中班活动《认识不同的汽车票》教案及反思,中班社会优秀教案《认识不同的汽车》

1、中班活动《认识不同的汽车票》教案及反思

中班社会活动《应该怎么做》教案与反思 活动目标： 　　 1. 通过游戏，进1步了解有关生活中的安全行为。 　　 2. 增强自我保护意识。 　　活动准备： 　　 1. 教师自摄1段不安全行为教育的录像带。 　　 2. 有关幼儿在家庭生活中的安全行为图片若干幅。 　　 3. 每人1块泡沫板坐垫、鼓1只。 　　活动过程： 　　 1. 情境导入： 　　播放1段有关幼儿在家或户外发生不安全行为的真实生活情景的录像 　　——“在录像中，你看到发生了什么事情？” 　　 2. “击鼓传花游戏”： 　　方法：让幼儿围着圆圈坐在泡沫板上，图片间隔放置在泡沫板坐垫下。听到击鼓声开始传花，鼓声停时花落在谁处，谁的泡沫板坐垫下如有图片，该幼儿就要说明图片上的事该不该做，大家可以1起参与讨论，以明辨哪种行为正确，哪种行为不正确。 　　教师就图片内容设问，引发幼儿讨论： 　　“听到敲门声该不该开门？为什么？应该怎么做？” 　　“能不能随手从窗户往下扔垃圾或物品？为什么？应该怎么做？” 　　“能不能站在窗台或阳台上？为什么？” 　　“能不能随便开煤气？为什么？” 　　“能不能随便碰电插座？会有什么危险？” 　　“能不能随便吃药品？会造成什么后果？应该怎么做？” 　　“上下楼梯应该怎么走” 　　活动反思： 　　到了中班以后，孩子们自我意识在不断增强，但他们自我保护意识淡薄，对好多危险的行为引不起注意。为了培养幼儿的自我保护意识和行为，根据中班幼儿的年龄特点，接近幼儿生活，结合游戏设计了这次教育活动。从活动1开始就以录像带形式真实地再现了幼儿的不安全行为，让幼儿从1开始就树立安全意识，通过幼儿的讨论让幼儿明白这些不安全行为给我们带来的可怕后果。通过游戏的形式缓解活动的紧张，幼儿每个人说1说什么行为是正确的？什么行为是不正确的？个别培养了幼儿明辨是非的能力，设计的内容都是幼儿自我保护意识方面的，所以对幼儿自我保护意识的提高是不容置疑的。活动采用现场演示——幼儿讨论（结合游戏）的方法，既符合幼儿的年龄特点，富有儿童情趣，幼儿在活泼宽松的气氛中学习，我觉得很好。

2、中班社会优秀教案《认识不同的汽车》

让幼儿通过探索活动，认识不同车子的功能及特点，了解1些特殊作用的汽车为人们带来的好处。以下是我整理的中班社会优秀教案《认识不同的汽车》，欢迎参考，更多详细内容请点击查看。 　　 活动目标： 　　

1、通过探索活动，认识不同车子的功能及特点，了解1些特殊作用的汽车为人们带来的好处。 　　

2、激发幼儿对不同车辆的兴趣，培养积极思维的习惯。 　　 活动准备： 　　幼儿搜集各种汽车的图片和玩具，课件，音乐。 　 　活动过程： 　　

1、游戏导入： 　　随音乐学汽车司机开汽车进教室。(播放欢快的音乐《去郊游》)小朋友们喜欢汽车吗?你知道哪些车?幼儿自由说。光头强的汽车让熊大熊2弄坏了，他想买1辆弄不坏的新车，就来到城里买车。今天我们就和光头强1起去看车。(出示光头强的图片)出示搜集的各种汽车玩具，幼儿11辨认。这些汽车样子都不1样，那我们就和光头强1块去比赛，认识不同的汽车。 　　

2、认识不同汽车的外形及特殊作用 　　

1、看录像："马路上的车"，激发幼儿探索的兴趣。 　　看，什么车来了?光头强会坐什么车?(公共汽车)它长得什么样子?怎么乘?幼儿自由说。 　　

2、观看课件《特殊作用的汽车》，交流汽车的特征。 　　幼儿观看课件中的几种汽车，进行比较，发现汽车的不同特点，了解1些特殊作用的汽车(邮政车、救护车、消防车、警车等)为人们带来的好处。 　　你喜欢什么车?哪里会用到它? 　　

