《根的秘密》幼儿园大班教案,《美丽的花园》大班教案
1、《根的秘密》幼儿园大班教案
作为1位优秀的人民教师，常常要写1份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我整理的《根的秘密》幼儿园大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 《根的秘密》幼儿园大班教案1 活动目标：
1、通过观察、比较、讨论，了解根的生长环境和根的形状。
2、通过观察实验的方法了解根有储水、吸水等作用。
3、通过观察图片、品尝等方式了解根对于人类的作用，知道根和人类密切的关系，增加对植物的探索兴趣。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐、 活动准备：
1、纸箱中装有1个树根；水培吊兰；
2、青菜、菠菜、蚕豆、小树苗，小麦、葱、大蒜等植物，每组4―5种，红绿篮子每组各1；
3、活动前和孩子们1起做根吸水的小实验：在清水中滴上红墨水，然后将萝卜的根放入； 活动过程：
1、摸摸，猜猜，导入活动 （出示装有树根的箱子）
1、孩子们，刚才我们1起分享了自己和同伴的秘密，知道了每1个人都会有1些秘密，真有意思。记得为好朋友守住秘密哦。
2、今天，老师带来1样东西，它也有很多的秘密，瞧，就藏在这个箱子里。等会请小朋友上来摸1摸，说说摸上去有什么感觉，再猜猜它是什么。
3、你摸到了吗？什么感觉？你才它是什么？（你猜的很接近了，看，这是1个树根；你1下就猜对了，真厉害！是的，这是1个树根。）
4、孩子们，今天我们1起来找找根的秘密。
2、看看，说说，发现根的不同秘密
1、寻找植物的根。 师：孩子们，在你们桌上的篮子里有各种植物，请你们1起看看、说说，它们是什么？找1找，它们的根在哪里？指给好朋友看看……指给老师看1看……
2、区171177e根的不同形状：直根和须根。 （1）自由观察：孩子们，找到植物的根了吗？仔细看看这些根是什么样子的？像什么？ （2）集中观察葱的根：**，请你带着刚才观察的葱上来，向大家介绍1下它的根。这是什么？它的根是什么样子的？像什么？（葱的根细细的，软软的，有许多，像胡须） 像胡须，多么好的想法啊，真像！ 小结：是呀，葱的根细细的、软软的，有许多，像胡须1样，这样的根叫须根。（幼儿复述：须根）葱的根就是须根。须根看起来就像什么啊？ （3）集中观察菠菜的根：还有谁来介绍1下你观察的植物。**，请你上来给大家说说吧。这是什么？它的根是怎样的？（菠菜的根硬硬的，有点粗）哦，硬硬的，你捏捏看。 小结：菠菜的根硬硬的、有点粗，这样的根叫直根。（幼儿复述：直根）菠菜的根是――直根。
3、说说根的不同生长环境：土中、水中、空气中。 （1）孩子们，分清了直根和须根，那你们知道这些植物的根都是生长在哪里的呢？（幼儿自由猜测、表达） 小结：对，青菜、菠菜、蚕豆、葱的根都是长在泥土里的。 （2）也有些植物的根不是长在泥土里的，那是长在哪里呢？ 出示水培绿萝，引导幼儿观察：这是什么植物？（1帆风顺）它的根生长在哪里？ 小结：有些植物的根可以长在水里。 （3）出示榕树的幻灯片，观察根在空气中的生长情况。 师：小朋友认识这是什么树？这是树的什么？（根） 它的这些根是生长在什么地方？（空气中） 小结：有些植物的根还可以像榕树这样，生长在空气中，叫气生根。
4、讨论、观察实验结果，发现根对于植物自身的作用：吸水。 （1）孩子们，根上还有什么秘密呢？老师做了1个实验。 （2）出示吸收了红色水的萝卜，和幼儿1起观察、讨论。 师：看，这是什么？我把萝卜浸在红墨水里，已经好几天了。你们猜会有什么变化？萝卜的茎和下面的叶子变成什么颜色了？为什么？（幼儿猜想，表达） 你们的想法很奇妙，很聪明！到底是不是这样呢？我们来1起来看。 （3）观看Flash课件，了解根对于植物自身的作用：植物的根能吸收水分和养分，源源不断地往上输送，满足植物生长的需要。 哦，原来，根对于植物的生长很重要呢。根的秘密可真不少。
3、看看、想想，总结根对于人类的作用 观察实物，寻找新发现 （1）你们看，篮子里有什么？每人拿1样，和好朋友互相看看、说说，它是什么？它是植物的那1部分？有什么用？（每人拿1样后，老师收掉篮子） （2）你拿的这是什么？你知道它是植物的那1部分？（它是什么做的？）它有什么用呢？ （3）个别介绍：谁来介绍1下你拿的是什么？ 根雕：你这是什么？你知道它是什么做的？孩子们，这个用植物的根做成的艺术品叫根雕。（看课件）原来，有的根可以做根雕呢。真神奇啊！ 板蓝根：女孩，你拿的是什么？它有什么用？你们知道它是什么做的？（看课件）看，这种植物就是板蓝根，人们用它的根做成了板蓝根冲剂。现在我们知道了，有的植物的根可以做药品。 萝卜、山芋：还有什么没有送上来吗？举起来看看？大家1起说说是什么？萝卜和山芋对我们有什么用呀？你们猜猜萝卜和山芋是植物的那1部分呀？它们也是植物的根，是1种变态根。 （看课件）对，原来呀，有些植物的根是可以当食物的。
4、结束活动
1、今天我们发现了根的这么多的秘密，你们开心吗？其实，根还有其他很多的秘密，你们还可以和好朋友、老师、爸爸妈妈1起继续观察、寻找，看谁找到的秘密最多好吗？
2、孩子们，刚才我们观察的植物已经离开泥土很长时间了，我们得赶快把它们重新栽倒土里去，不然它们会怎样？好，带上我们的植物，和客人老师说再见吧。 小百科：根是植物的营养器官，通常位于地表下面，负责吸收土壤里面的水分及溶解其中的无机盐，并且具有支持、繁殖、贮存合成有机物质的作用。 《根的秘密》幼儿园大班教案2 教学目标：
1、观察、比较植物根的不同形态。
2、发现植物根的种类，了解根的作用及根与人类的密切关系。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。 教学准备：
1、各种植物根的图片。
2、自然角中生长出来的许多植物的根。
3、教学挂图《根的秘密》。
4、几种可以食用的根。
5、《科学》下P.8~9。 教学过程：
1、我见过的植物的根。
1、幼儿将搜集来的图片11展示，介绍给大家。
2、幼儿相互交流自己的发现，丰富对根的认识。
2、根是什么样的。
1、请幼儿猜1猜自然角植物的根是什么样的。
2、幼儿从自然角中拔出各种植物的根观察：它们是什么植物的根？这些跟像什么？它们有什么不同？
3、教师引导幼儿比较发现：洋葱的根细细的，像老爷爷的胡须；菠菜的根中间直直的；红萝卜的根红红的、胖胖的。
