按物体的特定规律排序大班教案,幼儿园小班数学教案《按规律排序》

1、按物体的特定规律排序大班教案

作为1名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我为大家收集的按物体的特定规律排序大班教案，欢迎阅读与收藏。 活动目的

1、通过让幼儿动手操作、比较，发现物体的排列规律并进行排序。

2、培养观察、比较能力和初步的`判断推理能力。 活动准备

1、教具：黑白序列的排序图样。

2、学具：

1、幼儿分组操作材料：a铺地砖b串彩链c围围墙d排 排队

2、花片

3、黑白方块若干。

3、环境创设：小动物的家。 活动过程 （1）以小朋友为“小动物布置新家”引入课题。 （2）幼儿自主探索物体简单的。

2、幼儿园小班数学教案《按规律排序》

作为1位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班数学教案《按规律排序》，欢迎阅读与收藏。 幼儿园小班数学教案《按规律排序》1 活动设计背景 在日常活动中，我发现有的幼儿已会按1定规律排序，但大部分幼儿还不知道按1定规律排序，为此，我根据本班幼儿的实际情况，设计了此活动。通过这个活动，让幼儿掌握排序的规律。 活动目标

1、引导幼儿尝试按1定规律排序。

2、培养幼儿思维能力及动手操作能力。

3、激发幼儿参与数学活动的兴趣。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻。

3、按规律排序大班数学教案怎么写？

按规律排序大班数学教案写法如下：

1、活动设计背景 按规律排序是幼儿园数学活动的1项基本活动内容，有多种变化的规律。在活动中，我们发现孩子们常有不同的排列方式，如颜色、大小、形状的多种间隔。于是便设计了“找1找、排1排、说1说、摆1摆”这1系列数学活动，帮助孩子们整合日常活动经验，提升对规律排序的认识。

2、活动目标

1、能通过观察、推理发现物品、图形或数字的排序规律。

2、能按照已有规律继续排序。

3、激发幼儿对数学活动的兴趣，使之愿意并喜欢参加数学活动。

4、了解排序与我们的生活密切相。

4、幼儿园小班数学《按规律排序》教案

活动目标：

1、学习两种物体交替重复的规律排序

2、通过操作活动，发现和探索简单的排序规律

3、体验操作活动的快乐。 活动准备：

1、教具准备：1串红绿彩灯;两种星星按规律排列的全范例板、半范例板与填空范例板

2、学具准备：“小星星” 活动过程：

1、 红绿灯游戏——感知红绿交替的规律 幼儿模仿司机，在线上开车。教师说“红灯亮”，幼儿在线上蹲下;教师说“绿灯亮”，幼儿继续开。

2、 听音乐，做动作——进1步感知两种物体交替重复的规律 播放〈1闪1闪亮晶晶〉儿歌，幼儿根据节拍与老师1起做拍手-拍肩……动作。 3幼儿根据规律摆星星——学习两种物体交替重复排序 师：我们刚才都做了哪些动。