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幼儿园中班起点阅读教案《和我玩吧》,猜猜我有多爱你绘本阅读指导教案

幼儿园中班起点阅读教案《和我玩吧》,猜猜我有多爱你绘本阅读指导教案

1年前

1、幼儿园中班起点阅读教案《和我玩吧》

活动意图：《撕呀撕呀》在中班早期阅读中，是属于比较难的一个活动，它是语言活动与手工活动的完美结合，如何通过深入浅出的活动，让幼儿理解该知识，则成了本次活动在设计时首先要解决的问题。为此，我通过在日常教学活动中对幼儿已有知识经验的了解后，确定将本课时的活动目标定位于：喜欢阅读图书，并乐于与同伴、老师分享自己的发现。同时，这本图书中所涉及的形容词语较多，如何用浅显的语言、动作等表达出那种意思这就要求老师的每一句话都应该认真推敲，易于幼儿理解。活动目标：

1、仔细观察图画，初步理解绘本前半段内容并学习用正确的量词来表述。

2、通过阅读图书了解牛的外形特征。

3、喜欢阅读图书，并乐于与同伴、老师分享自己的发现。活动准备：

1、PPT、黑色和白色毛边纸、小图书人手一本。

2、作为牛身体的长方形白纸若干张，黑纸和白纸若干张，胶水、棉签。活动过程：（一）、观察

1、PPT上撕纸人物与动物造型图，引导幼儿说出撕贴过程。师：“小朋友，这些画漂亮吗？告诉你们一个秘密哦！这些漂亮的画是用纸撕出来的。”

2、出示封面，引出主题——牛的一家师：“这是牛的一家，有牛爸爸、牛妈妈、和牛宝宝。它们也是用白纸和黒纸撕出来的，今天，我们来一起阅读这本有关撕牛的书，好吗？”（二）、幼儿自由阅读。

1、提出阅读要求：（1）安静，一页一页从前往后翻阅（2）仔细看一看，看看牛是怎么撕出来的？

2、幼儿自由阅读，教师巡回指导。

3、引导幼儿说说牛是怎么撕出来的？（三）、引导幼儿观察PPT2~7阅读图书，理解故事内容。师：第

2、3页：画面上有什么？：一块黑，一块白幼：一片一片，有的黑，有的白师：这一块黑，一块白是什么？幼：很多的纸片师：猜猜这些撕出来的纸片，是牛身上的哪个部位呢？幼：牛的身体师：牛的身体撕好了还要撕牛的哪些部位呢？观察牛的外形特征，引导幼儿跟读课文重复的句子：撕呀撕呀, 一个头（两只角、一条尾巴、四条腿）….（归纳小结书中量词的用法。）师：啊，牛爸爸好壮呀！原来我们撕出了一只强壮的牛爸爸！师：撕呀撕呀….（教师停顿，让幼儿猜猜接下来撕的会是谁？）幼：牛妈妈幼：牛宝宝五、集体阅读P8—15。观察画面内容，鼓励幼儿尝试讲述。引导幼儿讨论：牛爸爸、牛妈妈、牛宝宝想到山上吃草，那我们要撕出什么呢？幼：我们要撕草地、还有山坡。幼：还有树，花。师：我们要准备什么颜色的纸呢？幼：绿色师：牛宝宝很小，吃的草要嫩一些，还可以用什么颜色的？幼：浅绿色师：一片深绿，一片浅绿、深深浅浅都好绿（教师引出课文的句子）六、师幼完整阅读封面至P15，进一步理解故事内容。七、幼儿尝试撕牛(1) 提出要求，介绍牛一家的异同点：大的身体是牛爸爸、略小一点的是牛妈妈、最小的身体是牛宝宝的。(2) 幼儿撕牛，师提醒幼儿自由撕出一只牛。(3) 相互展示作品，再次要求幼儿用书中的语言描述牛爸爸八、延伸活动鼓励幼儿在区域活动时继续撕出书中“牛的一家”。