3、光头强参观汽车厂，和小朋友们玩"看图说车名"的游戏。 　　小朋友们都很聪明，认识各种各样的车。现在光头强要考考你们，认真看，看它们是什么车? 　　(出示课件)请问这是什么车?它长得什么样?哪里也要请它帮忙?(出示挖掘机、消防车、垃圾车、警车、救护车、卡车、洒水车、火车、出租车、公交车、邮政车、面包车、吊车等图片。幼儿说出它们的特点和用途，并模仿1两种车。)幼儿自由说。 　　

4、听声音，辨车子。 　　小朋友们真棒!在我们的生活中还有1些车子会发出特别的声音，光头强请小朋友听1听，猜猜是什么车来了? 　　(放录音)(警车)模仿警车的声音--抓坏人的时候，警察就会开着它出来。 　　(放录音)(救护车)模仿救护车的声音。 　　--生了急病的时候需要它帮忙。 　　5.小结：我们的生活中有各种各样的车子，长得各不相同，它们的本领也不1样，这些汽车让我们的生活更加方便。 　　

3、结束： 　　师：现在，光头强买了新车，我们也来用自己的身体变成1辆汽车，好吗?听音乐和光头强1起开汽车，小朋友们自由模仿各种汽车的样子，可以模仿汽车的声音。 　　我说"我变，我变，我变变变"，请你就变成你喜欢的车子，可以模仿汽车的声音，现在我们和光头强跟着音乐1起开动汽车回家了!(播放音乐《我是汽车小司机》)随音乐模仿汽车的样子开汽车，最后将汽车开出教室。

3、幼儿园科学游戏活动认识火教案

作为1名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园科学游戏活动认识火教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 　　 ［设计意图］ 　　幼儿期是好奇、好动的时期，对科学性的东西特别感兴趣。火是人们日常生活中经常碰到或使用的，火既有知识信息可供幼儿学习，又能锻炼幼儿的思维，从而让幼儿懂得怎样自我保护。 　　 ［主要目标］ 　　让幼儿理解火的用途，掌握简单的防火措施，增强幼儿的自我保护意识。 　　 ［渗透目标］ 　　通过幼儿亲手做实验了解火的燃烧需要空气，进而激发他们探索科学的兴趣和欲望。 　　 ［教案准备］ 　　自制课件、录音磁带、实验器皿、蜡烛、火柴各5套、消防车画面若干。 　　 ［教案过程］ 　　

1、律动组织教学。 　　

2、引入方法： 　　教师生动讲述谜语，请幼儿猜谜并出示画面，引出话题。 　　

3、展开方法： 　　（1）火的'发展：钻木取火——打石取火——打火机、火柴——电子打火 　　A、教师提出问题：“最早人们是如何取火的？” 　　出示画面，幼儿了解人们最早采用钻木取火。 　　B、出示第2幅画面，引导幼儿说出后来人们用打石取火。 　　C、出示第3幅画面，打火机、火柴，让幼儿了解现在人们用打火机和火柴取火。 　　D、出示第4幅画面，炉盘灶，让幼儿了解现代科技手段——电子打火。 　　E、提示幼儿还有什么方式来取火？出示第5幅太阳光折射取火。 　　（2）火的用途和危害 　　A、生动讲述故事《火苗弟弟》，引起幼儿对了解火的兴趣。 　　B、提问：“火苗弟弟和火朋友做错什么了？” 　　“如果火爷爷不来制止他们，让好朋友玩下去会发生什么事？” 　　观看画面，火的害处。 　　C、提问：“后来火苗弟弟帮妈妈做什么了？” 　　让幼儿结合日常生活完整讲述火还有什么好处。 　　D、教师小结：火能照明、取暖、煮饭、烧水、发电、冶炼等等，但使用不当或疏忽大意会伤人、烧毁房屋和烧毁树林。 　　（3）实验了解火的燃烧需要空气 　　A、提出问题：火的燃烧还需要什么？ 　　B、教师讲解实验过程和幼儿应注意的问题。 　　C、解决问题，幼儿自己动手做实验，从中得出结论。 　　引导幼儿说出火的燃烧需要空气。 　　教师小结:火的燃烧不光靠易燃物，还需要空气。 　　（4）结合观看防火措施画面，了解火的危害，掌握日常防火方法。 　　A、提问：“小朋友能不能玩火？”鼓励幼儿积极回答。 　　出示画面，平时不能玩火。 　　B、提问：“火烧到你心爱的画书，你会怎么办？” 　　出示画面，起火用水泼灭。 　　C、提问：“自己身上着火怎么办？” 　　出示画面，身上着火在地上滚。 　　D、提问：“房子里很呛怎么办？” 　　出示画面，用湿布掩住鼻子往外冲。 　　E、提问：“房子快被烧掉，想什么办法扑灭？” 　　出示画面，告诉大人或打119电话求救。 　　F、教师小结：教育幼儿平时不能玩火，不能在靠近火炉的地方玩易燃物、放鞭炮；如果不慎烧了东西要 用水泼灭；火势太大应立即打求救电话119或告诉大人，以求得帮助；如果在失火现场应立即离开；如身上着火，就在地上滚动，压灭火焰；如有浓烟就用湿布掩住鼻子，冲向门外；如果房子被大火围困，应尽力呼救并想办法在窗户上系好绳子滑下去。 　　

