急求！幼儿园大班儿歌雷神MP3格式文件,求中班下学期绘本大嗓子雷神教案
1、急求！幼儿园大班儿歌雷神MP3格式文件
我用彩虹和你约定 风雨过后 阳光会微笑 平安的长大 迎接希望的未来 就像红橙黄绿蓝靛紫 小宝贝 我用彩虹和你约定 1起走过童年的记忆 快乐的长大 迎接灿烂的未来 就像红橙黄绿蓝靛紫 彩虹是希望的约定 也是最真的爱 亲亲宝贝 我们爱你到永远 彩虹是幸福的约定 也是永恒的爱 亲亲宝贝 陪伴你直到永远 小宝贝 我用彩虹和你约定 1起走过童年的记忆 快乐的长大 迎接灿烂的未来 就像红橙黄绿蓝靛紫 彩虹是希望的约定 也是最真的爱 亲亲宝贝 我们爱你到永远 彩虹是幸福的约定 也是永恒的爱 亲亲宝贝 陪伴你直到永远 彩虹是希望的约定 也是最真的爱。
2、求中班下学期绘本大嗓子雷神教案
1．师演示电脑提问：小鸡在栅栏里饿了，叽叽直叫，恬恬很想进去喂食，可进不去。小朋友帮恬恬想想办法，怎样才能进去喂食呢？(开扇小门) 电脑演示 图形，提问：这是什么图形？( 也是开放图形。) 2．师演示电脑、提问：夜深了，狐狸把栅栏弄坏了。出示 图形。 提问：这样的图形是开放图形还是封闭图形？( 开放图形) (5)小结：我们知道，不管是1个缺口还是两个缺口，这些都是开放图形。 师：小朋友检查刚才分好的图形，放错的纠正过来。(幼儿自行检查、纠正，并给客人老师展示。)。
3、求中班绘本大嗓子雷神教案
设计意图： 《雷神》即为英国作曲家爱尔加所作的雄壮有力的《威风凛凛进行曲》，是大班打击乐演奏活动，这首进行曲非常形象，有感染力，所以现在已经为许多国家军队仪式所采用。全曲速度虽然过快，但是曲调是大调式，节奏也为较简单的2∕4拍。乐曲分为3个部分，是ABA结构，幼儿较能掌握。本活动是按照第2教时设计，它需要幼儿在运用身体动作和乐器演奏的同时尝试为乐曲配器和指挥。活动重点是根据节奏朗诵内容匹配相应声势动作，如：摇手、拍腿、拍肩、拍手、拍头等动作，在熟练掌握节奏的基础上，根据所提供乐器的特点进行匹配演奏，由浅入深、由表及里在分段欣赏乐曲的过程中，利用与音乐相符的动作来理解、表现音乐，用动作让音乐内容具体化、形象化，更好的帮助幼儿理解和表现。 活动目标： 1．熟悉乐曲的旋律及性质，学习语音总谱和身体动作。 2．能根据总谱的结构及教师指挥动作的暗示进行节奏表演。 3．表演中能够较好地控制自己的动作，使自己的节奏与同伴保持1致。 活动准备： 1．《雷神》图片、乐曲图谱。 2．乐曲《雷神》。 3．幼儿人手1个乐器。 活动过程： (1)教师出示《雷神》的两幅画面场景，引起幼儿的活动兴趣。 教师：小朋友们快看：天上怎么了？ 幼儿：闪电、打雷、下雨……教师：那打雷时会发出什么样的声音呢，谁来学1学？我们1起来听1听。 学念句子：雷声轰隆隆。 教师：下过了雨，天又会变得怎样？小朋友的心情呢？ 幼儿：开心、高兴……教师小结：有1首乐曲讲得就是打雷、下雨、天晴的事情，让我们1起来听1下。 （评析：通过两张简单的图片，在幼儿直观感知的基础上进行了简单的交流，然后直接进入主题，引出《雷神》这首乐曲。 ）(2)幼儿完整欣赏乐曲《雷神》。 教师配上说词和身体动作表演。 （评析：这个环节是为了让幼儿对乐曲有1个大概的了解。采用视听欣赏的形式帮助幼儿感受、理解和记住音乐，通过大的图谱，让幼儿目有所见、耳有所闻，在不知不觉中带着喜悦、好奇之心进入作品的美好意境里，并为接下来的活动做好铺垫。）(3)理解A段音乐，尝试用语言图谱和身体动作来表演。 1.教师配乐念图谱。 教师：乐曲中都说了什么？（根据幼儿的回答出示图卡，并逐句练习。）（评析：这1环节教师起到了示范作用，为下1环节幼儿跟念做好了铺垫。）2.幼儿跟着音乐念图谱。 教师：小朋友也1起跟着乐曲说1说吧。（播放音乐，幼儿集体念语音图谱1-2遍。）