小班蒙氏阅读小鸡故事教案,幼儿园小小班两只小鸡的教案怎么写

小班蒙氏阅读小鸡故事教案

1、小班蒙氏阅读小鸡故事教案

设计意图:   小班幼儿年龄小,语言发展参差不齐,有的胆小,不敢讲;有的喜欢讲方言,不习惯讲普通话;有的还不能讲完整的句子。另外,小班幼儿的规则意识较差,任性自由,缺乏安全意识。因此设计此课题《爱玩的小鸡》,将爱玩的小鸡编成一个生动有趣、通俗易懂的故事情节,并根据故事情节制作成形象的动画课件来吸引幼儿,让幼儿不知不觉地欣赏、讲述故事情节,在模仿动作的过程中,潜移默化地教育幼儿外出不能随便离开大人,帮助幼儿树立安全意识。 活动目标:   

1、能看懂故事情节,理解故事内容。   

2、培养幼儿积极地讲述故事情节;丰富词汇“着急”。   

3、帮助幼儿树立安全意识。 活动准备:   动画课件(

1、鸡妈妈找小鸡。

2、狐狸捉小鸡。

3、狮子救小鸡。),狐狸头饰一只。 活动过程:   一、导入。   (出示动画课件)请幼儿欣赏动画课件第一段。提示语:“今天老师请来了一位客人,你们看是谁?它在做什么?它为什么要走来走去?(鸡妈妈的孩子走失了。)你们想想,鸡妈妈找不到孩子,心里怎么样?(着急)”请幼儿模仿着急的样子。   二、基本过程。   

1、欣赏课件第二段,我们一起去看看小鸡上哪儿去了?   

2、“小鸡在森林里会不会发生危险?为什么?”教师小结:树林里有很多动物,老虎、狮子它们都很凶。小鸡实在太小,没办法保护自己。   

3、“看谁来了?(狐狸)你们知道它来做什么?(吃小鸡)我们赶紧想办法来救救小鸡。(找个棍子、挖个洞、躲起来、设置陷井。)”“请小朋友们扮演小鸡,老师扮演狐狸,我们一起来玩狐狸捉小鸡的游戏。”   

4、欣赏课件第三段。“谁救了小鸡?它怎么会来救它的?(听到声音)”  三、完整欣赏故事。讲述故事《爱玩的小鸡》。   四、结合幼儿实际,对幼儿进行危险意识的教育。   五、活动延伸:   

1、画小鸡或棉签画小鸡。   

2、语言区情境表演“爱玩的小鸡”。 附:自编故事:《爱玩的小鸡》   一天,天气真好,鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上找虫子吃。突然,蝴蝶飞过来了,小鸡看见了,就追上去捉蝴蝶。蝴蝶飞得高飞得快,小鸡追呀追,一转眼就离开了妈妈。妈妈发现宝宝不见了,心里很着急。小鸡上哪儿去了呢?原来,它已经追着蝴蝶来到了树林里。突然,从树林里窜出一只狐狸。狐狸对小鸡说:“小鸡,你怎么啦?”小鸡说:“我妈妈不见了。”狡猾的狐狸一听,眼珠骨碌碌一转,不怀好意地说:“我知道你妈在哪里。我带你去找妈妈吧。”小鸡就跟狐狸走了。不一会儿,狐狸把小鸡带到了自己的家门口。小鸡一看是狐狸的家,就吓得哭起来。这一哭被狮子爷爷听到了。狮子爷爷赶紧从树林里跑出来救小鸡。狐狸一看见狮子爷爷,连忙躲进了家,把门关得紧紧地。就这样,狮子爷爷把爱玩的小鸡救了回来,并帮小鸡找到了妈妈。以后,小鸡再也不敢随便离开妈妈了。