4、结束方法：听到呼喊救火声，组织幼儿用刚学过的防火知识帮助他人救火。 　　 ［活动延伸］ 　　游戏《救火》。要求幼儿用学过的防火知识实地演习1遍，加深幼儿对防火措施的应用。

4、幼儿园科学游戏活动认识火教案

作为1名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园科学游戏活动认识火教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 　　 ［设计意图］ 　　幼儿期是好奇、好动的时期，对科学性的东西特别感兴趣。火是人们日常生活中经常碰到或使用的，火既有知识信息可供幼儿学习，又能锻炼幼儿的思维，从而让幼儿懂得怎样自我保护。 　　 ［主要目标］ 　　让幼儿理解火的用途，掌握简单的防火措施，增强幼儿的自我保护意识。 　　 ［渗透目标］ 　　通过幼儿亲手做实验了解火的燃烧需要空气，进而激发他们探索科学的兴趣和欲望。 　　 ［教案准备］ 　　自制课件、录音磁带、实验器皿、蜡烛、火柴各5套、消防车画面若干。 　　 ［教案过程］ 　　

1、律动组织教学。 　　

2、引入方法： 　　教师生动讲述谜语，请幼儿猜谜并出示画面，引出话题。 　　

3、展开方法： 　　（1）火的'发展：钻木取火——打石取火——打火机、火柴——电子打火 　　A、教师提出问题：“最早人们是如何取火的？” 　　出示画面，幼儿了解人们最早采用钻木取火。 　　B、出示第2幅画面，引导幼儿说出后来人们用打石取火。 　　C、出示第3幅画面，打火机、火柴，让幼儿了解现在人们用打火机和火柴取火。 　　D、出示第4幅画面，炉盘灶，让幼儿了解现代科技手段——电子打火。 　　E、提示幼儿还有什么方式来取火？出示第5幅太阳光折射取火。 　　（2）火的用途和危害 　　A、生动讲述故事《火苗弟弟》，引起幼儿对了解火的兴趣。 　　B、提问：“火苗弟弟和火朋友做错什么了？” 　　“如果火爷爷不来制止他们，让好朋友玩下去会发生什么事？” 　　观看画面，火的害处。 　　C、提问：“后来火苗弟弟帮妈妈做什么了？” 　　让幼儿结合日常生活完整讲述火还有什么好处。 　　D、教师小结：火能照明、取暖、煮饭、烧水、发电、冶炼等等，但使用不当或疏忽大意会伤人、烧毁房屋和烧毁树林。 　　（3）实验了解火的燃烧需要空气 　　A、提出问题：火的燃烧还需要什么？ 　　B、教师讲解实验过程和幼儿应注意的问题。 　　C、解决问题，幼儿自己动手做实验，从中得出结论。 　　引导幼儿说出火的燃烧需要空气。 　　教师小结:火的燃烧不光靠易燃物，还需要空气。 　　（4）结合观看防火措施画面，了解火的危害，掌握日常防火方法。 　　A、提问：“小朋友能不能玩火？”鼓励幼儿积极回答。 　　出示画面，平时不能玩火。 　　B、提问：“火烧到你心爱的画书，你会怎么办？” 　　出示画面，起火用水泼灭。 　　C、提问：“自己身上着火怎么办？” 　　出示画面，身上着火在地上滚。 　　D、提问：“房子里很呛怎么办？” 　　出示画面，用湿布掩住鼻子往外冲。 　　E、提问：“房子快被烧掉，想什么办法扑灭？” 　　出示画面，告诉大人或打119电话求救。 　　F、教师小结：教育幼儿平时不能玩火，不能在靠近火炉的地方玩易燃物、放鞭炮；如果不慎烧了东西要 用水泼灭；火势太大应立即打求救电话119或告诉大人，以求得帮助；如果在失火现场应立即离开；如身上着火，就在地上滚动，压灭火焰；如有浓烟就用湿布掩住鼻子，冲向门外；如果房子被大火围困，应尽力呼救并想办法在窗户上系好绳子滑下去。 　　

4、结束方法：听到呼喊救火声，组织幼儿用刚学过的防火知识帮助他人救火。 　　 ［活动延伸］ 　　游戏《救火》。要求幼儿用学过的防火知识实地演习1遍，加深幼儿对防火措施的应用。

5、中班益智小游戏教案

中班益智小游戏教案（精选10篇） 　　教案既是以往教学经验的总结，又是开拓知识新领域的钥匙，能够体现学科发展前沿的要求，具有1定的前瞻性，与时代发展相适应。以下是我整理的关于中班益智小游戏教案，希望大家认真阅读! 　　中班益智小游戏教案1 　　【设计意图】 　　大班幼儿随着年龄的增长，对户外游戏活动的兴趣越来越浓，特别是对有1定难度和挑战性的游戏很感兴趣。在及时捕捉到了孩子们的兴趣点之后，设计本次户外游戏活动，培养孩子在游戏中的合作意识及合作能力，让幼儿体验游戏的快乐。 　　【活动目标】 　　

