2016年幼儿园中班下学期什么变了教案,幼儿园中班优秀教案
1、2016年幼儿园中班下学期什么变了教案
“变了变了”是省编教材小班主题活动《大大小小》中的1个科学活动内容。活动设计时我根据小班的年龄特点，尝试运用“做中学”的教育理念，从幼儿生活经验出发，引导幼儿通过自己的探究和发现获得有关的经验。同时我考虑到对小班幼儿来说趣味性尤其重要，我就以游戏的形式来贯穿始终，用各种游戏活动和趣味性的语言，持续引发幼儿内在的探究动机和兴趣。 【活动目标】
1、感知常见的可泡发食品由小变大的有趣现象。愿意动手尝试泡发食品。
2、在活动探索中发展幼儿的观察力、语言表达能力和动手操作能力。
3、培养幼儿喜欢探究科学的精神。 【活动准备】
透明玻璃杯两个，小碗幼儿人手1个；盛有温水的大盆4个，小碟4个，盘子4个；木耳、菊花茶叶若干；音乐磁带1盘。 【活动过程】
1、激发兴趣，引起幼儿的好奇心。
师：小朋友，您们看这是什么？
幼：手。
师：对，老师的手会变魔术，你们想不想看？
2、教师用手指游戏《变变变》，导入活动，
（1根手指头，1根手指头；变变变变，变成毛毛虫。……）
过渡：老师还有1个本领，我会把两个1样的东西变得不1样，你们信不信？”
（由于小班幼儿年龄小，开始注意力不容易集中，因此导入部分，我设计了1个围绕“变”的小环节，旨在引起幼儿的兴趣，激发幼儿参与活动的积极性）
3、出示两块大小基本1样的木耳，教师动手实验。
师：知道老师手里拿的什么？
幼：木耳。
师：这两块木耳1样大吗？
幼：1样。
师：待会儿老师要把它放在这两个杯子里，在1个杯子里倒上水，另1个被子里不放水，1会儿它们就会变得不1样了。小朋友猜猜木耳会变成什么样？
4、幼儿进行猜想，并说说为什么？
1、木耳变大了；
2、木耳变小了；
3、木耳大小没变化；
（大部分幼儿说木耳会变大，理由5花8门：因为它喝水就会长大了；向我们1样吃吃就长大了；水把空空的里面填满了……尽管孩子们的想法很夸张幼稚，但我没有打断和干预，而是鼓励他们大胆想象和表述，因为那是孩子们智慧想象的火花。）
5、幼儿验证猜想结果，并观察比较干湿木耳的区别。
6、组织幼儿自主选择泡发木耳。
师：小朋友，老师有件事情想请你们帮忙，食堂的阿姨中午要做“木耳炒肉”，你们能帮阿姨泡1些木耳做菜用吗？
（以寻求帮助的口吻，更容易使孩子产生积极的行为动机。）
7、幼儿动手泡发木耳，进1步感知验证。
（幼儿在等待验证结果时，启发幼儿进行生活经验联想：你还知道那些食物泡发后会发生变化。鼓励幼儿说说自己的发现。）
8、师幼共同游戏：变呀变
请幼儿变成会泡发的食物原地不动准备，教师随音乐讲述泡发食品由小变大的过程，幼儿随音乐变化动作，让自己越变越大，变到最大。教师用道具随音乐“搅拌翻炒食品”，幼儿则翩翩起舞。
（科学与音乐活动融合，引导孩子发挥想象，用肢体语言表现食品变大，动静结合，并能产生愉悦的情感体验。）
9、幼儿动手冲泡菊花茶，品尝茶水。感受欣赏菊花在杯中开放，引起幼儿美的感受。
（泡茶1方面是对孩子探索的奖励，另1方面是加深他们对泡发食物变大的感知理解。） 【活动延伸】
老师和孩子1起将泡发后的木耳送到食堂，请食堂阿姨炒菜用。 【活动反思】
自我参加了省实验课题《操作材料对幼儿探究式科学学习的支持》的课题研究以来，面对进行的科学活动，我更加注重尝试运用“做中学”的教育理念，多元化、多角度地实施教学活动。“变了变了”的主题活动的目标如果按教材上进行也会上的很顺，对幼儿来说掌握起来比较容易，能较好地实现教学目标。但我认为教材只是提供给教师的可参考的活动内容和素材，是提示而不是最适用的。什么样的形式更能吸引幼儿呢？除了考虑到让幼儿亲历探究的全过程外，还要通过游戏、图片、音乐、肢体语言等多元化形式，引导幼儿在轻松愉悦的环境中感受科学的奥秘。这次活动总的来说效果比较好，幼儿对活动内容非常感兴趣，发言积极踊跃，当看到水中的木耳变大了后，他们都兴奋地拍起手来“变大了！变大了！”活动结束时好多幼儿还意犹未尽。我觉得活动效果比较好的原因和以下因素有关。1是活动贴近幼儿生活，从幼儿熟悉的1些生活物体（木耳、茶）入手，2是幼儿亲手验证感受变化，满足了参与活动的愿望。3是活动在比较轻松的氛围中进行的。
2、幼儿园中班优秀教案
中班综合活动：有趣的洞洞
扬州中心幼儿园 李梅
活动设计意图：
最近，我们班正在进行《洞洞王国》的主题活动，孩子们对周围生活中的各种“洞洞”产生了浓厚的兴趣，每天都会找来1些有洞的物品放在区角上大家1起讨论欣赏。有1天，在晨间活动时，我们正在玩“钻山洞”的游戏，谈俊杰小朋友说：“王老师，你看我们的身体也可以变成洞洞的呀！”说完他还用手和身体做了几个“洞洞”的动作。其他小朋友看见了，也都尝试着用身体成变各种“洞洞”，看到孩子们这么感兴趣，于是就生成了这1个活动。
在本活动中，我以孩子们感兴趣的“洞洞”贯穿始终，设计了“看洞洞物品——说说身上的洞洞——用报纸钻过身体变的各种洞洞——和同伴合作用身体变成让小朋友能钻过的洞”等环节，在游戏中让孩子体验活动的乐趣，从而能积极参与到活动中来。其中本活动的重点是让幼儿运用身体的不同部位连接“洞洞”，并尝试解决如何让报纸钻过“洞洞”。难点是让幼儿和同伴合作搭建出能让幼儿钻过的洞。
活动目标：
1.观察发现身边和身体上的“洞洞”，获得相关经验，激发幼儿对“洞”的兴趣。
2.尝试运用身体的不同部位连接洞洞，增强肢体动作的创造力。
3.愿意探索用不同的方法来解决问题，培养合作意识，体验与同伴合作游戏的乐趣。
活动准备：
1.经验准备：幼儿对身边物品上的“洞”和身体上的“洞”已经有1些了解。
2.材料准备：在教室1角布置好“洞洞展览会”（放上各种有洞的物品）用大小不同的纸箱搭建出能让幼儿钻、爬的“洞”，报纸为幼儿人数的1半。
活动过程：
1、到“洞洞王国”看各种有洞的物品，引起幼儿对洞的兴趣。