4、让幼儿说说还有哪些植物的根和上面说的1样。
3、根的作用有多大。
1、观看教学挂图和画册《根的秘密》。
2、幼儿讲1讲植物为什么长根呢？
3、植物的根还有什么用途？
4、鼓励幼儿将自己观察到的不同形态的植物的根画在画册上。
5、请幼儿品尝煮熟的胡萝卜、红薯。
6、教师与幼儿1起根据生活经验介绍根与人类的关系。
7、引导幼儿观察自然角，发现植物的根的不同形态。 《根的秘密》幼儿园大班教案3 活动目标
1、观察比较根的不同形态，知道植物的根生长在土里。
2、在活动中能大胆表述，体验探索不同植物根的乐趣。 活动准备
1、树根、黑板、篮筐。
2、园内种植园
3、幼儿问卷《列举3种根的样子》（用图文结合的方式） 活动过程
1、导入
1、出示树根，让幼儿摸1摸、感受根的外部特征。
2、你们还知道什么植物有根？
3、教师小结：原来，大部分植物都有根。
2、第1次探索
1、幼儿动手找青菜的根 （1）今天，我们来到了种植园，那你们知道我们的种植园都有哪些蔬菜呢？ （2）你们真棒，那我要考考你们：请你们找1找青菜在哪里，它的根又在哪里？ 请你动手拔1拔，看谁的动作最快。
2、集合，提问：请你说1说青菜的根在哪里？你从哪里找到青菜的根？ 小结：原来根喜欢住在泥土里。
3、第2次探索
1、请你说1说青菜的根长得什么样子。
2、小结：青菜的'根是直直的，旁边有许多小毛毛。
3、我们的种植园里有那么多植物，是不是每种植物的根都和青菜的根长的1样呢？ 想不想1起去探索发现根的秘密呢？
4、接下来给你们1个任务：请你去找1找、拔1拔、看1看菜园里其他植物的根。要求： （1）自由组合，3人为1组，每组选出1个小组长，选好组长到老师这里拿筐。 （2）每种植物只能拔1颗，并且拔的时候把它记录下来（出示记录纸） （3）听到铃鼓声请你们以小组为单位，3人坐在1起。
5、集合：幼儿分组介绍自己的记录（从幼儿记录的方法、形式上进行点评）
6、幼儿观察自己拔的蔬菜的根。 提问：你们找到了哪些植物的根？他们的根分别是怎样的？ （每组1个代表发言回答，其他组员补充）
7、根据幼儿观察到了不同根的特征进行分类。 小结：我们今天都发现了根的秘密，想菠菜、青菜这样直直的根，他有1个好听的名字，叫直根系。像韭菜、大蒜的根，像老爷爷的胡须，叫须根系。像萝卜这样的根粗粗大大的，叫变态根。
4、结束 刚才我们发现了根的秘密，那你们知道根有什么用途吗？回家查查资料，我们下次再讨论。 教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。 让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探索活动带来的快乐。 同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐， 以培养他们对科学活动的兴趣。 《根的秘密》幼儿园大班教案4 活动目标：
1、让幼儿在尝试活动中知道杆物的根基本上可分为直根、须根、块根3种。
2、帮助幼儿根有储水、吸水等作用，知道根和人类的密切关系，从而激发幼儿对植物的探索兴趣。
3、在活动中发展幼儿的观察力、想象力。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道1切都在变。 活动准备： 有各种各样的根的植物若干。 活动过程： (1)引导幼儿观察植物的根。
1、幼儿自己观察植物的根。 (1)小朋友，你们看桌上都有什么?(葱、青菜……) (2)请你们仔细看看、摸摸、再说说它们是什么样子的?(为幼儿创设了轻松自如的探索事物的情境)。 (3)请你们在桌上找出有根的植物，告诉你的同伴根是什么样的?(在这里体现了幼儿相互交流的过程)。
2、教师总结：植物的根是多种多样的。 (通过桌面上实物的对比，让幼儿从感官上直接感受了植物根的多样性。) (2)根的吸收。
1、听故事“小鹿和大树的对话”。 (通过故事中形象的比喻让幼儿明白了：根吸收营养，就象小朋友吃饭1样重要。)
2、看图片“根的吸收”。 (通过图片的直观让幼儿形象地了根的吸收过程) 除了大树用根来吸收养料和水分，你们还知道哪些植物也用根来吸收养料和水分?(在这里主要是巩固幼儿对植物根的认识) (3)根可以食用 A、小朋友知道得真多，桌上这些植物的根对我们还有什么用途呢?(可以食用)哪些可以?(红薯、山药、胡萝卜、白萝卜……)我们1起来尝尝(进1步在实践中巩固对变态根的认识) B、好吃吗?(好吃)这些根我们有时也要吃，(出示各种中药的根)但它们好吃吗?(不好吃)那它们是干什么用的?对，是中药，给我们人类治病的。 (4)延伸活动 “根的秘密”：带领幼儿将桌子上的植物放进透明的饮料瓶中，观察根的生长和吸收情况。 活动反思： 幼儿虽然经常看到根，比如幼儿园的种植角，和妈妈1起买菜拣菜时，孩子们都会接触到1些根。但由于缺乏引导，这些根他们看在眼里却并未记在心上，甚至有些孩子还并不知道我们吃的萝卜，山芋就是植物的根。因此，有必要使幼儿形成对根的正确认识，了解根的种类，特征、用途等的理解，激发幼儿对植物的探索欲望。 本活动，我在设计中的1个指导思想就是想让幼儿有更多的操作、探索机会。所以在活动中我安排了多次尝试活动。第1次主要是探索根的外在感觉和形态，让幼儿在看1看、摸1摸、比1比中获得感知。第2次尝试是对根进行分类。在活动的第3环节中，我引导幼儿扮演根，共同体验根在生长过程中的的作用。这给游戏活动注入了新的活力。孩子在表演的过程中不仅理解了根的生长作用，更是用肢体语言来表现不同的根的形态。 从活动的效果来看，孩子们对这1活动还是十分有兴趣的。在活动中他们积极发言，大胆说出自己的想法。能够仔细认真的观察植物的根，并能找出其不同之处。目标完成情况很不错。但活动也有不足之处，由于孩子数比较多，我在活动过程中，总担幼儿会秩序混乱，故而幼儿参与操作、探索活动的时间和深度都略显不足。
2、《美丽的花园》大班教案
作为1名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我整理的《美丽的花园》大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 《美丽的花园》大班教案1 活动目标：
1、能根据总数将相应的两个数群圈画在1起，并用加法算式记录，学习9以内的加法运算。
2、尝试根据总数和1个与之连线的数群，圈画出另1个数群，并列出减法算式，学习9以内的减法运算。
