怎样给幼儿讲解风车转动的原理给幼儿园大班孩子讲科学课“小风车”最好能帮忙想份教案,怎样给幼儿讲解风车转动的原理给幼儿园大班孩子讲科学课“小风车”最好能帮忙想份教案
1、怎样给幼儿讲解风车转动的原理给幼儿园大班孩子讲科学课“小风车”最好能帮忙想份教案
这个要牵扯到空气动力学原理，我建议用最直观的简洁的办法！就是带孩子们到大自然去感受一下!外国教学就是采用了大自然教学法则！来让孩子们零距离感受自然世界！至于风车原理可以吹蒲公英做演示！来展示一下风的魅力所在！。
2、怎样给幼儿讲解风车转动的原理给幼儿园大班孩子讲科学课“小风车”最好能帮忙想份教案
这个要牵扯到空气动力学原理,我建议用最直观的简洁的办法!就是带孩子们到大自然去感受一下!外国教学就是采用了大自然教学法则!来让孩子们零距离感受自然世界!至于风车原理可以吹蒲公英做演示!来展示一下风的魅力所在!
3、幼儿园手工风车教案
1 幼儿园手工风车教案：折纸风车 【活动目标】
1、引导幼儿自由拆解折纸作品探索学习风车折法，培养幼儿仔细观察、大胆表现的能力。
2、通过折纸作品的变式操作激发幼儿对折纸活动的兴趣，发展幼儿手眼协调的精细动作。 【活动准备】
1、正方形纸若干、风车作品若干，A4纸、胶棒若干。
2、区域活动投放折纸灯笼、折纸风琴的成品、半成品以及材料（熟练掌握四角对中心折和撑开的技能）。
3、大风车片头曲音乐。 【活动过程】 一、听音乐、玩风车，激发兴趣 师：小朋友手里的风车可以怎么玩呢？ 教师播放大风车片头曲音乐，幼儿跟着音乐按照自己的想法玩自己的大风车。（熟悉的富于童趣的音乐可以触发幼儿活跃思维活动） 二、探索大风车的折法，形成步骤图
1、自主探索。 师：这么好玩的风车，是怎么折成的呢？小朋友自己试一下，一步一步拆开，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的风车？ 幼儿独立拆解，教师巡回指导。教师及时给予引导、鼓励。
2、共同探索。 教师出示范例风车作品，同幼儿一起分步拆开并呈现每一步形状，形成拆解步骤图。
3、整体示范。 翻转拆解步骤图，形成折纸步骤图。通过提问让幼儿明确每一步的详细要求。 三、按步骤图折风车
1、按步骤图示熟悉风车折法。 鼓励幼儿按记忆结合步骤图独立折叠，完成风车作品。教师巡回观察幼儿作业情况，及时给以指导。
2、学习小风车折法。 师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮！ 老师还折了一个小风车，它是风车的小宝贝。宝贝风车是由正方形纸四角对中心折，然后按照风车折法折成。请小朋友也给自己的风车折个小宝贝吧。 四、探索风车的变式 风车向背面对边折、对角折形成风车的几个变式，如：帆船、双船、鲨鱼嘴等等。鼓励幼儿创造出自己独特的变式作品。 五、装饰作品 幼儿选出最喜爱的作品，用涂色、绘画、添画等多种自己喜欢的方式进行装饰。 【活动延伸】
1、交流游戏。幼儿欣赏观摩同伴的作品，体验折纸活动带来的乐趣。
2、区域活动。投放以风车为基础折法上的变式风车、大丽花、纸盒、月亮船等几种作品步骤图，方便幼儿继续探索学习。 2 幼儿园制作风车教案：制作风车 活动目标：
1、学习运用折、剪等方法制作风车。
2、感知风车转动的快慢与风的大小、跑的速度之间的关系。 活动准备：