1.师：“今天，老师要带领小朋友到‘洞洞王国’去玩1玩，听说‘洞洞王国’里有个展览会，我们1起去看1下都有些什么东西。”（带领幼儿进入教室）
2.带幼儿来到布置好的“洞洞展览会”，请幼儿观察展览会上的洞洞物品。（教师交代要求：仔细观察有哪些物品，上面都有“洞洞”吗？“洞”在哪里？再想1想那上面的“洞”有什么用？）
3.教师带领幼儿坐下后提问：“你刚才看到了什么？他们上面上的洞洞有什么用？”（请幼儿拿着东西讲给小朋友听，教师对幼儿的讲述进行评价。）
教师小结：原来“洞洞展览会”上展出的东西上都有洞洞，有的洞洞大，有的小，有的洞洞是圆的，有的洞洞是方的，它们身上的洞洞都有不同的用处。
2、尝试用身体的不同部位连接各种“洞洞”，用报纸玩钻洞游戏。
1.说说身体上的洞洞
师：“原来在我们生活中有这么多‘洞洞’，你们知道我们身体上也有‘洞洞’吗？”（请个别幼儿回答）。
2.让幼儿尝试用身体的不同部位连接“洞洞”。
师：“原来在我们身体上也藏着这么多‘洞洞’，我们要保护好身上的‘洞洞’。现在我想请小朋友动动脑筋想1想，除了我们身体上的这些洞洞，你能用我们的身体、小手和小脚也能变出“洞洞”吗？”
鼓励幼儿大胆尝试，用身体的不同部位搭出大小不同的洞。（请几名幼儿上来变洞洞）
3.用报纸玩钻洞游戏。
（1）师：“小朋友真棒，能用身体变出这么多洞来，现在报纸想和我们玩钻洞洞的游戏”。
（介绍玩法）教师说：“变变变，变出1个大洞洞”，幼儿马上想办法用身体变出1个大洞，且做木头人状。教师从中选出变“大洞” 的小朋友，请另1名幼儿用报纸尝试钻洞洞。接着用同样的游戏方式再请幼儿变不大不小的和最小的“洞洞”，请幼儿用报纸穿过。（教师注意观察幼儿的操作，及时肯定幼儿的行为，鼓励幼儿尝试改变报纸的形状以钻过不同的洞。）
（2）分组游戏。把幼儿分成两半，男孩子搭洞，女孩子用报纸钻洞，然后交换。
教师小结：报纸在钻大洞时大摇大摆，钻小洞时是怎样的? （变小、卷成1个细筒拧起来等）
3、幼儿合作变洞洞，幼儿玩钻洞洞游戏。
1.教师：“刚才我们都是1个人变洞洞的，现在你能不能和你的好朋友1起合作变洞洞呢？”（幼儿合作变洞洞，教师观察，及时表扬合作的好的小朋友。）
2.师：“现在我要来试验1下你们变的洞洞大不大，能否让小朋友钻过，我说变变变，你们就相互合作变出洞洞，且做木头人状不能动。”（幼儿变出洞洞后请其他幼儿尝试钻进去）游戏可以进行几次。
4、尝试和同伴合作搭出更大的“洞洞”，让老师钻过，结束活动。
师：“小朋友，你们能不能变出更大的洞让老师钻进去呢？”幼儿合作尝试变出更大的洞。教师选出最大的洞，老师当火车头，带领其他幼儿钻过。
师：“小朋友，我们教室外面也有很多我们小朋友1起拼搭的洞洞，我们1起再去钻1钻吧”幼儿跟在老师身后变成小火车，开出教室。
活动延伸：
利用各种积木、轮胎和废旧的纸箱等，让幼儿搭建成各种大大小小的“洞洞”。
3、幼儿园中班下学期区域活动教案有哪些
1．孩子已具备基本的绘画技能的能力，且已学会自己思考并想办法解决遇到困难时的解决方法。在孩子进行思考时，教师"不参与"，是为了给幼儿提供充分的自主活动的机会，这样有助于幼儿独立性与自主性、合作性的培养。 2．在这1过程中，幼儿的行为可以说是孩子日常活动的再现，积累孩子们1定的活动技能经验，展现出她们养成的良好规则意识，充分体现了幼儿区域活动的规则性。（图标规则、绘画程序规则）教育策略： 1．在活动中，当幼儿遇到困难时，教师给予孩子们充分的独立思考空间，这样提高了孩子们的自主性和独立性合作意识。在幼儿自主活动过程中，教师应尽量采用间接介入的方法来引导幼儿，并以此提高他们对活动的积极性、主动性。（让幼儿脱离教师的范例，灵活运用绘画技巧，发挥想象大胆绘画。）2.幼儿的绘画技能与语言表述能力、词汇量及倾听习惯的发展有很大偏差。教师应想办法在讲评活动中提高幼儿语言组织的完整性和表述的优美性、情节性。 效果及反思： 1.转变观念，树立"以人为本"的教育思想。 2.建构积极的师幼互动。 3.让孩子真正成为区域活动的主人。 4.指导到得当、适时，有针对性5.有效的抓住1切教育契机丰富幼儿的活动经验。
4、幼儿园中班下学期公开课教案：宝宝识字乐园《学小猫》
字宝宝找朋友活动目标：1：学习1字组多词，造多句。：通过活动发展幼儿的口头语言表达能力；想象力；创作思维的能力。活动准备：1：大量已学过的大小字卡：字卡槽与幼儿人数相等：字卡小篮子每桌3个：音乐：《找朋友》、轻音乐《春野》活动过程：
（1）稳定幼儿情绪，师生互相问好。（1分）小朋友们早上好，今天爸爸妈妈、叔叔阿姨们是来幼儿园看我们上课的，小朋友们要拿出自己的本领让他们看看我们有多么棒，好吗？
（2） 引入主题。今天呀，黄老师想跟大家玩个游戏，游戏的名字叫：“字宝宝找朋友”。1：复习字卡（分）在玩游戏之前，我们先来复习1下我们学习过的1些字宝宝。（教师出示单字大字卡：前、高、后、轻、矮、小、重等引导幼儿认读）：反义词（分）这些1个字的字宝宝它都有与它相反的反义词，看谁能用最快的速度找出它的的反义词来。（出示反义词大字卡：前、后、高、矮、轻、重等），下面我们来玩“字宝宝找朋友”的游戏。播放音乐：《找朋友》，幼儿手拿字卡听音乐找相反的朋友。：组词（分）1个字的字宝宝它还可以和许多字宝宝做朋友呢。现在我们来帮这些字宝宝组很多很多词出来吧！（利用“1树开花”的现象来引导幼儿看谁组的词多又快。如：前面、前台、从前、前辈、前奏等）：造句（分）1个字的字宝宝不仅可以找出它的反义词字宝宝来；能和许多字宝宝组词；它还可以跟很多很多字宝宝造句子呢！我们来看看怎么造句的好吗？（教师出示大字卡操作）现在把我们学过的字宝宝拿出来试试。（如：鳄鱼吃面包。妈妈摇摇头等字卡拼句）在这里我们的家长们要注意了，孩子直观的看字拼句子时，我们家长要引导孩子多动脑筋。比如：请小朋友们想想：鳄鱼为什么要吃面包？它在哪儿吃面包？怎样吃面包的？哦，那我们可以把这两个词造成这样1句：（因为鳄鱼太饿了，所以它在河边大口大口的吃面包！）那这句呢？妈妈为什么摇摇头？只有这样不断的发问，才能使孩子的口头语言表达能力、发散思维、想象思维得以发展。：幼儿操作（11分）那边桌子上3个篮子里有我们学过的字宝宝，请小朋友跟老师1样，把自己认识的两个字宝宝拼成1句话放在白色字卡槽里给爸爸妈妈看，好吗？现在请小朋友们搬椅子到自己的位置上坐好。（播放轻音乐《春野》）家长们这时候就要检查孩子用的语法、词汇是否正确。针对此两词给予多1些的提问。使孩子能在无意识中就学到更多的词汇；更长的句子。
