幼儿园小班语言教案儿歌拾豆豆 儿歌 拾豆豆,幼儿园交流讨论类教案豆豆的怎样来的
1、幼儿园小班语言教案儿歌拾豆豆 儿歌 拾豆豆
学唱歌曲。 （1）听歌曲旋律。 （2）边听边默唱，注意歌曲结束时的速度变化。 （3）轻声随乐跟唱，并练习。
5、边唱边做动作。 “歌里唱了关于拾豆豆的事情，那你们知道什么是拾豆豆吗？你会拾豆豆吗？” 引导幼儿1同唱拾豆豆歌曲1遍。 ⑴、引导幼儿自己创编拾豆豆的动作。 ⑵、边唱边做即兴动作，体会怎样的动作更适合京歌的特点。 ⑶、教师对幼儿的动作提出适当建议，集体边唱边表演。
4、鼓励幼儿跟随音乐边练习秧歌十字步，老师个别辅导。
1、教师：我们现在配上音乐边跳秧歌十字步吧，看谁和老师跳的1模1样。
2、教师启发幼儿自由创编手上动作，让幼儿随音乐自由表演。
2、幼儿园交流讨论类教案豆豆的怎样来的
主题目标：
1、引导幼儿观察各种豆类的外形特征，了解豆类的生长过程及用途。
2、探索豆类的生长，帮助幼儿用适当的方式表达与交流他们探索的过程与结果。
3、利用各种各样的豆类进行艺术创作，感受日常生活中具有美感的事物。
4、乐意参加种子发芽的实验，知道种子发芽需要水和空气。
5、知道豆制品是营养食品，喜欢吃豆制品，能大胆地交流有关豆制品的经验。 环境创设：
1、主题墙饰：和幼儿1起布置主题环境豆豆家族；关于豆豆家族的图片、故事、游戏、小制作等。
2、实物展览：各种各样的豆豆展，如黄豆、豌豆、赤豆等；豆豆装饰的物品；豆豆发芽等。 区域融合： 语言区：提供各种精致的图书或磁带供幼儿欣赏（如故事《老豆过生日》等）除此以外还提供1些与故事有关的实物、精美的底版、指偶和许多头饰，让幼儿在拼拼摆摆的过程中熟悉感受整个故事。 美工区：经典豆豆作品欣赏；自制连环画《豆豆的变化》；提供蛋糕小盆子、提供贴有即时贴的盒子让幼儿先画再按轮廓贴豆豆作品。
1、看图示了解豆豆粘贴的创作步骤，尝试用各种豆豆粘贴出简单的物象
2、能创造性地把各种图形进行拼贴。
3、豆制品菜场：准备各种各样的成品蔬菜及豆制品和半成品豆制品让幼儿制作并进行游戏。 科学区：
1、观察豆豆的变化，对豆豆变化的不同做数量统计。
2、准备各种豆豆让幼儿按数取物。
3、摸1摸、听1听豆豆再不同的道具里发出的声音也是不1样的。 建构区：提供更重积木让幼儿为豆豆建构豆豆家园。 表演区：提供通话故事的磁带、道具等供幼儿表演"豆豆成长"；听着音乐用豆豆作品进行艺术造型展示。舞蹈：拾豆豆家长工作：。
3、不1样的小豆豆大班教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:尼罗河上的蔷薇 综合:《不1样的小豆豆》大班教案
1、活动对象：大班幼儿
2、设计意图： 3-6岁是儿童自我意识形成和发展的重要时期。在这个时期，儿童的自我意识总体上呈现快速发展的态势，但个别差异也相当显著，并受到家庭、幼儿园、同伴等多方面的影响。作为教师，有责任给幼儿积极的影响，帮助幼儿形成积极的自我意识，从而促进幼儿心理的健康发展。 绘本《不1样的小豆豆》介绍了1颗真正意义上的小豆豆，和其它豆豆1个样子的小豆豆。只是它对自己不太满意，它跳出了豆荚，果然看到了不1样的世界。这个绘本可以帮助幼儿领悟到：生命的独特性，这个世上的每1个人，都可以是不1样的，无论长相还是兴趣、爱好，都有着自己的特点，都是独1无2的,鼓励幼儿以自己的不同而自豪。于是我利用这1绘本设计、组织了教学活动，帮助幼儿了解自己的独特性，引导幼儿形成积极的自我意识。
3、活动目标： 1.了解“豆豆遇见孔雀、老虎、大象，最后变得不1样”的绘本内容； 2.通过听声音、猜图片、自我展示来发现自己和别人的外在和内在的不同； 3.进1步认识自我，了解自我，像小豆豆1样为自己的不1样自豪，对自己充满自信。
4、活动重难点： 1.重点：发现自己和别人的外在和内在的不同；2.