1、训练幼儿快跑中身体动作的协调性及躲闪的动作的灵活性，发展幼儿身体的平衡能力。 　　

2、培养幼儿能在游戏中合作意识及合作能力，让幼儿体验游戏的快乐。 　　【活动准备】 　　彩色布条平整的场地音乐光盘 　　【活动过程】 　　

1、幼儿听音乐《欢乐小兵》做热身运动。 　　

2、游戏开始： 　　

1、幼儿想想怎样玩布条。 　　幼儿自由找朋友，分散练习，教师巡回指导。 　　

2、教师请幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。 　　

3、教师讲解玩法规则：幼儿自由分组，5----6人为1组，教师数“123”，幼儿开始在指定的范围内4散跑开瞅准机会揪对方揪尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。 　　

4、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。 　　

3、自由玩布条 　　

1、幼儿探索布条的新玩法 　　

2、教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗?自己去和好朋友1起玩1玩。 　　

3、互相交流分享各自发现的新玩法。 　　【延伸活动】 　　将幼儿探索的新玩法揪尾巴的游戏，回家后请家长与幼儿1起玩，共同体验游戏的快乐。 　　【活动反思】 　　《揪尾巴》这个游戏活动主要是训练幼儿快跑活动中身体的灵活性和快速躲闪动作的协调性。通过本次活动的训练幼儿在游戏中还是比较灵活的。从而培养了幼儿在游戏中的合作意识及合作能力，让幼儿在游戏中体验合作的快乐 　　中班益智小游戏教案2 　　游戏目的： 　　

1、使幼儿真正理解1~4的真正涵义; 　　

2、训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿学习数学的兴趣。 　　

3、让孩子们能正确判断数量。 　　

4、引导幼儿对数字产生兴趣。 　　游戏内容： 　　

1、家长准备小猫、小狗、小羊卡片各1张(可自选)。 　　

2、家长先拿出小猫卡片说"你们是小猫，先叫以下(幼儿会叫"喵、喵")现在我们做游戏。我说小猫叫1声，你就叫"喵"我说小猫叫2声，你就叫"喵、喵"依次说到4声。做完游戏后，家长和幼儿对换角色继续下去。 　　说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏，直到幼儿熟练掌握。 　　游戏指导： 　　

1、游戏时，幼儿叫声不对，家长可以引导幼儿。不能直接叫所要的声数。 　　

2、此游戏可以多个小朋友1同进行。

4、《小猫钓鱼》 　　游戏目的： 　　(

1、)训练幼儿点数的能力以及知道在1的基础上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4; 　　(2)训练幼儿的观察力、注意力以及准确的判断力。 　　游戏内容： 　　

1、家长先要准备好小猫钓鱼的玩具1套。 　　

2、家长告诉幼儿。"你今天扮演小猫，看看你能钓多少条鱼?"幼儿拿起钓杆开始钓鱼(这种玩具是1直转动的，而且鱼的嘴巴1张1合，可以锻炼幼儿)当幼儿钓到1条时，家长就问"钓到几条?"幼儿会回答"1"条。当幼儿再钓到1条鱼时，家长说"1条与再添上1条鱼是几条?"幼儿回答"2条"。第3条时引导幼儿说出"2条鱼再添上1条鱼是3条鱼"当幼儿钓到第4条鱼时，家长问幼儿：1共钓了几条鱼?并且让幼儿仔细数钓到鱼的个数，说出总数，"3条鱼加上1条鱼是4条鱼"。 　　游戏指导： 　　

1、幼儿钓鱼时，家长要鼓励幼儿不慌不忙的钓鱼，锻炼耐心，对于钓不到鱼的家长，家长可以手把手的帮助。 　　

2、幼儿在达到游戏目标时，若有兴趣，把鱼放在里面重新进行。 　　活动反思： 　　本节课幼儿的情绪高昂，不仅得到了体能上的锻炼，而且也得到了情感上的愉快感受，也基本达到了我预先制定的目标，相对来说，是1节较为成功的体育活动课。在接下去的活动中，还可以增加跳格子的难度，再幼儿再次练习，把这1传统游戏流传下去。 　　中班益智小游戏教案3 　　目标 　　1.比较、观察扑克牌上图案排列不同。 　　2.能根据扑克牌上的图案颜色排列顺序，快速排列杯子。 　　3.体验2人对抗游戏的乐趣。 　　4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 　　5.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 　　材料投放 　　纸杯橘黄、紫色、绿色、蓝色、玫红每色2个、叮钟1个、自制纸牌20张，纸牌上的图案为新年吉祥物。 　　玩法及指导建议 　　1.两人对抗玩，1人5个不同颜色的杯子，然后把杯子平放在桌面上，再按照卡牌上的图案开始迅速摆放杯子。谁先摆好杯子，谁按叮钟，如果摆放正确，此牌归该幼儿。 　　2.幼儿翻看纸牌，根据纸牌上的图案迅速思考：卡牌上面的图案是垂直还是水平。 　　3.所有纸牌分完后，点数谁的纸牌数量多，谁获胜。 　　教学反思： 　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的'氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。 　　中班益智小游戏教案4 　　【活动目标】 　　