3.教师示范身体动作。 教师：现在小手也想来参加呢！我们1起看1看。（教师示范动作。）教师：刚才小手都做了哪些动作？ 幼儿：摇手、拍腿、拍肩、拍手。 教师：你们想来试1试吗？我们来试试看。（教师可用夸张的动作提醒幼儿注意音乐的转换部分。）4.幼儿听音乐做身体动作。 （评析：本环节教师结合谱图通过自身的示范，幼儿模仿并创编多种方式的节奏表现形式，既避免了幼儿单调的节奏练习，同时又调动了幼儿参与活动的积极性。）（4）理解B段音乐，并练习身体动作。 1.倾听B段音乐，猜测故事情节。 教师：轰隆隆的雷声过后下雨了，雨滴会滴在我们身体的哪些部位呢？雷声又会在什么时候再次响起呢，我们从第2段音乐中听1听，找1找。 教师：从这段音乐中，你发现了什么？（引导幼儿找出雨滴落到的身体部位，雷声响起的节奏点）2.幼儿尝试练习身体动作。 教师：我们把这段音乐也用小手表演1下，雨点落在头上我们做什么动作？落在肩上做什么动作？落在腿上做什么动作？落在全身又做什么动作？雷声响起做什么动作?（引导幼儿分别用拍头、拍肩、拍腿、拍手等动作来表示。）3.难点过渡句练习。 教师：小朋友有没有发现雷声有什么不1样？（引导幼儿说出，前面两次打雷分别发出1声，后面的两次打雷分别发出两声。）教师：听1听，前面两次从闪电第几声开始打雷，后面两次从闪电第几声开始打雷。（教师动作示范，引出前面两次从闪电第4声开始打雷，后面两次从闪电第2声开始打雷。）教师：我们来用小手试1试。重点练习。 （评析：这个环节是1个难点，教师利用与音乐相符的动作来帮助幼儿理解、表现音乐，用动作让音乐内容具体化、形象化。1定的情境也使幼儿在学习起来能保持良好的兴趣，通过细致的引导帮助幼儿辨别和记忆雷声的不同。）（5）教师出示C段图谱，引导幼儿学习语音谱C段和身体动作。 1.教师朗诵语音图谱。 教师：雷声停了，天气终于放晴了。我们听听第3段音乐说的就是这件事。（教师配乐朗诵图谱。）2.幼儿跟着音乐朗读图谱。 3.幼儿自主看图谱做身体动作。
4、求大嗓子雷神的教案
设计意图： 《雷神》即为英国作曲家爱尔加所作的雄壮有力的《威风凛凛进行曲》，是大班打击乐演奏活动，这首进行曲非常形象，有感染力，所以现在已经为许多国家军队仪式所采用。全曲速度虽然过快，但是曲调是大调式，节奏也为较简单的2∕4拍。乐曲分为3个部分，是ABA结构，幼儿较能掌握。本活动是按照第2教时设计，它需要幼儿在运用身体动作和乐器演奏的同时尝试为乐曲配器和指挥。活动重点是根据节奏朗诵内容匹配相应声势动作，如：摇手、拍腿、拍肩、拍手、拍头等动作，在熟练掌握节奏的基础上，根据所提供乐器的特点进行匹配演奏，由浅入深、由表及里在分段欣赏乐曲的过程中，利用与音乐相符的动作来理解、表现音乐，用动作让音乐内容具体化、形象化，更好的帮助幼儿理解和表现。 活动目标： 1．熟悉乐曲的旋律及性质，学习语音总谱和身体动作。 2．能根据总谱的结构及教师指挥动作的暗示进行节奏表演。 3．表演中能够较好地控制自己的动作，使自己的节奏与同伴保持1致。 活动准备： 1．《雷神》图片、乐曲图谱。 2．乐曲《雷神》。 3．幼儿人手1个乐器。 活动过程： (1)教师出示《雷神》的两幅画面场景，引起幼儿的活动兴趣。 教师：小朋友们快看：天上怎么了？ 幼儿：闪电、打雷、下雨……教师：那打雷时会发出什么样的声音呢，谁来学1学？我们1起来听1听。 学念句子：雷声轰隆隆。 教师：下过了雨，天又会变得怎样？小朋友的心情呢？ 幼儿：开心、高兴……教师小结：有1首乐曲讲得就是打雷、下雨、天晴的事情，让我们1起来听1下。 （评析：通过两张简单的图片，在幼儿直观感知的基础上进行了简单的交流，然后直接进入主题，引出《雷神》这首乐曲。 ）(2)幼儿完整欣赏乐曲《雷神》。 教师配上说词和身体动作表演。 （评析：这个环节是为了让幼儿对乐曲有1个大概的了解。采用视听欣赏的形式帮助幼儿感受、理解和记住音乐，通过大的图谱，让幼儿目有所见、耳有所闻，在不知不觉中带着喜悦、好奇之心进入作品的美好意境里，并为接下来的活动做好铺垫。）(3)理解A段音乐，尝试用语言图谱和身体动作来表演。 1.教师配乐念图谱。 教师：乐曲中都说了什么？（根据幼儿的回答出示图卡，并逐句练习。）（评析：这1环节教师起到了示范作用，为下1环节幼儿跟念做好了铺垫。）2.幼儿跟着音乐念图谱。 教师：小朋友也1起跟着乐曲说1说吧。（播放音乐，幼儿集体念语音图谱1-2遍。）3.教师示范身体动作。 教师：现在小手也想来参加呢！我们1起看1看。（教师示范动作。）教师：刚才小手都做了哪些动作？ 幼儿：摇手、拍腿、拍肩、拍手。 教师：你们想来试1试吗？我们来试试看。（教师可用夸张的动作提醒幼儿注意音乐的转换部分。）4.幼儿听音乐做身体动作。 （评析：本环节教师结合谱图通过自身的示范，幼儿模仿并创编多种方式的节奏表现形式，既避免了幼儿单调的节奏练习，同时又调动了幼儿参与活动的积极性。）（4）理解B段音乐，并练习身体动作。 1.倾听B段音乐，猜测故事情节。 教师：轰隆隆的雷声过后下雨了，雨滴会滴在我们身体的哪些部位呢？雷声又会在什么时候再次响起呢，我们从第2段音乐中听1听，找1找。 教师：从这段音乐中，你发现了什么？（引导幼儿找出雨滴落到的身体部位，雷声响起的节奏点）2.幼儿尝试练习身体动作。 教师：我们把这段音乐也用小手表演1下，雨点落在头上我们做什么动作？落在肩上做什么动作？落在腿上做什么动作？落在全身又做什么动作？雷声响起做什么动作?（引导幼儿分别用拍头、拍肩、拍腿、拍手等动作来表示。）3.难点过渡句练习。 教师：小朋友有没有发现雷声有什么不1样？（引导幼儿说出，前面两次打雷分别发出1声，后面的两次打雷分别发出两声。）教师：听1听，前面两次从闪电第几声开始打雷，后面两次从闪电第几声开始打雷。（教师动作示范，引出前面两次从闪电第4声开始打雷，后面两次从闪电第2声开始打雷。）教师：我们来用小手试1试。重点练习。 （评析：这个环节是1个难点，教师利用与音乐相符的动作来帮助幼儿理解、表现音乐，用动作让音乐内容具体化、形象化。1定的情境也使幼儿在学习起来能保持良好的兴趣，通过细致的引导帮助幼儿辨别和记忆雷声的不同。）（5）教师出示C段图谱，引导幼儿学习语音谱C段和身体动作。 1.教师朗诵语音图谱。 教师：雷声停了，天气终于放晴了。我们听听第3段音乐说的就是这件事。（教师配乐朗诵图谱。）2.幼儿跟着音乐朗读图谱。 3.幼儿自主看图谱做身体动作。 教师：你们能看着图谱动作提示，让小手也参加第3段的表演吗？（"陶陶"这个地方用什么动作表演，拍手。）教师分别问：这是什么动作？。
5、求中班绘本大嗓子雷神教案
设计意图：《雷神》即为英国作曲家爱尔加所作的雄壮有力的《威风凛凛进行曲》，是大班打击乐演奏活动，这首进行曲非常形象，有感染力，所以现在已经为许多国家军队仪式所采用。全曲速度虽然过快，但是曲调是大调式，节奏也为较简单的2∕4拍。乐曲分为3个部分，是ABA结构，幼儿较能掌握。本活动是按照第2教时设计，它需要幼儿在运用身体动作和乐器演奏的同时尝试为乐曲配器和指挥。活动重点是根据节奏朗诵内容匹配相应声势动作，如：摇手、拍腿、拍肩、拍手、拍头等动作，在熟练掌握节奏的基础上，根据所提供乐器的特点进行匹配演奏，由浅入深、由表及里在分段欣赏乐曲的过程中，利用与音乐相符的动作来理解、表现音乐，用动作让音乐内容具体化、形象化，更好的帮助幼儿理解和表现。活动目标：1．熟悉乐曲的旋律及性质，学习语音总谱和身体动作。2．能根据总谱的结构及教师指挥动作的暗示进行节奏表演。3．表演中能够较好地控制自己的动作，使自己的节奏与同伴保持1致。