1、课件《风车》
2、剪刀、一次性筷子、双面胶、扭扭棒、纸。
3、教师自制的风车。 活动过程： 一、风在哪里？ （价值点：感受风的存在）
1、提问：我们怎样才能感受到风的存在呢？ 小结：小草摆动，树叶摇摆等。
2、提问：我们怎么样用我们自己的身体感知风呢？ 小结：头发飘动起来，脸上有点凉，听到风声。
3、提问：我们怎么样用不同的动作感知、区别风的大小？ 小结：我们可以通过走、跑、跳来区别风的大小。 二、欣赏风车 （价值点：了解风车的构造）
1、教师出示自制的风车，幼儿观察风车的形状、构造等特点。
2、教师请几个幼儿玩一玩风车。
3、教师：想不想有自己的风车呢？我们一起来做一做吧，做好了再到外面去玩好吗？ 三、做风车 （价值点：说一说做风车的难点）
1、教师播放课件，请幼儿观看一遍，同时教师在一旁强调一些重点，比如剪的方法。
2、幼儿根据课件的步骤一步一步制作风车，教师指导。 提示：
1、将纸剪成正方形、在四边的中线处剪一刀并折起。
2、在纸中心点上钻一小孔、将图钉揿入小孔、并插入筷子即可。 四、玩风车 （价值点：体验自己制作风车的快乐感）
1、幼儿在户外玩风车。
2、提问：谁的风车转得快？ 小结：原来风车转动的快慢与风的大小、跑的速度有很大的关系。
3、提问：为什么有些小朋友的风车转不起来啊？ 活动延伸： 幼儿用不同形状、质地、颜色的纸张制作风车。比如，圆形纸、长方形纸、五角星形纸、六边形纸、花瓣形纸、挂历纸、卡纸等等制作风车，帮助幼儿获得风叶要转动必须对称、平衡的感性认识。 12。
4、大班折纸风车教案
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5、幼儿园美术大风车教案
1 教案一：快乐的大风车 活动目标：
1、启发幼儿在同伴绘画的基础上大胆地想象，为同伴的作品的作品天画。
2、感受同伴的不同思维方式和表现形式，体验交换作品的趣味性。 活动准备： 风车、油画棒、示范画、画纸、实物、背景音乐。 活动过程： 教师：小朋友，你们想和老师去做游戏吗？幼儿：想。 教师：那就跟老师一起去吧！师幼一起走进活动室。 教师：老师到超市买了许多东西，你们想知道是什么吗？幼儿：想。 教师：出示实物苹果问：你们看，这是什么？幼儿：苹果。 教师：你们看到苹果会联想到什么图形？ 幼儿：圆形。教师依次出示三角板、手巾、手帕、果冻…… 让幼儿回答。 教师：小朋友你们回答的很好、真棒。老师画两幅画想送给你们，但是还没有画完，你们想不想知道老师画的是什么？ 幼儿：想。 教师：出示范例画（椭圆形），你们看老师只是画了椭圆形，猜一猜看，老师想画什么？幼儿猜。教师画出未完成的画。 出示范例画（梯形），让幼儿猜，并画出自己想画的画。教师再画出未完成的画。 出示范例画（菱形）让幼儿添画，教师画自己未完成的画。 教师：小朋友你们看，在老师的作品上添画，有不有趣？我们也可以在同伴的作品上添画。同一个图形，两个人或三个人画，会产生不同的效果。这样的绘画的游戏神奇吗？你们想不想玩？ 幼儿：想。 教师：出示风车，你们看这是什么？幼儿：大风车。 教师：风一吹，风车就会转起来，还会发出快乐的呼呼声。我们今天就玩《快乐的大风车》的游戏。 游戏规则：听音乐，小朋友围着桌子拍手逆时针转，音乐一停小朋友就座画画。音乐响起，小朋友站起来拍手转。音乐一停，小朋友转到同伴的位子坐下，为同伴添画，游戏依次类推…… 教师：游戏结束，小朋友展示作品。让小朋友讲自己的创作想法。 教师：小朋友，你们表现的很棒，老师奖励你们。没人发一个小标志。今天，我们玩了什么游戏？ 幼儿：《快乐的大风车》。 教师：那我们也像快乐的大风车一样快乐的转起来吧！音乐，老师和小朋友一起快乐的跳起来…… 四、教学活动结束。 2 教案二：风车转转转 活动目标：