1、通过重演轮子的发明过程，激发探索轮子的兴趣。 　　

2、初步培养比较观察能力、实验能力和初步运用科学程序的能力。 　　

3、丰富对轮子外形特征与安装轮子后能省力的科学经验。 　　【活动准备】 　　

1、师生共同布置：轮子展览会。 　　

2、多媒体动画片：轮子应用录像片；3箱重物，许多圆木棍；1根较粗的圆木棍、小短锯1把；装有石头的有轮木头车和无轮木头车，每个幼儿1组。 　　【活动过程】 　　

1、玩搬物游戏，引起幼儿的兴趣。 　　1.导语：“今天老师遇到1个大难题：用什么样的办法才能把这3只又大又重的纸箱搬到活动室外面呢？请你们帮我想1想吧！”（让幼儿自由发表自己的想法，并且试试办法的可行性） 　　2.出示动画片：“巧虎也想了1个办法，你们过来看看他是怎样做的？让我们也来试1试吧！” 　　（1）幼儿分组实验：在纸箱下加上圆圆的棍子，然后拉着纸箱向前走，观察棍子的滚动状态。 　　（2）讨论：比1比你刚才用的方法（在地上推、拉、拖等）与现在的方法有什么不同？你有什么样的感觉？ 　　小结：原来在又大又重的纸箱下加上圆圆的棍子，棍子会滚动，所以拉纸箱时会变得轻松了。 　　

2、轮子的制作。 　　1.导语：“原来，圆圆的棍子使我们运东西很省力，怎样把圆圆的棍子变成圆圆的轮子呢？” 　　2.教师把1根圆棍用短锯锯成1小段1小段，演示轮子的制作。 　　3.幼儿自由滚轮子玩。 　　

3、轮子的实验。 　　1.导语：“现在我们来玩‘运石头’的游戏，每个小朋友都分别用两辆车来运，1辆车有轮子，1辆车没有轮子，请小朋友用手去推车子，看看用哪辆车运石头更好1些。” 　　2.幼儿实验，注意相互之间不要碰撞。 　　3.讨论：你有什么发现？用哪1辆车运石头更好1些？为什么？ 　　

4、轮子的应用。 　　1.最初，人们用木头做轮子，现在，聪明的人为了轮子使用起来更方便、更结实，创造出了各种各样的轮子，你见过什么样的轮子？在哪儿看见的？ 　　2.参加轮子展览会（实物、图片、录像），观看各种各样的轮子。 　　【活动延伸】 　　

1、用黄泥制作带轮子的小汽车。 　　

2、户外体游：骑小车。 　　中班益智小游戏教案5 　　活动目标 　　

1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师1起表演。 　　

2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。 　　

3、培养幼儿敏锐的观察能力。 　　

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 　　

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　活动准备 　　

1、红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干 　　

2、各色球若干，红黄蓝绿小筐各1，塑料锤1个。 　　

3、小星星的音乐 　　活动过程 　　

1、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识 　　

2、送球宝宝回家： 　　"颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得5颜6色了，小球高兴得飞起来了"教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，"星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧"幼儿把球放到相应的筐子里。 　　

3、找颜色"颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了"咱们1起去找找它好吗?"引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。 　　

4、表演《小星星》 　　"太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们1起跳舞吧!"幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师1起表演。"星宝宝你在哪里?快点回家了"幼儿把星宝宝送回自己的家。 　　