幼儿园小小班两只小鸡的教案怎么写

2、幼儿园小小班两只小鸡的教案怎么写

一、活动目标

1、欣赏故事,了解故事内容,知道名字并不是越长越好,感受故事的趣味性。

2、能用连贯、完整的语言描述故事内容。 二、活动准备

1、挂图《两只小鸡》。

2、语言磁带。 三、活动重点:了解故事内容,知道名字并不是越长越好,感受故事的趣味性。 四、活动难点…… 一、活动目标

1、欣赏故事,了解故事内容,知道名字并不是越长越好,感受故事的趣味性。

2、能用连贯、完整的语言描述故事内容。 二、活动准备

1、挂图《两只小鸡》。

2、语言磁带。 三、活动重点:了解故事内容,知道名字并不是越长越好,感受故事的趣味性。 四、活动难点:能用连贯、完整的语言描述故事内容。 五、活动过程

1、谈话引出主题。 小朋友,你的名字都由那几个字组成的呀?今天,老师讲《两只小鸡》的故事,大家听听故事里的小鸡的名字有几个字。

2、播放故事录音,幼儿欣赏故事。 (1)故事里的两只小鸡分别叫什么名字? (2)小黑鸡的名字有几个字,你能记住小黑鸡的名字吗?

3、结合挂图,再次讲述故事,帮助幼儿理解故事内容。 (1)从前有一只公鸡和一只母鸡,母鸡孵出一只小黄鸡,它叫什么名字? (2)小花鸡的妈妈被老鹰叼走后,鸡爸爸又领来了一只母鸡,她孵出的小黑鸡叫什么名字?引导幼儿说说小黑鸡的名字,并学学鸡妈妈叫小黑鸡名字时的语气、语调。 (3)鸡妈妈为什么给小黑鸡取这么长得名字? (3)为什么大家都叫小黄鸡干活,而不愿交小黑鸡做事情呢? (4)有一天,狐狸溜进了院子,抓住了小黄鸡,公鸡爸爸是这么叫的?是谁来帮助他们把狐狸赶跑的?。

幼儿园小班教案狡猾的狐狸和红母鸡

3、幼儿园小班教案狡猾的狐狸和红母鸡

在茂密的森林里,住着一只头脑灵活的狐狸和一只老母鸡,因为狐狸是新来的邻居,所以老母鸡不知道狐狸是好是坏,整天提心吊胆的。   过了不久,老母鸡蛋了,又过了2个月,小鸡孵了出来,母鸡到狐狸家问狐狸说:   “你吃肉吗?”因为狐狸知道老母鸡有许多孩子,就骗母鸡说:“我是不吃肉的,如果我吃了肉,就会吐,肉实在难吃。”听了狐狸的话,老母鸡很放心,心想:“还好,这个新邻居是不吃肉的。”可是老母鸡心里还是有点过意不去,想着提防新邻居。   有一天,老母鸡笑着来到狐狸家,对狐狸说:“啊,不好意思,新邻居,我来麻烦你了,我想请你去我照看一下孩子。”   狐狸心想:“哈哈,笨母鸡,我终于可以吃餐饱了。”于是狐狸爽快地答应了老母鸡的请求。   老母鸡出去了,狐狸来到了老母鸡的家,吃掉了老母鸡的孩子们,在老母鸡家睡大觉,过了一会儿,老母鸡回来了,看见自己的孩子不在,狐狸却在睡大觉,就问狐狸:“我的孩子们呢?”   狐狸骗老母鸡道:“孩子们太不听话了,跑到屋顶上去了。”老母鸡赶紧跑去屋顶找,狐狸却偷偷地跑回家了。   后来,老母鸡才知道狐狸是吃肉的,吃了它的孩子,它真后悔相信了狐狸的话,从此,老母鸡和狐狸就成了敌人。

小鸡找食体育教案幼儿园

4、小鸡找食体育教案幼儿园

活动材料准备   知识准备:需事先教会幼儿小鸡走、找食等动作,丰富衣服部位的名称。   材料准备:围巾每人一块,贴在胸前的小鸡标志每人一个,母鸡标志一个,狐狸头饰一个,配班教师扮狐狸,鼓一面,《小鸡找食》磁带和录音机。   活动过程:   (一)引起兴趣   

1、教师将围巾围在头上作鸡妈妈,幼儿一手拿住围巾的中间作小鸡   

2、今天妈妈带你们云玩吧!(鸡妈妈带领小鸡四周散开跑步入场)   (二)游戏:“放气球”   

1、刚才有的小鸡听说去玩,高兴得挥动起了围巾,想一想,我们还可以用什么办法来表示高兴?鼓励幼儿尝试变化围巾向上抛,体验乐趣。   

2、幼儿练习放“气球”,教师引导幼儿观察,为什么有的“气球”高,有的气球低(把围巾变小就能抛得高)   

3、幼儿之间交流:怎样才能把围巾变小?(把围巾团紧)   

4、引导幼儿根据讨论结果再次练习放“气球”   (三)游戏:我的围巾不见了   

1、小鸡们都很聪明,下面我们边听鼓声边来练习跑步吧,鼓声快,就跑快,鼓声慢,就跑慢,鼓声一停,你就要把围巾藏在身体的任何部位,最好不能让妈妈找到。   

2、幼儿游戏:教师根据游戏情况,请个别的幼儿说说围巾藏在哪里?   (藏在袖子里,口袋里,腰里,衣服里面……等)   

3、这两只小鸡把围巾藏在袖子里,为什么一个人的围巾被妈妈发现,而他却没有被妈妈发现呢?   

