中班语言教学反思：《别说我小》,幼儿园中班语言教案《别说我小》

1、中班语言教学反思：《别说我小》

中班语言教学反思：《别说我小》 下面是中班语言《别说我小》教学反思，仅供参考! 上中班已经有一段时间了，经常听到家长来倾诉孩子在家什么事都不做，不会自己吃饭，不会自己穿衣，自己的玩具不会整理等等。于是我们老师天天在学校鼓励孩子，你们是中班的哥哥姐姐了自己的事情自己做。似乎这些话说多了也不怎么见效。通过《别说我小》这节活动课，孩子们慢慢感受到了自己的成长。在家里从来不做事的“小宝贝”，开始慢慢学会了自己叠衣服、自己。

2、幼儿园中班语言教案《别说我小》

作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？以下是我精心整理的幼儿园中班语言教案《别说我小》，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园中班语言教案《别说我小》1 设计意图： 上中班已经有一段时间了，孩子们慢慢感受到了自己的成长。在家里从来不做事的“小宝贝”，开始慢慢学会了自己叠衣服、给菜地浇水等等。可是有一天孩子们无意中的对话引起了我的注意。“奶奶不让我干活，她说我太小了！”琦琦懊恼地说。 怎样帮孩子说出自己的心里话呢？我设计了这节活动，旨在让孩子们在理解儿歌的基础上，鼓励他们大胆说出自己心里的想法，萌发主动地为自己、为他人服务的意识。 活动目标：

1、感。

3、幼儿园中班语言教案《别说我小》

作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我精心整理的幼儿园中班语言教案《别说我小》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园中班语言教案《别说我小》1 活动目标：

1、能用普通话较清楚地朗诵诗歌，正确发出“穿、说、桌、小”等翘舌音。

2、会按节奏、有表情的朗诵。

3、体验自己长大的喜说心情。 活动重难点： 重点：能用普通话较清楚地朗诵诗歌，正确发出“穿、说、桌、小”等翘舌音。 难点：会按节奏、有表情的朗诵，体验到自己长大了。 活动准备： 《别说我小》PPT课件。玩具小熊 活动过程：。

4、别说我小中班语言公开课教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家收集的别说我小中班语言公开课教案，希望对大家有所帮助。 活动目标：

1、感受儿歌表达的情感，能大胆地表达自己的想法。

2、能在理解儿歌的基础上，尝试仿编儿歌。

3、能感受到自己的成长，愿意主动地为自己、为他人服务。 活动准备：

1、地上杂乱地放有多种玩具。

2、人物图片几张。 活动过程： 一、请幼儿整理地上散落的玩具。 二、说一说：小朋友们都慢慢的长大了，你们现在会做些什么事情呢？（在家里、在幼儿园里） 三、教师朗。

5、幼儿园中班《别说我小》教案

作为一名老师，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家收集的幼儿园中班《别说我小》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园中班《别说我小》教案 篇1 活动目标：

1、 学念儿歌，理解儿歌的内容。

2、 愿意做力所能及的小事，感受长大的快乐。

3、 念准：穿、种、花、事等字音。

4、 通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

5、 喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 活动准备： 小小鱼纸偶、挂图、白纸、彩笔 活动过程： 一、引题 。