（3）活动总结（1分）今天我们小朋友们都很棒，能把自己认识的字宝宝拼成句子。那老师希望小朋友们回到家里时也能这样去拼句子。好吗？。
5、幼儿园中班美术活动教案《树》
作为1名人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家收集的幼儿园中班美术活动教案《树》，欢迎阅读与收藏。 幼儿园中班美术活动教案《树》1 活动目标： 尝试用简单的图形和线条组合表现新年的礼物树。 喜欢新年礼物，了解迎接新年的快乐和对别人的祝愿。 活动准备： 材料准备——各种形状的彩纸、记号笔、蜡笔、水彩笔 活动过程： （1）、新年老人的礼物
1、我的心愿 ——“快要到新年了，你们最想要什么礼物呢？（幼儿群讲） ——“好，新年老人知道中2班的小朋友就要长大1岁了，他也准备了许许多多的礼物要送给我们呢，让我们坐着雪橇1起去看看吧！（出示PPT）
2、新年老人送礼物 ——“新年老人送礼物来咯（出示PPT），让我们1起去看1看，你想要的礼物会不会在里面呢？ ——出示帽子、手套、巧克力、小兔小熊玩偶、爱心棒棒糖的图片。 （2）有趣的礼物树
1、礼物变变变 ——“哎呀，礼物怎么转起来了呢，它们怎么了呢，哇，礼物都变了，变成了1棵1棵的礼物树呢。”
2、我喜欢的礼物树 ——“礼物树都有什么？” ——“你最喜欢哪棵礼物树呢？为什么？” 小结：原来每棵新年树都有树干、树枝和树叶，但是它们的高低、粗细、形状还有造型都不同，因为他们代表着不同的礼物，代表着每个人不同的愿望，所以它们都特别的好看。 （3）我的新年树
1、学学画画 ——“你们想不想也把自己的心愿画出来，变成1棵美丽的新年树呢？好，我们就来学学画画新年树，把美好的祝福送给大家。” ——“首先，先画新年树的树干，画好树干再画树叶，我先画1个爱心的树叶吧，因为我觉得我们中2班的孩子们都是特别有爱心的孩子呢。” ——“最后为爱心礼物树穿上好看的衣服，添上各种的小礼物。”
2、幼儿作画，教师指导 （4）比比谁的礼物树最好看
1、欣赏同伴的作品，比比谁的礼物树最好看。 幼儿园中班美术活动教案《树》2 活动目标：
1、初步学习手指点画
2、知道爱护自己及同伴的作品
3、初步了解点画的特点和简单技巧 活动准备： 两幅表情相反的大树每组1盘绿色颜料，抹布，幼儿人手1份画好树干的画纸 活动过程：
1、谈话导入 师：春天来了，许多树妈都很高兴，因为她们的树叶宝宝都回来了，看，树叶宝宝在风中跳舞，因此，这个树妈妈很开心。 出示："难过的"大树妈妈图片，说：这是我们幼儿园的1棵树妈妈，她不开心，为什么呀？ 幼1：她没有树叶宝宝幼2：她的孩子不见了，怎么办呢？ 幼a：告诉警察叔叔 幼b：我帮她找 幼c：我给她画上树叶 师：小食指听到忙跑过来对大树说：树妈妈，我帮你找宝宝。 小食指：站起来，蘸上绿色送1片图1只的宝宝，小食指躺下来送给树妈妈长1点的宝宝，小食指这1片、那1片给大树妈妈送了许多宝宝。 大树妈妈开心的笑了（换表情）说：谢谢你！小食指说不用谢，小食指脱下绿衣裳（在抹布上擦干净食指）回家了。 师：大树妈妈有了宝宝开心极了，你们谁也想来给树妈妈送宝宝的？（幼儿踊跃举手）师请1位幼儿操作师：你真了不起，大树妈妈得到那么多宝宝，她谢谢你，这儿还有许多妈妈等着大家帮忙呢？你们愿意吗（幼愿意。）师：那就让我们1起来帮这些大树妈妈。
2、幼儿操作 在轻柔的音乐中幼儿认真操作，有的幼儿还对大树妈妈说些安慰的活，师在巡视时鼓励幼儿你的小手指真能干，画的树叶宝宝真多，树妈妈会非常开心的。
3、展示作品 师：我们宝宝帮助了树妈妈，她们非常开心说：谢谢小1班的小朋友。 幼：不用谢。 师：我们和树叶宝宝1起跳个舞吧！ 结束：随观快的旋律，师生共同跳舞！ 幼儿园中班美术活动教案《树》3 活动目标：
1、首先让幼儿认识基本的树。
2、利用树的形象激发幼儿进行美术创作。
3、尝试用画波浪，直线，初步感觉色彩的组合美。
4、培养幼儿想象力，激发幼儿更多的兴趣。 教学准备：
1、基本大树的图片。
2、1幅美术作品《春天的树林》。
3、绘画纸，油画棒。
4、1段抒情的音乐。 教学重点：培养幼儿了解自然、观察自然的兴趣，提高幼儿的艺术表现力。 教学难点：让幼儿融入根据自己的想象绘画，激发幼儿绘画的兴趣。 教学流程：拿出准备好的图片--让幼儿观察--带领幼儿认识大树--展示《春天的树林》--激发幼儿创造力--绘画《春天的树》--结束活动。 活动过程：
1、开始部分
1、在组织小朋友们做好之后提问小朋友们知道哪些大树。
2、展示大树的图片正确的引领幼儿认知多种大树。
3、引领幼儿找找每种大树的不同。
2、基本部分
1、展示美术作品《春天的树林》，提问画上都有什么。
2、讲解植树造林对我们有什么好处以及提问小朋友们怎样保护我们的家园。
3、由教师示范画1棵大树。
4、鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的颜色作画。
3、结束部分 小朋友们今天真认真听讲，都画出了自己喜欢的画，老师也很满意，小朋友们，你们是最棒的，为自己鼓鼓掌吧。 活动结束：放1段欢快的音乐由教师带领小朋友们把学习道具放回原处，培养幼儿的动手能力。 幼儿园中班美术活动教案《树》4 活动目标：
