感知洗澡的乐趣。 　　 【活动延伸】 　　准备中我还画了熊爸爸和熊宝宝的图。 　　活动以熊爸爸和熊宝宝出去活动后出汗了为开始，引起幼儿的兴趣。 　　 【活动反思】 　　活动中通过学习熊爸爸和熊宝宝洗澡，并用象声词发出洗澡的声音，让幼儿更感兴趣，幼儿学起来也容易记住，在不知不觉中知道自己身上的各个部位。活动中还让幼儿学熊爸爸和熊宝宝洗澡，并边洗澡边嘴巴发出象声词。最后让幼儿听音乐一起洗澡，让幼儿进一步感知洗澡的乐趣。 小班《认识身体》教案5 　　教案目标: 　　

1、观察阅读图画故事，感知认识身体各个部位的名称。 　　

2、随着音乐有节奏地用语言讲述故事中重复的象声词，并用身体动作表现洗澡情景。 　　

3、能一页一页地翻阅图画书，养成良好的阅读习惯。 　　教案准备： 　　

1、幼儿用书人手一册。 　　

2、音乐磁带《洗刷刷》和录音机一台。 　　

3、幼儿欣赏过《洗刷刷》音乐。 　　

4、实物展示仪、电视机一台。 　　教案过程： 　　一、通过语言，引出阅读活动。 　　

1、教师：小朋友，你洗澡吗？你在哪里洗澡？你和谁在一洗澡？你们是怎么洗澡的？ 　　

2、教师：今天，我们一起来读一篇有趣的图画故事《在澡堂里认识自己》。 　　二、幼儿阅读图画书。 　　

1、出示幼儿用书，引导幼儿打开相应的画面，提醒幼儿一页一页地翻阅画面。 　　

2、教师关注幼儿阅读，并与个别幼儿进行交流。 　　

3、教师：图画书一里有谁？讲了什么故事？ 　　三、师生共同阅读幼儿用书。 　　教师用实物展示仪放大幼儿用书带领幼儿一页一页地翻阅画面，并用象声词表达洗澡时发出的声音。 　　四、表演故事中的洗澡动作，讲述洗澡发出的声音。 　　

1、教师带领幼儿看图完整呢感地阅读故事。 　　

2、:教师熊爸爸和小熊在一起洗澡，他们洗了那些地方？是怎样洗的？发出了什么声音？ 　　

3、启发幼儿用身体动作模仿故事中洗澡的情景，引导幼儿边做动作边重复讲述象声词2-4遍。 　　

4、启发幼儿想一想，说一说：你家里洗澡的时候，最喜欢洗什么地方？洗澡的时候发出什么声音？ 　　五、音乐活动：洗刷刷。 　　

1、教师：小熊个爸爸在一起洗澡，真好玩呀！小朋友我们大家在一起洗澡玩好吗？ 　　

2、播放《洗刷刷》音乐，让幼儿自己找个空地方，随着欢快的音乐节奏，自己洗澡或和同伴相互洗澡，鼓励幼儿清晰身体的不同地方，感知洗澡的乐趣。 　　活动延伸： 　　准备中我还画了熊爸爸和熊宝宝的图。 　　活动以熊爸爸和熊宝宝出去活动后出汗了为开始，引起幼儿的兴趣。 　　教案反思： 　　活动中通过学习熊爸爸和熊宝宝洗澡，并用象声词发出洗澡的声音，让幼儿更感兴趣，幼儿学起来也容易记住，在不知不觉中知道自己身上的各个部位。活动中还让幼儿学熊爸爸和熊宝宝洗澡，并边洗澡边嘴巴发出象声词。最后让幼儿听音乐一起洗澡，让幼儿进一步感知洗澡的乐趣。

