雷公公和啄木鸟是大班中班还是小班,音乐教案律动啄木鸟的音乐叫什么歌名
1、雷公公和啄木鸟是大班中班还是小班
还是上中班，我家小孩就是因为我们工作的调整耽误了小班的1个学期，现在在中班很好的，只要是以前上过幼儿园的，她们的适应心很好的，4岁读中班正好赶上上小学的年龄段。
2、音乐教案律动啄木鸟的音乐叫什么歌名
固执 播放 歌手：陈柏宇 语言：粤语 所属专辑：First Experience 发行时间。
3、教案管理分析案例 雷公公和啄木鸟
活动目标：
1、懂得应该讲文明、懂礼貌的道理。
2、学会用不同的声音、语气表演儿歌情节。 活动准备：
1、经验准备：幼儿已经知道敲门的文明礼仪。
2、物质准备：奶奶、雷公公、啄木鸟的头饰，啄木鸟和雷公公的声音。 活动过程：
1、手指游戏导入活动（1）、跟幼儿1起玩红红和黄黄的手指游戏。 （2）、提问：红红到黄黄门口的时候是怎么敲门的？（咚咚咚）你们平常是怎么敲门的？ （3）、引导幼儿说1说，怎样的敲门方式是有礼貌的，怎样的敲门方式是没礼貌的。
2、教师示范朗读（1）、教师示范朗读，强调常规幼儿认真倾听。 （2）、朗读前抛出问题：故事里都有谁？发生了什么？幼儿带着问题倾听儿歌更有目的性。 （3）、提问：装雷公公和装啄木鸟的时候分别是怎么敲门的？（幼儿敲桌子表现）你喜欢哪种敲门方式？奶奶最后给谁开门？为什么？
3、幼儿学习朗诵引导幼儿用不同的声音、语气来学习朗读儿歌。 提问：（1）、雷公公的声音的怎样的？（很大声），啄木鸟啄树的声音是怎样的？ （2）、朗读"我装雷公公"这1段时应该用什么样的声音、什么样的语气？（语气很急，敲门时"轰轰轰"的很大声）（3）、朗读"我装啄木鸟"这段时应该用什么样的声音、什么样的语气？（语气比较柔和，敲门时"笃笃笃"的声音比较轻）
3、幼儿了解人物前后不同的态度与效果提问：我装雷公公敲门"轰轰轰"时，奶奶开门了吗？我装啄木鸟"笃笃笃"敲门的时候，奶奶开门了吗？为什么？
4、组织幼儿分组表演《雷公公和啄木鸟》，让幼儿从中进1步体验作品。 （1）、教师当奶奶，全班幼儿当小朋友，桌子当成是门，让幼儿与教师1起边朗读边表演。 (2)、幼儿分组表演，第1组幼儿表演"雷公公"，第2组幼儿表演"啄木鸟"，教师扮演奶奶
6、小结：我们在生活中应该像啄木鸟1样轻轻地有礼貌地敲门，在日常生活照不仅仅是敲门要有礼貌，时时刻刻都要做个懂文明讲礼貌的小朋友。 活动延伸： （1）、将雷公公、啄木鸟、奶奶的头饰投在表演区，鼓励幼儿表演儿歌。 （2）、在日常生活中启发幼儿要学啄木鸟讲文明、懂礼貌。
4、中班语言课小青虫和啄木鸟教案
【活动目标】 1.感受故事的语言美、意境美，理解角色的心情，体验小青虫遭受冷落和蜕变成功后的情绪变化。 2.简单了解蝴蝶蜕变的过程，知道美丽可以慢慢创造。 【活动准备】 PPT，音乐。 【活动过程】
1、引疑激趣： 1.(出示小青虫哭泣的图片)瞧，这是谁呀?它怎么啦? 2.引导幼儿猜测小青虫为什么哭，鼓励幼儿说出自己的理解。