3、学习多角度思考问题，寻求多种解决问题的策略。 活动准备：
1、教学挂图(1)、(2)，水彩笔。
2、幼儿用书第1
1、1
3、15页的操作材料。 活动过程：
1、感知数群数量。 教师出示数群卡1，引导幼儿观察数群卡中每部分的物体及数目。
2、圈画数群，学习加法运算
1、请幼儿为数群卡中得某1群花找朋友，两群花合在1起要是9朵花，并将它们圈画在1起。
2、学习多角度思考问题，寻求多种解决问题的策略。
3、学习用算式记录圈画两群花合在1起的数目。
3、看数选数群，学习减法运算。
1、教师出示数群卡2
2、请幼儿根据数字9和已圈画出的某1群花的数目，再圈画出另1群花并与之连线。
3、请幼儿说出自己的圈画的结果。
4、请幼儿用算式表示全圈画的结果。
4、幼儿分组操作活动
1、装糖果
2、看图列式
3、拼9方格图
4、依样接画
5、活动评价
1、幼儿相互交流"装糖果"的记录结果
2、引导幼儿学习同伴的不同记录方式和解决问题的策略。 《美丽的花园》大班教案2 设计思路： 每1个孩子都很喜欢花园，花园里的每1朵花、每1棵草在孩子的眼里，都是会说话的，有生命的。通过让孩子亲自去花园观察、感受。使孩子有直接的感受去表现、创造。进1步激发了孩子的绘画兴趣。使孩子能更好地表现。 活动目标： 1在观察的基础上，感受花园的美丽。 2尝试用水粉画表现花园的1角。 3培养幼儿对色彩的兴趣。 活动准备： 水粉材料、笔 活动流程： 1.导入活动 小朋友，你们喜欢花园吗？为什么？ 今天老师带你们去看美丽的花园，请你们把花园里的美景，用眼睛当照相机把它拍下来。等1会儿，请你们把它画下来好吗？ 2幼儿观察 1把幼儿带入花园 2引导幼儿观察花园里的花、草、树、等。它们的形状、颜色等。 3讨论再现 1刚才你在花园里，看到了什么？（互相讨论） 2把你所看到的讲给大家听。 4幼儿创作。 ⒈鼓励幼儿大胆地表现自己所看到的。 ⒉幼儿画面的布局、色彩的使用情况。 5创编故事 ⒈请幼儿把自己的画编成1个故事，然后讲给大家听。 ⒉把自己的绘画工具整理好。 预设结果： 让孩子亲自去花园感受，他们会有很高的兴趣。通过孩子的观察、再现提高了孩子这方面的能力。孩子能根据自己的观察和已有的经验进行大胆的创作。最后让孩子自己创编故事提高了孩子的创造力和口语表达能力。 《美丽的花园》大班教案3 活动目标：
1、能根据总数将相应的两个数群圈画在1起，并用加法算式记录，学习9以内的加法运算。
2、尝试根据总数和1个与之连线的数群，圈画出另1个数群，并列出减法算式，学习9以内的减法运算。
3、学习多角度思考问题，寻求多种解决问题的策略。 活动准备：
1、教学挂图（1）、（2），水彩笔。
2、幼儿用书第1
1、1
3、15页的操作材料。 活动过程：
1、感知数群数量。 教师出示数群卡1，引导幼儿观察数群卡中每部分的物体及数目。
2、圈画数群，学习加法运算
1、请幼儿为数群卡中得某1群花找朋友，两群花合在1起要是9朵花，并将它们圈画在1起。
2、学习多角度思考问题，寻求多种解决问题的策略。
3、学习用算式记录圈画两群花合在1起的数目。
3、看数选数群，学习减法运算。
1、教师出示数群卡2
2、请幼儿根据数字9和已圈画出的某1群花的数目，再圈画出另1群花并与之连线。
3、请幼儿说己的圈画的结果。
4、请幼儿用算式表示全圈画的结果。
4、幼儿分组操作活动
1、装糖果
2、看图列式
3、拼9方格图
4、依样接画
5、活动
1、幼儿相互交流"装糖果"的记录结果
2、引导幼儿学习同伴的不同记录方式和解决问题的策略。 《美丽的花园》大班教案4 活动目标：
1、引导幼儿学习用从下到上画线表现小草的形象特征。
2、大胆地用绘画、粘贴画、点画、印画等技能，表现对春季美好的感受。
3、激发幼儿参与操作的兴趣和热情。
4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
5、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。 活动准备：
1、事先带领幼儿去春游，或在晨接时带领幼儿在迷宫活动，观看春季的植物，如：花、草等。
2、白纸与幼儿人数相同、
1、绿色、红色、黄色、桔黄色油画笔若干。
2、绿色油画笔、各种颜色的纸花若干、6瓶浆糊。
3、绿色油画笔、水粉色彩、布。
4、绿色油画笔、水粉色彩、积木若干、布。 活动过程：
1、以交谈的形式引入活动教师："小朋友，现在是什么季节（春季）？为什么知道是春天？春天美不美？美在什么地方呢？"
2、引导幼儿谈谈观察到的草地及鲜花。教师：你们看到的小草是什么颜色的？（绿色的）。小草长的什么样子？小草是从什么地方长出来的？
3、以有趣的谈话，引入操作活动。“今天小蝴蝶想请小朋友帮个忙，因为其它蝴蝶的花园里开满了花、长满小草，多么美呀。可是小蝴蝶的花园里什么也没有，所以想请小朋友帮忙，帮忙装饰花园，让它的花园比别人还漂亮。”讲述几种制做方法。
4、交代要求，幼儿开始作画，教师巡视指导。帮助个别能力差的幼儿掌握画小草和布置花的方法，鼓励能力强的幼儿大胆绘制，丰富画面。
5、幼儿布置壁画让幼儿自己动手把作品布置到壁画中，表扬大胆作画、用色，以及画面整洁的幼儿。活动延伸在分区活动中可让幼儿继续用油画笔和水粉色彩大胆创作。 分区活动：
1、美术区：自由绘画，大胆用色。
2、计算区：找朋友
3、穿钮珠：大胆的制作装饰链。按种类穿或交叉穿。
4、娃娃家：让幼儿选择喜爱的角色进行活动。
5、益智区：用不同的图形拼成各种各样的图案。