1、认识自然，喜欢自然。
2、培养观察力及对色彩把握力。
3、用多彩颜色描绘7彩树。
4、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动重点： 学画树木。 活动难点： 秋天树林的丰富色彩。 活动准备：
1、每人1套油画棒、黑色水彩笔、绘画纸；
2、秋天树林图片；风景画；背景音乐。 活动过程： （1）用幻灯片放映秋天树林的图片以及风景照。 秋天树林会发生什么变化？1起欣赏PPT。 秋天树叶有什么颜色？ 小朋友喜欢这些5彩缤纷的树吗？拿起纸和油画棒描绘美丽的树林。 （2）活动展开
1、观察小数形状，试着描绘。 这些树都有什么形状？（长方形、3角形、椭圆形） （1） 树干的画法。 怎样画好树干？小朋友可以在纸上画两条直线，然后在两条直线顶端往下1点的中间点1个点，再用直线把它们连接起来，1个粗壮的树干就画好了（示范讲解） （2）椭圆形的画法。 树叶是1些两边带着尖的椭圆哦，小朋友可以先画1个椭圆，然后再擦掉椭圆扁扁的两边，画成尖的就行了。（示范讲解）
2、感受绘画中树的大小与距离远近的关系。 老师画的画上小树都1样大吗？为什么？ 教师小结：因为老师画的有近处的树有远处的树。
3、幼儿作画，教师指导。 根据自己看到的和脑海里的`秋天的树林画1幅画，并涂上颜色哦，涂色的时候，要记得油画棒要按1个方向1笔1笔从头画到尾哦，中间不要留空白。老师巡视指导。
4、自评或互评。 活动结束： 小朋友表现的非常好，用色彩丰富的小树展现出了《7彩的树林》。 活动反思： 每个小朋友的构图能力不同，所以小朋友在表现树林的时候方法也是各不相同的，有的小朋友画的树比较大，在涂色的时候相对问题要小1些。但是也有1些小朋友画的树林树很多很小，就出现了1些涂色困难而且颜料太多的问题。小朋友这个阶段对颜料的多少把握还不是很有数，颜料的多少和涂色的面积有关系也和笔的大小有关系。树的大小又来的不同的涂色的难度。树越小就越难涂。因此小朋友画的树林很多都糊掉了。所以，经过实践，我觉得把制作树林的活动放到中班下学期比较合适。毕竟现在小朋友各方面的版画技能还是很粗浅的。 幼儿园中班美术活动教案《树》5 【活动设计】 《指南》指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，用自己的方式去表现和创造美。近段时间，我们中班正在结合季节开展主题活动《大树和小花》。户外活动时孩子们总是与树进行亲密接触，他们和树成为了好朋友。如何将孩子们感兴趣的事物融入到教学活动中去，又有助于发展幼儿的能力呢?于是，我设计生成了美术活动《春天的树》，让幼儿在看看、说说、想想、画画中尝试并体验纸团拓印画的独特魅力，激发幼儿热爱美术、热爱大自然的美好情感。 【活动目标】
1、欣赏春天的树，尝试用纸团拓印的方式大胆画出自己喜爱的树。
2、积极参与活动，能与同伴合作使用绘画材料，体验纸团拓印画带来的乐趣。 【活动重点】 能大胆尝试用纸团拓印的方式画出自己喜爱的树。 【活动难点】 选用适宜的颜色表现出春天树木的基本特征。 【活动准备】 多媒体、各色颜料、示范用纸和幼儿绘画用纸、废纸团、抹布、背景图、音乐。 【活动过程】
1、图片导入，了解树木特征
1、引导幼儿欣赏春天的树，激发幼儿兴趣。
2、请个别幼儿说说自己的树朋友。
2、模拟演示，明确作画方法
1、教师出示纸团拓印好的作品，引导幼儿发现绘画方式和以前作品的不同。
2、教师以情景化的语言介绍今天的作画材料。
3、请个别幼儿上来探索用纸团拓印作画，教师提醒作画方法。
3、幼儿操作，教师巡回指导
1、出示背景图，激发幼儿创作欲望。
2、教师提出操作要求。
3、播放音乐，幼儿自主作画，教师适时指导。
4、评价展示，分享体验成功
1、以小动物评画和幼儿互相介绍作品的方式进行交流评价，感受成功的快乐。
2、和小树林小动物拍照留念。
3、帮忙整理活动材料离场。 幼儿园中班美术活动教案《树》6 活动目标：
1、学习用线描画的手法画树，体会画线描画的乐趣。
2、能够大胆想象，按自己的意愿进行创作。 活动准备：
1、课前铺垫，认识各种常见的树，了解树的构成。
2、幼儿已有画线描画的经验。
3、画纸、画笔。 活动过程：
1、 观看PPT，了解自然界中神奇的树。 （1）今天老师带来了1些树的图片我们1起来看1看。 （2）问：这些树和我们平时经常看到的有什么不同？ 总结：这些树很神奇，有些是自然形成的，有些是由园艺师傅们修剪出来的。
2、教师进行范画。 老师也来做回园丁，种1棵神奇的树，请你们仔细看看，我的这棵树是怎么种出来的？首先慢慢长出的是枝、干的部分接下来长出来的是1个个小叶子，树上还会有什么呢？
3、 幼儿作画，教师指导。 看完了这些画你们是不是都很想来亲自试1试呢，现在老师就聘请你们来当我的小园丁，种出1棵属于你的神奇大树，1起来试试吧。
4、评价、赏析鼓励有创意的幼儿。
6、幼儿园中班下学期班级工作计划范文5篇
幼儿园中班下学期班级工作计划范文1 新学期开始了，我们和家长1样期待着孩子们的成长和变化。中班这个时期已经开始有自我意识了，这个时候我们鼓励他们自己去想，去做，去尝试其实是1个很好的机会。在这个时期，作为老师完全可以先做1个观察者和协助者，来发现孩子的兴趣和特长在哪里，适时的帮助他，让他得到尽可能大的发展空间。
1、班级情况分析： 本学期我班共有幼儿31人，其中插班生2人。幼儿有了小班1年的基础，幼儿在学习和生活上都有1定的进步，大部分幼儿已经养成了良好的行为习惯，初步形成了1定的规则意识。如：喜欢上幼儿园，有了初步的自理能力，基本上有良好的卫生习惯，玩好玩具能分类摆放等。