5、送自己回家"我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧!"教师："我是红色宝宝，我的家在这里!"幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。 　　准备：2个纸筐，积木，6个乒乓球 　　玩法：将乒乓球从桌子上积木搭好的跑道中吹进对面的筐内，1吹进的为胜。 　　规则：不能用手拿球，只能用嘴吹。 　　游戏目标： 　　1.培养幼儿的观察细心，4肢平衡能力。 　　2.喜欢集体活动，积极参与。 　　3.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。 　　4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 　　5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴1起游戏。 　　游戏准备： 　　班级床6张，长橡皮筋3条，红色雪花片，小凳子。 　　游戏玩法： 　　将所有的桌子4脚朝上，橡皮筋在所有桌子的脚上高低、错落有致的拉开，小凳子随机摆放在火线内，当地雷区，并在拉出的每条橡皮筋上夹上雪花片，幼儿从外面慢慢进入火线内，不触碰火线，避开地雷区，在听到炸弹爆炸的倒计时时，马上进入安全区，避开炸弹才算成功，安全区就是每1张桌子内。 　　游戏规则： 　　幼儿进入火线区内的时候身体的任何1部分触碰火线，雪花片摇晃和掉落就被视为受伤，退出火线区，在进入安全区之前也要避免身体碰到火线，炸弹爆炸还没有进入安全区的就被认为受伤退出火线区，危险过去后，幼儿继续，教师可以适时改变桌子的摆放和橡皮筋的变化，以增加难度。 　　游戏反思： 　　今天我们班级玩了穿越火线的游戏，布置完场地后，孩子们都特别兴奋，都讨论着今天我们玩什么，有人说是跳皮筋，有人说抓鱼，等我说完游戏玩法后，孩子们跃跃欲试，于是我请所有的幼儿进行尝试，接着请他们总结经验，但在正式开始后，我就发现出现了大问题，所有的孩子在游戏中最多的关注不是自己有没有碰到火线，而是其他小朋友有没有碰到火线，所以班级里非常的嘈杂，都是小朋友在说，谁谁谁碰到了，你要出去，去疗养站，慢慢的孩子之间的气氛有点紧张了，我马上请所有的幼儿进入安全区，和孩子们讨论，所以让孩子们了解这个游戏的情景，这是是军事演习，你们现在是1个团队，所有的人都是去执行任务的，所以你们要做的是完成自己的任务，然后去帮助自己的队友，而贺老师是军官，来监管你们谁不小心，失败的人多了，你们的任务就失败了，接下来活动就顺利多了，孩子们渐渐融入游戏情景中，小心的行进，帮助队友，活动结束后，孩子们都希望我下次再玩这个游戏，而我要做的就是下次，如何设计游戏，让游戏更加生动有趣，让孩子们在游戏中体验快乐，并相互合作。 　　中班益智小游戏教案6 　　活动目标： 　　1.能随音乐创编相应动作并进行游戏。 　　2.在游戏活动中锻炼自我控制能力。 　　3.遵守游戏规则，体验音乐游戏的快乐。 　　活动准备： 　　图谱1副，玛丽、小怪兽、乌龟、蘑菇单独的图片若干及音乐准备和前期的知识铺垫。 　　活动过程： 　　

1、师幼入场 　　

1、播放音乐入场 　　师：孩子们，准备好了吗?让我们跟着音乐1起快乐的跳舞。幼儿和教师1起随音乐入场。 　　

2、幼儿理解音乐，感受音乐欢快的情绪。 　　

1、情境导入，引发兴趣 　　(1)出示玛丽图片，幼儿观察 　　师：看看这是谁?玛丽喜欢做什么?游戏中除了玛丽还有谁?他们有什么本领? 　　(2)幼儿第1次倾听音乐 　　师：玛丽要进行闯关了，在闯关的时候还有1个好听的音乐我们来听1听。 　　

2、出示图谱，创编动作 　　(1)出示图谱，幼儿观察理解图谱内容 　　师：今天我带来了玛丽闯关的路线图，看看玛丽究竟遇到了谁。 　　幼儿完整听音乐。 　　(2)听第1小节音乐，熟悉图谱 　　师：请你观察图谱，看看玛丽遇见了几次小怪兽? 　　师：你会用什么方法战胜小怪兽。 　　师：玛丽遇见了几次小怪兽?我们1起来试1试，请你在遇见怪兽的时候，跳起来踩它。 　　小结：遇见小怪兽，我们要双脚跳起来踩它，这样才能消灭小怪兽。 　　(3)幼儿听第2小节音乐理解内容 　　1.师：再来看第2条路线，玛丽遇见了谁?乌龟。乌龟的本领是什么?玛丽遇见它会怎么办?谁能来做1做保护自己的动作? 　　2.师：那我们来听1听玛丽在这段音乐中是怎样闯关的? 　　3.再次倾听音乐，感受音乐节奏 　　4.现在老师扮演小乌龟，你们听到小乌龟出现1定要定住了，像木头人1样，我会去抓你们。 　　小结：遇到乌龟1定要定住。 　　(4)感受理解第3小节音乐 　　1.师：玛丽吃完蘑菇还要继续闯关，我们来听1听，玛丽遇见了谁? 　　师：你怎么知道遇见的是小怪兽?遇见小怪兽怎么样?因为第1段音乐和这1段音乐1样，所以知道遇见的是小怪兽。 　　2.根据图谱做动作，熟悉音乐的结构。 　　我们听着音乐试1试。 　　(5)感受理解第4小节音乐 　　1.听1听谁来了?蘑菇有什么样的本领?你会做长大的动作吗 　　2.1起跟着音乐试1试。 　　