6、幼儿园小班游戏《开火车》教案

作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家整理的幼儿园小班游戏《开火车》教案（通用3篇），希望能够帮助到大家。 幼儿园小班游戏《开火车》教案1 活动目标 1.练习一个跟着一个走。 2.能遵守游戏规则，体验集体合作活动的乐趣。 3.培养幼儿健康活泼的性格。 4.锻炼幼儿的团结协作能力。 活动准备 1.在场地上画好大圆 2.音乐磁带，录音机，火车头标记若干。 活动过程 1.游戏"吹泡泡"。 幼儿沿场地上的大圆走成一个大圆圈。原地边拍手边念儿歌；"吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡"。当教师说"泡泡变小了",幼儿一起像圈内走，当教师说"泡泡变小了"，幼儿一起像圈内走，当教师说泡泡变大了",幼儿一起走到圈上，当教师说"彭，泡泡炸了"幼儿集体向上跳。重复游戏次数。 2.游戏"开火车"。 新授游戏"开火车"教师发出火车启动的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿游戏的兴趣教师观察每组幼儿，提醒幼儿一个跟着一个走，小手不能松。 游戏"火车变长"在教师的帮助下，引导幼儿按小组两两对接"火车"。并继续玩"开火车"的游戏。 游戏"一列火车"。 在教师的引导下，让幼儿按小组一次连接变成一列火车，在开火车的声音中，继续玩"开火车"的游戏。 3.音乐游戏"找朋友"?集体玩音乐游戏"找朋友"。 让幼儿在音乐活动中放松身心，并继续体验集体活动的乐趣。 小百科：火车、又称铁路列车，是指在铁路轨道上行驶的车辆，通常由多节车厢所组成，为人类的现代重要交通工具之一。 幼儿园小班游戏《开火车》教案2 活动目标： 1.学习一个跟着一个走。 2.能遵守简单的'游戏规则，体验集体活动的乐趣。 3.增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。 4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 5.乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。 活动准备： 1.在场地上画一个大圆。 2.开火车的音乐磁带，录音机一台，火车头标记若干。 活动过程： 1.游戏“开火车”。 教师发出火车启动的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿游戏的兴趣。教师向幼儿交待游戏方法和要求：每组是一列火车，开车时，后面的小朋友拉好前面一个小朋友的衣服下摆，一个跟着一个向前走，火车头要看好方向，找空的地方开，小心撞车，看哪组开得又稳又好。 教师观察每组幼儿，提醒幼儿一个跟着一个走，小手不能松。

2、玩“火车变长的”游戏。(两组连接) 在教师的帮助下，引导幼儿由四列火车变成两列火车，并继续玩“开火车”的游戏。(必要时可增加游戏环节“火车到站了”，提[教案来自：屈老师教案网.]醒幼儿适当休息)

3、玩“一列火车”的游戏。(全体连接) 在教师的引导下，让幼儿由两列火车变成一列火车，在开火车的音乐声中，继续玩“开火车”的游戏。 幼儿园小班游戏《开火车》教案3 主要领域： 游戏 相关领域： 无 主要形式： 集体 课时安排： 一课时，30分钟 活动目标：

1、感知音乐的变化，按音乐节奏做开火车动作。

2、体验音乐游戏的乐趣。 重点难点： 重点：体验游戏的快乐 难点：学会游戏的规则 活动准备： 小铃、音乐磁带等。 活动过程：

1、宝宝去北京 我们去北京看长城，好吗？怎么去呢？（坐汽车、坐火车、坐飞机……） 小结：我们可以坐汽车、坐火车、坐飞机去北京。

2、开火车 听火车声，猜一猜“是什么车开来了？” 欣赏音乐“火车怎么开？” 感知节奏，学做模仿动作：呜呜--咔擦，咔擦，咔擦，咔擦……

3、音乐游戏《开火车》 一个宝宝当火车头，其他人一个跟一个挨在车头后面做车厢。 玩法一：（手搭在前面幼儿的肩上），边随音乐一起往前开！ 玩法二：小手绕圈（做轮子状），边随音乐一起往前开！ 玩法三：听辨音乐节奏的快慢、轻响做出不同的反应进行开火车游戏。 可用小铃敲不同的音乐节奏，让幼儿听辨，并做出相应的动作： 小铃敲得快--火车开的快（活动中关注幼儿的安全） 小铃敲得慢--火车开的慢 小铃敲得响--幼儿边开边唱的响（用自然的声音唱、关注嗓子的保护） 小铃敲得轻--幼儿唱的轻

4、结束 北京到了，你们看，这是哪里？（认识北京主要建筑） 3 3 3 3 ︱ 5 5 5 ︱ 5 5 ︱* *︱ * * （师）火 车 火 车 开 来 了（生）呜 呜-咔 嚓 咔 嚓-- （师）乘 上 我 的 小 火 车（生）呜 呜-咔 嚓 咔 嚓--。