2、本学期的工作重点： 1.开学初的环境创设 在原有基础上进行更换，让幼儿参与环境创设，做到有班级特色，环境中应以孩子为主体，留有相应的空白，在教学活动中及时将幼儿的作品进行展示，让家长在接送的过程中了解孩子在园的学习状况。 2.加强幼儿的常规培养。 常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。平常通过晨间谈话、随厅消运机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。根据每周活动目标，及时在各区域有层次地投放适宜的操作材料。在活动中认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。 2.提高幼儿的阅读、讲述能力。 帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每1页的大致内容。训练幼儿讲述故事的能力，在餐前活动时间开展故事比赛活动。 3.培养幼儿动手操作能力。 通过1年小班的学习培养，幼儿的动手能力已有很大的提高，对美工等操作活动非常感兴趣。幼儿1有空就会拿手工纸折各种东西。本学期我们将在折的同时增加1些剪贴等技能训练，尽量使手工在学期末的展示中真正成为班级特色。 4.继续开展区域和主题相结合的活动。 (1)班本课程在幼儿园桥让教育中具有重要的作用，能促进幼儿的持续发展。班本课程内容应来源于本班的实际情况，来源于本班幼儿的兴趣点，根据孩子的兴趣，开展班本课程活动。 (2)在区域活动环境的创设方面，我们认识到区域活动必须创设能鼓励幼儿自由选择，大胆操作，大胆探索的环境，更好地促进幼儿身心全面和谐的发展。本学期我班共设置7大区域： (1)阅读区 (2)美工区 (3)益智区 (4)角色区 (5)建构区 (6)科学区 (7)生活区。在主题进行过程中根据各主题生成相应的区域活动。 5.结合节日开展好各个庆祝主题活动。 本学期的节日很多：教师节、中秋节、国庆节、元旦节等，结合幼儿园跟年级组的安排，我们将根据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动，积极鼓励家长参与我们的活动。 6.结合积极开展种植活动。 根据本学期的季节特点，引导幼儿进行种植活动，为幼儿提供尝试、探究、实验的机会，通过亲自观察、动手种植获得知识，培养幼儿对大自然的兴趣，丰富自然科学知识，学习简单的劳动技能。 7.严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作，定期消毒扮梁、灭蚊等。给幼儿提供1个清洁舒适的活动环境，在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。
3、家长工作： 本学期我们将继续利用各种QQ群、微信群，电话等与家长联系，沟通交流，我们还将利用宣传栏向家长公开我们的各项活动、育儿经验，根据年级组安排开展家长半日活动，向家长介绍幼儿园的有关制度。向家长介绍园内的制定，分析班级存在的不足，希望得到家长的谅解与支持。同时，还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改进。
4、逐月安排： 9月份： 1.创设适宜的班级环境，迎接幼儿的到来; 2.制定教学计划、班务计划、主题实施路径表、完善集体备课形式等; 3.根据中班幼儿的年龄特点，编排早操; 4.和幼儿共同收集废旧材料，丰富班级区域游戏; 5.做好班级常规管理工作; 6.结合中秋节，开展“中秋家家乐”主题活动; 7.定期开展安全教育活动，引导幼儿学会保护自己; 8.跟随幼儿的兴趣，生成班本课程主题; 9.和幼儿共同商讨、创设班级自然角; 10.及时将幼儿活动剪影、观察记录等上传至班级网站; 11.和幼儿共同规划园内种植角，对种植角进行整理、播种等; 12.结合《指南》中的健康领域，对幼儿的游戏行为进行评价、总结。 十月份： 1.开展“庆国庆”主题活动; 2.开展安全教育活动; 3.继续开展班本课程活动; 4.开展“浪花节”园本特色活动; 5.开展“99重阳节”主题活动，引导幼儿学会关爱身边的老人; 6.开展“美丽的秋天”亲子秋游活动; 7.对照幼儿1日生活常规，找出薄弱环节，进行改进; 8.及时更新区域游戏材料，为幼儿的游戏提供必要的条件; 9.班级开展“读书漂流”活动; 10.结合《指南》中的语言领域，对幼儿的游戏行为进行观察、分析、评价。 十1月份： 1.开展“11.9”幼儿逃生演练及安全教育活动; 2.向家长开放半日活动; 3.结合“感恩节”开展主题活动，引导幼儿知道家人、老师等对自己的爱，学会感恩; 4.结合班级情况，继续开展班本课程; 5.为每位幼儿建立成长档案; 6.结合《指南》中的艺术领域，对幼儿的1日活动环节进行观察记录、分析、评价; 7.开展“升国旗”主题活动。 十2月份： 1.继续为幼儿建立成长档案; 2.积极参加幼儿园的课程叙事展示活动; 3.结合《指南》中的科学领域，对幼儿的游戏进行观察、分析、评价; 4.撰写“我的成长故事”，参加幼儿园的师德宣讲活动。 1月份： 1.开展“庆元旦”庆祝活动; 2.撰写评语，填写幼儿素质报告书; 3.对幼儿进行发展评价; 4.对幼儿进行假期前安全教育工作; 5.归还、清理班级物品; 6.及时进行反思、总结。 幼儿园中班下学期班级工作计划范文2 春季新学期开始了。我们中班，本学期我班幼儿人数有所变动，转走5人，新来4人，共有48人。在自理能力及常规方面，除了新来的幼儿以外，大多都比较好。 孩子们经过1年半或半年的在园生活、学习，各方面都有了很大的进步。特别在语言讲述上，胆量和自信心及表现的欲望增强了，但在语言的连贯性讲述方面较欠缺；对音乐的表现力明显有了提高，大部分孩子都喜欢音乐活动，表现出愉快的情绪。 在丰富多彩的主题活动中，孩子们的探索能力和操作能力有了明显的增强。此外，孩子们在运动中，参与活动的积极性提高了。现在从以下几个方面来开展本学期的班务工作：