4、用什么办法可以把围巾变小?(团和折)引导幼儿相互交流经验。   

5、第二次游戏,教师鼓励幼儿积极探索、操作,想出与众不同的想法。   (四)游戏:小鸡与狐狸   

1、玩到现在,肚子有点饿了,我们去找点食物吧!不过你们小心被狐狸发现,如果听到“狐狸来了”的声音,就马上躲在围巾下面不动,要不就会被狐狸抓住。   

2、配班教师扮“狐狸”蹲在一角,幼儿听音乐学小鸡走,找食等动作。当听到狐狸来了的声音时,小鸡马上用围巾把自己盖住,或蹲、或站,这时“狐狸”来了,它可以边检查边说:“真想找只小鸡当点心呀!咦,怎么都是五颜六色的‘花’呢”。如果没有抓到小鸡,狐狸就说:“等会儿再来吧!”然后离开场地。狐狸走了之后,小鸡一起用放气球等方法庆祝胜利。   

3、游戏进行两次,最后幼儿边抛围巾边说:“我们胜利喽。”   活动结束。   活动目标   

1、培养幼儿听信号做动作的能力   

2、引导幼儿在愉快的游戏中感知上下、前后、里外等空间方位   

3、初步培养幼儿的探索尝试意识   设计思路   小班年龄的幼儿注意力很不稳定,对感兴趣的事物注意力易集中,但持续时间不长,没有组织纪律性;喜欢戴头饰,有玩具的游戏。小鸡毛茸茸,形象可爱,深深小朋友的钟爱, “聪明的小鸡”,也象征着聪明的小朋友,且教具简单,一块围巾,小而轻,便于幼儿操作,这次活动有许多让幼儿动手、动脑、动口操作表现的机会,满足幼儿好动、好胜、好表现的心理。

小班安全教案照顾自己我能行

5、小班安全教案照顾自己我能行

小班户外环保类教案

6、小班户外环保类教案

《捉蝴蝶》教案: 活动目标:   

1、练习原地纵跳触物。   

2、学习双脚并拢向上跳。   活动准备   手帕人手一块,铃鼓,狐狸头饰。   活动过程   一、准备部分。   

1、队列练习。让幼儿听口令排成一路纵队后走成圆形。指挥幼儿练习走、跑交替,要求姿势正确。   

2、模仿操练习。带领幼儿做动物模仿动作,小鸟飞、小鸡走、小马跑、小象走、袋鼠跳等。   二、基本部分。   

1、玩“蝴蝶找花”的游戏,一半幼儿做花朵,另一半幼儿做蝴蝶,蝴蝶的个个数比花朵数多1个,当音乐响起时,花朵要在原地摇摆,蝴蝶在花丛中飞来飞去,当音乐停止的时候,蝴蝶立即找一朵花儿停下来,没有找到花儿的幼儿就要停止游戏。游戏进行数次。   

2、学习原地双脚并拢向上跳的动作。   (1)师:刚才我们玩了蝴蝶找花的游戏,现在,我的手里有一只纸蝴蝶,它飞到了红绳子上,你们去把它捉回来吧,可是怎么才能捉住它呢?红绳子上有许多蝴蝶,你们过去试一试吧。   (2)幼儿分散,尝试去捉蝴蝶。   (3)小结:捉蝴蝶的时候,双脚要并拢,屈膝,伸手往上跳,这样就可以捉到蝴蝶了。   (4)幼儿用正确的方法再次尝试。   (5)增加难度,小朋友,绳子的高度比刚才更高了,跳的时候要更加用力,手臂也要伸得更长了。   三、结束部分。   教师带领幼儿在轻松音乐中做蝴蝶飞翔状的轻柔动作,放松身体。

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