2、分段欣赏故事●(观看图片1)1.师：夏天可真热闹啊，你看到了哪些小动物，它们在干什么? 2.重点是观察小青虫偷偷欣赏音乐的样子，说说小青虫为什么要躲在草底下。 ●(观看图片2)1.听着优美的音乐，你觉得小青虫会说什么? 2.学学小青虫陶醉在曲子中的样子。 ●(观看图片3)1.可是蟋蟀发现了小青虫，你觉得蟋蟀喜欢小青虫吗?你从哪里看出来的? 2.引导幼儿猜想蟋蟀会对小青虫说什么，小青虫又会怎么说?(表演蟋蟀赶走小青虫的情节)3.这时小青虫的心情是怎么样的? ●(观看图片4)师：小青虫这么伤心，我们来安慰安慰它吧。你会对小青虫说什么? ●(观看图片5)听了小朋友的安慰，小青虫心里舒服多了，他爬到1棵没人知道的树上远远的、静静的听着优美的音乐。 ●(观看图片6)听着听着，小青虫做了1件事情，它做了什么? ●(观看图片7)它把自己藏在茧里面静静的听着音乐，慢慢地睡着了，它还做了1个梦。它会梦到什么呢?之后又会发生什么事情呢？ ●(观看图片8)1.幼儿说说小青虫梦见了什么？ ●(观看图片9-图片十1)引导幼儿观察小青虫的变化，并大胆用语言进行表述。
3、完整欣赏故事，感受故事的意境美。 1.播放音乐，教师完整地把故事说1遍，并问："说说听了故事后，你有什么样的感觉"? 2.说说小青虫是如何把自己变成漂亮的蝴蝶的? 3.丑丑的小青虫经过了自己的努力，终于变成了美丽的蝴蝶，原来美丽是可以创造出来了。所以小朋友们，我们都应该尊重别人，不能瞧不起那些不起眼的人，因为我们每个人都能通过自己的努力，好好学习，使自己变得更棒更美丽。
4、延伸活动让我们跟着美丽的蝴蝶，听着优美的音乐，1起到外面去玩玩吧!
5、中班科学教案：啄木鸟朋友
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:wmjun2012 幼儿园中班科学教案：啄木鸟朋友 活动目标
1、了解啄木鸟的外形特征和特有功能，知道啄木鸟是树木的“外科医生”。
2、学会按照1定的顺序观察啄木鸟，了解禽类动物的基本特征。
3、知道啄木鸟是我们人类的朋友，增添爱鸟的情感。 活动准备 课件-照片：啄木鸟 活动过程
1、导入
1、用谜语引出主题有种鸟儿本领高，尖嘴能给树开刀，坏树皮，全啄掉，勾出害虫1条条。
2、谁能猜出来这是什么动物？
2、展开 出示课件-照片：啄木鸟
1、啄木鸟是什么样子的？你发现啄木鸟有什么奇特的地方？引导幼儿仔细观察啄木鸟的外形重点提醒幼儿观察啄木鸟的嘴巴、舌头、脚和尾巴。
2、向幼儿介绍啄木鸟的特征和特有功能。 啄木鸟有长长、尖尖的像铁链子1样的嘴巴，他的嘴巴能啄开树皮，在生病的树上打洞。啄木鸟的舌头能伸缩，舌头有短勾，能伸到树洞里勾出害虫。啄木鸟有两只短短的脚，脚趾有尖锐的勾，能牢牢地抓住树干，啄木鸟的尾巴坚硬，啄树皮时，尾巴能支持起身体。
3、你知道啄木鸟有什么本领？为什么叫他啄木鸟？
4、组织幼儿思考并讨论，丰富幼儿对鸟类的认识。（1）你们喜欢啄木鸟吗？为什么？啄木鸟是我们人类的朋友，你还知道哪些鸟呢？他们长得什么样？。
6、小班伟大的啄木鸟教案活动反思
活动目标：
1、仔细观察画面，在理解的基础上能用简单的话来说1说我变小了后发生的事情。
2、感受变小的乐趣。 活动准备：
1、图片：小熊1家（小熊、变小的小熊、熊爸爸、熊妈妈、熊姐姐、熊哥哥），故事大图4张（我变小后发生的事情）
2、故事ppt《我变小了》。