2、猜猜我有多爱你绘本阅读指导教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:丽文《猜猜我有多爱你》绘本阅读指导教案一年级组教学目标： 1．了解《猜猜我有多爱你》的内容。　 2．享受阅读的乐趣，培养阅读的良好习惯。　　 3．理解文章内容，体会俩兔子之间深深的爱。　　教学准备：课件教学过程：一、欣赏封面，简介图书 1．（课件出示封面），瞧瞧故事的题目叫什么？齐读课题。（相机完成板书：猜猜我有多爱你 2．看看封面上还有什么？（一只大兔子和一只小兔子） 3．说说故事的作者、绘者和译者的名字，以及出版社名称等。 4．师渗透阅读方法：我们看一本书时，就该从封面读起。书的封面往往包含着丰富的内容，不仅要看看它的名字和插图，也还要看看它的作者、出版社等信息。 5．激趣：《猜猜我有多爱你》到底讲的是一个什么故事呢？现在老师就带你们进入这个故事。二、欣赏环衬了解大意看绘本要一页一页地慢慢地翻，每一页都有信息要告诉我们，都含有趣味和用意。环衬：这张绿色的纸是环衬，当你读完这个故事时最后也有一张环衬。为什么环衬用绿色的纸呢？这里别有用意，我先不告诉大家，当你读完这个故事也许你能领悟到。三、师配乐讲故事，入情入境，谈读后感想读了这个故事，你们有什么想说的吗？师收拢过渡：这是一个爱的故事，他们互相表达自己有多爱对方，总希望自己的爱能比对方多一些。现在就让我们细细品味那些温馨的图画，让我们感受到了大小兔之间浓浓的亲情。出示相关图片，你从哪。

3、幼儿园小班教案区角《阅读》快乐王子

活动目标：

1、学习用三角形、长方形和正方形拼贴出房子的外形，并进行简单的添画。

2、在制作的情境中进行大胆地表演。

3、培养幼儿在家庭中相亲相爱的情感，感受家庭的温暖。活动准备：手工区：正方形、三角形、长方形纸若干张表演区：爸爸妈妈娃娃头饰阅读区：绘本《我的家》娃娃家：家庭成员的头饰或者衣服活动过程：一、活动开始。老师：小朋友们好，这节区域活动的主题是《我的家》，老师想问问小朋友，你们家里都有谁呢? (幼儿回答) 老师：哦，有的小朋友家里有爸爸妈妈，哥哥姐姐，有的小朋友家里有爷爷奶奶，小朋友们说的真好，那你们的家是什么样子的呢?谁来说一说? (幼儿回答) 老师：有的小朋友说他的家是大大的，像长方形，那现在我们来看看小动物的家是什么样子的吧! (展示图片) 老师：第一张图片是小兔子的家，谁来说说小兔子的家是什么形状的?那小猴子的家又是什么样子呢? (幼儿观看图片并进行回答) 老师：哦，小兔子和小猴子的家都有圆形和正方形组成，老师这里还有一些小动物，小动物想请小朋友给它们设计房子，我们一起来帮助他们吧，我们也可以给自己设计家，老师在美工区给小朋友们准备了很多图形，小朋友们可以自己动手进行黏贴，或者给我们已经画好的房子进行添色让它变得更加漂亮。阅读区的小朋友可以在舒适的阅读区进行阅读，老师已经投放了绘本《我的家》在里面，看完了的小朋友可以一起表演《扮家家》的歌曲。娃娃家的孩子们要分配好角色，一个爸爸一个妈妈还可以有爷爷奶奶还有小孩子，大家不能争抢要合作。二、幼儿自主游戏老师：刚刚老师已经把准备的操作材料给大家介绍了一遍，等一下小朋友要拿好进区卡自己选择区角，如果进区卡的袋子插满了小朋友要怎么呢?要选择别的区角进行活动哦，小朋友们在自己的区角要认真耐心的做活动好吗?老师会看看哪个小朋友表现的很棒!听到铃声请小朋友们收拾好操作材料坐好小凳子哈! (幼儿选择区角进行活动)。

