中班下学期优质课教案圆圆的西瓜,幼儿园中班游戏优秀教案《各种各样的房子》含反思

1、中班下学期优质课教案圆圆的西瓜

幼儿园中班美术活动：圆圆的西瓜 活动目标：　　

1、学习撕、贴圆形的西瓜和西瓜上纹路。　　

2、尝试用1只手转动蜡光纸，1只手撕，变成圆形，撕出圆圆的西瓜。　　

3、将自己撕剩下的纸张放进空篓子中。　　 活动准备：　　 每组两盘浆糊，两块抹布，幼儿用书人手1册。　　 活动过程：　　

1、猜谜语，引出西瓜。　　 （1）教师：圆圆又大大，像个大皮球，衣服绿油油，身体红通通。西瓜是什么样子的呢？　　

2、教师引导幼儿打开幼儿用书，欣赏范例。说说：西瓜的外形是怎样的？西瓜里面的瓜瓤是什么颜色的呢？你知道这幅画面上的西瓜是用什么方法做出来的？　　

3、教师示范撕西瓜的基本方法。教师边讲解边示范撕西瓜的方法，重点让幼儿掌握撕圆形的方法。　　

4、幼儿撕贴：甜甜的西瓜。　　 教师鼓励幼儿撕切开的西瓜，在幼儿操作的过程中，教师注意要巡回指导，帮助幼儿掌握撕纸的方法。　　

5、评价活动。　　 展示幼儿作品，让大家相互欣赏，相互交流，让幼儿说说：你最想吃谁的西瓜？为什么？教师对幼儿制作的西瓜给予表扬和肯定。　　

6、音乐游戏：大西瓜。 　　结合活动在点点加工厂提供了撕纸材料，让孩子撕贴西瓜，培养孩子对撕贴画的兴趣。　　 活动反思：　　 今天的活动《西瓜》首次尝试沿记号进行撕纸，撕出有规则的圆形（西瓜），活动前我估计1般孩子能完成的，可实际操作过程中却发现孩子们困难重重，有的甚至手足无措。我仔细分析了原因：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手能力方面几乎都没有重视过培养，做任何事都是大人1手操办的，导致这些这些孩子1遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说“老师，我不会”。他们的撕纸有些其实就是“拉”纸，这对于小班的孩子确实有些困难，需要空间概念和手部力量及手眼协调等能力，所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。但是大部分孩子完成的还是比较好的，第1个环节我创设了情景，让幼儿以“我的大西瓜”来激发他们创作的欲望，而且我在示范时，语言用的比较有趣，动作夸张，孩子们1下就被吸引住了，在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后，孩子们也能按照我的方法撕了：1只手的大拇指和食指按住圆形，另1只手的大拇指和食指沿着外边的记号撕，慢慢的移动按住西瓜的大拇指和食指，虽然孩子们有着的个别差异，撕出的作品也不相同，但他们看到自己的作品被贴到了主题墙上时，都体验到了成功的快乐。 　　 我想撕纸是1个反复练习、不断提高的过程，以后要给予幼儿多练习撕的机会，让他们在做做玩玩中体验成功的快乐！。

2、幼儿园中班游戏优秀教案《各种各样的房子》含反思

作为1名教职工，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？下面是我整理的幼儿园中班游戏优秀教案《各种各样的房子》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 　　 活动设计背景 　　房子与人的生活有着密切的关系，孩子自出生后，就每天与房子打“交道”，首先进出自己家的房子，然后注意到周围的房子，再后来认识到幼儿园的房子.......孩子在成长中不断地看到、接触到各式各样的房子，渐渐地对房子有了1定的了解，对于见到的不同样式的房子，孩子也会萌发出自己的疑问(为什么这个房子跟自己家的不1样)通过本次谈话活动，让孩子进1步认识、了解各式各样的房子，及房子的共同点及不1样的地方在哪里，本节课说授课知识，贴近幼儿的生活，容易激发幼儿的好奇心和学习探究的欲望。 　　 活动目标 　　

1、学习常见房子的汉语名称“平房”“楼房”“毡房(蒙古包)”及其相关词语“门”“窗户”“房顶” 　　

2、能联系自己的生活经验，运用简短语言讲述房子的特点。 　　 教学重点、难点 　　教学重点：通过本活动的学习及认识，使幼儿可以发音清楚说出几种房子的名称及其特点。 　　教学难点：对于房子的构架及组成这些房子内部知识，孩子们还是有点陌生的。所以要多出示图片及利用本班教师给幼儿用母语加以解释。 　　 活动准备 　　