6、泥工区：用不同的方法（团、搓、压、捏、印）等技能把泥制成各种物品。 活动反思： 通过这次活动给我1些启示，在美术活动中我们提倡“放手”也推崇“出手”，放手是让学生在1个宽松自在的环境氛围中，尊重学生的个性和情感表达，让孩子们独立自主的创造和大胆想象，但在实际操作中我们有疑惑的是这个度的把握，像这次活动我觉得在整个活动过程中缺少1点激情，它在整个教学过程中起着主导作用，只有教师自己有了激情，才能带动孩子产生积极的反应。在课堂上我应该改变1下在语言或者讲课的方式，也可以改变1下教学的环境，让孩子在积极主动的氛围中轻松学习，效果更佳。 在示范画的时候我自己感觉有些简单，可以让个别学生自己用小纸片先试1试，感受1下会更好。放范画和示范画的黑板摆放地离学生有些远和偏了，学生的视觉看画太远了，应摆放在合适的位置。 讲课语气要生动，因为这节课主要内容是花，是学生身边非常熟悉的事物，要想使整节课生动起来比较困难，所以这就对教师提出了更高的要求，不但要注意教学环节的设置要生动，语言的组织也非常重要，只要把学生的情绪带动起来了，那这堂课可就成功了1半。 我在花的知识和表现手法的.讲解中，学生的主动性没有发挥，就是老师怎么示范，学生就怎么做，其实正确的做法是应该给学生1个自由的发挥空间。课后我想，如果能让学生自己多感受1些就好了，对新知识、新技法、新材料的体验才能真正激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。 作业的点评缺乏目的性，应该针对1幅画指出好在哪里，怎么画的。只有这样才能使幼儿大胆的去动手、动脑，发挥自己的天性。让幼儿在实践中发展创造力和想象力，并在每节课后都有及时总结经验，认真反思，为今后的活动奠定坚实的基础。 这节课，我鼓励孩子们用“刮蜡法”的方式，为不同的花的花瓣和叶子涂色。孩子们都很感兴趣，都乐意为这些花“穿上漂亮的衣服”。我在示范刮蜡法涂画的时候，特意向孩子们强调：花的花瓣和叶子的颜色要形成对比，否则花会显得很晦涩，当然针对2年级的学生，我们不宜讲得太深，其实学生是能感觉到的。 学生们分组给美丽的花园创作鲜花时，由于多种材料的引进，作业的创作方法和呈现效果显得更丰富。但是在课堂上，许多的孩子只能感受到其中的1种，这给了我些许困惑，更困惑的是由于材料的限制，学生没有机会选择到自己喜欢的材料来表现。这是我上这堂课感觉最苦恼的地方。 在作业中，孩子们都很认真给花瓣涂上各种各样的颜色。有的甚至1朵花上就出现多色花瓣，但是花的叶子，除了大部分涂上绿色外，个别孩子涂上其他颜色。不知道是他们随意涂，还是他们眼中的事物与成人不同。最后，我选择欣赏他们的作品。尊重孩子的眼光，尊重孩子的表达，孩子的世界也是美丽的。
3、《美丽的花园》大班教案
作为1名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我整理的《美丽的花园》大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 《美丽的花园》大班教案1 活动目标：
1、能根据总数将相应的两个数群圈画在1起，并用加法算式记录，学习9以内的加法运算。
2、尝试根据总数和1个与之连线的数群，圈画出另1个数群，并列出减法算式，学习9以内的减法运算。
3、学习多角度思考问题，寻求多种解决问题的策略。 活动准备：
1、教学挂图(1)、(2)，水彩笔。
2、幼儿用书第1
1、1
3、15页的操作材料。 活动过程：
1、感知数群数量。 教师出示数群卡1，引导幼儿观察数群卡中每部分的物体及数目。
2、圈画数群，学习加法运算
1、请幼儿为数群卡中得某1群花找朋友，两群花合在1起要是9朵花，并将它们圈画在1起。
2、学习多角度思考问题，寻求多种解决问题的策略。
3、学习用算式记录圈画两群花合在1起的数目。
3、看数选数群，学习减法运算。
1、教师出示数群卡2
2、请幼儿根据数字9和已圈画出的某1群花的数目，再圈画出另1群花并与之连线。
3、请幼儿说出自己的圈画的结果。
4、请幼儿用算式表示全圈画的结果。
4、幼儿分组操作活动
1、装糖果
2、看图列式
3、拼9方格图
4、依样接画
5、活动评价
1、幼儿相互交流"装糖果"的记录结果
2、引导幼儿学习同伴的不同记录方式和解决问题的策略。 《美丽的花园》大班教案2 设计思路： 每1个孩子都很喜欢花园，花园里的每1朵花、每1棵草在孩子的眼里，都是会说话的，有生命的。通过让孩子亲自去花园观察、感受。使孩子有直接的感受去表现、创造。进1步激发了孩子的绘画兴趣。使孩子能更好地表现。 活动目标： 1在观察的基础上，感受花园的美丽。 2尝试用水粉画表现花园的1角。 3培养幼儿对色彩的兴趣。 活动准备： 水粉材料、笔 活动流程： 1.导入活动 小朋友，你们喜欢花园吗？为什么？ 今天老师带你们去看美丽的花园，请你们把花园里的美景，用眼睛当照相机把它拍下来。等1会儿，请你们把它画下来好吗？ 2幼儿观察 1把幼儿带入花园 2引导幼儿观察花园里的花、草、树、等。它们的形状、颜色等。 3讨论再现 1刚才你在花园里，看到了什么？（互相讨论） 2把你所看到的讲给大家听。 4幼儿创作。 ⒈鼓励幼儿大胆地表现自己所看到的。 ⒉幼儿画面的布局、色彩的使用情况。 5创编故事 ⒈请幼儿把自己的画编成1个故事，然后讲给大家听。 ⒉把自己的绘画工具整理好。 预设结果： 让孩子亲自去花园感受，他们会有很高的兴趣。通过孩子的观察、再现提高了孩子这方面的能力。孩子能根据自己的观察和已有的经验进行大胆的创作。最后让孩子自己创编故事提高了孩子的创造力和口语表达能力。 《美丽的花园》大班教案3 活动目标：
1、能根据总数将相应的两个数群圈画在1起，并用加法算式记录，学习9以内的加法运算。
2、尝试根据总数和1个与之连线的数群，圈画出另1个数群，并列出减法算式，学习9以内的减法运算。
3、学习多角度思考问题，寻求多种解决问题的策略。 活动准备：
1、教学挂图（1）、（2），水彩笔。
2、幼儿用书第1
1、1
3、15页的操作材料。 活动过程：
1、感知数群数量。 教师出示数群卡1，引导幼儿观察数群卡中每部分的物体及数目。
2、圈画数群，学习加法运算
1、请幼儿为数群卡中得某1群花找朋友，两群花合在1起要是9朵花，并将它们圈画在1起。
2、学习多角度思考问题，寻求多种解决问题的策略。
3、学习用算式记录圈画两群花合在1起的数目。
3、看数选数群，学习减法运算。
1、教师出示数群卡2
2、请幼儿根据数字9和已圈画出的某1群花的数目，再圈画出另1群花并与之连线。
3、请幼儿说己的圈画的结果。
4、请幼儿用算式表示全圈画的结果。
4、幼儿分组操作活动
1、装糖果
2、看图列式
3、拼9方格图
4、依样接画
5、活动
1、幼儿相互交流"装糖果"的记录结果
2、引导幼儿学习同伴的不同记录方式和解决问题的策略。 《美丽的花园》大班教案4 活动目标：
1、引导幼儿学习用从下到上画线表现小草的形象特征。
2、大胆地用绘画、粘贴画、点画、印画等技能，表现对春季美好的感受。
3、激发幼儿参与操作的兴趣和热情。
4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
5、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。 活动准备：
