幼儿园中班早期阅读教案,中班早期阅读《壁虎和它的尾巴》教案
1、幼儿园中班早期阅读教案
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2、中班早期阅读《壁虎和它的尾巴》教案
活动目标：
1、通过对话中的礼貌用语，让幼儿知道说话要有礼貌。
2、引导幼儿观察图片中动物的尾巴，知道动物的尾巴都有用。小壁虎的尾巴能够再生。
3、通过角色表演，让幼儿体验快乐。
4、知道动物是人类的朋友，我们要保护小动物，爱护小动物。 活动准备：
1、教学课件、角色头饰。
2、奖励幼儿的小奖品若干。(漂亮的小红花) 活动过程：
1、教师课前谈话，引起幼儿兴趣。 孩子们，今天我听说森林里面正在举行1场非常有趣的比赛，小动物们正在比1比谁的尾巴最有用。我想去看看，你们想不想?(幼儿观察动物尾巴说说尾巴的用处。)你们知道吗?有1只小壁虎它的尾巴没有了，我让你们看看它的尾巴是怎么没有的，小朋友看了要告诉我它的尾巴是在干什么的时候，怎么没有的?
2、幼儿观看课件，知道故事内容。
1、看课件，了解小壁虎断尾巴的原因。 (1)小壁虎的尾巴是在干什么的时候，被谁咬断的呢?
2、完整看课件，了解故事中的具体内容。 (1)孩子们，故事中小壁虎都向谁借尾巴了呢? (2)它借到了吗?
3、再次完整看课件，注意小壁虎借尾巴时，它们时怎么搜液说的? 孩子们，故事看完了，提问： (1)小壁虎向小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨、借尾巴的时候时怎么说的?小鱼姐姐是怎么回答的呢? (2)小壁虎和小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的时候叫他们姐姐、伯伯、阿姨，小壁虎那么有礼貌，为什么它们都没缺悔有借给它呢? (3)老师做小壁虎，请你们做小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨，说出对话。 (4)请小朋友说说小鱼游水、牛吃草、燕子飞的动作是怎样的? (5)我请1个小朋友做壁虎，其他小朋友做小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨我们来演1演他们的对话好吗? (6)小壁虎没有借到尾巴，为什么后来小壁虎又高兴的叫起来了呢?
3、完整的看着课件和小朋友1起讲述故事。
4、角色表演故世扮物事。 孩子们，现在我们学会了这个故事，你们想不想演1演? (请1个小朋友戴上小壁虎的头饰，请4个小朋友分别扮演小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨的头饰跟着课件进行表演。)
5、总结延伸，自然结束活动。 孩子们，当我们在午睡或者晚上睡觉时，小壁虎就在墙角里帮我们捉蚊子，不让蚊子吸我们的血，你们说，小壁虎是我们的朋友还是我们的敌人呢?我们应该怎样保护、爱护它呢?现在就让我们去其它班看1看，它们的动物角里面有些什么动物好吗?带着孩子出去自然结束活动。 课后反思： 《小壁虎借尾巴》是1篇童话故事。通过小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的经过，讲了小壁虎的尾巴断了可以再生的特点和小鱼、黄牛、燕子尾巴的用处。我在上课时把握了以下几点：
1、利用多媒体让教学轻松化 在本节课中，我利用课件讲解故事，视听结合，让幼儿能够直观的理解故事内容，将故事的情节、对话记得很清晰。并设计通过课件帮动物找尾巴的游戏，把幼儿的积极性完全调动了起来。