7、。
4、求幼儿小班舞蹈小豆豆教案
http://**/programs/view/Bse8M-TfFL8/你自己可以看着视频学，很简单的。
5、不1样的小豆豆大班教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:尼罗河上的蔷薇 综合:《不1样的小豆豆》大班教案
1、活动对象：大班幼儿
2、设计意图： 3-6岁是儿童自我意识形成和发展的重要时期。在这个时期，儿童的自我意识总体上呈现快速发展的态势，但个别差异也相当显著，并受到家庭、幼儿园、同伴等多方面的影响。作为教师，有责任给幼儿积极的影响，帮助幼儿形成积极的自我意识，从而促进幼儿心理的健康发展。 绘本《不1样的小豆豆》介绍了1颗真正意义上的小豆豆，和其它豆豆1个样子的小豆豆。只是它对自己不太满意，它跳出了豆荚，果然看到了不1样的世界。这个绘本可以帮助幼儿领悟到：生命的独特性，这个世上的每1个人，都可以是不1样的，无论长相还是兴趣、爱好，都有着自己的特点，都是独1无2的,鼓励幼儿以自己的不同而自豪。于是我利用这1绘本设计、组织了教学活动，帮助幼儿了解自己的独特性，引导幼儿形成积极的自我意识。
3、活动目标： 1.了解“豆豆遇见孔雀、老虎、大象，最后变得不1样”的绘本内容； 2.通过听声音、猜图片、自我展示来发现自己和别人的外在和内在的不同； 3.进1步认识自我，了解自我，像小豆豆1样为自己的不1样自豪，对自己充满自信。
4、活动重难点： 1.重点：发现自己和别人的外在和内在的不同；2.
7、。
6、小班豆豆歌语言教案怎么写
活动目标： 1.在游戏情境中初步学唱歌曲《点豆豆》，并能1边唱歌1边游戏。 2.能根据"点"到的结果做出相应的反应（唱出相应的歌词、做出相应的动作）。 3.愿意与大家1起唱歌、游戏，体验唱游活动的乐趣。 活动准备： 1. 豆豆卡片：甜豆豆1个、酸豆豆1个、辣豆豆1个 2. 幼儿每人1个小标记：酸豆豆、辣豆豆或者甜豆豆。 3. 3个纸杯 活动过程： 1. 迁移生活经验，激发幼儿活动兴趣。 师："你吃过豆豆吗？吃过什么味道的豆豆？" 2. 教师通过游戏"猜豆豆"出示第1个豆豆（甜豆豆）的图片，带幼儿熟悉歌曲，并鼓励幼儿做1个吃了甜豆豆的表情。（猜教师口袋里的豆豆） 教师：今天，老师也带了豆豆来，你们猜猜在哪个口袋里？好！我们1起来点1点！ 3. 教师通过游戏"猜豆豆"出示第2个豆豆（酸豆豆）的图片，并在游戏中学唱歌曲《点豆豆》。（猜纸杯下隐藏的豆豆） （1） 师幼1起玩游戏"点豆豆"，在游戏过程中了解游戏玩法、熟悉歌词。 （2） 教师完整范唱歌曲《点豆豆》。 （3） 幼儿学唱歌曲1-2遍。 A、注意引导幼儿根据最后点到的豆豆回答游戏中的提问。如：点到酸豆豆就回答"酸豆豆"。 B、在游戏结尾时能根据最后点到的豆豆做1个相应的表情。如：点到酸豆豆就做1个酸酸的表情 4.通过游戏出示第3个豆豆（辣豆豆），玩游戏1次。 5. 幼儿每人扮演1个小豆豆进行游戏。 幼儿每人贴1个小标记：酸豆豆、辣豆豆或者甜豆豆，进行游戏。 （1） 讲解游戏规则：老师依次点宝宝的头，最后点到谁就吃这个宝宝身上贴的豆豆；同时，和这个宝宝有1样豆豆的小朋友到前面来，1起表演吃豆豆。 （2） 师幼共同游戏。 6.分享活动："尝豆豆" 教师：老师今天也带来了各种味道的豆豆，我们1起来品尝好吗？看看你吃到的是什么味道的豆豆。