1、事先带领幼儿去春游，或在晨接时带领幼儿在迷宫活动，观看春季的植物，如：花、草等。
2、白纸与幼儿人数相同、
1、绿色、红色、黄色、桔黄色油画笔若干。
2、绿色油画笔、各种颜色的纸花若干、6瓶浆糊。
3、绿色油画笔、水粉色彩、布。
4、绿色油画笔、水粉色彩、积木若干、布。 活动过程：
1、以交谈的形式引入活动教师："小朋友，现在是什么季节（春季）？为什么知道是春天？春天美不美？美在什么地方呢？"
2、引导幼儿谈谈观察到的草地及鲜花。教师：你们看到的小草是什么颜色的？（绿色的）。小草长的什么样子？小草是从什么地方长出来的？
3、以有趣的谈话，引入操作活动。“今天小蝴蝶想请小朋友帮个忙，因为其它蝴蝶的花园里开满了花、长满小草，多么美呀。可是小蝴蝶的花园里什么也没有，所以想请小朋友帮忙，帮忙装饰花园，让它的花园比别人还漂亮。”讲述几种制做方法。
4、交代要求，幼儿开始作画，教师巡视指导。帮助个别能力差的幼儿掌握画小草和布置花的方法，鼓励能力强的幼儿大胆绘制，丰富画面。
5、幼儿布置壁画让幼儿自己动手把作品布置到壁画中，表扬大胆作画、用色，以及画面整洁的幼儿。活动延伸在分区活动中可让幼儿继续用油画笔和水粉色彩大胆创作。 分区活动：
1、美术区：自由绘画，大胆用色。
2、计算区：找朋友
3、穿钮珠：大胆的制作装饰链。按种类穿或交叉穿。
4、娃娃家：让幼儿选择喜爱的角色进行活动。
5、益智区：用不同的图形拼成各种各样的图案。
6、泥工区：用不同的方法（团、搓、压、捏、印）等技能把泥制成各种物品。 活动反思： 通过这次活动给我1些启示，在美术活动中我们提倡“放手”也推崇“出手”，放手是让学生在1个宽松自在的环境氛围中，尊重学生的个性和情感表达，让孩子们独立自主的创造和大胆想象，但在实际操作中我们有疑惑的是这个度的把握，像这次活动我觉得在整个活动过程中缺少1点激情，它在整个教学过程中起着主导作用，只有教师自己有了激情，才能带动孩子产生积极的反应。在课堂上我应该改变1下在语言或者讲课的方式，也可以改变1下教学的环境，让孩子在积极主动的氛围中轻松学习，效果更佳。 在示范画的时候我自己感觉有些简单，可以让个别学生自己用小纸片先试1试，感受1下会更好。放范画和示范画的黑板摆放地离学生有些远和偏了，学生的视觉看画太远了，应摆放在合适的位置。 讲课语气要生动，因为这节课主要内容是花，是学生身边非常熟悉的事物，要想使整节课生动起来比较困难，所以这就对教师提出了更高的要求，不但要注意教学环节的设置要生动，语言的组织也非常重要，只要把学生的情绪带动起来了，那这堂课可就成功了1半。 我在花的知识和表现手法的.讲解中，学生的主动性没有发挥，就是老师怎么示范，学生就怎么做，其实正确的做法是应该给学生1个自由的发挥空间。课后我想，如果能让学生自己多感受1些就好了，对新知识、新技法、新材料的体验才能真正激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。 作业的点评缺乏目的性，应该针对1幅画指出好在哪里，怎么画的。只有这样才能使幼儿大胆的去动手、动脑，发挥自己的天性。让幼儿在实践中发展创造力和想象力，并在每节课后都有及时总结经验，认真反思，为今后的活动奠定坚实的基础。 这节课，我鼓励孩子们用“刮蜡法”的方式，为不同的花的花瓣和叶子涂色。孩子们都很感兴趣，都乐意为这些花“穿上漂亮的衣服”。我在示范刮蜡法涂画的时候，特意向孩子们强调：花的花瓣和叶子的颜色要形成对比，否则花会显得很晦涩，当然针对2年级的学生，我们不宜讲得太深，其实学生是能感觉到的。 学生们分组给美丽的花园创作鲜花时，由于多种材料的引进，作业的创作方法和呈现效果显得更丰富。但是在课堂上，许多的孩子只能感受到其中的1种，这给了我些许困惑，更困惑的是由于材料的限制，学生没有机会选择到自己喜欢的材料来表现。这是我上这堂课感觉最苦恼的地方。 在作业中，孩子们都很认真给花瓣涂上各种各样的颜色。有的甚至1朵花上就出现多色花瓣，但是花的叶子，除了大部分涂上绿色外，个别孩子涂上其他颜色。不知道是他们随意涂，还是他们眼中的事物与成人不同。最后，我选择欣赏他们的作品。尊重孩子的眼光，尊重孩子的表达，孩子的世界也是美丽的。
4、大班美术树叶贴画教案
作为1名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我收集整理的大漏中班美术树叶贴画教案，希望对大家有所帮助。 大班美术树叶贴画教案 篇1 活动目标
1、欣赏树叶拼贴画的美，萌发想象创造的兴趣。
2、尝试用不同形状的树叶拼贴不同的造型，并能表现出物体的主要特征。
3、大胆拼贴、添画，体验创作的乐趣。 活动准备 幼儿用书《树叶拼贴画》、树叶、树枝、花瓣、大画纸或硬纸板、双面胶或白乳胶、各色画笔。 活动过程
1、出示电子书，欣赏树叶拼贴画，引起幼儿兴趣。 ——师：今天教师带来了几幅画，我们1起来欣赏1下。 ——师：这些画是用什么制作成的？（树叶）你们观察得真仔细。是的，这些画是用树叶拼贴而成的，所以叫做树叶拼贴画。 ——请幼儿说1说这些画里的小动物是用什么形状的树叶拼成的。
2、艺术创想，对树叶进行联想。
1、教师出示1些不同形状的叶子，启发幼儿想象。 ——认识叶子的不同形状。（桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形） ——请幼儿自由讨论，这些叶子像什么，可以用它们拼成什么。
2、集体创作。 ——教师根据幼儿说出的内容，在黑板上展示出来。 ——请幼儿说1说，黑板上拼好的物体有哪些地方不够好。 ——请幼儿说1说不够好的地方可以怎么样调整。（用剪刀修剪、大小不合适的话可以换其他的树叶、用彩笔稍作装饰等等）
3、动手创作树叶拼贴画。
1、教师介绍树叶拼贴画的方法。 ——师：先在桌子上拼好物体，再观察是否形象，是否有需要调整的地方，想办法调整1下，然后再1片片地在树叶后面抹上白乳胶，按照拼好的形状贴在纸上，再用手轻轻压1压。 ——可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。
2、幼儿发挥想象力，拼贴自己喜欢的物体。 ——请幼儿用篮子选择所需材料。 ——鼓励幼儿尝试在桌面上拼1拼、摆1摆，提示幼儿选用合适的树叶表现物体的或扰主要特征。鼓励幼儿创作和别人不1样的东西。
