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大班数学案今天我值日,大班扫地做值日生教案？

大班数学案今天我值日,大班扫地做值日生教案？

1年前

1、大班数学案今天我值日

哎呀，这怎么说啊，我觉得数学是最好教的啦！只要设计的课程里面介入游戏，那孩子会很快的记住的现在的课程主要就是游戏，外加教具，有教具的课，会很吸引孩子的眼球不是逼迫孩子去死记硬背 \r\n追问：\r\n我是新来的老师，如果上课闹太疯我怕他们更没心思上课。他们本来就已经不怕我了\r\n回答：\r\n噢，那就拿点威严出来，不要以为教幼儿就得哄着孩子该严肃的时候就要严肃要让他们既怕你又爱你上课的时候，你应该先入为主，不等他们开口，就提出问题比如：今天我给小朋友带来了1个小客人，小朋友你们猜猜，会是谁呢？他们肯定就会开始猜测，而不是瞎闹了！但是要适可而止，不要等他们都没兴趣了才告诉他们。。幼儿园的孩子主要是兴趣很浓，也很短暂，所以要时刻观察他们兴趣还在不在这个话题上，1旦转移，老师就要立马改变方式\r\n。

2、大班扫地做值日生教案？

教学目标要明确。就是如何做好扫地值日教学内容详细要具体。要落到实处。最后要有效的措施。

3、幼儿园大班美术教案

作为1名教学工作者，常常要写1份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我为大家收集的幼儿园大班美术教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园大班美术教案篇1 活动目标：

1、能大胆画出棒棒和胖胖发生的相反事情，表现相反的意思。

2、对绘画感兴趣，能有耐心的自信的完成作品。活动准备：经验准备：熟悉故事《棒棒天使》勾线笔、油画棒活动重点：大胆的绘画相反的事情，表现出相反的意思活动难点：能画出抽象的相反事情活动过程：

1、谈话导入，勾起孩子的回忆

1、小朋友还记得《棒棒天使》吗？他的好朋友是谁？（胖胖天使）

2、棒棒和胖胖发生了哪些有趣的事呢？我们1看故事书吧。

2、复习故事《棒棒天使》

1、带领孩子1起看着说说相反的事情。

2、那今天就请小朋友当小画家，画画棒棒和胖胖发生的1件相反的事情吧。

3、绘画具体要求

1、具体谈谈画的内容（1）、画之前请你来说说你想画哪件相反的事？（2）、重点对上面下面飞、干湿、上翘和下沉、横着飞和竖着飞（3）、如果你想画上面和下面飞你会怎么画？上翘和下沉该怎么画？先画什么么？如果画淋雨的画面你该怎么画？（4）、除了书上说的你还能想到哪些相反的事情呢？