1、工作重点及 （1）保教工作方面
1、继续抓好1日常规工作，做好生活自理方面的指导工作。
2、告诉孩子们夏天来了，早晨的时间十分宝贵，因此要按时来园加强晨间锻炼。特别是个别早上来园较晚的幼儿。
3、继续培养孩子生活自理能力，学会自己叠被子，自己保管好自己的衣物，培养孩子的独立性和自觉性。
4、户外活动前的准备工作，教给幼儿1些自我保护的方法，提高活动质量使幼儿在轻松愉快的气氛中增强体质。
5、按照纲要的要求及本班实际情况开展5大领域的主题活动，并与家长积极配合突出本班的教学特色。
6、找出孩子的个性特点，发挥孩子的特长，因势利导，因材施教，使每位幼儿在原有水平上得到提高。
7、结合 主题教育 为幼儿创设与教育活动相适应的主题和区角环境，活动区内多添置1些靠自己动手的活动充分发挥环境的教育功能。
8、教学上，力求做到充分的准备每1堂课，写好每1堂课的教案，让幼儿在快乐的氛围中学习，同时做好总结，并要努力地提高自身素质，以提高我们的教学质。 （2）卫生工作 做好班级卫生保健、生活常规工作，是1切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心的发展。结合本班级特点，我们将做好以下几方面工作：
1、注重培养幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯，鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽。
2、注意观察、了解幼儿的身体情况，对个别生病的幼儿进行全天观察并记录，适当让他们多休息，注意饮水。
3、鼓励幼儿多喝开水。
4、幼儿对天气的变化有初步的感受，并学会主动增减衣物，照顾自己。如开展气象台、观察角等活动。
5、对幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全、的保健教育，提幼儿自我保护意识和能力。 （3）日常行为规范方面 中班是对幼儿进行养成教育的重要时期，良好的行为习惯源自于不断的养成。在本期我希望能通过各种教育活动及日常生活中的不断提醒让幼儿养成有礼貌、有纪律的好习惯，能做到礼貌地跟别人打招呼、上课时纪律性强、不乱扔玩具、不跟小朋友打闹的文明幼儿，并对那些自理能力相对较弱的幼儿给予帮助。 通过分配任务和指导幼儿规定、按要求完成任务的过程中去培养幼儿的责任心，如：让幼儿整理自己的书包、帮助老师整理图书、当称职的值日生等。 （4）安全工作方面 安全工作压倒1切，安全工作显得尤为重要，就要求老师工作做得更细心些，要结合幼儿年龄特点，进行适当的，增强其自我保护意识和能力，如：重视幼儿1日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、坚持做好接送签名工作、自选活动、保证幼儿1日活动不脱离老师的视线；经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报及时处理，把安全工作放在第1位；认真观察幼儿的活动情况，避免不安全事件，树立安全意识；利用1日活动中各个环节，穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握1些自我保护技能。提高自己的责任心，细心排除1切不安全因素，如每次活动前提出要求，尽量保证幼儿在安全的环境下健康成长。 （5）家园工作方面 家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。在本期，我们仍然要做好家园联系工作：做好幼儿知识的宣传工作、做好交流工作（要多了解幼儿在家情况）、当幼儿在幼儿园出现任何情况后，做到及时的处理并与家长联系。
1、发挥家长园地和家园信息栏的功用，详细公开展示我班的教育计划，活动安排以及部分内容，需要您配合的事情，让家长了解我班活动的进程和要求，以便更好的配合我们开展活动。
2、对部分是家中长辈来接孩子的情况，我们不仅会口头传达，还会根据情况留便条或主动与孩子的家长取得联系，以免出现传话不清或口误情况。
3、在“家园信息栏”中，经常刊登1些能体现我们工作最新理念的文章或做法，让家长了解我们的思想和理念，以便更好的与家长沟通，共同协商教育孩子的方法与途径。
4、利用家长来接孩子的时间，向家长大概的说说孩子的在园情况，在日常工作中的进步与不足，及时与家长交换，共同想帮助幼儿纠正不好的习惯。
5、召开班级，与家长交流信息。
6、按做好家访工作，以纠正1些家长不正确教养态度，家园合作，共同教育好孩子。
2、行事历 2月： 月重点：制订班级计划。
1、整理、布置教室环境，做好开学准备。 3月： 月重点：庆祝“38”妇女节，开展感恩教育。
1、庆祝“38”妇女节、
2、开展“妈妈，我有多爱你”的主题活动。
3、进行幼儿赶小猪活动比赛。 4月： 月重点：“爱护环境”教育。
1、开展“我对你说”、“大树和小花”的主题活动。
2、生活自理能力方面的培养。 5月： 月重点：“爱劳动”的教育。
1、“51”教育，开展“我是好帮手”的劳动教育，让幼儿了解周围人的工作，理解他们的劳动和自己的关系，懂得珍惜别人的劳动成果。
2、开展“小鬼显身手”的主题活动。 6月： 月重点：班级“庆61”活动，布置节日的班级，感受节日的欢愉。
1、“庆61”活动。
2、做好班级专题资料归档整理及结题工作。 幼儿园中班下学期班级工作计划范文3
1、辅导思想： 以《大纲》精力为辅导，并很好地落真实1日作业中，为迎候北京市《大纲》下基层的查看和迎候北京市示范园视导，做好各项预备作业。
2、班作业剖析： 成果：
1、完成了班级特征盘纸活动的脚印堆集，并装订成册。