4、作品分享。 ——请幼儿跟同伴分享自己的作品。 活动应变 为了让幼儿进行更丰富的联想，可以找1下动物图片，让幼儿比对不同类型的树叶，可以用什么树叶进行拼贴。 活动延伸 开展树叶印画、制作树叶面具等其他形式的树叶美工活动。 区角活动 美工区：投放各种树叶及相应工具，鼓励幼儿继续进行树叶拼贴画或者印画、制作树叶面具等创作活动。 益智区：投放不同种类的树叶，让幼儿学1学分类。 环境创设 将幼儿完成的作品拼贴在墙壁上，布置主题墙。 家园同步 建议家长带幼儿在放学路上或者公园里去搜集不同形状的树叶，让幼儿创作出更多不1样的树叶拼贴画。 随机教育 教师在饭后带幼儿散步时，引导幼儿说1说园内各种各样的树叶。 相关链接 阅读《幼儿画报》故事《许多许多许多树叶》，体会兔妈妈和小兔用各种树叶制作的窗帘、风铃、眼罩、风景画等的奇思妙想。 大班美术树叶贴画教案 篇2 活动目标：
1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。
2、学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力
3、体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备：
1、知识准备：事先引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。
2、物质准备：事先准备几副树叶拼贴画的作品。几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、糨糊衫搜旦。背景墙："美丽的秋天"〔有枫树，大雁，向日葵等,麦田等〕 活动过程：
1、欣赏树叶拼贴画，引起幼儿兴趣。 师：今天老师带来了几副画，我们1起来欣赏下。(幼儿欣赏) 这些画有个小秘密，它们是用什么制作成的?(树叶)你们观察的真仔细。是的，这些画是用树叶拼贴而成的，所以叫做树叶拼贴画。
2、教师示范操作，让幼儿了解制作的方法和步骤。
1、师：小朋友捡到了很多树叶，我们也来制作漂亮的树叶拼贴画好吗?看看这些树叶1样吗?(不1样)有什么形状的呢? 师：树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，……每1片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形……。
2、现在，老师要变1个魔术，看，把这两片树叶放在1起，你们看象什么?(象帆船、小伞等)这么漂亮的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小朋友，小弟弟，小妹妹看1看，但是会掉下来，你有什么好办法?(幼儿回答：用胶水，用双面胶……)嗯，你们真聪明。我们拼好树叶后，再1片片在树叶后面抹上糨糊，贴在画纸上，再用手轻轻压1压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，这样1幅漂亮的树叶拼贴画就好了。
3、教师重新出示1些其他形状的叶子，启发幼儿想象。 师：你们也想来试1试吗?那谁来告诉老师你想用树叶做成什么?
3、介绍树叶拼贴画的方法。 师：小朋友可以先选自己喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，图形拼好后，再1片片在树叶后面抹上糨糊，贴在纸上，再用手轻轻压1压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。
4、幼儿操作，教师巡回指导。
1、鼓励幼儿大胆作画，并选用合适的树叶表现物体的主要特征。
2、师提醒小朋友使用浆糊时应注意保持桌子及衣服的清洁。
5、结束贴画，引导幼儿展示作品并互相欣赏。 师：请完成的小朋友，把图画贴在背景墙上，互相看1看，你最喜欢小朋友拼的哪1幅图，你看出来他拼的是什么?把你的发现告诉你的好朋友。 幼儿已有经验：
1、引导幼儿认识树叶的形状并和家长收集各种不同的树的叶子。 (有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形等)
2、请家长帮助与幼儿共同拼贴树叶画。 主题活动反思： 儿童的兴趣爱好点是她们独立思考的起始点，由儿童的兴趣爱好点引起的文化教育才可以变成儿童独立思考的内部主观因素。秋季的树叶来自幼儿的日常生活，为幼儿所喜爱。拼拼、贴用、绘画也是幼儿园中班小孩子喜爱的主题活动，因而树叶拼贴画便是依据儿童的兴趣爱好、本质要求机构的。《纲要》中注重：“在主题活动时要突显儿童主体性、创造力”，在主题活动中为儿童出示了很多树叶，让儿童依据自身的兴趣爱好和必须随意挑选，为她们用心构建了1种比较宽松、随意的学习气氛，集中体现了开放式的特性。为此另外我可以仔细地观查、聆听儿童的言谈举止，立即把握住她们的兴趣爱好点，接近儿童本身的工作经验开展顺理成章的引起，循序渐进地激励她们以自身喜爱的方法来主要表现。在考虑儿童动手能力、动嘴的另外，更能重视让她们逻辑思维参加在其中。如：我将树叶铺贴成雏鸡的模样，问，大家看它象哪些？然后又提供别的形状的叶片，“还可以做什么”这类给儿童逻辑思维“搭手和脚”的方式，不但能激发儿童的现有工作经验参加学习培训，并且合理地推动儿童发散性思维工作能力的发展趋势，也为事后的写作主题活动干了合理的埋下伏笔。在摆摆说说的主题活动中，才可以真实反映儿童的主体作用，推动她们智能化的发展趋势。儿童在探寻主题活动中，开心地、单独地得到学习方法，使她们的独创性精神实质和自学能力获得了锻练。主题活动中也觉得存有1些不够，如：怎么让每1位儿童在主题活动上都能感受成功的喜悦，得到奋发进取的能量，共享协作的和睦。 大班美术树叶贴画教案 篇3 活动目标：
1、认识枫叶、梧桐、银杏等各种常见的树叶。
2、能够根据收集到叶子的不同外形进行想象创作。
3、体验创作树叶贴画的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备：
1、各种各样的树叶若干、胶水、剪刀、白纸。
2、树叶贴画作品。 活动过程：
1、通过观察，了解树叶的'形状及颜色。 ——组织幼儿讨论，观察叶子的形状及颜色。 ——引导幼儿根据叶子的外形、颜色等特征进行想象。 师：刚才我们的树叶宝宝被秋风吹到了许多地方，让小动物们给捡到了，现在这些树叶又飘呀飘的，飘到了幼儿园，飘到了我们小朋友的面前。请你们仔细看1看，摸1摸桌上的这些叶子，然后告诉大家：这是什么叶子?它是什麽颜色?什麽形状的?它们像什么?