2、就画棒棒和胖胖发生的1件相反的事情

3、今天我们用这个勾线笔的小小的1端，用细细的线画出轮廓，画好以后用油画棒涂色。

4、出示a4纸，你看我们的画纸很大，请小朋友画之前先想好了，画什么事情，棒棒画在哪个位置，胖胖画在哪里，不要全部挤在1个小小的地方。

5、今天我们不用添画啦，小朋友只画相反的事情。

6、先请值日生拿3张报纸铺好，老师来发笔和纸。

7、幼儿画画，老师巡回指导，对于不会画的小朋友给予鼓励和提示。幼儿园大班美术教案篇2 活动目标：

1、能根据自己的喜好设计伞型，并能大胆地选择自己喜欢的方法装饰伞面。

2、能快速、光滑地剪下自己设计的伞，并粘贴在画面的合适位置上，注意合理布局。

3、知道朋友之间应该相互关心。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动准备：

1、背景图（粘贴好上1次画好的雨中的路人）

2、音乐，录音机，

3、粗细黑笔，蜡笔、粘纸，剪刀等。活动过程：

1、听1听

1、律动入座

2、音乐情境导入

3、教师小结

2、说1说

1、你见过什么样的伞？

2、你喜欢什么样的伞？

3、画1画

1、请画下你喜欢的伞的轮廓

4、剪1剪

1、请剪下小伞

2、请撑伞走1走

5、穿新衣

1、认识操作标记：第1组是黑白线条装饰；第2组是黑白线条与蜡笔结合装饰；第3组是黑白线条与剪贴结合装饰。

2、自由选择操作，教师巡回指导布局

3、撑伞走1走

6、去送伞

1、展现故事情境境，移情想象

2、送伞活动（粘贴好上1次画好的雨中的路人）

3、音乐，录音机，

4、粗细黑笔，蜡笔、粘纸，剪刀等。活动反思：撕纸是小班幼儿很喜欢的1种活动，它不仅能锻炼手部肌肉的精细动作，还可提高手眼的协调性，纸被撕碎时发出的声音以及撕后的形状能引起他们极大的兴趣。极大的吸引了孩子们的注意力，他们感兴趣，他们团结协作，共同的在轻松的氛围中欣赏了美、创造了美、感受了美。幼儿园大班美术教案篇3 【活动目标】

1、能使用正确的方法补洞洞。

2、发挥想象，尝试根据洞洞的形状添画出各种形象。

3、体验洞洞添画的乐趣。【活动准备】

1、油画棒、胶棒、记号笔

2、各种服装杂志、彩纸、彩色报纸等

3、PPT：教师登山照片；各种形象（动物、车、水果、人物等）

4、音乐：《撕报纸》、《森林狂想曲》【活动过程】

1、谈话引出课题。师：前几天放假，你们出去玩了吗？（去公园了、没出去···）你们猜我去哪了？（打开登山照片）对我去爬山了！爬山很开心。哎！只有1件事让我特别的郁闷，我把衣服弄破了好几个洞，你们瞧！（出示刮出洞的T恤）你们说我该怎么办呀？（缝1缝、补1补）师：你们真聪明！（出示各种纸）假如这是1块布，我把它补在洞洞的背面。看洞洞补好了。怎么让洞洞看起来更漂亮？（在里面填上图案，装饰上花纹···）

2、游戏—撕洞洞。师：你们说的很好！今天我把你们请来，就是想让你们帮我把这些洞洞设计1下。

1、提出设计要求：老师准备了各种T恤纸，但现在上面还没有洞，我们1起玩个游戏，把上面撕出各种形状的洞洞，然后再来设计。（记住：洞洞的形状越奇怪越好，洞洞之间要有1定的距离。）

2、播放音乐《撕报纸》开始游戏。

3、尝试想象创作。

1、补洞洞。师：现在T恤上有许多洞洞，你们把洞洞周围涂满胶，选1张喜欢的纸把洞洞补好。

2、添加想象。师：洞洞补好了，我们看看洞洞能变成什么？（请个别幼儿示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼儿开始创作！

4、幼儿对自己的作品设计进行简单的介绍。大班美术：金灿灿的油菜花幼儿园大班美术教案：金灿灿的油菜花（添画）作者：辛丰中心幼儿园朱春华目标：

1、通过观察了解油菜花的主要特征。

2、学习分工合作用线条和色彩表现春天油菜花金灿灿的美景。准备：

1、油菜花实物若干，供幼儿实际观察。

2、春游时的照片，让幼儿感知油菜花漫山遍野金黄色的美景。

3、教师画好油菜花枝干的画纸若干（每桌1张），水彩笔、油画棒过程：

1、导入：师：上次我们春游时，在野外看到了1种金黄色的花，今天老师把它带来了，你们来看看它叫什么名字？（油菜花）

2、观察油菜花的外形。 1）观察花的外形。师：请你们来看看它有几个花瓣？花瓣是什么形状的？油菜花的颜色是什么样的？油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？你还见过什么花？油菜花和那些花1样吗？幼儿根据自己的生活经验回答。教师总结：油菜花是金黄色的，有4个花瓣，花瓣是椭圆形的。 2）观察枝干及菜叶。师：油菜花的枝干是1根还是有很多根？它们是怎样排列的？油菜花的叶子是什么形状的？它们怎样排列生长在枝干上的？幼儿观察后回答。

