中班阅读教案:儿歌(我能行),幼儿园中班起点阅读教案《和我玩吧》
1、中班阅读教案:儿歌(我能行)
。
2、幼儿园中班起点阅读教案《和我玩吧》
活动意图：《撕呀撕呀》在中班早期阅读中，是属于比较难的一个活动，它是语言活动与手工活动的完美结合，如何通过深入浅出的活动，让幼儿理解该知识，则成了本次活动在设计时首先要解决的问题。为此，我通过在日常教学活动中对幼儿已有知识经验的了解后，确定将本课时的活动目标定位于：喜欢阅读图书，并乐于与同伴、老师分享自己的发现。同时，这本图书中所涉及的形容词语较多，如何用浅显的语言、动作等表达出那种意思这就要求老师的每一句话都应该认真推敲，易于幼儿理解。活动目标：
1、仔细观察图画，初步理解绘本前半段内容并学习用正确的量词来表述。
2、通过阅读图书了解牛的外形特征。
3、喜欢阅读图书，并乐于与同伴、老师分享自己的发现。活动准备：
1、PPT、黑色和白色毛边纸、小图书人手一本。
2、作为牛身体的长方形白纸若干张，黑纸和白纸若干张，胶水、棉签。活动过程：（一）、观察
1、PPT上撕纸人物与动物造型图，引导幼儿说出撕贴过程。师：“小朋友，这些画漂亮吗？告诉你们一个秘密哦！这些漂亮的画是用纸撕出来的。”
2、出示封面，引出主题——牛的一家师：“这是牛的一家，有牛爸爸、牛妈妈、和牛宝宝。它们也是用白纸和黒纸撕出来的，今天，我们来一起阅读这本有关撕牛的书，好吗？”（二）、幼儿自由阅读。
1、提出阅读要求：（1）安静，一页一页从前往后翻阅（2）仔细看一看，看看牛是怎么撕出来的？
2、幼儿自由阅读，教师巡回指导。
3、引导幼儿说说牛是怎么撕出来的？（三）、引导幼儿观察PPT2~7阅读图书，理解故事内容。师：第
2、3页：画面上有什么？ ：一块黑，一块白幼：一片一片，有的黑，有的白师：这一块黑，一块白是什么？幼：很多的纸片师：猜猜这些撕出来的纸片，是牛身上的哪个部位呢？幼：牛的身体师：牛的身体撕好了还要撕牛的哪些部位呢？观察牛的外形特征，引导幼儿跟读课文重复的句子：撕呀撕呀, 一个头（两只角、一条尾巴、四条腿）….（归纳小结书中量词的用法。）师：啊，牛爸爸好壮呀！原来我们撕出了一只强壮的牛爸爸！师：撕呀撕呀….（教师停顿，让幼儿猜猜接下来撕的会是谁？）幼：牛妈妈幼：牛宝宝五、集体阅读P8—15。观察画面内容，鼓励幼儿尝试讲述。引导幼儿讨论：牛爸爸、牛妈妈、牛宝宝想到山上吃草，那我们要撕出什么呢？幼：我们要撕草地、还有山坡。幼：还有树，花。师：我们要准备什么颜色的纸呢？幼：绿色师：牛宝宝很小，吃的草要嫩一些，还可以用什么颜色的？幼：浅绿色师：一片深绿，一片浅绿、深深浅浅都好绿（教师引出课文的句子）六、师幼完整阅读封面至P15，进一步理解故事内容。七、幼儿尝试撕牛(1) 提出要求，介绍牛一家的异同点：大的身体是牛爸爸、略小一点的是牛妈妈、最小 的身体是牛宝宝的。(2) 幼儿撕牛，师提醒幼儿自由撕出一只牛。(3) 相互展示作品，再次要求幼儿用书中的语言描述牛爸爸八、延伸活动鼓励幼儿在区域活动时继续撕出书中“牛的一家”。
3、中班阅读教案:儿歌(我能行)
活动目标：
1、 让幼儿园认识自己，知道自己的优点和能力。
2、 鼓励幼儿相信自己，增强自信心。 活动准备
1、 教师熟悉故事《小黄莺会唱歌》。
2、 在教师主题墙布置“我能行”专栏。
3、 幼儿与家长一同寻找幼儿的优点。 基本过程 （一） 导入活动： 以故事的形式引入主题，教师讲述故事《小黄莺会唱歌》。 （二） 关键步骤：
1、 教师引导幼儿根据故事内容讨论： （1） 小黄莺在音乐会上为什么跑下场？ （2） 小黄莺为谁演唱歌曲？ （3） 最后小黄莺为什么又能够大胆站在台上表演？
2、 教师和小朋友一起总结：小朋友要相信自己，只要努力，一定会把任何事做好。
3、 以“我会做的事”为题，在全班展开讨论。 （1） 想一想自己会做哪些事情？有哪些本领？ （2） 请幼儿到全班幼儿前面说出自己会做的事。
4、 建立“我能行”的专栏。 （1） 教师：“在班里建立‘我能行’专栏，请小朋友把自己会做的事情贴在专栏中。” （2） 幼儿用绘画的形式表现自己会做的事，教师帮助幼儿给作品写上说明。 （三） 结束活动； 幼儿将自己的作品贴在“我能行”专栏内，同时向小朋友介绍自己会做的事情。 希望喵喵能够帮助到您哦！。