2、引导幼儿欣赏树叶画并激发幼儿创作树叶粘贴画的愿望。 师：我们有这麽多好看的树叶，可以用它们来干什麽呢? 师：这边有几个小朋友他们把树叶拼贴在1起，我们来看1看这些树叶变成了什么?(出示几幅树叶粘贴画，引起幼儿兴趣) 师：金鱼的尾巴是什么叶子?(枫叶) 师：这个小朋友把枫叶当作金鱼的尾巴。 师：这幅画把什么叶子当作了蝴蝶的身体?(竹叶) 师：现在我们的桌上也有这么多叶子，你们想不想也来动手作1幅美丽的树叶贴画呢? 师：请你看1看你桌上的叶子像什么?你可以把它当作什么?
3、教师指导幼儿进行树叶粘贴(引导幼儿展开想象，尽情创意)。
4、展示幼儿作品。 师：谁愿意来介绍1下你的作品? 师：说1说你把什么叶子当作了什么? 活动反思： 通过观察各种形态与颜色的叶子，结合对树叶贴画的欣赏，激发幼儿对树叶贴画的兴趣，当孩子们看到1张张树叶贴出的美丽图片时，都很兴奋，有种跃跃欲试的感觉，趁此机会，引导幼儿选择合适的树叶通过整张覆盖或是剪切的方式来制作树叶贴画，由于幼儿想象力还不够丰富，大部分作品都是小鱼和蝴蝶，只有个别幼儿创作出了新的作品，如小女孩儿和乌龟等。 大班美术树叶贴画教案 篇4 设计意图： 在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动。艺体的主题活动3"寻找秋天"正是在1次散步中孩子们发现地上的落叶，继而与之游戏而引发的。我们借助随手可见的树叶，让幼儿说说树叶的形状、大小、颜色等，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在用树叶拼贴、组画的过程中，表现他们的创意和审美能力。我们把各领域的内容有机结合，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，引导幼儿在生活中主动学习，用儿童的各种语言表示对树叶的喜爱，增加对树叶的了解。 在幼儿了解树叶基本知识的基础上，我们开展了结合手工制作的美术活动"树叶粘贴画"，此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官，引发幼儿的兴趣，用剪贴的方法让幼儿创作树叶粘贴画，深得孩子们的喜爱。 活动目标：
1、萌发热爱秋天，热爱大自然的情感。
2、引导幼儿观察树叶的不同形态，根据树叶的形状进行想象，并尝试用不同的树叶剪贴组画，表现有情节的画面。
3、幼儿能充分发挥想象，结合生活经验，用自己喜欢的方式，大胆地进行创作。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备：
1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。
2、制作材料：白纸、胶水、剪刀、颜料、铅笔等。
3、将示范画以及和树叶形状相似的实物等等制作成幻灯片，歌曲《小树叶》的音乐。 活动过程：
1、创设氛围，引起幼儿兴趣。 教师：秋天到了，你发现树上的树叶有什么样的变化吗？ （请幼儿说说、唱唱、表演1下树叶飘落的情景） 〔运用幼儿感兴趣的事物或方式，将幼儿的活动兴趣激发起来，使他们较快地进入1个有1定目的且积极主动的状态。因此活动1开始，我便采用问答、音乐、律动等融合引导幼儿进入主题，请幼儿结合生活经验、运用自己的想象、利用自身的动作，来表现自己对树叶的认识。〕
2、请幼儿挑出自己认识的树叶，说1说是什么树的树叶。 （进1步增加幼儿对树叶的认知和兴趣。）
3、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。 请幼儿找1找自己喜欢的树叶并说1说它像什么。（幼儿自己寻找、想象） 〔在这1环节中是启发幼儿合理想象。这1年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象，我们能看到他们大智若愚的稚嫩童趣，1片树叶可以引发他们不同的想象。例如："这片银杏叶像什么？""扇子""它还像什么？"教师可以再次启发幼儿的想象，让他们深入思考，出现各种奇思妙想，而且也为下1个制作环节打下的基础。〕
4、观察范例，引导幼儿抓住动物（或物体）的主要特征，自选树叶进行剪贴活动。 （老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导能力弱的幼儿合理构图，表现事物特征。可以启发幼儿利用树叶形状特征剪贴成可爱的小动物，或者可以中心贴、对角贴可贴成美丽的手绢等装饰画，还可以为故事、诗歌配插图等等。） 〔这1环节是在前1环节的基础上进行选择性的创造制作，对孩子们来说，这种充满自信和自主的操作同样具有想象、创造性的成分，选择不同的方法进行操作可以使幼儿按目前的心理需要（成功需要、尝试需要）选择不同的方式，在已有的基础上将自己的创造向前推进1步，从而获得心理上的满足，体验成功的喜悦。〕
5、展示幼儿作品，幼儿自评。 （倾听幼儿介绍，提出恰当意见。） 〔针对幼儿喜欢成人或同伴对自己的劳动成果加以关注和肯定的心理特点，我让小朋友相互介绍作品或向老师介绍自己的作品，也促进了老师和幼儿，幼儿与幼儿之间的互动。在评价过程中，教师注重的评价绝不局限于幼儿的操作结果，而应包括幼儿各种能力、意志品质、情绪情感等全方位的发展状况。活动最后，师生共同与作品合影留念，让幼儿再1次体验到成功的喜悦，进而在以后的活动中保持这种创作精神。〕 活动反思： 通过观察各种形态与颜色的叶子，结合对树叶贴画的欣赏，激发幼儿对树叶贴画的兴趣，当孩子们看到1张张树叶贴出的美丽图片时，都很兴奋，有种跃跃欲试的感觉，趁此机会，引导幼儿选择合适的树叶通过整张覆盖或是剪切的方式来制作树叶贴画，由于幼儿想象力还不够丰富，大部分作品都是小鱼和蝴蝶，只有个别幼儿创作出了新的作品，如小女孩儿和乌龟等。 大班美术树叶贴画教案 篇5 大班美术活动树叶拼贴画教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征，学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看树叶拼贴画教案吧。 活动目标：
1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。
2、学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力。
3、体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。 活动准备：