3、幼儿合作绘画。师：今天我们就把油菜花画出来，打扮我们的教室。 1）幼儿自主商量分工。师：前些日子，我们画过美丽的台布，小朋友们回忆1下，台布我们是怎样画的呀？幼儿回忆上次合作绘画的场景。 “今天我们也想画台布1样画油菜花，现在请每桌小朋友自己商量1下，哪几个人负责画油菜花的花瓣，哪几个人负责画油菜花的叶子。” 幼儿学习自己分工，分好后向大家作介绍，让大家听1听合不合理。 2）幼儿合作绘画，教师巡回指导。要求能力强的幼儿画好后再添画1些别的事物。

4、展示幼儿作品，相互欣赏。 1）请每桌幼儿介绍1下自己的作品内容，并说说是如何分工合作的。 2）提问：你最喜欢哪幅作品，为什么？

5、教师小结。表扬分工合理、绘画有创意的绘画小组（共坐1桌的幼儿）。幼儿园大班美术教案篇4 本课是让学生自己动手来制作鲜花。教材中安排了学生制作的各种鲜花，以及学生把鲜花献给老师的场面。活泼的图片内容和好看的视觉效果，直观的把制作鲜花的目的表现出来。教材的设计能够从学生的心理特点出发，达到了教材与版面形式的完美统1。教学重点：学会自己动手制作，培养尊师的情感教学难点：感受鲜花的审美特征。教学目的：

1、通过对植物的观察和废旧材料的利用，培养学生在生活中发现美的意识。

2、培养学生丰富的想像力。培养学生对师长的敬爱之情。教学方法：观察法、启发法、谈话法、讨论法课前准备：（1）带领学生观察植物，并能够对各种植物的外形、颜色等特征进行简单的描述。（2）师生共同收集各种用来表现植物的废旧材料，如旧挂历纸、吸管等。课堂教学：导入新课：实物展示，激发学习兴趣。 “同学们好，今天老师带来了1束美丽的花，同学们仔细的观察1下，这些花与我们平常看到的花有什么不同？” “是的，他们是用纸做成的。今天这节课，我们就来做美丽的纸花好不好？”（教师板书课题《花儿》）讲授新课：

1、认识植物（1）学生交流：你都见过哪些花？什么形状？什么颜色？讲给同学们听。（2）观察并讨论：活动目标

1、引导幼儿给叶子涂上各种好看的颜色，并尽量涂在轮廓内。

2、激发幼儿对涂色活动的兴趣，锻炼手部动作的灵活性。活动准备

1、图片—枫树叶

2、涂色—树叶，枫叶。

3、幼儿用图画纸，油画棒。活动过程

1、导入出示图片：叶子小朋友，你们看看这些叶子漂亮吗? 仔细观察1下，这些叶子是什么形状的、什么颜色的，叶子上长着什么。

2、展开

1、出示涂色—叶子教师：今天我们来为小叶子们穿上花衣服好不好? 什么颜色最漂亮呀? (教师鼓励和引导幼儿大胆发言，表达自己的想法)。

2、教师示范涂色方法涂色时，顺着1个方向涂，尽量将颜色涂在轮廓内，顺时涂，把颜色涂均匀。小朋友们涂色时，可以选择不同的颜色，涂红、黄、绿色都可以。

3、幼儿绘画，均匀涂色。鼓励幼儿自己大胆的`涂不同的颜色，教师巡回指导，对涂的好的小朋友加以鼓励、表扬，涂的慢的小朋友给予指导、帮助。

3、结束

1、把幼儿作品布置在展板上，请幼儿互相欣赏，教师讲评幼儿涂色作品。

2、教师：小朋友们，在你们的帮助下，小叶子们都变得非常漂亮，它们呀可高兴了。小叶子们要谢谢小朋友呢，你们给小叶子说什么呢? 幼儿园大班美术教案篇5 活动目标：

1、通过观察、想象、交流、动作表现等多种形式，充分感受画面清新和欢快的意境。

2、再简单分析造型和色彩的基础上，进1步了解水墨画的表现技巧。

3、能专心、有兴趣地倾听他人的讲话，并积极参与讨论。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣活动准备：