2、创设和完善了班内主题网络“爱”的相关环境内容，使幼儿增强了爱的情感，发挥主题环境的教育功用。
3、本班家长作业打开了新局面，得到了家长的合作、支撑和必定。
4、在保育人员频频收支，人手紧缺的状况下，其他两名教师，克服困难，加班加点，有序打开班内作业，并确保了幼儿的出勤和活动安全。 缺乏：
1、青年教师的带班、组织才能有待训练和进步。
2、保育人员的归纳本质有待进步。
3、本学期作业方案 （1）在职业道德方面
1、进1步学习和执行《大纲》精力，进步教师归纳本质。
2、进1步学习园内各项规章准则，严格遵守准则要求。 （2）加强事务学习，进步教师的实践带班才能
1、经过听课和观摩等多种形式，为青年教师供给彼此学习的时机，进步带班才能，把握相关事务技术。
2、活跃参加园内打开的“教师技术技巧”竞赛，来学习别人的才调，展现自己的技术。
3、做好老教师的听评课，和年青教师观摩各项预备作业。
4、活跃参加园内组织的外出学习，做到学有所用。 （3）保教作业：
1、结合本班幼儿年纪偏小的特征，打开各项教育活动，拟定科学合理的教育方针。
2、面向整体幼儿注重个体差异，促进幼儿赋有特性的打开。为每名幼儿树立生长档案，多方面了解幼儿。
3、结合幼儿的打开水平，创设主题网络环境，杰出幼儿参加性。
4、结合幼儿的认知水平，创设认知环境，发挥环境的教育功用。
5、结合气候、时节的改变，随时替换墙面常识内容，表现时节特征。
6、创设活动环境制造，供给丰厚的操作资料，为幼儿供给方便和时刻。
7、辅导新来保育员，按园内要求，做好各项保育作业。
8、关怀、照料好班上体弱、年纪偏小的幼儿，做到保教有机结合，结合时节改变，加强对幼儿的护理，确保幼儿的身体健康和出勤，防止安全事故的产生。
9、做好班内的卫生消毒作业，发明洁净整齐的室内环境，认真对待园内的卫生查看，确保平常的作业质量。
10、1起培育幼儿的日子自理才能，增强幼儿的自我维护才能和安全意识。按要求打开野外体育活动，教幼儿学习徒手操及器械操。 （4）班级特征，盘纸活动的打开
1、创设环境，预备丰厚的赏识和操作资料。
2、结合幼儿的打开水平，挑选适合的盘纸内容，增强着手爱好。
3、在教育过程中，注重分层次和分组教育，以强带弱，让幼儿在活动中充沛着手动脑，注重教育活动的连贯性和完整性。
4、注重特征活动的促进堆集，即便对外打开和宣扬，得到家长的参加和注重。 （5）家乡互动作业
1、有针对的打开家长作业，及时做好重生家长作业。
2、使用家访、家长会、小型家长座谈、接送时刻等与家长交流与交流，达到1致，1起培育幼儿。
3、及时向幼儿宣扬介绍班内、园内要点作业，介绍在园状况，得到家长的合作与支撑。
4、使用“家长园地”向家长宣扬相关文稿，发掘家长的教育资源。
5、创立本班博客内容，发挥网站的相关效果。
6、调集家长活跃参加我园的研究课题，1起培育幼儿自动饮水的习气。 （6）班务作业组织
1、每日准时举行班会，剖析总结幼儿的打开状况，处理班内存在的和呈现的问题，学习园内相关准则等。
2、班会时刻：定为每月第4周的周2进行。 详细时刻：9月x日、10月x日、11月x日、12月x日 总归，咱们的3位教师将结合方案，和园内要点打开各项作业，做好两次大活动的各项预备，继续发扬上学期活跃、达观和无私奉献的精力，认真对待每1天的作业，圆满完成各项作业。 幼儿园中班下学期班级工作计划范文4 下学期开始。为了更好地开展本学期各方面的工作，根据本班级的实际情况，制定如下班级计划：
1、班级情况分析 我们中产阶级有48个孩子，其中6个是转学生。通过以往的学习生活，孩子养成了良好的游戏习惯，学习习惯，孩子的口头表达能力，沟通能力等等都有了明显的进步，也掌握了1些简单的技巧，让同伴们可以和睦相处，1起学习，1起玩耍，早上来公园的时候主动和老师打招呼，遵守班级里的习惯秩序，按照活动的规则进行活动。有1定的自理能力和沟通能力，知道遇到困难时寻求老师和同伴的帮助，积极参加幼儿园组织的各种活动。在看到进步的同时，也意识到孩子的个体差异依然存在。有的孩子动手操作能力有待进1步提高，有的孩子学习习惯有待改善，有的孩子饮食习惯有待加强，新生对幼儿园1日活动不熟悉。
2、工作目标和措施 (1)保健工作 1.加大教育力度，把安全放在第1位，用“心”观察孩子，在孩子的具体环节落实“和”。通过1系列活动增强孩子的自我维护意识和能力。 2.做好日常卫生，让班级没有死角。 3.注意体育锻炼，保证孩子有足够的时间进行户外活动。在活动中，孩子学会随着活动的变化增减衣服。并能及时整理和布置小型运动器材。 4.继续全面规范开展学生值日工作，培养孩子的动手能力和服务意识。 5.继续配合这个园区的保健医生做好儿童保健工作，尤其是季节性疫情的预防。应加强中产阶级儿童的自我保健意识和能力。为幼儿提供自助机会，养成良好的保健习惯。 6.定期在首页专栏的专栏里宣传相关的保健知识，首页会1起做好保健工作。 (2)教育工作 1.继续以专题活动的形式组织教学活动，注重各个领域的渗透。 2.继续重视班级实习的管理，进1步加强孩子生活、学习、玩耍习惯的培养，做好平时渗透教育。 3.注意在日常生活中渗透爱情教育，培养孩子大胆勇敢的品质，鼓励孩子发表意见和建议。 4.能够积极、用心地开展数学运算活动；观察、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等价的概念。 5.进1步加强创造良好的教育环境，注重孩子的可操作性和参与性。 6.创新自制的蒙古语学习工具，经久耐用，操作简单，生动合理。 7.保证孩子的游戏时间，根据孩子的兴趣生成每个游戏的主题，帮助孩子形成1定的合作能力，大胆表达自己的沟通能力和解决问题的能力。 8.结合园务工作计划，有条理地有创意地完成各项任务。同时结合本班特点，以班级为主，开展小型个案研究，写好教科研个案记录等等。 