1、各种各样的房子(平房、楼房、蒙古包)的图片 　　

2、事先鼓励幼儿观察自己家的`房子和幼儿园 　　

3、将部分房子图片事先贴在主题墙上，便于幼儿观察 　　

4、多媒体使用的多种房子图片及相关的“门、窗户、房顶”图片 　　 活动过程 　　(1)开始部分 　　

1、请幼儿参观主题墙上的‘房子’ 　　教师：“老师带小朋友来参观墙上的‘房子’，你们认识这些房子吗?” 　　教师“看看这些房子，他们长的1样还是不1样?” 　　幼儿参观后讨论，回答，教师总结。 　　(2)展开部分 　　

1、教师展示图片，介绍每1种房子的名称(平房、楼房、蒙古包) 　　教师出示图片，请幼儿说房子名称 　　教师：“小朋友们。仔细看看，图上是什么房子?” 　　

2、教师引导幼儿在仔细观察1遍，房子的不同在哪里 　　教师：“小朋友们，刚才呀，你们说了这些房子长得不1样，那现在再仔细的看1看，房子哪里不1样呢。” 　　通过幼儿观察及教师引导，师幼共同总结出：平房只有1层，是矮1点的，楼房有很多层，高高的，蒙古包1般建在游牧区，是圆形的。可总结为平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。(加肢体语言) 　　

3、游戏《我问你答》 　　教师：“小朋友们，现在呢，我们1起来玩个游戏，好吗?” 　　教师“小朋友小朋友你告诉我” 　　幼儿“老师老师我告诉你” 　　教师“什么房子高高的”(边说边用肢体动作示意) 　　幼儿“楼房楼房高高的” 　　............ 　　教师可多问几遍，可集体问，可个别幼儿单独问 　　

4、请小朋友们和教师1起在主题墙前，观察几种房子的相同点 　　教师：“孩子们，刚才我们说了房子长得不1样，因为有的是矮矮的，有的是高高的，有的是圆圆的，我们现在再1起看1看，房子的哪里长的是1样的?” 　　师幼1起找出房子的共同特征：都有门、窗户、房顶。教师重点示范“门、窗户、房顶”这些新词的发音，让幼儿看图片说1说。 　　(3)结束部分 　　教师出示在电视上播放事先准备好的不同房子的图片，让幼儿说1说这是什么房子，并用语言及肢体动作描述房子是什么样子的，幼儿集体说完之后教师可循环播放图片，让幼儿们在1起互相说1说自己看到的房子及其组成部分“门、窗户、房顶，活动在自然中结束。 　　 延伸活动 　　鼓励幼儿在结构区用积木(或纸盒)搭建房子 　　 教学反思 　　这节课，教材很贴近我们的生活，所以幼儿们也很感兴趣通过本活动的进行，幼儿能分辨出房子的不同种类及其特点“平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。只是，上课时，教学目标中的第3点(培养幼儿认真倾听的习惯，并能大胆地在同伴面前进行讲述。)这点完成的不太好，我在问个别幼儿问题的时候，往往是大部分的幼儿都在说，没有做到倾听别人说话，在这方面，我以后也会注意。把每节课都当做公开课去上，本着严谨的教学态度去准备教案，更加完善教学过程。

3、中班语言荷叶圆圆教案反思？

本节课能根据小朋友的年龄特点来设计教学环节，使用的教具也生动形象，能激发小朋友们的学习兴趣。

4、中班绘本教案《谁咬了我的大饼?》

活动目标:

1、通过想象、猜测、讲述，发展语言表达能力和想象力。

2、仔细观察动物的咬痕，学习角色间的对话，能用重复句式复述故事。

3、体会故事角色的情感变化，感受活动的乐趣;感受故事的有趣，幽默的情节。 活动准备: PPT、动物图片活动过程:

1、出示课件，引起幼儿欣赏兴趣。 1.出示图片，观察大饼。 师:小朋友这是什么?这是1块怎样的大饼?这块大大的、圆圆的大饼会是谁做的? 2.根据图片提问，引出问题。 师:小猪做了1块很大的饼，累的睡着了。当他醒来1看，发现了什么?