1、教学挂图：《小鸟天堂》。

2、音乐磁带、录音机。活动过程：

1、出示教学挂图，欣赏吴冠中的作品《小鸟天堂》。教师：看了这幅画你有什么感觉？会想到什么？

2、引导幼儿分层欣赏。教师：仔细看看画上画了什么？和你身边的小朋友说1说。引导幼儿观察、想象并用动作变现画面中得小鸟，感受热闹、欢快的气氛。引导幼儿观察、表现树的不同造型，教师简单分析画家的主要表现方法。

3、再次整体欣赏画面并进行知识拓展。播放优美动听的音乐，多通道感受画面的欢快气氛。给作品起名，并进行知识拓展。出示齐白石作品《群虾》引导幼儿回忆并比较。活动反思：在《鸟的天堂》这堂课的学习活动中，学生学的特别投入。这是学生积极参与、合作学习的1堂语文课。首先，我通过引导谈话，让学生结合自己的生活经验，说说“天堂”是什么样子的。听到这个话题，学生们显得很兴奋，都举起了小手。学生的回答是“天堂是快活的”、“天堂是美好”、“天堂是幸福的”…… 等学生稍平静了1些，我说：“我想小鸟在天堂里1定也过得很幸福很快乐吧！”同时我板书了课题《鸟的天堂》。让学生读了课题之后，我进1步引导：“读了这个课题，你想提出哪些问题？”学生在老师的引导下，稍做思索，又纷纷举手，争先恐后地提出了1些问题：“鸟的天堂”指什么？“鸟的天堂”是什么样子的？“鸟的天堂”在哪里？“鸟的天堂”里有什么？鸟在鸟的天堂里过很快乐吗？“鸟的天堂”是怎样形成的？…… 在解答学生提出的这些问题的过程中，我先让学生完成自己能解答的问题。有些学生通过课前预习，能回答说：“鸟的天堂是1棵很大的大榕树”、“鸟的天堂在广东省新会县环城乡天马村前的天马河中”、“有许多鸟在鸟的天堂里过着辛福快乐的生活”……有些问题学生能合理地做出解答，有些问题学生回答不够全面。对此，我把学生提出的问题稍加整理，然后让学生用自己喜欢的方式读课文，在文中找出有关语句，经过小组合作讨论，全面、合理地解答问题。问题是学生自己提出来的，学生解答问题的欲望非常强烈。于是，学生带着问题开始阅读课文。在阅读过程中，我发现学生读得非常认真，非常投入。有些学生独自阅读、独立思考，有些同学阅读课文再讨论交流，合作学习。只见学生1阵是读书，1阵是用笔在书上点点画画，找出了有关词句，1阵又是默默思考；有的学生在书上相互指点，有的在滔滔不绝地陈述着自已的观点，有的在补充他人的叙述，也有的在争论着…… 时间1分分地过去了，学生从提出问题到思考、讨论问题、到组织语言，解答问题，每1个环节都做得那么认真，那么投入。小百科：天堂，字面意思即天上的国度，很多宗教和心灵哲学认为人死后的生命形式将存在的处所。天堂是永恒世界（灵界里）里至高的居所，是圣洁的。

4、我是大班值日生教案

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的1种实用性教学文书。下面是我整理的我是大班值日生教案，欢迎大家分享。　　我是大班值日生教案篇1 　　活动目标：　　讨论值日生的工作内容，知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。　　积极的参与活动，大胆的说出自己的想法　　培养幼儿的尝试精神。　　活动准备：　　活动室图片若干　　活动过程：　　

1、导入话题，激发情趣1，观察"我们的教室"的漂亮与整洁图片若干，从中体会到劳动能够创造美。　　

2、提问："我们怎么使教室1直保持整洁？" 　　

