幼儿园大班语言教案说课稿故事接龙机器娃娃,故事乌鸦喝水—幼儿园大班语言教案
1、幼儿园大班语言教案说课稿故事接龙机器娃娃
幼儿园大班语言教案及说课稿《逃家的兔子》《5的加法》《牙齿的悄悄话》《接龙唱. (3) 比较并找出知识点休止符.声音要唱的轻而短.歌曲显得亲切动听。
2、故事乌鸦喝水—幼儿园大班语言教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:kpixie 故事:乌鸦喝水—幼儿园大班语言教案
活动目的：
1、理解故事内容，懂得遇到困难要动脑筋想办法的道理
2、理解词语：火辣辣、衔来。能够根据故事内容创编新的情节
3、培养幼儿的倾听能力和想象力
活动准备：图片4幅
活动过程：
1、出示图片，引发幼儿兴趣
前些天，小朋友在表演区讲了《乌鸦喝水》的故事，今天我们就来听1听，乌鸦喝到水了吗？怎样喝到的？
2、讲述故事并进行提问
故事发生在哪里？
那天派铅的天气怎么样？（火辣辣）
乌鸦怎么了？
后来又发生了什么事？
乌鸦遇到了什么困难？
乌鸦都找了那些小动物帮忙？
你们能不能帮乌鸦想想办法呢？
3、再次讲述故事，并进行提问
乌鸦喝到水了吗燃隐？
它想了1个什么样的办法。
它是怎样把石头放到瓶子里的？（衔来）
如果你是其它的小动物，你准备怎么样运石头？
4、完整讲述故事，引导幼儿根据故事续编或添加故事情节
如果你是小乌鸦，你想怎么样来创编这个故事情节？
引导幼儿创编的故事要有对话并且完整。
5、教师讲评并引发幼儿到活皮羡厅动区表演的欲望。
3、幼儿园大班上学期语言故事教案《1根羽毛也不能动》
作为1名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢？以下是我收集整理的幼儿园大班上学期语言故事教案《1根羽毛也不能动》，欢迎阅读与收藏。 活动目标： 1.运用已有经验，在游戏情境与自主阅读中理解故事内容。 2.积极思考，大胆地在伙伴面前表达自己的想法。 3.能正确对待输赢，体验生命与友情的重要。 活动准备： 1.知识经验准备：有玩木头人游戏的经验。 2.物质材料准备：教学课件、天鹅和鸭子的图片。 活动过程：
1、引人背景，运用已有经验大胆猜想。 1.教师：天鹅和鸭子是1对很要好的朋友，它们整天生活在1起，唱歌、跳舞、玩游戏，日子过得开心极了!可是有1天，它们怎么了?(争吵谁的本领大)2.提问：你们觉得天鹅和鸭子可能会比什么，谁会赢?
2、情景体验，在游戏中理解比赛规则。 1.了解比赛规则。 教师：是啊，比飞得高天鹅会赢，比游得快鸭子会赢，都挑自己的长处去比，好像不太公平，于是天鹅和鸭子说……,而且它们还商量了1个更厉害的规则那就是……连1根羽毛都不能动。 2.玩木头人游戏。 提问：孩子们你们会玩这个游戏吗?让我们先来玩1玩，比1比谁能赢。在刚才的游戏中，你输了还是赢了，为什么?要想赢就必须坚持到底，天鹅和鸭子也明白这个规则，它们的比赛就这样开始了。 3.理解故事内容。 提问：孩子们你们看懂了吗，都看到了些什么，谁愿意来说1说? 小结：天鹅和鸭子为了赢得比赛，不管谁来影响它们，它们坚持1根羽毛也不能动，还没有分出输赢，比赛继续。
3、自读阅读，深入感知情节的变化。 1.提问：后来发生了什么事情，和你边上的好朋友1起讲1讲。 2.幼儿尝试连贯讲述故事情节。 3.大胆猜想故事结尾。 提问：鸭子有没有被狐狸吃掉呢?故事的结局会是怎样的?
4、完整欣赏，体验生命与友情的重要。 1.师生共同讲述故事。 2.幼儿选择分组，说1说自己的理由。 提问：比来比去，鸭子和天鹅到底谁赢了，谁来说说你的理由? 3.小结：比坚持不动那是天鹅赢了，但没有鸭子，天鹅就会被大灰狼吃掉，输赢还有用吗?是啊，没有什么比自己的生命更重要了。鸭子1开始也想赢得比赛坚持不动，但当它看到朋友有危险的时候，放弃了输赢，勇敢地冲了上去救自己的朋友，因为它觉得友谊比输赢重要的多。 附：故事《1根羽毛也不能动》（改编） 天鹅和鸭子是1对很要好的朋友，它们整天生活在1起，唱歌、跳舞、玩游戏，日子过得开心极了!有1天为了争"谁的本领大"而吵架了，于是它们决定比1比。要比谁飞得高那1定是天鹅会赢，要比谁游得快那1定是鸭子会赢，选择自己的长处来比好像不太公平，天鹅说"我们来比谁是木头人这个游戏，谁坚持不动，就是谁赢。"鸭子说："好的，就比谁是木头人。"而且它们还商量了1个更厉害的.比赛规则，那就是1根羽毛都不能动。 比赛开始了，1群兔子们跳了过来，有的抱着天鹅的脖子，有的拍拍鸭子的嘴巴，还有的从它们身上跳来跳去，鸭子和天鹅为了赢得比赛，就连1根羽毛都没动1下。又过了1会，来了1群乌鸦，他们绕着天鹅和鸭子飞来飞去，跳上跳下，鸭子和天鹅还是1根羽毛都没动。 就在天鹅和鸭子为赢得比赛而坚持不动的时候，狐狸来了，趁机把它们装进大麻袋里带回了家，饥饿的狐狸烧开了锅准备用它俩做1顿美餐，可怜的天鹅和鸭子还在想着1根羽毛都不能动。水烧开了，狐狸1把抓起天鹅要往锅里扔，就在这个时候，鸭子放弃了输赢，勇敢地冲了上去，戳了狐狸1口，狐狸疼得夹着尾巴逃走了。 天鹅得救了，它对鸭子说："谢谢你"。鸭子说："不用谢，你永远都是我的好朋友"，从此以后两个好朋友又开开心心地生活在了1起。