3、完整感受音乐，遵守游戏规则 　　1.回忆闯关方法，完整倾听音乐。 　　师：现在我们跟着音乐，看着路线图再试1试(教师发现问题及时纠正孩子) 　　2.在路线上做游戏，提醒幼儿遵守游戏规则。 　　师：刚才我们已经知道玛丽闯关的路线了。现在就变成小玛丽来闯关。 　　1起来到闯关路线上，注意不要走到路线外面，很容易被其它怪兽抓到的，1起闯关吧! 　　老师扮演小乌龟， 　　

4、延伸活动，请幼儿扮演角色。 　　有没有谁想扮演小乌龟?玛丽们不要被乌龟抓到呀。 　　

5、结束部分 　　师：游戏好玩吗?你们刚刚的表现特别的棒。尤其在遇到困难的时候没有退缩，很勇敢。老师这里还有很多闯关游戏，1起继续闯关吧! 　　中班益智小游戏教案7 　　【游戏目的】 　　发展幼儿的比较能力，促进思维的发展。 　　愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 　　遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 　　【准备材料】 　　大小不同的圈个、底柱个。 　　【游戏步骤】 　　成人先将个圈按大小顺序放在底柱旁，引导幼儿把圈套在柱子上，大的在上面，小的在下面，依次套。 　　将圈任意混放在桌上，引导幼儿依次套在柱子上，从大到小、从小到大均可。 　　也可将圈依次叠高。 　　【游戏提示】 　　底柱应稳定地放在桌上。开始游戏时，可用上下有粗细的柱子，以便让幼儿知道是否放得对，以后改用上下1样粗细的柱子。 　　游戏中成人可适当提示。 　　教学反思： 　　爱游戏是孩子的天性，选择孩子喜欢的内容，让孩子通过自己喜欢的方式进行活动，是1个活动成功的基础。给孩子展示的机会和舞台，让每个孩子都能自信地在集体面前表演，让每个孩子都能体验到成功，是这个活动的1个重要目标。在这个过程中，孩子1开始的以自我为中心的情况慢慢减少，取而代之是同伴之间的互相协调和合作。孩子出现了问题，不是教师指出的，是同伴指出的；不是恶意指出的，而是善意指出的，这对于孩子来说感受是完全不同的。这是1种同伴之间的资源利用，1种同伴间的互动。通过互相的提醒，孩子们不断地调整自己的行为，在不知不觉中学到了很多很多。 　　中班益智小游戏教案8 　　游戏目标 　　通过直接操作实物的活动以及各种感官活动发展数的概念，并在日常生活中培养幼儿对数的兴趣。 　　激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。 　　培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 　　游戏玩法: 　　

1、每人1个数学盒，让孩子在盒上插棋子：先插1个红棋子，再1个1个插上许多黄棋子。(动手中感知1个1个---合起来是许多)

2、让孩子说出："我插了1个红棋子，许多黄棋子。"收棋子时，先收1个红棋子，再把许多黄棋子1个1个收起来。(感知许多可以分成1个1个)

3、老师在沙土里插上许多胡萝卜让孩子看看，并说出有"许多胡萝卜"

4、让孩子扮演小白兔拔萝卜，每拔1个萝卜都要说："我拔了1个大萝卜"直到把萝卜拔完。(活动中感知许多可以分成1个1个)

5、让孩子把拔下的萝卜1个1个放到篮子里，并说"篮子里有许多大萝卜。"(感知1个1个合起来是许多)

6、老师敲1下小鼓，让孩子说出"老师敲了1下"。老师敲许多下小鼓，让孩子说出敲了许多下"

7、让孩子在准备好的环境中找出"1个"和"许多"

8、让孩子在自然环境中找出"1个"和"许多"并且让孩子凭记忆说出幼儿园和家中的"1个"和"许多"

9、用口袋装1个大球和许多小球，让孩子摸1摸，说出口袋里多少大球和小球1

0、通过运动觉让孩子感知"1"个和"许多"让孩子双脚跳1下和许多下等等。 　　幼儿益智游戏活动设计：你看像什么游戏准备：拿彩色硬卡纸剪1个圆形和1个长方条，还可以剪平行4边形、3角形、方形、任意形若干。 　　游戏玩法：老师和孩子先猜拳，决定游戏的先后次序。先取1个圆形和长方条作为道具，想像出1种东西，并且演示出来，让大家觉得很形象，才算成功。比如老师的砚台和笔;大饼和油条;孩子拿长方条顶在圆片下，说："这是小阳伞!"两人循环进行解说和演示，每次时间不能超过或停顿5秒钟，也不能重复已讲过的东西，否则就算失误，但孩子可以不受时间的限制，只要能创想出来就算成功。 　　其实比赛是假、培养孩子的形象思维和创造能力是真，因此，在游戏的过程中老师要作配合，适时地给孩子暗示、提醒和启发，让他尝到成功的喜悦，增强自信心 　　教学反思： 　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对1切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。 　　中班益智小游戏教案9 　　活动目标： 　　1.在玩的过程中进行按规律排列及比较10以内数的大小，体验玩瓶盖的乐趣。 　　2.培养合作意识，养成遵守规则的好习惯。 　　活动准备： 　　1.用卡纸画好1幅格子图。 　　2.收集黄、红两种颜色的饮料瓶盖，在瓶盖的正面分别贴上打印好的10以内数字。 　　3.将黄、红两种颜色的瓶盖分别放在操作盒里。 　　游戏玩法： 　　