3、幼儿相互讨论　　

4、让学生明确：要每天做值日。　　

2、讨论制作、明理分工　　

1、小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？　　

2、幼儿分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。　　

3、展现交流。　　小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。　　

3、分享体验值日生的快乐　　

1、值日做好了，你心里怎么想？　　小结：做好值日真光荣，要当好值日生。　　建议：进行进行"优秀值日生"和"优秀值日小组"的评选　　活动反思：　　

1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。　　

2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。　　我是大班值日生教案篇2 　　“生活自理主题”教育活动详案活动内容：我是小小值日生设计意图：孩子们升入大班以后，自理能力明显增强，有很强烈地乐于帮助别人做事的愿望，尤其是在当老师说需要帮着收拾、整理东西的时候，孩子们表现出极大的热情。但有的小朋友没有掌握正确的整理方法。因此，为了满足大多数孩子的这种愿望，增强孩子为集体服务的意识，更为了让孩子养成1个良好的生活习惯，掌握1些收拾整理的技巧，特设计了本教学活动。在生活中寻找教育契机，为孩子们提供锻炼的机会。　　活动目标：　　

1、乐于为集体服务，萌发做值日生的自豪感。　　

2、了解值日生应该做那些事情。　　

3、掌握收拾、整理的基本技能，养成做事细致、有条理地好习惯。　　活动准备：　　

1、搜集幼儿在1日生活中帮着收拾整理、玩具、图书、摆放碗筷等有关值日生工作方面的照片。　　

2、教学PPT。　　

3、杂乱教室环境的图片若干　　活动设想：　　价值分析：　　

1、欣赏音乐《我是小小值日生》，引出活动主题。　　我们今天活动的主题就是《我是小小值日生》”。　　

2、欣赏幼儿收拾桌椅、玩具、整理书橱、扫地、浇花等的照片，萌发幼儿为集体服务的自豪感。　　

1、师：“值日生是快乐的，同时也是辛苦的。我们1起来看看值日生都在干什么？　　

2、请幼儿谈谈做完值日之后我们的教室有哪些变化？　　

3、教师小结　　

3、观看另1组需要整理的环境图片，讨论我们该怎么样去做会更好。　　师：“小朋友们说的都很棒也都很有道理，可是有些小值日生做事情的时候呢还不是很理想，不细心，做的不是很好。那么接下来就让我们1起讨论1下：到底该怎么做才会做的更好呢？” 　　分别出示图片，讨论收拾整理的办法：　　

1、阅读区：书不乱丢不折角，合好后按大小整齐地横放、竖放在书橱上。　　

2、玩具区：将玩具分类放到不同的玩具筐里，再将玩具筐整齐的摆放在玩具架上。　　

3、自然角：首先看看植物有没有喝饱（泥土湿干的程度来判断）再决定需不需要浇水。浇水的`时候，喷壶要对准植物泥土，不要喷到外面来，弄脏桌面。　　

4、教师小结　　

4、观看动画视频，评价动画中的猪猪侠值日生是否合格。　　师：“猪猪侠值日生合格吗？为什么” 　　

5、出示“值日生袖标”，师生共同设计1个值日生评比栏，有争当优秀值日生的愿望。　　

6、教师小结，伴随《值日生》儿歌结束活动。　　我是大班值日生教案篇3 　　活动目标　　

1、了解做值日生的1些具体方法，学做值日生。　　

2、知道值日生是为大家服务的，树立为集体服务的自豪感。　　重点难点　　重点：了解值日生的工作，体会自豪感；　　难点：如何学做值日生。　　活动准备　　

1、值日生标志。　　

2、供幼儿练习用的学具、玩具等。　　

3、歌曲《幼儿园里好事多》音乐磁带。　　活动过程　　

1、知道值日生，理解值日生活动的意义。　　（1）阅读幼儿用书，说说图中的小朋友在干什么？他们是为谁做的？　　（2）你做过值日生吗？你喜欢做吗？你都为小朋友做过哪些事情？（请做过值日生的幼儿说1说自己理解的值日生是什么）　　（3）讨论：为什么小朋友要轮流做值日生？　　小结：值日生是为小朋友们服务的，有了值日生，可以让大家有更多的时间学习、做游戏，生活会更有秩序。值日生可以学习做1些自己能做的事，能让小朋友得到快乐，自己也很快乐。　　