1、知识准备：事先引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。
2、物质准备：事先准备几副树叶拼贴画的作品。几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、糨糊。背景墙："美丽的秋天"〔有枫树，大雁，向日葵等,麦田等〕 活动过程：
1、欣赏树叶拼贴画，引起幼儿兴趣。 师：今天老师带来了几副画，我们1起来欣赏下。（幼儿欣赏） 这些画有个小秘密，它们是用什么制作成的？（树叶）你们观察的真仔细。是的，这些画是用树叶拼贴而成的，所以叫做树叶拼贴画。
2、教师示范操作，让幼儿了解制作的方法和步骤。
1、师：小朋友捡到了很多树叶，我们也来制作漂亮的树叶拼贴画好吗？看看这些树叶1样吗？（不1样）有什么形状的呢？ 师：树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，……每1片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形……。
2、现在，老师要变1个魔术，看，把这两片树叶放在1起，你们看象什么？（象帆船、小伞等）这么漂亮的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小朋友，小弟弟，小妹妹看1看，但是会掉下来，你有什么好办法？（幼儿回答：用胶水，用双面胶……）嗯，你们真聪明。我们拼好树叶后，再1片片在树叶后面抹上糨糊，贴在画纸上，再用手轻轻压1压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，这样1幅漂亮的树叶拼贴画就好了。
3、教师重新出示1些其他形状的叶子，启发幼儿想象。 师：你们也想来试1试吗？那谁来告诉老师你想用树叶做成什么？（）
3、介绍树叶拼贴画的方法。 师：小朋友可以先选自己喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，图形拼好后，再1片片在树叶后面抹上糨糊，贴在纸上，再用手轻轻压1压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。
4、幼儿操作，教师巡回指导。
1、鼓励幼儿大胆作画，并选用合适的树叶表现物体的主要特征。
2、师提醒小朋友使用浆糊时应注意保持桌子及衣服的清洁。
5、结束贴画，引导幼儿展示作品并互相欣赏。 师：请完成的小朋友，把图画贴在背景墙上，互相看1看，你最喜欢小朋友拼的哪1幅图，你看出来他拼的是什么？把你的发现告诉你的好朋友。 幼儿已有经验：
1、引导幼儿认识树叶的形状并和家长收集各种不同的树的叶子。 （有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形等）
2、请家长帮助与幼儿共同拼贴树叶画。 活动反思： 幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜欢。拼拼、贴贴、画画又是中班小朋友喜欢的活动，因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。《纲要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了1种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。以此同时我能细心地观察、倾听幼儿的言行，及时抓住他们的兴趣点，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，由浅入深地鼓励他们以自己喜欢的方式来表现。在满足幼儿动手、动口的同时，更能注重让他们思维参与其中。如：我将树叶拼贴成小鸡的样子，问，你们看它象什么?接着又出示其他形状的叶子，“还可以做什么”这种给幼儿思维“搭手脚”的方法，不仅能调动幼儿的已有经验参与学习，而且有效地促进幼儿发散思维能力的发展，也为后续的创作活动做了有效的铺垫。在摆摆说说的活动中，才能真正体现幼儿的主体性，促进他们智能的发展。幼儿在探索活动中，愉快地、独立地获得学习经验，使他们的独创精神和动手能力得到了锻炼。活动中也感到存在1些不足，如：如何让每1位幼儿在活动中都能体验成功的喜悦，获得进取的力量，分享合作的和谐。
5、《根的秘密》幼儿园大班教案
作为1位优秀的人民教师，常常要写1份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我整理的《根的秘密》幼儿园大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 《根的秘密》幼儿园大班教案1 活动目标：
1、通过观察、比较、讨论，了解根的生长环境和根的形状。
2、通过观察实验的方法了解根有储水、吸水等作用。
3、通过观察图片、品尝等方式了解根对于人类的作用，知道根和人类密切的关系，增加对植物的探索兴趣。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐、 活动准备：
1、纸箱中装有1个树根；水培吊兰；
2、青菜、菠菜、蚕豆、小树苗，小麦、葱、大蒜等植物，每组4―5种，红绿篮子每组各1；
3、活动前和孩子们1起做根吸水的小实验：在清水中滴上红墨水，然后将萝卜的根放入； 活动过程：
1、摸摸，猜猜，导入活动 （出示装有树根的箱子）
1、孩子们，刚才我们1起分享了自己和同伴的秘密，知道了每1个人都会有1些秘密，真有意思。记得为好朋友守住秘密哦。
2、今天，老师带来1样东西，它也有很多的秘密，瞧，就藏在这个箱子里。等会请小朋友上来摸1摸，说说摸上去有什么感觉，再猜猜它是什么。
3、你摸到了吗？什么感觉？你才它是什么？（你猜的很接近了，看，这是1个树根；你1下就猜对了，真厉害！是的，这是1个树根。）
4、孩子们，今天我们1起来找找根的秘密。
2、看看，说说，发现根的不同秘密
1、寻找植物的根。 师：孩子们，在你们桌上的篮子里有各种植物，请你们1起看看、说说，它们是什么？找1找，它们的根在哪里？指给好朋友看看……指给老师看1看……
2、区171177e根的不同形状：直根和须根。 （1）自由观察：孩子们，找到植物的根了吗？仔细看看这些根是什么样子的？像什么？ （2）集中观察葱的根：**，请你带着刚才观察的葱上来，向大家介绍1下它的根。这是什么？它的根是什么样子的？像什么？（葱的根细细的，软软的，有许多，像胡须） 像胡须，多么好的想法啊，真像！ 小结：