4、中班阅读教案:《有时》，可以匹配的游戏有哪些？
中班只是要求能把故事简洁明了的表达出来，能分清人物的特点，有时能加上一些形容词。
5、中班阅读教案《这是几》
设计意图： 幼儿一日生活中的各个环节都渗透着数字，如：早晨入园时与幼儿交谈：“今天几点起床的？几点上幼儿园的？”让幼儿对数字有了感性认识；又如：在幼儿做操排队时，问问幼儿：“谁排第一个、第二个、第三个......”让幼儿形成了序数概念；再如：教室门口的门牌、杯子上的号码电话上的位数字键等等，让幼儿对数字有了视觉的认识，因此让幼儿学习数字在此时至关重要。 中班幼儿年龄还小，属于直觉行动思维阶段，他们对数概念的获得需要大量操作活动和游戏来完成。传统的数字教学略显单调、枯燥，因此我大量运用SMART白板，让教学内容更加生动有趣，使孩子们能更好地学习。 教学目标：
1、学会8的形成，并认识数字“8”。
2、初步掌握8的实际意义，了解8的正确书写。
3、增强参与活动的自信心，体验操作成功后的乐趣。 教学重点： 掌握8的实际意义。 教学难点： 学习8的形成。 突破方法： 运用拍板设计大量有趣的操作活动及游戏活动，让幼儿在轻松的游戏情境中学习认识数字8。 教学准备：
1、自制课件一套。
2、点卡若干。（卡片上有数量1至7的点）
3、操作图片若干。（卡片上有数量1至8的物体）
4、活动室周围放置若干身上有1至8点子的老鼠图片。 教学过程： （一）开始部分：
1、老师利用白板带幼儿玩“开火车”的游戏，复习认识数字1-7。
2、幼儿自由选择1-7的点卡，继续巩固对数字1-7的认识。 （二）基本部分：
1、操作课件，学习数字8的形成。 白板出示7只蜜蜂，后来又飞来一只蜜蜂，一共是几只蜜蜂？（一共是8只蜜蜂）。8只蜜蜂是怎么来的（7添上1是8）？老师肯定并请全体幼儿说一遍。再以同样的方式演示8个苹果、8条小鱼、8只小鸟是怎么来的，让幼儿明白数字8是怎样形成。
2、利用幕布功能在白板上出示数字“8”，观察其外形特征。 幼儿一起说说8像什么？（麻花、眼镜、花生。。。）
3、老师在白板上演示8的书写过程，并利用回放功能教幼儿学习书写8。
4、进行闯关游戏，巩固幼儿对数字8的认识和理解。 （1）第一关：说说“8” 老师鼓励幼儿说说8除了表示8只蜜蜂、8个苹果，还可以表示生活中哪些事物？ （2）第二关：看数拍手老师利用白板里拼贴模板功能，翻出模板下的数字，幼儿快速地用手拍出来是几？（是几就拍几下）（3）第三关：找找“8” 幼儿在桌上找出数量是8的礼物卡片交给老师，看谁找得又多又快！ 教师利用白板里旋风模板功能，让幼儿在白板上将图片按照“是8的”和“不是8的”进行分类。 （三）结束部分： 游戏《捉老鼠》，继续巩固幼儿对数量“8”的正确判断。 拉幕请出“黑猫警长”，黑猫警长请大家帮他捉身上有8个圆点的老鼠。在《黑猫警长》音乐声中，幼儿快乐的捉老鼠，教师参与并指导游戏至结束。
6、中班阅读教案:儿歌(我能行)
活动目标：
1、 让幼儿园认识自己，知道自己的优点和能力。
2、 鼓励幼儿相信自己，增强自信心。 活动准备
1、 教师熟悉故事《小黄莺会唱歌》。
2、 在教师主题墙布置“我能行”专栏。
3、 幼儿与家长一同寻找幼儿的优点。 基本过程 （一） 导入活动： 以故事的形式引入主题，教师讲述故事《小黄莺会唱歌》。 （二） 关键步骤：
1、 教师引导幼儿根据故事内容讨论： （1） 小黄莺在音乐会上为什么跑下场？ （2） 小黄莺为谁演唱歌曲？ （3） 最后小黄莺为什么又能够大胆站在台上表演？
2、 教师和小朋友一起总结：小朋友要相信自己，只要努力，一定会把任何事做好。
3、 以“我会做的事”为题，在全班展开讨论。 （1） 想一想自己会做哪些事情？有哪些本领？ （2） 请幼儿到全班幼儿前面说出自己会做的事。
4、 建立“我能行”的专栏。 （1） 教师：“在班里建立‘我能行’专栏，请小朋友把自己会做的事情贴在专栏中。” （2） 幼儿用绘画的形式表现自己会做的事，教师帮助幼儿给作品写上说明。 （三） 结束活动； 幼儿将自己的作品贴在“我能行”专栏内，同时向小朋友介绍自己会做的事情。 希望喵喵能够帮助到您哦！。