2、讨论值日生的服务内容和方法。　　（1）请幼儿说说自己做过哪些值日生的工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等）　　（2）值日生还可以在哪些方面为大家服务？怎样才能做好？　　

3、分组练习，幼儿带上值日生标志分组进行值日生练习：分发学具、整理图书及玩具，擦桌椅等。　　

4、欣赏歌曲《幼儿园里好事多》　　我是大班值日生教案篇4 　　生活活动：　　

1、进1步引导幼儿熟悉新活动室、寝室、盥洗室等，认识新的标志，提醒幼儿遵守新的常规。　　

2、鼓励幼儿主动结交新朋友，享受与新朋友1起游戏的乐趣。　　集体教学活动：　　我是大班值日生　　活动目标：　　

1、明确大班值日生的分工，劳动内容及工作顺序。　　

2、知道应该认真做值日，有任务意识和责任感。　　活动准备：　　

1、建立自然角、动物角。　　

2、餐具、文具、值日表、气象记录表等。　　活动过程：　　

1、组织幼儿回忆中班值日内容，讨论大班值日内容。　　

2、逐1讨论各组值日内容、工作顺序即怎样做。教师做示范。　　

3、按组分工，确定任务和职责。　　

4、出示值日表，向幼儿介绍怎样使用。　　

5、值日生上岗：气象员记录天气并向小朋友预报；饲养员喂养小动物；卫生员检查饭前洗手情况，负责餐前、餐后擦桌等清洁工作；播音员报告新闻并表扬班上的好人好事等。　　户外活动：学习哑铃操。　　重点指导幼儿听音乐跟上节奏做动作；在队形变换时，能记住自己的位置；初步学会动作。　　区域活动：　　棋类区：指导幼儿学习下围棋，知道：（1）两个人依次下棋子，（2）棋下在十字线上（3）学习吃子。　　我是大班值日生教案篇5 　　

1、活动目标: 　　

1、通过做值日，可以让孩子学着擦桌子、扫地、摆放物品等，尝试做1些力所能及的事。　　

2、过程中，应让孩子懂得做值日要不怕脏、不怕累，为大家服务时1件光荣而快乐的事。　　

2、活动准备: 　　活动室图片若干　　

3、活动重难点：　　重点：讨论值日生的工作内容,知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。　　难点：让孩子根据书中图片讲诉。　　

4、活动过程: 　　

1、导入话题,激发情趣　　(1)观察“我们的教室”的漂亮与整洁图片若干，从中体会到劳动能够创造美。　　(2)提问:“我们怎么使教室1直保持整洁？” 　　(3)幼儿相互讨论　　(4)让学生明确：要每天做值日。　　

2、讨论制作、明理分工　　(1)小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？　　(2)引导幼儿学习儿歌。　　(3)引导幼儿做“我真棒”，幼儿分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。　　(4)展现交流　　(5)小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。　　

3、分享体验值日生的快乐，值日做好了，你心里怎么想？　　小结：做好值日真光荣，要当好值日生。　　建议：进行进行“优秀值日生”和“优秀值日小组”的评选。　　我是大班值日生教案篇6 　　

1、设计思路：　　对于幼儿来说，值日生是1个很陌生的名词，但是对于开始上小学的孩子们来说，值日生就是他们每1周或是每1个月都要接触的事情，虽然现在孩子们还没有上小学，但是教师们可以教导幼儿关于值日生的1些知识，让幼儿知道值日生是什么意思。　　