1、通过装饰风车体验美术的乐趣，激发学习美术的乐趣。
2、提高动手能力、创造能力和想象能力。
3、学习用各种图案装饰、剪、折制作漂亮的风车。 活动准备： 水彩笔、正方形纸、双面胶。 活动重点： 能简单了解风车能转动的道理，并能为风车进行简单装饰. 活动难点： 能完成剪、折、粘贴制作漂亮的风车。 活动过程： 一、歌曲导入，激发兴趣 我们先来放松一下，听一首歌曲《大风车》
1、播放歌曲《大风车》
2、谁来告诉老师，你听完这首歌想到到了什么？
3、你玩过风车吗？怎样玩？
4、风车为什么会转？（因为风车的叶片是扭过的，气流流过使叶片的迎风面和产生压力差，因此风车就会转动。） 二、学习制作风车
1、 教师出示风车 老师今天就带来了一个风车，这是老师自己做的。你想不想也做一个漂亮的风车？
2、讲解制作步骤 （1）准备一张正方形的纸，对角折出中心点。 （2）围绕中心点画一个圆圈，然后进行装饰。 （3）用剪刀沿着折痕剪开，每条线剪到圆圈的边缘。 （4）在每一片的同一个方向选择一个角粘贴在中心位置。
3、教师出示做好的风车，幼儿欣赏。 三、玩风车 做好的幼儿让老师把风车用大头针扎在铅笔上。 四、欣赏风车，拓展思维，请幼儿回家后和家长一起制作特殊的风车。
6、求一份关于风车的教案，幼儿园的，急
幼儿园科学教案：风车 教师：屈老师 【设计意图】 孩子们经过街道、马路、商场都会看到各种各样美丽的风车在风中翩翩起舞非常好奇，他们也把这个问题带到了幼儿园，问老师：“风车为什么会转呢？”为了满足孩子的好奇心，我就设计了这个科学活动。 【活动目标】
1、知道风车转动与风有关，并且风的大小能影响风车转动的快慢。
2、体验玩风车的乐趣，并激发对科学探索的兴趣。 【活动准备】 已经学会制作风车、布置小型的风车展。 【活动过程】
1、带领孩子们到已经布置好的风车展中，给孩子营造一个探究的氛围。 师：这儿都是我们小朋友的作品，你们看到了怎样的风车？（五颜六色的、大大小小的、制作的、各种花纹的）
2、教师引导幼儿观察风车的构造。看一看，风车有什么（有风车页、有轴）
3、幼儿集体玩风车。 师：现在让我们来玩一玩风车，想一想你是怎么玩的？在玩的过程中你发现了什么？你可以用笔把它记下来。 教师小结：原来风车的转动和风有关，风推动风车的叶子，所以风车能够在风的推动下转动。
4、第二次玩风车 （1）有了风，小风车就会转动起来，那么怎样使你的小风车转动的更加快？ （2）请你们自己去试一试，用什么办法使你的小风车转动的更加快。（请幼儿将自己尝试的方法记录在记录纸上。） （3）讨论交流：你是用什么办法使你的小风车转的更加快的？ 教师小结：小风车的转动与风有关系。我们在奔跑的时候，空气流动的快，风就大，风车转动的快；空气流动的慢，风就小，风车就转动的慢。 【延伸活动】根据大家讨论的结果，对自己的风车从制作上进行修改，从玩法上进行调整。 （更多教案尽在：屈老师教案网）。