4、幼儿阅读霉菌教案

活动领域：健康、科学活动目标：

1、观察食品发霉变质的过程

2、知道发霉的食品是不能吃的

3、培养持续科学探究的兴趣活动准备：幼儿用书《发霉了》、白面包数片、盘子、保鲜膜、水、冰箱、显微镜、纸、蜡笔、白纸活动过程：

1、请幼儿自主阅读幼儿用书《发霉了》，集体讨论：这些是什么食物？为什么会变成这个样子？你是怎么知道这些食物发霉了呢？发霉的食物还可以吃吗？为什么？

2、请幼儿分组进行试验：将一片干面包和一片喷过水的面包分别放在盘子里，用保鲜膜封起来，在上面贴上标签，写上日期。将干面包和喷过水的面包一起放在科学活动区。为每一位幼儿提供一份“实验观察记录表”，提醒幼儿每天去观察面包是什么样子的，颜色有什么变化，按照日期记录下来。

3、等面包过几天后出现黑黑的霉菌，请幼儿一起分享他的观察与发现，并一起算算第几天开始发霉的，将天数记录下来。【附】实验观察记录表观察内容面包种类月日月日月日月日 ■ ● ■ ● ■ ● ■ ● 干面包湿面包 ■——表示面包的颜色 ● ——表示面包是否发霉（备注：让幼儿用蜡笔记录面包的颜色，用“∨”记录是否发霉）。

5、幼儿园蒙示阅读我和小花教案

一、主题说明：　　来自于幼儿的日常生活与活动。通过观察活动，进一步加深对春天的认识，发现植物在不断地变化，体验春天的美丽；要求幼儿能运用鲜艳的色彩和手工制作、舞蹈、歌声、语言来表达春天的自然美。　　二、环境创设：　　

1、墙面布置：　　春天美丽的景色：柳树、桃花、蜜蜂、蝴蝶、小蝌蚪、小朋友放风筝等。　　

2、心理环境创设：　　带幼儿去户外感受，春天的来到，感受大自然的美，感受自然带给孩子的惊喜，通过春游等活动，进一步培养幼儿热爱春天，热爱大自然的美好情感。　　

3、活动区域创设（区域名称、材料提供及指导与建议）　　美工区　　油画棒、水彩笔、彩色纸、培乐多、剪刀、固体胶等。指导幼儿利用多种材料画出"春天的秘密"。　　语言区　　各种看图讲述的材料，准备一个故事让幼儿进行表演，自制材料；指导幼儿进行故事表演，让幼儿在外出游玩时多注意身边的变化。　　音乐区歌表演春姑娘的道具，可以让幼儿自己制作，教师提供基本的材料；教师指导幼儿经常进行更换道具，把演员们打扮的更加漂亮。　　主题区　　在自然角饲养小蝌蚪；举办"春天花卉展"、"风筝展"等。引导幼儿仔细观察，了解青蛙等动物的生长过程。　　三、集中教育活动　　活动一：按物体的颜色分类（小班数学活动）（科学）　　一、活动目标。　　

1、学从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。　　

2、促进幼儿比较，综合能力的发展。　　二、活动准备。　　

1、环境创设：创设春天花园的情景，花园里有红、黄、白、三种颜色的花若干朵。　　

2、物质准备：花篮若干个，红、黄、白蝴蝶头饰各幼儿人数的三分之一，录音机，音乐磁带。　　三、活动过程。　　（一）幼儿伴随着轻柔的音乐，自由地到春天的花园里参观。提问：花园里有几种颜色的花？都有哪几种颜色？　　（二）教师讲诉故事《三只蝴蝶》（经过改编）　　提问：　　

1、故事里有几只蝴蝶？她们是什么颜色的？　　

2、她们喜欢什么颜色的花？　　（三）引导幼儿进行按颜色分类。　　

1、以“送花”的游戏，引导幼儿进行颜色的分类，并请幼儿自行检查是否送对了花。　　（1）请幼儿给红蝴蝶送它喜欢的花。　　（2）请幼儿给黄蝴蝶送它喜欢的花。　　（3）请幼儿给白蝴蝶送它喜欢的花。　　