4、幼儿园大班语言教案童话故事谁最美
活动内容：童话故事《去年的树》
活动目标
1、发展幼儿理解故事的能力，能听懂故事大意。
2、培养幼儿的环保意识，教育幼儿懂得爱护树木。
3、教育幼儿要诚信，答应别人的事要做到。
活动重点：
发展幼儿理解故事的能力，培养幼儿的环保意识。
活动难点：
教育幼儿要诚信，答应别人的事要做到。对大班孩子而言，他们已经具有较强的语言表达能力和对知识的接受能力，有自己独特的思维，拓展性比较大，因此，在本次活动中把"教育幼儿要诚信，答应别人的事要做到作为难点。
活动准备：
1、准备1幅表现树逐渐变为树根、工厂的细木条、火柴、1盏灯光，以及鸟儿伤心落泪的画
2、教育挂图《语言.文学活动.去年的树》、学习包《语言.文学活动.去年的树》
活动过程
1、导入部分：激发学习兴趣，引出故事主题教师：你们还记得昨天老师和你们的约定吗？有1只小鸟和1棵大树之间有1个很美的约定，你们想知道吗？让我们1起来听故事《去年的树》。
2、基本部分：理解故事内容，掌握学习方法。
（1）、初听故事：深入童话中的角色，初步体会大树和小鸟的关系调动幼儿的兴趣。
不出示任何教具，教师有感情的讲述故事1遍，提问：
（1）故事的名称；（2）故事中发生了1件什么事情？
（3）故事里谁和小鸟是好朋友？
（2）分段讲述故事，幼儿欣赏。
1、老师配合挂图有感情地讲述故事的前半部分师：小鸟和大树是不是好朋友？你从那儿听出来的？分别的时候他们说了什么？
2、老师配合挂图有感情地讲述故事的后半部分提问：（1）小鸟回来找大树找到了吗？
（2）树桩告诉小鸟大树到哪里去了？
（3）工厂的大门告诉小鸟大树变成了什么？
（4）小姑娘又告诉了小鸟什么？
（5）最后小鸟找到大树了吗？
（6）大树变成了什么？
（7）看到火光小鸟心情怎么样？它想到了什么？
（幼儿回答时老师可出示1幅表现树逐渐变为树根、工厂的细木条、火柴、1盏灯光的程序图画，这样孩子就能更直观的理解老师的问题。）（2）、再次完整欣赏故事:请幼儿边看学习包，边完整欣赏故事。让幼儿对小鸟的心情不好的原因1目了然，并对故事内容有个较好的总结。
提问：现在你知道小鸟给火光唱歌的原因了吗
3、结束部分：情感迁移主题，渗透思想品德教育（1）结合自己的生活经验，进1步感受诚信的意义。
提问：小朋友在日常生活中答应过别人事情吗？你做到了没有？
（2）、我来说1说：通过播放人类行为图，让幼儿对此作出判断，表明自己的意见，使幼儿进1步明白保护树木的重要性。
（3）、教师小结小朋友今天学的快乐吗？你学到了什么？。
5、幼儿园大班语言教案:囫囵吞枣（成语故事）
囫囵吞枣 ( hú lún tūn zǎo )
解 释 囫囵：整个儿，完整的。把枣整个咽下去。比喻在学习上不加分析、选择，笼统地加以接受。
出 处 宋·圆悟禅师《碧岩录》：“若是知有底人，细嚼慢咽；若是不知有底人，1似浑囵吞个枣。"
用 法 偏正式；作谓语、宾语、状语；含贬义，形容读书不认真
示 例 茅盾《夜读偶记·理想和现实》：“缺乏辨别力的青年，～地读了《红楼梦》，的确会产生1些不健康的思想情绪绝敬。”
比喻学习上笼统接受，不加分析，不求充分理解。
近义词 不求甚解、生吞活剥
反义词 含英咀华、细嚼慢咽、融会贯通
【典故】
从前有个人看书的时候，总会把书中文章大声念出来，可是他从来不动脑筋想1想书中的道理，还自以为看了很多书，懂得许多道理。有1天，他参加朋友的聚会，大家边吃边聊，其中有1位客人感慨地说：“这世上很少有两全其美的事，就拿吃水果来说，梨对牙齿很好，但是吃了伤胃；枣子能健胃，可惜吃多了会伤牙齿。”大家都觉得很有道理。 这个人为了表现自己的聪明，就接下去说：“这很简单嘛！吃梨子时不要吃进果肉，就不会伤胃；吃枣子时用吞的，就不会伤牙啦！”这尘山时桌上正好有1盘枣子，他派宏中便拿起枣子打算直接吞下去。大家怕他噎到，连忙劝他说：“千万别吞，卡在喉咙多危险呀！”同学们，如果读书也像这样囫囵吞枣下去，不用头脑，肯定学不到东西。 于是，人们就以“囫囵吞枣”来比喻学习的时候，没有经过思考就直接接受.。
6、幼儿园大班语言教案说课稿故事接龙机器娃娃
什么意思啊，我想也许大家都没看明白吧。