2、活动目标：　　

1、了解小学值日生的任务，能根据图表提示协商选择值日生。　　

2、体会做值日生的光荣，有做小学生的美好愿望。　　

3、活动准备：　　小学值日生录像、值日生表格、小学值日生劳动ppt、幼儿姓名贴纸。　　

4、活动过程：　　1）了解小学值日生内容　　提问：

1、孩子们，你们在幼儿园里做过值日生吗？做1名值日生都要做些什么事情呢？　　

2、你们马上就要上小学，成为1名小学生了，小学生也要做值日生，那小学里的值日生都要做些什么事情呢？（幼儿猜测）　　

3、我们1起来看看小学里德值日生他们在做什么？（看视频）　　提问：

1、小学里的值日生做了哪些事情？　　小结：原来小学值日生要做许多事情呀，要开关门窗、擦黑板、擦桌椅、收发作业本、扫地、拖地板。　　2）感受做值日生的快乐　　提问：

1、值日生要做的事情还真多，你们觉得做值日生是件开心的事情还是不开心的事情？　　追问：值日生要做那么多事情，为什么还觉得很开心呢？　　提问：（播放视频）小学生是怎么说的？　　小结：小学值日生就是老师的小帮手，用自己的劳动为大家服务，让同学们能够在整洁的教室里学习。是1件既开心又光荣的事情。　　3）讨论小学生值日表　　提问：那么小学生值日每天是怎么安排的呢？都由谁来做值日生呢？（出示小学生值日表）　　（1）、了解表的含义　　提问：

1、这张是什么表格呀？小学生值日表是干什么用的？　　

2、谁能看懂这张表格？这张表上有些什么？　　

3、这些数字、文字都代表什么意思呢？　　横向——1周哪几天要做值日生的　　纵向1——1共要做几项内容　　纵向2——需要做哪些事情　　纵向3——每项需要几个值日生完成　　小结：原来从这张值日生表上，我们可以知道值日生1周里哪几天需要值日，每天有哪些任务，每项任务需要几个人完成。　　提问：今天是星期几呀？那么我们1起来学做星期5的值日生吧。　　（2）、根据图表提示协商选择值日生内容　　要求：这是星期51天的值日任务，仔细想1想，你想选择什么任务，然后请你们根据表上的要求，然后把贴在自己身上的名字贴在你想要选择的任务后面。　　——幼儿选择任务并贴上自己的名字。　　（3）、交流分享　　提问：

1、看看，你们的选择有什么问题吗？　　

2、请你介绍1下你选择了什么任务。　　小结：小学生值日表的作用真大，让我们清晰地知道自己每天承担的值日任务是什么，大家1起合作可以又快又好的完成所有的值日生任务。　　4）、拓展延伸　　星期

1、星期

2、星期

3、星期4的值日生还没安排，等会儿和班级里的其他好朋友商量1下，1起把表格填完整！。

5、课题大班卫生习惯我是值日生教案

活动过程：　　

1、教师出示玩具娃娃，并以娃娃上街的游戏形式引入，街上的车很多，他很害怕，该怎么走？请小朋友帮助他。　　

2、在启发幼儿想办法的基础上，让幼儿知道要遵守交通规则。　　（1）小朋友上街要有大人带，不能自己走。　　（2）行人走人行道，自行车走慢车道，汽车走快车道。　　（3）红灯停，绿灯行，过马路要从人行道上过。　　（4）大家不遵守交通规则，后果会怎样？（马路上的人、车辆很多，不遵守交通规则，随便走，抢着走，会造成秩序混乱，有生命危险。）　　

3、游戏“红灯停，绿灯亮” 　　当教师发出“绿灯“信号时，幼儿可以4处自由走或跑，当发出”红灯“信号时，幼儿停住，重复进行，认识交通规则。　　

4、游戏“走哪里” 　　（1）引导幼儿认识环境：马路上快慢车道、人行道。　　（2）发给幼儿每人1张小图片，说说画面上有什么？　　（3）幼儿听教师指令：“

1、

2、3”手拿图片站在相应的马路场景里。　　与同伴交换图片，再听老师发出指令站在相应的马路场景里，讲讲自己是什么交通工具，在马路什么地方行走。