1、两人合作玩游戏，自主选择1种颜色瓶盖，用间隔排列的方法，在格子图上将黄、红盖子布满，注意瓶盖反面朝上。 　　

2、两人分别将自己的瓶盖翻开，正面朝上，每次翻1个盖子，按瓶盖上的数字进行“比大小”游戏，大吃小，最后手中瓶盖多者为胜。 　　

3、玩了几次后，可根据幼儿情况适当加大难度，如：在瓶盖上贴上点子卡或10以内加减法的算式，然后再进行“比大小”游戏。 　　

4、利用格子图还可玩围棋、5子棋等游戏。 　　

5、指导要点： 　　1.活动中提示幼儿将瓶盖按颜色间隔排列，鼓励幼儿想出多种排列方法。 　　2.翻盖“比大小”时提醒幼儿要遵守游戏规则，友好合作。 　　3.鼓励幼儿利用格子图玩围棋、5子棋等游戏，并可与同伴1起制定游戏规则 　　中班益智小游戏教案10 　　活动目标 　　

1、在有趣的游戏中培养幼儿观察事物的兴趣。 　　

2、在操作中培养幼儿的观察力及观察的细致性和敏感性。 　　

3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 　　

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 　　活动准备 　　

1、幼儿操作板、橡皮筋、水彩笔若干。 　　

2、各类游戏操作纸若干。 　　活动过程 　　

1、教师简单的向幼儿介绍各组游戏，激发孩子玩游戏的兴趣。 　　

2、幼儿自选小组游戏。 　　（1）找图形――找出相同部分的图形卡或缺了的那1块。 　　（2）连线――把相同的图用线连起来或把部分点用线连成和范例1样的图案。 　　（3）数数――认真观察，数数图中物体的个数或自由摆小方块数。 　　（4）走迷宫――提供各种迷宫图，通过观察让幼儿独自或结伴玩。 　　（5）涂色――让幼儿仔细观察后，用涂色的方法呈现动物形象。 　　（6）大寻找。 　　（7）自由拉橡皮筋。 　　

3、幼儿自由选择游戏，教师参与到游戏中或与幼儿共同游戏。 　　

4、游戏结束时可让孩子自己展示作品互相欣赏。 ;。

6、幼儿园教案 认识电瓶车

没有找到电动车的教案，提供1篇类似的教案。 　　幼儿园教案：方便的自行车 　　教师：屈老师 　　活动目标： 　　

1、引导幼儿在游戏中认识汉字“自行车”、“车把”、“车铃”、“车轮”、“脚踏板”； 　　

2、引导幼儿知道自行车是人们常用的交通工具，了解自行车的基本构造和用途； 　　

3、引导幼儿用自己的语言表达坐自行车的经历和感受。 　　活动准备： 　　

1、字卡：自行车、车把、车铃、车轮、脚踏板； 　　

2、自行车1辆，童车数辆。 　　活动过程： 　　

1、激发幼儿的兴趣，引导幼儿观察自行车的构造。 　　师：今天是老师的生日，我收到了1份生日礼物，这礼物是什么呢？我们1起去看看。（推出自行车） 　　生：是自行车。 　　教师出示字卡“自行车”，1起认读。 　　师：“自行车是什么样子的？它的上面有什么东西？” 　　教师引导幼儿问答并出示字卡，认识“车把”、“车铃”、“车座”、“车轮”、“脚踏板”等汉字。 　　

2、教师出示字卡，分别提问：车把是干什么的？车铃是干什么的？车座是干什么的…… 　　请个别孩子骑上自行车感受各自的用途。 　　

3、引导幼儿用自己的语言表达坐自行车的经历和感受。 　　问：你在哪里看到过自行车？你家有自行车吗？它是干什么用的？你喜欢坐自行车吗？坐自行车感觉怎么样？ 　　

4、游戏“骑车比赛”。 　　幼儿分成若干组，每组1辆小童车，要求幼儿看字卡做动作：教师出示“车把”，幼儿手扶“车把”；出？quot；车座“，幼儿坐上车座；出示”车铃“，幼儿打车铃；出示”脚踏板“，幼儿脚踩脚踏板。 　　游戏开始，每组选1名幼儿骑童车停在起跑线上，听老师口令出发，先骑到终点的为胜利者。再请下1组幼儿比赛。 （更多教案尽在：屈老师教案网）。