2、将各个领域的内容进行有机结合 在本节课中，在让幼儿把故事《小壁虎借尾巴》进行深入理解的同时，我还设计了1些其他的环节，包括在让幼儿学故事对话时，教育幼儿讲礼貌，进行礼仪教育。从壁虎断尾的自我保护迁徙到幼儿怎样进行自我保护。让幼儿说说还有什么动物有尾巴，有什么作用，理解壁虎尾巴的再生功能等，把语言与科学领域的内容也有机的融合到了1起。
3、注重了课后延伸环节 本节课要结束的时候，我给幼儿提出要求，请幼儿课后戴头饰分角色表演故事，引起了幼儿们的极大兴趣。
3、中班语言教案:冬天的样子中班早期阅读？冬天的样子？故事教案
准备1些冬景的图片,在课上播放 1冬天是白色的 2冬天的雪花 3冬天打雪仗堆雪人的场景 4冬天的青松和红梅 5冬天冻上的河面和滑冰的人 让孩子们踊跃讨论,引导他们寻找冬天的特点和美好,鼓励他们发现和表达.。
4、中班早期阅读与识字教案《风儿找快乐》
幼儿园中班早期阅读教案《月亮生日快乐》 活动目标：
1、喜欢阅读图书，愿意用语言表达对画面内容的理解。
2、学习热爱、关心他人。
3、对自然现象感兴趣，乐于思考。 活动准备：
1、知识经验准备：幼儿有过生日的体验，初步了解回声。
2、物质准备：挂图、课件；故事读本人手1册。 活动过程：
1、预备活动。
1、课件出示：本班幼儿过生日的场景，各式各样漂亮的蛋糕、朋友团聚的欢乐场面——配生日歌 师问：小朋友看看这些快乐的小天使他们在干什么？（过生日）
2、谈话：你们喜欢过生日吗？为什么？
3、有1只小熊，它想给月亮送生日礼物，它会送什么礼物呢?让我们1起来看看故事《月亮，生日快乐》
4、幼儿自主阅读，教师适时介入个别幼儿的阅读，帮助理解故事。
2、理解活动 （1）教师出示挂图幼儿观察 教师提问： 你看见故事里有谁？小熊和月亮说什么了？小熊送给月亮什么生日礼物？ 小熊和月亮有没有收到礼物？后来发生什么事?结果怎么样？让我们1起再来看看故事吧。 （2）师幼1起观看课件21页至28页，共同阅读故事 （出示课件）教师提问引导幼儿理解故事内容。
1、（图21）小熊想送给月亮1份生日礼物，他不知道月亮的生日是哪天？它想问月亮可小熊离月亮太远了，你是小熊你会到什么地方和月亮说话？
2、（图2
2、23）你知道小熊到了山上后和月亮说了什么呢？
3、（图24）小熊买了帽子，可问题也出现了，它怎么给月亮戴上帽子呢？小朋友想1想，如果你是小熊，你怎么把帽子送给月亮呢？真棒！咱们来看看小熊是怎么做的吧。师讲述图24页。
4、（图25）早晨，小熊发现了什么？他的心情怎样？（可启发幼儿观察小熊的表情和动作让幼儿说出词“手舞足蹈”，让幼儿用动作表示小熊高兴的样子。）
5、（图2
6、27）小熊的帽子怎么了？小熊的心情又会怎样？小熊又1次来到山上会对月亮说什么了？月亮是怎么说的？认们1起来读读小熊和月亮的对话吧。看来小熊是1个非常诚实的孩子，你们愿意做1个诚实的孩子吗？
6、1阵风吹走了帽子，可是小熊还是对月亮说：“没关系，我还是1样喜欢你”。月还是对小熊说：“没关系，我还是1样喜欢你”你从这句话里读到什么？（是啊，1阵风吹走的只是小熊的帽子，可是却吹不走他们的友谊。
7、教师小结：其实付出爱和得到爱都是1件很快乐的事，朋友之间的友谊是很珍贵的。小熊在祝福月亮的同时，小熊也收获了月亮的祝福。今天的故事好听吗？那我们再翻开书和老师1起把故事完整的讲1遍吧。
4、完整欣赏，教师朗读故事，幼儿轻声跟读。
5、结束活动。 故事结束了，小熊和月亮快乐吗？让我们1起来为小熊和月亮唱起《生日快乐歌》吧。祝它们永远快乐。（音乐起） 小熊和月亮听到中5班小朋友的祝福特别开心，你们开心吗？。