2、观看课件，欣赏绘本，了解故事主要内容。 1.逐页观察大书，以"牙印"为线索，理解故事内容。 (1)小猪问小鸟:是你咬了我的大饼吗?小鸟说:不是我，你看，啊呜。 师:是小鸟咬的第1口大饼吗?为什么?为什么小鸟的咬痕是尖尖的呢? (2)小猪又去问谁啦?他会怎么问呢?小兔子会怎么回答? 2.借助图片，通过对比动物牙印描述不同动物的牙印特征。 (1)小猪很着急，他找到了3个动物，是谁?(出示图片)想1想小猪会怎么问?小动物又会怎么回答? (2)幼儿相互讨论。 (3)师:小猪问了谁?他是怎么问的?是不是狐狸咬的?为什么? (4)师:小猪接来下又去问谁了?鳄鱼的牙齿是什么样子的?那是它咬的吗? (5)师:最后小猪去问了谁?河马是怎么做的?我们1起来学学河马的动作。大饼怎么了?为什么大饼会被咬掉1大半? (6)这么大的大饼，只剩下1点点了，小猪的心情会是怎么样的?它会怎么想?最后小猪饿得肚子咕咕叫，啊呜，她也在大饼上咬了1口。"吧唧吧唧"，它1边嚼着大饼，1边想:究竟是谁咬了我的大饼? (7)小朋友，你们知道是谁咬了大饼吗?为什么?

3、完整倾听故事，感受故事幽默的情节。 故事的名字是什么?

4、活动延伸:玩游戏，体验游戏的快乐。 教师介绍活动材料，幼儿自主结伴、快乐游戏。 反思《谁咬了我的大饼》小猪的形象符合中班幼儿的年龄特征，整个故事内容贴近幼儿的生活经验，就好像那只小猪就生活我们身边1样。这样的绘本故事更能引起幼儿情感上的共鸣。根据绘本，根据这本绘本内容的特点与中班幼儿好奇的求知心理，教师创设适当的问题情境制造1个接1个的悬念，将幼儿的注意引入与绘本故事有关的情境中，并在观察、猜测图片信息中获得结果解释疑惑。这样的提问简单有趣但是具体，围绕故事情节而展开，足以吸引幼儿全神贯注地阅读与倾听教师讲述书中的故事。活动中也存在着1些不足之处:对于该文本我还是理解的不够深入与透彻，对于剖析文本角色的内心把握的很不到位，所以在引导幼儿学习的时候也没有能够比较正确的引导幼儿，因此与幼儿的互动不是很好，整节活动显得很平，幼儿情绪也不是很高。另外在出示第1个动物朋友小鸟时，教师还可以让幼儿充分发挥想象，让孩子说说还有什么动物的嘴巴是3角形的……这样整个活动会更生动。

5、中班识字公开课教案

中班识字公开课教案【篇1：幼儿园识字游戏公开课教案】篇1：快乐识字公开课教案《月亮》快乐识字公开课教案《月亮》活动目标：

1、让幼儿了解儿歌内容。

2、让幼儿认读字宝宝：月亮、弯、像、镰刀。

3、通过观察，让幼儿认识月亮的形状。活动准备：幼儿用书、字卡、月亮、图卡、黑板、粉笔、vcd活动过程：1：组织幼儿：

1、小鱼游进场。

2、师生问好。

3、律动（青苹果，红苹果）2：故事引入：今天晚上天气很好，小红帽和外婆就坐在院子里聊天，这时，小红帽大叫1声，外婆，外婆，你看你看，“什么呀，那么大惊小怪，”小红帽指着天空说：“你看见那是什么吗？”外婆笑眯眯的对着小红帽说：你听我讲个谜语，你就知道答案啦。听好啦，有时落在山腰，有时挂在树梢，有时弯弯像镰刀，有时圆圆像个盘，白天不出门，晚上才露面，是什么？小红帽低着头想了半天也没有想出来，小朋友们想到了吗？“外婆的谜语猜的是什么？”幼：月亮。师：月亮是什么形状的？（弯弯的、圆圆）那月亮有时挂那里（树梢）它是什么时候来的，（晚上）。

3、儿歌欣赏：

1、食指小火车（嘿）耳朵听、眼睛看、嘴巴不出声；

2、跟老师读，手指字、耳朵听、眼睛看、嘴巴读轻声；2332字念多几遍，看哪位小朋友最先记熟它们的名字，记熟了它们才肯跟你们回去哦！现在让我们最好听的声音叫出它们的名字吧！（跟读3。

6、中班礼仪安全常识教案

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