活动准备：1．《雷神》图片、乐曲图谱。2．乐曲《雷神》。3．幼儿人手1个乐器。活动过程：(1)教师出示《雷神》的两幅画面场景，引起幼儿的活动兴趣。教师：小朋友们快看：天上怎么了？幼儿：闪电、打雷、下雨……教师：那打雷时会发出什么样的声音呢，谁来学1学？我们1起来听1听。学念句子：雷声轰隆隆。教师：下过了雨，天又会变得怎样？小朋友的心情呢？幼儿：开心、高兴……教师小结：有1首乐曲讲得就是打雷、下雨、天晴的事情，让我们1起来听1下。（评析：通过两张简单的图片，在幼儿直观感知的基础上进行了简单的交流，然后直接进入主题，引出《雷神》这首乐曲。 ）(2)幼儿完整欣赏乐曲《雷神》。教师配上说词和身体动作表演。（评析：这个环节是为了让幼儿对乐曲有1个大概的了解。采用视听欣赏的形式帮助幼儿感受、理解和记住音乐，通过大的图谱，让幼儿目有所见、耳有所闻，在不知不觉中带着喜悦、好奇之心进入作品的美好意境里，并为接下来的活动做好铺垫。）(3)理解A段音乐，尝试用语言图谱和身体动作来表演。1.教师配乐念图谱。教师：乐曲中都说了什么？（根据幼儿的回答出示图卡，并逐句练习。）（评析：这1环节教师起到了示范作用，为下1环节幼儿跟念做好了铺垫。）2.幼儿跟着音乐念图谱。教师：小朋友也1起跟着乐曲说1说吧。（播放音乐，幼儿集体念语音图谱1-2遍。）3.教师示范身体动作。教师：现在小手也想来参加呢！我们1起看1看。（教师示范动作。）教师：刚才小手都做了哪些动作？幼儿：摇手、拍腿、拍肩、拍手。教师：你们想来试1试吗？我们来试试看。（教师可用夸张的动作提醒幼儿注意音乐的转换部分。）4.幼儿听音乐做身体动作。（评析：本环节教师结合谱图通过自身的示范，幼儿模仿并创编多种方式的节奏表现形式，既避免了幼儿单调的节奏练习，同时又调动了幼儿参与活动的积极性。）（4）理解B段音乐，并练习身体动作。1.倾听B段音乐，猜测故事情节。教师：轰隆隆的雷声过后下雨了，雨滴会滴在我们身体的哪些部位呢？雷声又会在什么时候再次响起呢，我们从第2段音乐中听1听，找1找。教师：从这段音乐中，你发现了什么？（引导幼儿找出雨滴落到的身体部位，雷声响起的节奏点）2.幼儿尝试练习身体动作。教师：我们把这段音乐也用小手表演1下，雨点落在头上我们做什么动作？落在肩上做什么动作？落在腿上做什么动作？落在全身又做什么动作？雷声响起做什么动作?（引导幼儿分别用拍头、拍肩、拍腿、拍手等动作来表示。）3.难点过渡句练习。教师：小朋友有没有发现雷声有什么不1样？（引导幼儿说出，前面两次打雷分别发出1声，后面的两次打雷分别发出两声。）教师：听1听，前面两次从闪电第几声开始打雷，后面两次从闪电第几声开始打雷。（教师动作示范，引出前面两次从闪电第4声开始打雷，后面两次从闪电第2声开始打雷。）教师：我们来用小手试1试。重点练习。（评析：这个环节是1个难点，教师利用与音乐相符的动作来帮助幼儿理解、表现音乐，用动作让音乐内容具体化、形象化。1定的情境也使幼儿在学习起来能保持良好的兴趣，通过细致的引导帮助幼儿辨别和记忆雷声的不同。）（5）教师出示C段图谱，引导幼儿学习语音谱C段和身体动作。1.教师朗诵语音图谱。教师：雷声停了，天气终于放晴了。我们听听第3段音乐说的就是这件事。（教师配乐朗诵图谱。）2.幼儿跟着音乐朗读图谱。3.幼儿自主看图谱做身体动作。
6、雷神911MT笔记本怎么样？
性价比高，同等价格配置比其他品牌好，非常适合学生党。本人大2学生党1枚，设计专业喜欢打游戏，人生第1台笔记本就是雷神911MT。高颜值的猎影灰机身，处理器可选择i5和i7，显卡则是有4个版本，可以说是非常人性化。我的这台选择的配置是i511260H，GTX1650独显，5000+的价格，预算不足又想要性价比的学生党们完全可以冲它！。