9.结合本园实际，本着促进幼儿发展为目的开展1系列丰富多彩的活动。如：庆“61”游艺活动等。 (3)家长工作 1.按时发放《家园联系册》解幼儿在家情况，家园合作，共同培养幼儿良好的行为习惯。 2.及时更换《家长桥》向家长介绍幼儿园的学习、生活内容及教子育儿的知识、经验。 3.向家长开放亲子活动，让家长参与班级管理、教学等活动。 4.及时召开家长会，请家长代表参与班级管理工作。 在今后的工作中，要认真执行计划，逊色地完成各项教育教学工作。 幼儿园中班下学期班级工作计划范文5 新的1学期开始了，小朋友又回到熟悉的幼儿园中。由于都是原班幼儿，彼此都比较熟悉，大家的情绪都很稳定。新的学期新的知识，我们将继续认真学习，加强学习和研究。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和生活环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。为了能够更有效更好地做好幼儿园班主任工作，我制定了以下计划：
1、班况分析 我们中班现在共有幼儿__名，通过中班上学期的学习，幼儿在学习和生活上都有1定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌，语言表达能力、与人交往能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。本学期我们将认真规范幼儿的1日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进1步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人，尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有的基础上都得到发展。
2、教育教学工作
1、根据幼儿园教育的目标结合中班幼儿的兴趣，制定好每月、每周、每日教学工作计划。 促进幼儿身体的正常发育和机体的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
2、结合生活和游戏情境，引导幼儿感知、理解事物的数量关系，对具体的事物按不同的特征进行分类和排序，在游戏中提供特定的操作材料，帮助幼儿初步理解和判断事物之间不同的关系，教育应密切结合幼儿的日常生活来进行，帮助幼儿在生活和活动中获得的经验; 幼儿的学习存在着个体差异，教师要为幼儿提供适应各种能力的多种操作材料和活动，并给予适宜的指导。
3、及时加强幼儿的常规培养。 常规的好坏直接影响教学次序，从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规，要求并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。
3、保育工作
1、健康教育应贯穿于幼儿园的1日活动之中，教师应充分利用每1个生活环节，结合幼儿的实际活动进行即时教育，帮助幼儿养成良好的生活习惯和行为习惯; 身体锻炼必须保证幼儿适宜的运动负荷，同时注重幼儿的个体差异，使每个幼儿都能得到适宜的锻炼。
2、教师组织幼儿进行户外活动和体育锻炼前，要认真检查有关器械和活动场地，在活动过程中要留意周围环境的情况及幼儿能力的局限，并做好防暑、防潮措施，以确保幼儿活动的安全; 结合季节及气候特点，科学合理地安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天不少于两个小时的户外活动，逐步提高幼儿对环境和气候的适应能力。
3、每天做好晨检工作，特别是流行病期间，要做好班里的消毒工作，发现有特别情况要及时上报园里领导，并同幼儿家长带回就医，凡是感冒发烧的幼儿1律劝其在家休息，不可来园，以防止传染别的幼儿; 教育幼儿要勤洗手，加强幼儿对卫生的常识，培养他们良好的习惯。
4、家长工作
1、幼儿园的工作需要家长的支持和参与。 家长于幼儿园对幼儿教育达成共识，有助于幼儿受到1致性的教育影响，增强家长的养育责任，促进亲子关系。
2、在以往家长工作的基础上，本学期我们将根据幼儿的实际情况有针对性的做好家长工作，同时对个别特殊儿童进行个别教育，主动向家长汇报孩子在园的情况与表现，发现问题及时解决，共同帮助孩子进步。 同时，我们将充分利用家长接送孩子时间，经常与家长交流，取得家长的配合理解，使家园教育能协调1致。对于生病在家休养的幼儿，我们将以电话、家访等多种形式与家长沟通，针对不同的孩子采取不同的教育方式。其次是通过家园联系栏，向家长介绍1些有关幼儿教育方面的文章，尽量给有困惑的家长提供1些实际的帮助。
5、教师之间的合作与支持 在教育活动的实施中，教师起着关键的作用，教师应与其他老师互相沟通，形成良好的合作关系。同班教师之间要相互沟通，形成对本班幼儿的共同认识和1致影响。我将认真执行自己任务，对工作赴以全心全责，确保以教育幼儿身心全面发展为中心，培养幼儿良好的行为习惯;在教育幼儿的同时也应不断提高自己的业务水平，更重要的是做到以乐观的心态去看待每件事，从而不让自己感到有很大的压力，以别人的优点作为平衡线，改正存在的不足与缺点。
6、班级管理
1、认真制订好周、日计划，动静交替、科学合理地安排好幼儿1日活动。
2、认真登记幼儿出勤和交接班记录表。
3、管理好班级财物，每天离园时提醒幼儿带好自己的物品，认真检查门窗是否关好，水、电、不让班级财物丢失; 平时注意节约用水、用电、以免造成不必要的浪费。
4、建立团结、快乐的合作伙伴，提倡班级3位老师“思想放松、工作轻松、快乐上班”的工作氛围。 总之，在这个学期里，我要让每1个幼儿快乐成长，和本班教师1起把我的班级工作做好，为孩子创造1个良好的学习环境!