2、以“避雨”的游戏，引导幼儿进行把颜色分类。　　（1）教师讲解游戏玩法　　玩法：请幼儿选择自己喜欢的颜色的蝴蝶的头饰，扮演蝴蝶，在花园里自由飞翔玩耍。当听到打雷的声音后，赶快去找和自己相同颜色的花朵避雨。当太阳出来后，蝴蝶高高兴兴地在草地上唱歌、跳舞、做游戏。　　（2）幼儿游戏，教师指导。重点指导幼儿是否找到对颜色。

6、小班早期阅读小兔孵蛋教案

1 教案一：《小兔孵蛋》活动目的：

1、在看看讲讲的过程中，敢于猜想小兔的心理变化和想法，会表述理解的阅读信息。

2、能够积极参与活动，讲述小兔与猪、大象之间的对话。

3、巩固正确翻阅图书的方法。

4、学习仔细观察图片，了解小兔和一个蛋之间有趣事。

5、愿意大胆地猜测故事中角色之间的对话，体验阅读绘本的乐趣。活动准备：大图书一本，小图书人手一本、工具盒若干个、地毯一块小兔，孵，蛋、把出壳蛋宝宝图片遮起来，活动过程：一、律动《兔跳》进场播放欢快的音乐，教师和幼儿模仿小兔跳动作到活动场地，“到草地上，我们歇会吧！” 二、游戏 1,兔妈妈带着小兔来到了草地上，发现了一个蛋。 2,小兔发现蛋后是怎么想的？三、出示鸡蛋这是什么？出示字卡蛋。鸡蛋是怎么变成小鸡的？出示字卡孵，感知孵蛋。四、看大图书，阅读封面和第一幅画。封面上有谁？第一页上有谁？在哪里？发现了什么？教师用幼儿好听的词句整理第一页上的内容。我们和图书中的小兔怎么一样啊？看看图书中的小兔拿着蛋怎么做的？五、展示大图书并集体看看讲讲，了解故事内容，体验集体阅读的快乐。

1、展示图一小兔在外面玩，它发现了什么？它会怎么想的？鼓励幼儿大胆猜测,老师完整讲述。

2、图二和图三小兔碰见谁了？小兔对小猪说了什么？鼓励幼儿大胆猜测角色对话，与教师进行角色对话。

3、图四小兔又继续往前走，走了很远很远，问了很多的小动物，可是天都黑了，小兔还是没找到蛋宝宝的妈妈，小兔怎么样了？学学小兔的表情，引导幼儿讨论小兔该怎么办呢？

4、图五你看到了什么？小兔是怎么孵蛋的？我们一起学学小兔的动作。

5、图六一天又一天过去了，小兔每天都趴在蛋宝宝上面孵蛋，可是蛋宝宝还是没有动静，这时小兔子是怎么想？

6、图七就在这时，小兔听到了咔擦咔嚓的声音，发生什么事了？小兔又是怎么想的？一起学学小兔的表情，揭开遮盖的纸，原来是小乌龟呀！那接下来小兔会怎么做呢？引导幼儿仔细观察图片，大胆猜测。

7、图八引导幼儿自己讲述，大胆猜测角色对话，乌龟妈妈找到宝宝了会怎么样？小兔又会怎么样？我们一起来学学它们开心的样子。三、幼儿自由翻阅小图书交代：

1、正确的翻阅图书的方法出示字卡小兔，交代故事名称《小兔孵蛋》，你能从书里找到故事的题目吗？引导幼儿找一找故事题目，我们一起来看一看讲一讲，老师讲到哪一页，你就指着那个图，教师完整的讲述。

2、看看小兔是怎么做的？有什么有趣的事？幼儿自由翻阅图书，教师进行指导。提醒幼儿后面还有一个游戏，可以在前面的图里面找一找，或者再看一遍书。你还有什么不懂得地方吗？那我们一起拿着书，把故事讲给别的小朋友听吧！四、集中交流你看到什么有趣的事？鼓励幼儿大胆表述画面上的内容。重点

1、练习小兔与猪、大象之间的对话，猪为什么摇头？大象为什么摇头？

2、猜想小兔的心理变化。

3、学小兔孵蛋。五、共同翻阅大图书知道故事名称，倾听教师讲述故事。六、继续帮助蛋宝宝找妈妈，出活动室。 2 教案二：小兔孵蛋教学目标：